湖北省孝感市2024-2025學(xué)年九年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024—2025學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)十月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間150分鐘滿分120分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（20分）紅光中學(xué)將選送集體朗誦節(jié)目《盛世之光》，參加建國(guó)75周年全省中學(xué)生“青春心向黨”主題活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)們積極參與。小語(yǔ)撰寫(xiě)了朗誦文稿：①今年是中華人民共和國(guó)成立75周年?；赝麃?lái)時(shí)路，75年的風(fēng)雨兼程、披荊斬棘，75年的勇往直前、不斷勝利?、谶@一路，有許許多多篳路藍(lán)（1）、（2）厲奮發(fā)的前行者。面對(duì)困難，他們毫不畏懼，貿(mào)然前行。他們是一道道微光，每一道“微光”都照耀著我們共同的夢(mèng)想。人民子弟兵站立在巍峨雪山，那堅(jiān)毅的目光，捍衛(wèi)著祖國(guó)遼闊山河；城市建設(shè)者恪盡職守，那奮斗的身影，創(chuàng)造著令世界矚目的城市奇跡；金秋晨光灑在農(nóng)民面龐，那秋收的“豐”光，繪就出廣袤大地最美的圖景……在他們的引領(lǐng)下，使每一個(gè)平凡的人都成為一道光。③野花雖然卑微，但它能妝點(diǎn)春天的田野；朝露雖然短暫，但它能滋潤(rùn)瀕死的生命；______，______。盛世華誕，光之所向！愿你我成為光、發(fā)現(xiàn)光、追隨光。此刻無(wú)論身處何方讓我們共祝偉大的祖國(guó)繁榮昌盛！1.第②段中有兩個(gè)成語(yǔ)，小語(yǔ)拿不準(zhǔn)畫(huà)橫線處字的寫(xiě)法。請(qǐng)根據(jù)提示，幫他選擇：“篳路藍(lán)（1）______”意思是駕著簡(jiǎn)陋的柴車(chē)，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林道路，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。（2）“______厲奮發(fā)”意思是不斷跳躍前行，比喻精神振奮。（1）A.縷B.履C.侶（2）A.綽B.踔C.淖2.小文校對(duì)文稿時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾句話存在用詞不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病，請(qǐng)你加以修改，把修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。（1）面對(duì)困難，他們毫不畏懼，貿(mào)然前行。（2）在他們的引領(lǐng)下，使每一個(gè)平凡的人都成為一道光。（3）盛世華誕，光之所向！愿你我成為光、發(fā)現(xiàn)光、追隨光。3.活動(dòng)中，同學(xué)們將誦讀上面這段文字，請(qǐng)你選出處理明顯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.小語(yǔ)認(rèn)為兩處加點(diǎn)字應(yīng)讀作：?。╧è）盡職守，廣袤（mào）。B.小文準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)所有的“微光”的作用都重要，她這樣處理重讀：每一道“微光”都照耀著我們共同的夢(mèng)想……C.小文希望突出75年歷程的不易，她這樣處理停連（“∨”表示停，“∧”表示連）：回望來(lái)時(shí)路∧75年的風(fēng)雨兼程∨披荊斬棘∧75年的勇往直前∨不斷勝利！D.小語(yǔ)這樣處理句子節(jié)奏：此刻/無(wú)論身處何方/讓我們/共祝偉大的祖國(guó)/繁榮昌盛！4.小語(yǔ)準(zhǔn)備在第③段橫線上補(bǔ)充一句話，與前文形成排比，請(qǐng)你協(xié)助他完成。5.節(jié)目準(zhǔn)備好了，同學(xué)們一行人赴A市參加活動(dòng)，活動(dòng)將于當(dāng)天上午10：00開(kāi)始。以下三種交通方案，你會(huì)怎么選擇？請(qǐng)向同學(xué)們提出建議并闡述理由。出行方案交通工具抵達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)間途中轉(zhuǎn)乘總計(jì)費(fèi)用方案一高鐵上午9：301次600元方案二客運(yùn)汽車(chē)上午8：003次480元方案三租用專(zhuān)車(chē)上午9：00直達(dá)無(wú)轉(zhuǎn)乘800元【答案】1.①.A②.B2.（1）面對(duì)困難，他們毫不畏懼，毅然前行。（將“貿(mào)然”更換為合適的詞語(yǔ)均可）（2）在他們的引領(lǐng)下，每一個(gè)平凡的人都成為一道光?；颍核麄兊囊I(lǐng)，使每一個(gè)平凡的人都成為一道光。（3）盛世華誕，光之所向！愿你我發(fā)現(xiàn)光、追隨光、成為光。3.C4.示例：螢光雖然微弱，但它能照亮下一步要走的路。5.示例一：我建議選擇方案一，這個(gè)方案價(jià)格適中，轉(zhuǎn)乘較少；示例二：我建議選擇方案二，這個(gè)方案花費(fèi)最少，節(jié)約了開(kāi)支；示例三：我建議選擇方案三，這個(gè)方案不需要轉(zhuǎn)乘，非常便捷，還有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。