2022教師學(xué)習(xí)張偉參考心得體會(huì)5篇

教師學(xué)習(xí)張偉參考心得體會(huì)5篇老師學(xué)習(xí)張偉心得體會(huì)(1)學(xué)習(xí)了“張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地被他們的精神所感染。他們用樸實(shí)的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要在他們的先進(jìn)事跡的感化下，在典范的力量和妨礙下，鞭策本人，鼓舞本人，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，結(jié)實(shí)樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能涵養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。一、把愛撒給每一位學(xué)生。要做一名優(yōu)秀的人民老師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學(xué)家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，好像池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！贝_實(shí)，老師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好老師的。張偉老師用本人春風(fēng)化雨般的愛心，滋養(yǎng)著顆顆童心，以本人無言的大愛為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫小孩們多彩而又美滿的人生，讓“殘?jiān)隆蓖瑯映蔀殪陟谏x的“圓月”!一位常年堅(jiān)持在水上學(xué)校工作的老師。用他本人說過的一句話如此評價(jià)他：我愿做一盞永遠(yuǎn)不滅的航標(biāo)燈。做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作本人的親生小孩一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去保護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出暖和的雙手，獻(xiàn)出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。老師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，這和老師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育;充滿了愛，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天!二、自存高遠(yuǎn)、無私奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我收獲頗豐，內(nèi)心澎湃!是啊，想本人當(dāng)初剛踏上三尺講臺時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與他們相比，發(fā)覺本人是那么的平淡。他們沒有華美的語言，只有對教育事業(yè)的一腔熱情與無私的奉獻(xiàn)。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園點(diǎn)綴成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡能夠點(diǎn)燃激情，我想本人應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好本人的教育之路。老師學(xué)習(xí)張偉心得體會(huì)(2)鄲城縣秋渠一中校長張偉張校長在這個(gè)熾熱的夏天來到我們中間，我們從他身上汲取大愛的力量，愛教育、愛同事、愛學(xué)生。我抱著被鼓勵(lì)和被感化的心情讀完了《倒在辦公室的農(nóng)村校長》全文，張偉校長的事跡催人淚下。張偉校長英年早逝，特別惋惜。42歲，正是壯年，年輕有為的年齡，卻過早地離去。讀了對他去世之前三天的報(bào)道，明白他從早到晚都沒有離開過學(xué)校和學(xué)生，能夠說，他是累死在崗位上的。他是我們所有教育工作者的典范。典范來到我們四周。“想不想學(xué)”應(yīng)該不成咨詢題，成咨詢題的是“敢不敢”：——敢不敢像張校長一樣死心塌地地把教書當(dāng)成本人的船?一旦上船就義無返顧，就不再瞻前顧后、東張西望?張偉曾說過“人的幸福不能僅通過金錢來衡量和表達(dá)”。他本人的行為確實(shí)是這句話最好的注腳。他以愛崗敬業(yè)、友善文明之心，真誠地踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他收獲的是掌聲和豎起的大拇指，以及無數(shù)感謝和沉痛的淚水。他短暫的一生是令人充滿敬意的，也是幸福的。作為教育工作者，張偉校長能夠說是鞠躬盡瘁，死而后已。他說：“干教育是個(gè)良心活，人家把小孩、把下一代交給咱了，咱得對得起本人的良心，對得起小孩和家長!”這提醒了教育職業(yè)道德的根本。未成年的小孩需要成人的呵護(hù)，這些都是老師天經(jīng)地義的職責(zé)。教育是一種方式多樣、內(nèi)容復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，特別多工作是難以用數(shù)據(jù)來測量的，干多干少，干好干壞有時(shí)能夠說全憑教育工作者的良心，而這個(gè)良心，確實(shí)是教育工作者的使命感和責(zé)任心?！也桓蚁駨埿ｉL一樣英勇真誠，數(shù)十年如一日忠誠地遵守奉行本人的信念?堅(jiān)守就有收獲。張偉深知窮小孩求學(xué)的不易，為了讓更多和他一樣的窮小孩也能上學(xué)這個(gè)理想，張偉同志在1994年大學(xué)畢業(yè)生還比擬金貴的時(shí)候，選擇到老家當(dāng)了一名老師，一干確實(shí)是20年。為了這個(gè)理想，他回絕了民辦高中20萬元年薪的聘請，把家從200米外的4間瓦房里搬進(jìn)了學(xué)校兩間簡陋的宿舍，而且還常常在學(xué)生晚自習(xí)完畢全部入睡后才回家，十幾年如一日。為了這個(gè)理想，他和老師們頂著冷嘲熱諷，冒著酷寒酷暑，一戶戶家訪勸學(xué)生來上學(xué);他和師生們一道搬磚鋪路，架線刷墻，栽花種草。為了這個(gè)理想，他嚴(yán)于律己，克己奉公，盡管每年掌管近百萬經(jīng)費(fèi)，但到他去世仍家徒四壁，債務(wù)未清，妻子為學(xué)校燒開水一年3000元工資，想增加工資的要求他不斷都未容許。20年的默默堅(jiān)守，一輩子的嚴(yán)格要求，使他成為學(xué)生們最喜愛的老師，生前獲得榮譽(yù)無數(shù);使學(xué)校變成了全縣農(nóng)村學(xué)校最亮的牌子，許多學(xué)校慕名前來學(xué)習(xí)交流。