2022班主任在高三學(xué)生家長會上的參考發(fā)言稿

班主任在高三學(xué)生家長會上的參考發(fā)言稿

首先，我代表高三、4班全體師生向所有到會的學(xué)生家長表示熱烈的歡迎！寒來暑往，寒氣逼人，大家仍然如期到會，我還要代表高三、4班的全體師生向大家致以崇高的敬意和誠摯的謝意！

再次邀請家長朋友相聚，是由于小孩們已經(jīng)步入高三，學(xué)校和家庭在小孩們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才，加強溝通和交流，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把小孩們托進(jìn)大學(xué)之門，圓小孩們的大學(xué)之夢。

回首過去，這屆學(xué)生一路走來，一路高歌，學(xué)生的身心健康開展，知識水平、學(xué)習(xí)才能、思想素養(yǎng)穩(wěn)步提高。細(xì)想之下，能夠把這個歷程形象地比喻為：高一學(xué)年是“老師扶著學(xué)生走”，主要狠抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為適應(yīng)；高二學(xué)年是“老師領(lǐng)著學(xué)生走”，主要狠抓了學(xué)生的自律教育，重點培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能。

面對現(xiàn)實，素養(yǎng)教育風(fēng)起云涌，但高考制度巋然不動。因此，高三學(xué)年確實是“老師引著學(xué)生走”，就要狠抓升學(xué)預(yù)備教育，重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能和自我調(diào)理才能。下面，我就把本屆高三年級教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長匯報一下：

一、精選老師，優(yōu)化組合，組建高素養(yǎng)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊。

高三學(xué)年開學(xué)前，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，級部本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高三年級的老師團(tuán)隊。這支團(tuán)隊有三部分老師組成，一部分是從高二跟上來的老師；一部分是08屆高三應(yīng)屆畢業(yè)班的老師，；一部分是08屆往屆高三畢業(yè)班的老師。不管是跟上來的老師，依然接著留在高三的老師，都是業(yè)務(wù)才能強、教學(xué)成績突出的老師。這支團(tuán)隊能夠分為三個層次：第一年教高三的老師，教過兩三年高三的老師，多年教高三的老師。他們各有長處，易于構(gòu)成一個團(tuán)隊，是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體，而不是一盤散沙。這支教育教學(xué)的團(tuán)隊由多年教高三且經(jīng)歷豐富、擅長團(tuán)結(jié)同事的老師當(dāng)備課組長，對高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向，是一支能夠“團(tuán)結(jié)出力量、凝聚出成績”的優(yōu)秀團(tuán)隊。

二、狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)效益，大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試才能。

我們的詳細(xì)做法是：

（一）抓復(fù)習(xí)計劃，重在實效。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。正式開學(xué)前，陳書記和盧校長組織各科備課組長進(jìn)展了充分的教學(xué)調(diào)研，各個學(xué)科依照調(diào)研的情況制訂了高三學(xué)年的工作計劃以及一輪復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度。這個復(fù)習(xí)備考計劃與濰坊市的復(fù)習(xí)備考計劃根本一致，事實證明具有特別強的務(wù)實性、前瞻性和科學(xué)性，克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。

（二）抓集體備課，重在方法。集體備課是學(xué)校不斷高度注重的一種教研手段，也是實驗高中教育教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的法寶，還得到了上級教育教研部門的認(rèn)可和贊揚。本屆高三同樣進(jìn)一步加強了各個學(xué)科的集體備課，集體備課要精心設(shè)計學(xué)案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的打破方法、學(xué)生掌握知識的學(xué)習(xí)方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學(xué)效益，爭取堂堂課都是精品。

（三）抓課堂教學(xué)，重在效益。課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。在全面施行素養(yǎng)教育的新情勢下，每個學(xué)科的課時都少于往年，但是復(fù)習(xí)的內(nèi)容和容量并沒有減少，因此提高課堂教學(xué)的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學(xué)效益呢？我們在抓課前的老師備課和學(xué)情理解的根底上，采取“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法，備課組精心設(shè)計每節(jié)課的學(xué)案，重點抓課堂教學(xué)的常規(guī)，精講多練多提咨詢，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo)、催促老師盡量在課堂上落實穩(wěn)固所學(xué)知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭取課堂教學(xué)效益的最大化。

（四）抓習(xí)題訓(xùn)練，重在落實。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！弊鲱}才能和應(yīng)試才能不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要到達(dá)“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境地，必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)練是檢測學(xué)生的知識經(jīng)歷、理解、運用的主要手段，也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試才能的重要環(huán)節(jié)，任何學(xué)科任何師生都必須高度注重。為此，級部要求備課組要精選精練，學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準(zhǔn)重點、考點、熱點、易錯點、易混點；老師選題要下海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有修改就要有針對性的點評，真正把學(xué)生的知識與才能落到實處，把方法（也確實是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法）落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。

（五）抓考試分析，重在改良?？荚囀菍W(xué)生的知識、才能、心理素養(yǎng)等方面的綜合檢測，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試才能的必要手段。在全面施行素養(yǎng)教育的新情勢下，考試也必須標(biāo)準(zhǔn)。依照省市的有關(guān)文件精神，我們在不違犯素養(yǎng)教育有關(guān)規(guī)定的前提下，依照教育教學(xué)規(guī)律，依照學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法，組織了學(xué)情監(jiān)測。在學(xué)情檢測后，級部及時進(jìn)展了學(xué)科和班級質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，反思教訓(xùn)，明確措施，謀求改良。分析會涵蓋了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，涉及到了每個學(xué)科、每個班級、每個老師、每個學(xué)生，力爭在下一步的教育教學(xué)中揚長補短、全面提高。