【解析】【1題詳解】本題考查成語(yǔ)。（1）篳路藍(lán)縷：駕著簡(jiǎn)陋的柴車(chē)，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林道路，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。縷：指破舊的衣服。履：鞋；踐踏，走過(guò)。侶：伴侶，同伴。根據(jù)成語(yǔ)意思可知，應(yīng)選“縷”。故選A。（2）踔厲奮發(fā)：不斷跳躍前行，形容精神振奮，斗志昂揚(yáng)。踔：跳躍、超越。綽：寬大，舒緩。淖：泥沼；爛泥。根據(jù)成語(yǔ)意思可知，應(yīng)選“踔”。故選B。【2題詳解】本題考查病句的辨析與修改。（1）用詞不當(dāng)，將“貿(mào)然”改為“毅然”。（2）成分殘缺，去掉“使”或去掉“在……下”。（3）語(yǔ)序不當(dāng)，將“成為光”放到“追隨光”的后面?！?題詳解】本題考查朗讀。停連標(biāo)記的使用應(yīng)該使句子在語(yǔ)言流暢的同時(shí)，突出其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，小文希望突出75年歷程的不易，所以“75年的風(fēng)雨兼程”“75年的勇往直前”前應(yīng)停頓，以突出重點(diǎn)。應(yīng)改為：回望來(lái)時(shí)路∨75年的風(fēng)雨兼程∧披荊斬棘∨75年的勇往直前∧不斷勝利！故選C。【4題詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。分析第③所給句子，“野花雖然卑微，但它能妝點(diǎn)春天的田野；朝露雖然短暫，但它能滋潤(rùn)瀕死的生命”，都運(yùn)用了“雖然……但……”這個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，體現(xiàn)渺小事物隱含的力量和價(jià)值。據(jù)此擬寫(xiě)即可。示例：細(xì)雨雖然柔弱，但它能喚醒沉睡的大地；星星雖然微小，但它能點(diǎn)亮漫漫長(zhǎng)夜?！?題詳解】本題考查方案選擇。方案一：選擇高鐵有利于確保準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。途中需要一次轉(zhuǎn)乘，較方案二轉(zhuǎn)乘較少。到達(dá)時(shí)間是上午9：30，提前半小時(shí)到達(dá)，不會(huì)耽誤同學(xué)們參加活動(dòng)，但沒(méi)有更多的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備。方案二：選擇客運(yùn)汽車(chē)是成本最低的方案，節(jié)約了開(kāi)支，且抵達(dá)時(shí)間是上午8：00，能讓同學(xué)們有充裕時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備。但是需要3次轉(zhuǎn)乘，頻繁的轉(zhuǎn)乘可能帶來(lái)不便和行程上的不確定性，需要考慮相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。方案三：租用專(zhuān)車(chē)是最舒適和便捷的選擇，直達(dá)無(wú)轉(zhuǎn)乘且抵達(dá)時(shí)間為上午9：00，這在保證舒適度和準(zhǔn)時(shí)性的同時(shí)，為活動(dòng)準(zhǔn)備留出了較長(zhǎng)時(shí)間。不過(guò)費(fèi)用最高。三個(gè)方案各有利弊，闡述理由時(shí)抓住有利之處回答即可。6.大家輯錄了含有數(shù)字的一組詩(shī)文，請(qǐng)你寫(xiě)出相應(yīng)的句子。詩(shī)句出處（1）戍鼓斷人行，______。杜甫《月夜憶舍弟》（2）______，萬(wàn)古惟留楚客悲。劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》（3）朝而往，暮而歸，______，而樂(lè)亦無(wú)窮也。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》（4）巴山楚水凄涼地，______。白居易《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（5）但愿人長(zhǎng)久，______。蘇軾《水調(diào)歌頭》（6）一封朝奏九重天，______。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（7）金樽清酒斗十千，______。李白《行路難》（其一）（8）浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，______，______，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》【答案】①.邊秋一雁聲②.三年謫宦此棲遲③.四時(shí)之景不同④.二十三年棄置身⑤.千里共嬋娟⑥.夕貶潮州路八千⑦.玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)⑧.朝暉夕陰⑨.氣象萬(wàn)千【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“雁、謫、宦、棲、置、嬋、潮、州、羞、直、暉”等字的正確書(shū)寫(xiě)。