這是一種什么樣的精神境地?能夠說，對張偉事跡的學(xué)習(xí)，既是感受英雄成長的過程，也是收獲感動(dòng)的過程，更是學(xué)習(xí)先進(jìn)、砥礪思想的過程。通過這次學(xué)習(xí)，我從一名普一般通的農(nóng)村學(xué)校校長身上，看到了特別多可貴、閃光的東西，催人奮進(jìn)而又受益終身。作為一名教育工作者，我將在今后的工作中，以張偉校長為典范，努力上好每一節(jié)課，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人微薄之力。張偉校長是“我們中間的英雄”，這個(gè)稱謂總讓人聯(lián)想起寫挾泰山而超北海式的壯舉。事實(shí)上，張校長超越的不是北海，而是他本人?！也桓蚁駨埿ｉL一樣，真正站在小孩的立場，細(xì)心呵護(hù)小孩的夢想，視小孩的喜怒哀樂感同身受，完全到達(dá)與小孩同呼吸共命運(yùn)的程度?張偉愛生如子，關(guān)懷留守兒童和單親家庭的學(xué)生。他的兒子曾說：“我爸爸對學(xué)生如何比對我還好呢?”深化學(xué)校各項(xiàng)改革時(shí)，他以學(xué)生為本，時(shí)時(shí)處處從學(xué)生健康歡樂成長出發(fā)。課堂教學(xué)改革方面，他讓學(xué)生成為課堂的主角。后勤治理方面，他積極學(xué)習(xí)外校的伙食包餐制，每周40元，學(xué)生每頓饃菜湯隨意吃，辭別了饃夾菜，學(xué)生生病的少了，精神狀態(tài)好了。“晚上休息時(shí)，您帶頭值班，為我們放哨、站崗。只要看到您辦公室的燈還亮著，我們就感到特別平安、暖和?，F(xiàn)在，每天晚上您辦公室的燈火照舊通明，卻再也看不到您的身影……”八(4)班學(xué)生高紅旗動(dòng)情地回憶起他們親愛的校長。正是張偉們托起了中國教育的希望，正是這么多老師、這么多校長的奉獻(xiàn)，才使我們這個(gè)開展中國家辦成了世界最大的教育。想想這位偉大的校長，我們是否會(huì)發(fā)出“悠悠蒼天，此何人哉?的感慨?——敢不敢像張校長一樣單純，純粹出于享受教育本身的樂趣而奉獻(xiàn)，甚至于付出生命?——敢不敢像張校長一樣，做老師心中的活雷鋒、白求恩，毫無自私自利之心，立志把本人造就為一個(gè)有本人的行為準(zhǔn)則并行不悖的人，即“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級興趣的人，一個(gè)有益于人民的人”?夜深人靜，萬籟俱寂，拿出這些咨詢題叩咨詢本人，哪怕只有一個(gè)咨詢題促使我們愿意為之尋求積極的答復(fù)，我們就有希望保持對老師職業(yè)的樂觀。老師學(xué)習(xí)張偉心得體會(huì)(3)近期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡，通過學(xué)習(xí)使我遭到了一次生動(dòng)而深化的思想教育和精神洗禮，深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任認(rèn)識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的榜樣，師德的楷模。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。一、學(xué)習(xí)張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)峻。面對瀕臨“關(guān)門”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校!”因而，在接下來的日子里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上困難跋涉。通過十余年艱辛努力，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成了，省市縣級師德榜樣不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)明顯增加，學(xué)校成為遠(yuǎn)近出名的“名?！?。二、學(xué)習(xí)張偉獻(xiàn)身教育，無怨無悔的精神。我們要學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境地;學(xué)習(xí)他艱辛創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求;學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品行。張偉同志的事跡具有鮮明的時(shí)代特征，充分表達(dá)了新時(shí)期人民老師忠誠黨的教育事業(yè)、忠實(shí)履行老師神圣使命的優(yōu)秀質(zhì)量，表達(dá)了一位一般校長開辟進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神追求。他是踐行黨的群眾道路的生動(dòng)典范。三、學(xué)習(xí)張偉業(yè)務(wù)精深，工作熱情的精神。張偉參加工作以來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，一直把事業(yè)看得高于一切、重于一切，表達(dá)了一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。作為老師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學(xué)生喜愛的歷史老師;他關(guān)愛學(xué)生，學(xué)校的留守兒童經(jīng)常會(huì)領(lǐng)到他送的學(xué)慣用品，會(huì)到他家吃飯、洗衣，表達(dá)了一名園丁的奉獻(xiàn)精神。作為校長，他履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求打破，把一所瀕臨關(guān)門的學(xué)校帶上了健康開展的軌道;他領(lǐng)先垂范，關(guān)愛老師，離家200米卻堅(jiān)持吃住在校，內(nèi)心一直裝著全校師生，協(xié)助老師處理困難;他嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，盡管家庭經(jīng)濟(jì)困難，卻從不利用權(quán)力牟取私利，面對高薪聘請不為所動(dòng)，表達(dá)了一名中學(xué)校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。四、學(xué)習(xí)張偉無私奉獻(xiàn)，效勞人民的精神。張偉同志長期扎根農(nóng)村教育一線，是我們學(xué)習(xí)的典范。張偉說，干教育是一個(gè)良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。