（六）抓師生交流，重在指導(dǎo)。師生之間的交流是縮短師生間隔、拉近師生關(guān)系、及時理解學(xué)情、加強個別指導(dǎo)的重要手段。級部倡導(dǎo)并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經(jīng)常主動找學(xué)生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學(xué)生談學(xué)法，指方向，解不明白，補弱科，更要多鼓舞、少批判。假設(shè)學(xué)生主動找老師談心，沒有特別情況，任何老師不能回絕學(xué)生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通，加強師生之間的互相理解、互相配合，爭取實現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。

（七）抓學(xué)生治理，重在引導(dǎo)。作為這屆學(xué)生的級部主任，我從高一學(xué)年到高三學(xué)年的感受特別深入，實事求是的說，高三學(xué)年對學(xué)生的治理是最輕松的。我能夠負(fù)責(zé)地說，進(jìn)入高三以來，哪怕是一般性的學(xué)生打架斗毆的事件也沒出現(xiàn)過。假如說，高三的老師隊伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高三的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。24個班所有的班主任都有極強的責(zé)任心和工作才能，這是學(xué)生進(jìn)入高三以來，學(xué)習(xí)氣氛、行為適應(yīng)迅速轉(zhuǎn)變的重要緣故。從暑假上任到如今，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學(xué)生學(xué)習(xí)到休息，他們都時時處處關(guān)注著本班的學(xué)生。假如說，高一高二兩個學(xué)年對學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓的話，那么，級部如今對學(xué)生的治理則是重在引導(dǎo)，這是由于學(xué)生長大了，明白事了，思想素養(yǎng)提高了，行為適應(yīng)進(jìn)步了，明白學(xué)習(xí)重要了。這也是我倍感欣慰的地點。

對學(xué)生而言，高三意味著什么，他們大多比擬清晰。三國時期，關(guān)羽曾經(jīng)“千里走單騎”，“過五關(guān)”，“斬六將”，表現(xiàn)了非凡的魄力和才能。事實上，對學(xué)生高三備考來說，他們同樣需要“過五關(guān)”、“斬六將”?！斑^五關(guān)”也確實是要把好根底關(guān)、做題關(guān)、總結(jié)關(guān)、考試關(guān)、心態(tài)關(guān)，“斬六將”也確實是要克服學(xué)習(xí)和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細(xì)心、不標(biāo)準(zhǔn)、不平復(fù)、不聽老師話”的壞缺點。至于如何協(xié)助學(xué)生“過五關(guān)”、“斬六將”，高三的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，同時也需要家長與老師聯(lián)手，共同助學(xué)生一臂之力。在此，我不再多言。

今天是XX年12月21日，間隔XX年高考看似還有168天24個周，但是除去元旦、春節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、雙休日等節(jié)假日的放假，實際大約僅有4個月的教學(xué)時間。如今盡管是冬季，但卻是教與學(xué)的黃金時期，也是高三備考一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期。學(xué)生面臨著繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)，承受著一定的心理壓力。作為學(xué)生家長該如何為本人的小孩做些力所能及的事情呢？借此時機，我想建議大家做好以下幾個方面：

一、當(dāng)好勤務(wù)兵。

多關(guān)懷小孩的飲食起居，多加強他們的營養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。住校的學(xué)生，家長要時常來校看看，多帶點好吃的。盡管小孩手中有家長給的生活費，但不少小孩特別節(jié)省，不舍得花錢買吃的。家長送來好吃的，他們也是不舍得不吃啊!同時，小孩們還能更感遭到家長的關(guān)愛。走讀的學(xué)生，小孩到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個蘋果，也同樣會使他們感遭到家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛在小孩感遭到以后，會迅速的轉(zhuǎn)化為宏大的學(xué)習(xí)動力，何須父母再催促和嘮叨？如此平凡而偉大的父愛、母愛往往比批判責(zé)罵來得更有效。

二、指點迷津，防止誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長高考前把小孩重點保護(hù)起來，全家人都圍著小孩轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假在家照顧小孩，實際上這不利于小孩以一顆平常心去參加高考，反而給小孩造成太大的心理壓力，妨礙小孩在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干預(yù)。有許多家長認(rèn)為，這段時間太重要了，小孩要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對小孩的自由進(jìn)展限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，如此的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對小孩的期望值過高，超過了小孩的實際水平，不夠重點的也報重點，如此容易挫傷小孩的自決心。

誤區(qū)四：家長要以身作則，有些家長常常對小孩說，快高考了，不能看電視了，而他們本人卻在看電視，不但容易引起小孩的反感，而且也會妨礙小孩的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)五：要注重心理健康，有些家長對小孩的身體備加呵護(hù)，卻無視了小孩的心理健康。

三、幾點希望。

1．家長要理解學(xué)校正學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

2．家長要培養(yǎng)學(xué)生的處理才能，要讓學(xué)生能本人治理本人，該帶的東西一律由學(xué)生本人帶齊，開學(xué)后不要總給學(xué)生送東西。

3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注重學(xué)生的實踐才能和創(chuàng)新才能。

4．從這里我想說，要學(xué)會欣賞學(xué)生，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。要讓他們認(rèn)識到本人能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到本人也同樣特別優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理