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）（共4分）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。酬張少府王維晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。自顧無(wú)長(zhǎng)策①，空知返舊林。松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問(wèn)窮通理②，漁歌入浦深③?！咀ⅰ竣匍L(zhǎng)策：向朝廷提出的高明建議。②窮通理：當(dāng)官與否的道理。③浦：水邊。7.本詩(shī)中“空”與“懷舊空吟聞笛賦”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）句中“空”都體現(xiàn)了詩(shī)人因______而產(chǎn)生的落寞感傷。8.尾聯(lián)中，詩(shī)人為什么不直接回答張少府的詢(xún)問(wèn)，而是以“漁歌入浦深”的舉動(dòng)回應(yīng)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)（意近即可）8.示例：山水之樂(lè)不可言傳，需要親身去體會(huì)，鼓勵(lì)朋友投身山林。（其它言之有理回答，如“對(duì)官場(chǎng)黑暗不滿，但不便明說(shuō)”亦可）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】王維《酬張少府》通過(guò)描繪閑適的山林生活，表達(dá)了追求寧?kù)o淡泊的晚年心境。詩(shī)中運(yùn)用了自然意象，如松風(fēng)、山月、漁歌等，展現(xiàn)詩(shī)人對(duì)隱逸生活的向往和對(duì)世俗功名的超然，傳遞出一種超脫世俗的哲學(xué)思考與生活態(tài)度?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！白灶櫉o(wú)長(zhǎng)策”道出詩(shī)人理想的破滅和思想上的矛盾、痛苦，在冷硬的現(xiàn)實(shí)面前，深感無(wú)能為力。既然理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就只好另尋出路。入世不成，便只剩下出世一條路了。亦即跳出是非場(chǎng)，放波山水，歸隱田園，“空知返舊林”?！翱铡保饺弧Ｒ粋€(gè)“空”字，包含著幾多酸楚與感慨！此兩句亦透露了一個(gè)中年消息。王維此時(shí)雖任京官，但對(duì)朝政已經(jīng)完全失望，開(kāi)始過(guò)著半官半隱的生活，“晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心”，正是他此時(shí)內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。晚年的王維面對(duì)日趨黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又無(wú)能為力，理想破滅只好歸隱，“空"深刻反映了作者懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶及內(nèi)心深處的隱痛與感慨。劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦”意思是：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦?！奥劦奄x”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過(guò)兩人舊居時(shí)，聽(tīng)到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫(xiě)了《思舊賦》來(lái)表示對(duì)嵇康、呂安的懷念。“懷舊”句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念。結(jié)合首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”分析，“巴山楚水”，泛指貶地。劉禹錫沒(méi)有直率傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過(guò)“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，讓讀者在了解和同情作者長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺(jué)到詩(shī)人抑制已久的憤激心情。首聯(lián)，先寫(xiě)自己無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶的遭遇，為全詩(shī)定下了憤激的基調(diào)。頷聯(lián)，通過(guò)對(duì)受害戰(zhàn)友的悼念，以及自己回到故鄉(xiāng)竟然恍如隔世的情景，使憤激之情進(jìn)一步深化。綜上分析，這兩首詩(shī)都用“空”字表達(dá)了作者懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，對(duì)黑暗政治局面的憤懣之情?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。