通過學(xué)習(xí)張偉先進(jìn)事跡，我們要用更高的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，用更高的標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教育改革開展，用更高的標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)黨的群眾道路教育實(shí)踐活動(dòng)深化開展。我應(yīng)該以張偉同志為典范，從本人做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在本人的工作崗位上作出新的更大奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，艱辛奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)本人的一切的精神。老師學(xué)習(xí)張偉心得體會(huì)(4)抱著被鼓勵(lì)和被感化的心情我學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡?？赐陱垈バｉL的事跡之后，深有感觸。首先，對他過早的離世感受特別沉痛，同時(shí)被他的事跡深深感動(dòng)，張偉校長的事跡催人淚下，但更催人奮進(jìn)。毛主席在紀(jì)念張思德的《為人民效勞》文章中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重?！睆垈バｉL的死確實(shí)是重于泰山。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。首先要學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的認(rèn)識，要認(rèn)識教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來講關(guān)系到國家的盛衰、民族的興隆;從微觀來講關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和學(xué)生個(gè)體的一生，一個(gè)小孩能夠培養(yǎng)成為人才就感受這個(gè)家庭有希望了。國家和家庭把小孩交給我們老師和校長，責(zé)任嚴(yán)重。老師要有愛心和責(zé)任心，把學(xué)生教育好，把學(xué)生保護(hù)好。其次要學(xué)習(xí)他不斷研究業(yè)務(wù)，提高教書育人水平。農(nóng)村學(xué)校條件比擬差，儀器設(shè)備比擬缺，因而更需要老師有高超的技能和教育藝術(shù)，把課上好，不斷提高教育質(zhì)量。從張偉的事跡中能感遭到，他在工作中特別精益求精，他運(yùn)用教育智慧、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦成了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。因而，我覺得教育是一個(gè)幸福的事業(yè)，由于教育使兒童幸福，使家庭幸福，使我們國家強(qiáng)盛。我給老師講課的時(shí)候常講，老師要認(rèn)識到，老師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看到小孩的成長，看到小孩的成才，老師就有一種幸福感，有一種成就感。有了這種幸福感、成就感，就會(huì)不覺得職業(yè)厭倦，就會(huì)不斷研究業(yè)務(wù)。沒有愛就沒教育。但是什么叫愛，并不是所有老師都能理解。愛，首先要相信小孩，相信每個(gè)小孩都能成才，而且尊重每一個(gè)小孩。老師怎么樣把愛傳遞到小孩身上，就需要老師理解小孩，要跟小孩溝通。秋渠一中能夠從一個(gè)薄弱學(xué)校變成優(yōu)質(zhì)學(xué)校，正是注中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。第三，老師要效勞于細(xì)微處?？戳藦垈バｉL的事跡，我感受他的工作確實(shí)是在細(xì)微之中，在細(xì)微之中妨礙老師、妨礙學(xué)生、妨礙四周的人。因而，為什么他去世后有那么多老師、學(xué)生、群眾都去悼念他，由于他的工作特別細(xì)微。同時(shí)，我們的老師特別辛苦，需要給予學(xué)生更多的關(guān)懷，要像張偉校長那樣更多關(guān)懷農(nóng)村的小孩，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺乏父母的愛，因而他們更需要老師的關(guān)懷和協(xié)助。農(nóng)村老師比城市老師更辛苦，我常常在電視上看到有的農(nóng)村老師背著小孩們在崎嶇的山路上走，有的乘著小船在江河上送小孩們上學(xué)，我從內(nèi)心特別感動(dòng)。他們和張偉校長一樣，是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。我們要向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學(xué)習(xí)張偉精神，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的苦干精神，學(xué)習(xí)他拼搏進(jìn)取的奮斗精神，學(xué)習(xí)他大公無私的奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛學(xué)生，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。老師學(xué)習(xí)張偉心得體會(huì)(5)近期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡，通過學(xué)習(xí)使我遭到了一次生動(dòng)而深化的思想教育和精神洗禮，深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任認(rèn)識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的榜樣，師德的楷模。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。一、學(xué)習(xí)張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)峻。面對瀕臨“關(guān)門”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校!”因而，在接下來的日子里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上困難跋涉。通過十余年艱辛努力，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成了，省市縣級師德榜樣不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)明顯增加，學(xué)校成為遠(yuǎn)近出名的“名?！薄６?、學(xué)習(xí)張偉獻(xiàn)身教育，無怨無悔的精神。