尾聯(lián)中，詩(shī)人借答張少府，用《楚辭·漁父》的結(jié)意現(xiàn)出詩(shī)人企羨漁父悠然獨(dú)居，不問(wèn)人間窮通。歌入浦，以不答為咎，合不盡之意于言外。“君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深”，用一問(wèn)一答的形式，照應(yīng)了“酬”字；同時(shí)，又妙在以不答作答：若要問(wèn)我窮通之理，我可要唱著漁歌向河浦的深處去了。末句含蓄蘊(yùn)藉，耐人咀嚼，似乎在說(shuō)：世事如此，還問(wèn)什么窮通之理，不如跟我一塊歸隱去吧！又淡淡地勾出一幅畫(huà)面，用它來(lái)結(jié)束全詩(shī)，可真有點(diǎn)“韻外之致”、“味外之旨”的“神韻”。王維避免對(duì)當(dāng)世發(fā)表議論，隱約其詞，似乎在說(shuō)：通則顯，窮則隱，豁達(dá)者無(wú)可無(wú)不可，何必以窮通為懷。全詩(shī)著意自述“好靜”之志趣，寫(xiě)自己對(duì)閑適生活的快意，并表示自己對(duì)天地間的大道理有所領(lǐng)悟，已經(jīng)能超然物外，從表面上看似乎很達(dá)觀，但從詩(shī)意中，還是透露出一點(diǎn)點(diǎn)失落、苦悶的氣息。詩(shī)人不直接回答張少府的詢(xún)問(wèn)，而是以“漁歌入浦深”的舉動(dòng)回應(yīng)，意在表明山水之樂(lè)是不可言傳的，只有親自嘗試才能懂得困窘和通達(dá)的道理，領(lǐng)悟人生的真諦。（二）（共14分）閱讀下面文言文，完成小題。【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】金雞之峰有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯；稍大，則如奏雅樂(lè)；其大風(fēng)至，則如揚(yáng)波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏。方舟上人①為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過(guò)而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒。觀于松可以適吾目，聽(tīng)于松可以適吾耳，偃蹇而優(yōu)游②，逍遙而相羊③，無(wú)外物以汩其心，可以喜樂(lè)，可以永日；又何必濯潁水而以為高，登首陽(yáng)④而以為清也哉？予，四方之寓人也，行止無(wú)所定，而于是閣不能忘情，（）將與上人別而書(shū)此以為之記。（節(jié)選自劉基《松風(fēng)閣記》，有刪改）【注】①方舟上人：僧人名。②偃蹇而優(yōu)游：自得悠閑地游覽。③相羊：徜徉。④濯潁水、登首陽(yáng)：相傳堯想把天下讓給許由，許由認(rèn)為堯的話弄臟了他的耳朵，跑到潁水邊上去洗耳朵；伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，避居于首陽(yáng)山，不食周粟而死。這兩個(gè)是關(guān)于品行高潔、清廉的典故。9.參考“方法提示”，解釋加點(diǎn)文言詞語(yǔ)。詞語(yǔ)方法提示解釋薄暮冥冥聯(lián)系成語(yǔ)：日薄西山（1）沙鷗翔集查閱字典：①集合②停息③安定（2）填序號(hào)為閣其下遷移課內(nèi)：能以徑寸之木，為宮室……（《核舟記》）（3）無(wú)外物以汩其心語(yǔ)境推斷：此句意思為“沒(méi)有外物……我的心境”（4）10.選擇合適的文言詞語(yǔ)填在乙文中括號(hào)里（）A.亦 B.蓋 C.然 D.故11.請(qǐng)為乙文中畫(huà)橫線的句子斷句。（用“/”標(biāo)示，限兩處）則如揚(yáng)波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏12.翻譯乙文中畫(huà)波浪線的句子。雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒。13.甲、乙兩文作者的人生態(tài)度和理想追求不盡相同，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容具體說(shuō)明?！敬鸢浮?.（1）迫近（2）②（3）建造（4）擾亂10.D11.則如揚(yáng)波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏12.（此閣）雖在山林之中，可是距離人境不遠(yuǎn)。夏天不太炎熱，冬天不太寒冷13.甲文作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)不以物喜不以己悲，他愛(ài)國(guó)憂民，將個(gè)人的得失置之度外，表現(xiàn)出博大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)；乙文作者寄情山水，重視清廉高潔品行，但反對(duì)消極避世?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《岳陽(yáng)樓記》通過(guò)對(duì)陰雨和晴日兩種不同景象的描繪，表達(dá)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，展現(xiàn)了仁人志士的家國(guó)情懷?！端娠L(fēng)閣記》則借山中松風(fēng)之景，體現(xiàn)劉基獨(dú)立于世、隨遇而安的隱逸情懷，傾向個(gè)體內(nèi)心的超脫灑脫。兩文一顯抱負(fù)，一顯隱逸，各具特色。【9題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。結(jié)合此題要結(jié)合方法提示作答。（1）薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。聯(lián)系成語(yǔ)“日薄西山”意思是：太陽(yáng)靠近西山，將要落下。由此分析，薄，迫近。（2）沙鷗翔集：沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。集：棲止，鳥(niǎo)停息在樹(shù)上。結(jié)合“查閱字典”分析，應(yīng)選②“停息”。（3）為閣其下：在金雞峰下建造了一座樓閣。遷移課內(nèi)“能以徑寸之木，為宮室”意思是：能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿。為：雕刻。由此分析，“為閣其下”的“為”表示建造。（4）無(wú)外物以汩其心：意思是沒(méi)有外來(lái)的事物擾亂心境。汩：擾亂?！?0題詳解】本題考查對(duì)文言詞的理解與運(yùn)用。結(jié)合詞意和具體語(yǔ)境分析。亦：副詞，也，表示同樣、也是。蓋：助詞，用于句首，表示要發(fā)表議論；副詞，表示下文的話帶有推測(cè)性，用在句首，相當(dāng)于“推想”、“大概”；或者表示大概、大約，用在句中，表示推測(cè)、推斷等。然：用作形容詞或副詞的詞尾，表示狀態(tài)；用作句末語(yǔ)氣詞，表示斷定或決定，相當(dāng)于古漢語(yǔ)的“焉”、“也”等。故：連詞，所以，因此；名詞，緣故，原因；形容詞，舊的，原來(lái)的等?！坝瑁姆街⑷艘?，行止無(wú)所定，而于是閣不能忘情”意思是：我是四處寄居的人，腳步從不安定于一處，可是對(duì)這座樓閣，卻不能忘懷。“將與上人別而書(shū)此以為之記”意思是：在要跟上人道別時(shí)，寫(xiě)了這篇松風(fēng)閣記。這兩句之間屬于因果關(guān)系，由此分析，應(yīng)選“故”，表示所以。故選D?！?1題詳解】本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。句意：就像翻揚(yáng)的波濤，又像擊鼓一樣，低沉而有節(jié)奏。由“如揚(yáng)波濤”“又如振鼓”可知，此句運(yùn)用兩個(gè)比喻，應(yīng)從該處斷開(kāi)，故斷句：則如揚(yáng)波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋?zhuān)喝ト?，距離人境；暑，炎熱；酷寒，極度的寒冷?！?3題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。甲文由“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”分析，作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”，體現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，點(diǎn)明了全篇的主旨，將個(gè)人的得失置之度外，表達(dá)了作者愛(ài)國(guó)愛(ài)民的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。乙文：由“雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒。觀于松可以適吾目，聽(tīng)于松可以適吾耳，偃蹇而優(yōu)游，逍遙而相羊，無(wú)外物以汩其心，可以喜樂(lè)，可以永日；又何必濯潁水而以為高，登首陽(yáng)而以為清也哉”分析，“雖在山林，而去人不遠(yuǎn)。夏不苦暑，冬不酷寒”，景色優(yōu)美而位置適中，氣候宜人，松則宜觀宜聽(tīng)，適人耳目，妙趣常在。在此偃蹇而游，悠閑自在，不復(fù)有外物以汩其心，人的精神得到升華，心境自清，品格自高，也就不必像許由那樣濯耳于潁水，也勿需像夷、齊那樣隱于首陽(yáng)山了。作者在“可以喜樂(lè)，可以永日”的快意和滿足中，所傾吐的是對(duì)松風(fēng)閣的洋洋忘歸之情，在山水中自我釋?xiě)?，以期?nèi)心的平靜與豁達(dá)，表達(dá)了作者寄情山水，追求高風(fēng)亮節(jié)，向往寧?kù)o生活的志趣。由“又何必濯潁水而以為高，登首陽(yáng)而以為清也哉”分析，作者雖寄情山水，但是反對(duì)“濯潁水而以為高，登首陽(yáng)而以為清”的消極避世?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：像那連綿不斷的雨，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動(dòng)的波光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒來(lái)喝，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮Ｔ诔凶龉倬蛻?yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖間也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)：“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂(lè)之后才享樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這樣的人，那我同誰(shuí)一道呢？乙：金雞峰上有三棵松樹(shù)，不知道它們生長(zhǎng)了幾百年了。微風(fēng)吹過(guò)它們，聲音如同地下的暗泉颯颯作響；風(fēng)稍微大一點(diǎn)，就像演奏高雅的音樂(lè)；當(dāng)大風(fēng)刮來(lái)的時(shí)候，就像揚(yáng)起波濤又像敲響戰(zhàn)鼓，隱隱約約有節(jié)奏。方舟上人在松樹(shù)下面建造了一座樓閣，并把它命名為松風(fēng)閣。我曾經(jīng)路過(guò)這里并在此停留，那感覺(jué)真是暢快啊，仿佛要留下來(lái)忘記回去了。這里雖然處在山林之中卻離人不遠(yuǎn)，夏天不苦于暑熱，冬天不被嚴(yán)寒酷冷所折磨。觀賞松樹(shù)可以使我的眼睛得到愉悅，聆聽(tīng)松濤之聲可以使我的耳朵得到愉悅，悠然自得地游覽，逍遙自在地徜徉，沒(méi)有外界的事物來(lái)擾亂我的內(nèi)心，可以感到快樂(lè)喜悅，可以度過(guò)漫長(zhǎng)的日子；又何必像許由那樣在潁水邊洗耳朵來(lái)顯示自己的高潔，像伯夷、叔齊那樣登上首陽(yáng)山來(lái)顯示自己的清廉呢？我是一個(gè)四方漂泊的人，行蹤沒(méi)有固定的地方，但是對(duì)這座松風(fēng)閣卻不能忘懷，于是將要和上人分別的時(shí)候?qū)懴逻@篇文章來(lái)作為紀(jì)念。（三）（共7分）閱讀下面文章，完成下面小題?？ㄅ疲菏侨f(wàn)人迷，更是心頭刺寒酥①12歲女孩1年花了5萬(wàn)多買(mǎi)卡牌，某班級(jí)3/4的學(xué)生承認(rèn)拆卡“上癮”……近年來(lái)，隨著集卡、拆卡、玩卡游戲風(fēng)靡校園，不少中小學(xué)生包括幼兒園的“小卡迷”，為購(gòu)買(mǎi)各種“稀有卡”“典藏卡”不惜花光零用錢(qián)，甚至去偷盜家人錢(qián)財(cái)。孩子們眼中的“萬(wàn)人迷”，卻成了不少家長(zhǎng)的心頭刺。②隨著集卡之風(fēng)盛行而來(lái)的是一些亂象。很多售賣(mài)卡牌的店鋪熙熙攘攘，孩子們無(wú)視價(jià)格一包接一包抽卡，地上扔滿“廢卡”；一些拆卡直播間里“未成年人禁止下單”的標(biāo)識(shí)形同虛設(shè)，主力軍就是10至13歲的未成年人；部分稀有卡牌被炒到了單張10萬(wàn)以上的天價(jià)；有孩子用家長(zhǎng)的手機(jī)購(gòu)買(mǎi)卡片時(shí)，掉入騙子花言巧語(yǔ)編織的陷阱，損失慘重……③“瘋狂的卡牌”的背后是隱患重重，其負(fù)面影響不容忽視。④集卡之風(fēng)爆火，容易刺激孩子過(guò)度消費(fèi)?！靶●R寶莉”“魔卡少女”“奧特曼”等卡牌紅極一時(shí)，源于孩子們渴望接近自己喜歡的動(dòng)漫IP。但在卡牌分出三六九等，盲盒抽卡越玩越刺激，“黃?！背醋骺ㄅ剖詹刈儸F(xiàn)價(jià)值，種種誘因烘托出的一片虛假繁榮中，孩子們?yōu)榭ǒ偪?，輕易就會(huì)陷入消費(fèi)的無(wú)底洞。當(dāng)游戲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了少年兒童的消費(fèi)能力，退款糾紛頻發(fā)卻因舉證困難難以追回，這份快樂(lè)也就變了質(zhì)。⑤集卡之風(fēng)“狂奔”，容易激發(fā)孩子的賭性。比“入坑”更可怕的是上癮。“經(jīng)常是同一批孩子一周來(lái)好幾次，念叨著想抽‘彩虹卡’（稀有卡）?！倍哌M(jìn)直播間、交流群，可以看到線上卡牌“以小博大”的情形更加瘋狂。商家通過(guò)細(xì)分卡牌等級(jí)、開(kāi)發(fā)游戲?qū)?zhàn)模式等，吸引消費(fèi)者不斷購(gòu)買(mǎi)，想盡辦法去博一個(gè)概率極小的稀有款。拆盲盒的過(guò)程會(huì)帶來(lái)一種精神滿足，激化人的“賭徒心理”，心智不成熟的未成年人尤其容易被誘導(dǎo)，不知不覺(jué)間沉迷其中，小小年紀(jì)就體驗(yàn)到“被套牢”的滋味。⑥卡牌成“硬通貨”，______。多名小學(xué)生告訴記者，時(shí)下卡牌是同學(xué)間的“社交密碼”，不玩卡牌會(huì)被認(rèn)為“落伍”，有了好卡牌更是等同于有了好人緣，很多孩子玩卡牌的初衷，是為了和小伙伴“保持一致”?！百I(mǎi)卡不炫，等于白買(mǎi)”的虛榮心帶偏了青少年。他們不計(jì)成本、不惜代價(jià)去玩卡，只為在社交中被點(diǎn)贊、羨慕，乃至崇拜。長(zhǎng)此攀比，不僅會(huì)損失錢(qián)財(cái)、耽誤學(xué)習(xí)，也會(huì)影響身心健康發(fā)展。⑦三寸卡牌，如何確定其價(jià)值是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，但讓卡牌行業(yè)更好地發(fā)展，必然要遠(yuǎn)離炒作、騙局、金錢(qián)游戲。（摘自人民網(wǎng)2024年09月02日，有刪改）14.下面說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.選文標(biāo)題中“心頭刺”喻指家長(zhǎng)心中的憂慮，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出集卡亂象的負(fù)面影響。B.選文第③段起過(guò)渡作用，將論說(shuō)的內(nèi)容從集卡的各種亂象轉(zhuǎn)換到集卡的負(fù)面影響。C.選文既有記者對(duì)學(xué)生的采訪，又有對(duì)商店、網(wǎng)絡(luò)直播間的調(diào)查，使得內(nèi)容真實(shí)可信。D.選文指出卡牌行業(yè)中存在炒作、騙局、金錢(qián)游戲等現(xiàn)象，大眾普遍認(rèn)為卡牌沒(méi)有價(jià)值。15.結(jié)合上下文并根據(jù)語(yǔ)境，在第⑥段橫線上補(bǔ)充合適的句子。16.為遏制卡牌亂象，助力青少年健康成長(zhǎng)，請(qǐng)仿照示例，向家長(zhǎng)或商家提出一條建議。對(duì)象建議解決的亂象學(xué)生開(kāi)展防騙警示教育不計(jì)成本、不惜代價(jià)去玩卡【答案】14.D15.示例：容易引起孩子攀比（扣“虛榮心”“攀比”作答）16.提示：建議、措施針對(duì)文章內(nèi)容提出，又可行性、合理性即可。對(duì)象建議解決的亂象家長(zhǎng)給孩子設(shè)置手機(jī)消費(fèi)額度用家長(zhǎng)的手機(jī)購(gòu)買(mǎi)卡片時(shí)，掉入騙子花言巧語(yǔ)編織的陷阱商家實(shí)行卡牌消費(fèi)實(shí)名記錄游戲超出少年兒童消費(fèi)能力，退款糾紛頻發(fā)【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章從卡牌風(fēng)靡校園的現(xiàn)象切入，揭示了這一潮流背后的負(fù)面影響。作者通過(guò)具體事例和調(diào)查數(shù)據(jù)，描述了因卡牌而引發(fā)的消費(fèi)過(guò)度、心智誘導(dǎo)以及攀比心理等問(wèn)題。文章在呼吁關(guān)注孩子身心健康的同時(shí)，批判了經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下的炒作與虛假繁榮。結(jié)構(gòu)上，插入記者采訪和第三方觀察增加了文章的可靠性。作者希望通過(guò)揭示卡牌亂象，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)反思，并呼吁行業(yè)規(guī)范化發(fā)展?！?4題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。D.有誤，“大眾普遍認(rèn)為卡牌沒(méi)有價(jià)值”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文章第⑦段“三寸卡牌，如何確定其價(jià)值是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題”可知，卡牌有沒(méi)有價(jià)值是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，并沒(méi)有表明大眾普遍認(rèn)為卡牌沒(méi)有價(jià)值。故選D?！?5題詳解】本題考查句子的補(bǔ)寫(xiě)。根據(jù)后文“‘買(mǎi)卡不炫，等于白買(mǎi)’的虛榮心帶偏了青少年。他們不計(jì)成本、不惜代價(jià)去玩卡，只為在社交中被點(diǎn)贊、羨慕，乃至崇拜。長(zhǎng)此攀比，不僅會(huì)損失錢(qián)財(cái)、耽誤學(xué)習(xí)，也會(huì)影響身心健康發(fā)展”可補(bǔ)寫(xiě)為：卡牌成“硬通貨”，容易引起孩子攀比?！?6題詳解】本題考查拓展運(yùn)用。根據(jù)示例，結(jié)合文章內(nèi)容，向家長(zhǎng)或商家提出一條合理又可行的建議即可。示例一：對(duì)象：家長(zhǎng)建議：根據(jù)文章第④段“‘黃牛’炒作卡牌收藏變現(xiàn)價(jià)值，種種誘因烘托出的一片虛假繁榮中，孩子們?yōu)榭ǒ偪?，輕易就會(huì)陷入消費(fèi)的無(wú)底洞”可以提出的建議為：對(duì)孩子的零花錢(qián)進(jìn)行合理的規(guī)劃與限制，幫助孩子建立正確的消費(fèi)觀。解決的亂象：避免因卡牌收集而過(guò)度消費(fèi)的問(wèn)題。示例二：對(duì)象：商家建議：根據(jù)文章第④段“當(dāng)游戲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了少年兒童的消費(fèi)能力，退款糾紛頻發(fā)卻因舉證困難難以追回”可以提出的建議為：商家應(yīng)加強(qiáng)購(gòu)買(mǎi)者年齡驗(yàn)證措施，嚴(yán)格禁止未成年人進(jìn)行大額消費(fèi)。解決的亂象：超出了少年兒童的消費(fèi)能力，退款糾紛頻發(fā)（四）（共12分）閱讀下面文章，完成小題。芋葉下生長(zhǎng)的女孩傅譯萱①白芋是外婆給孫女起的名，她打小便和外婆生活在一起。白芋爹娘進(jìn)城務(wù)工，將白芋托付給外婆。②白芋，人如其名，白白凈凈。外婆的臉上布滿皺紋，如同田間老去的芋頭皮一般黑皺干巴。白芋以為外婆生來(lái)如此。直到一天，白芋在抽屜里翻到了一張舊照片，照片上是一片翠綠的芋田，年輕時(shí)候的外婆如芋葉一般亭亭玉立。③盛夏，炙熱的陽(yáng)光下，白芋挽起褲腳，光溜著腳丫，跑去那翻騰搖曳的芋葉下玩耍。在芋葉下乘涼，吸吮芋葉的清香是白芋的一大樂(lè)趣。④初秋，芋葉發(fā)黃，根莖葉變暗褪去，這是芋頭成熟的信號(hào)。白芋提著桶，跟著外婆下田，麻利地接過(guò)外婆拔起的一株株芋頭。回到院子里，外婆用被泥土沾染的袖套擦著臉上的汗?jié)n，對(duì)白芋說(shuō)道，“今年芋頭大豐收，回去給你做芋子包。”白芋點(diǎn)點(diǎn)頭，每年采摘芋頭后，外婆都會(huì)給她做芋子包。⑤芋子包是家鄉(xiāng)的特色佳肴，一般只有逢年過(guò)節(jié)才做。廚房?jī)?nèi)，五花肉、青菜、香菇、胡蘿卜、蔥、姜、胡椒粉、鹽等食材在外婆的巧手下化為香噴噴的內(nèi)餡。白芋走進(jìn)廚房，將刨好的芋子放進(jìn)蒸鍋里。良久，白芋將芋子從蒸鍋中取出?！澳愕锝衲赀^(guò)節(jié)回來(lái)，他們想見(jiàn)見(jiàn)你?！蓖馄判χf(shuō)道。白芋沉默著，自打她記事起，爹娘就沒(méi)有回來(lái)看過(guò)她。⑥外婆看著白芋一言不發(fā)，走到白芋身邊，用布滿老繭的手撫摸她的頭。“傻孩子，你爹娘他們?cè)谕饷娌蝗菀?，?jiàn)見(jiàn)他們吧。”白芋眼眶紅紅的，懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。白芋默默地包著芋子包。外婆在一旁將包好的芋子包放進(jìn)鍋里蒸熟。空氣氤氳著水汽，混雜著芋頭的香味。⑦中秋，四個(gè)人端坐在桌前。外婆端著飯菜從廚房走出，笑道：“白芋，快叫爹娘?！卑子笄由乜聪蜓矍澳吧闹心昴信澛暤溃骸暗铩卑子蟮牡镅劾锖鴾I水，身體向前想抱住白芋，被白芋躲開(kāi)了。外婆拍了拍白芋的肩膀，笑道，“許久未見(jiàn)，這丫頭怕生呢。先吃飯?！痹鹿饫淅涞貫⑾虼蟮?。白芋早早吃完芋子包后回房間里。白芋爹娘一早還得工作，當(dāng)晚便返城了。白芋依稀聽(tīng)到爹娘臨走時(shí)和外婆商量著什么。⑧晚秋某天的早晨，外婆推著滿車(chē)芋頭到集市上去賣(mài)。往年，外婆會(huì)和白芋一起去的。傍晚時(shí)分，外婆擦著汗水，推著空空的推車(chē)回到院子里。白芋忙跑過(guò)來(lái)接外婆手中的推車(chē)。外婆不撒手，“傻孩子，俺還推得動(dòng)，先去把芋子包熱熱吧?！卑子罂粗馄咆E的身軀，回過(guò)頭走向廚房。⑨一只鳥(niǎo)兒向夕陽(yáng)方向飛去，在橘黃色的天空中留下模糊的黑點(diǎn)兒。微風(fēng)習(xí)習(xí)，祖孫二人在院子里吃著熱騰騰的芋子包。⑩“孩子，外婆和你說(shuō)個(gè)事。”?“啥事？”白芋抬起頭，看向那張眉頭緊鎖的臉。?“明年你就要念中學(xué)了。村里沒(méi)有中學(xué)，你得跟著爹娘到城里念書(shū)?！蓖馄庞盟请p長(zhǎng)滿老繭的手緊緊握住白芋稚嫩的小手。?白芋猛地?fù)u搖頭，將另一只小手放在外婆布滿皺紋的大手上，哽咽道：“我不去，我不念書(shū)了，我要和你一起?！?“芋頭不能一直長(zhǎng)在芋葉下面，讓陽(yáng)光照著它才能成熟啊。”外婆的話既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W。她的眼睛望著白芋，這是一雙渾濁的眼睛，也是照片中那雙靈動(dòng)的眼睛，它們重疊在一起。?夜里，白芋是流著淚睡著的。迷迷糊糊間，房間里窸窸窣窣，白芋隱約感覺(jué)外婆來(lái)過(guò)她房間。?第二天一早，白芋走進(jìn)爹娘的車(chē)?yán)?，?chē)子開(kāi)動(dòng)了，白芋不敢回頭。她看向車(chē)窗外的芋田，淚光里，陽(yáng)光照在翠綠的芋葉上，葉下泥土中的芋頭，生長(zhǎng)著。（摘自《中國(guó)青年作家報(bào)》2024年08月20日，有改動(dòng)）17.根據(jù)選文內(nèi)容填寫(xiě)下表，理清故事情節(jié)。時(shí)間盛夏（2）中秋晚秋某天傍晚事件（1）白芋跟著外婆下田拔芋頭一家四口一起吃飯（3）18.為什么說(shuō)下面這句話“既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W”？簡(jiǎn)要品析。芋頭不能一直長(zhǎng)在芋葉下面，讓陽(yáng)光照著它才能成熟啊。19.往年，外婆會(huì)和白芋一起去賣(mài)芋頭，而這一年外婆是單獨(dú)去的。揣摩外婆當(dāng)時(shí)的心理，用第一人稱(chēng)表述。20.白芋和外婆，誰(shuí)是文章的主人公？說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。【答案】17.（1）白芋在芋葉下玩耍（2）初秋（3）外婆勸說(shuō)白芋去城里讀書(shū)18.這句話以芋頭、芋葉這些常見(jiàn)事物、現(xiàn)象為例，具有生活氣息，顯得簡(jiǎn)單通俗，同時(shí)形象說(shuō)明了孩子終將獨(dú)立成長(zhǎng)的深刻道理。19.示例：孩子啊，今天只能是我一個(gè)人去賣(mài)芋頭。你馬上就要離開(kāi)了，每看到你一眼，我心里都會(huì)疼啊……（符合情境，表達(dá)難舍、傷感）20.示例1：外婆，本文主要是表現(xiàn)外婆對(duì)白芋的關(guān)心愛(ài)護(hù)，她是文題中的芋葉，是呵護(hù)白芋成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物。示例2：白芋，本文情節(jié)以白芋的視角展開(kāi)，著墨最多，主題是反映留守兒童缺乏父母關(guān)愛(ài)，與祖輩相依為命的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。示例3：外婆和白芋，文章主題是體現(xiàn)祖孫情，兩人都是本文主要人物，缺一不可?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)講述白芋和外婆在鄉(xiāng)村的生活，展現(xiàn)了祖孫之間深厚的情感紐帶。文章以白芋的成長(zhǎng)為主線，從盛夏嬉戲、秋季收獲到離別，逐步揭示外婆對(duì)白芋未來(lái)的期望和不舍。借助“芋頭不能一直長(zhǎng)在芋葉下”的隱喻，外婆以樸素的語(yǔ)言啟發(fā)白芋獨(dú)立成長(zhǎng)，引人深思。整體敘述自然樸實(shí)，情感真摯動(dòng)人，刻畫(huà)了鄉(xiāng)土生活與親情的溫暖，具有很強(qiáng)的感染力和生活哲理。【17題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合第③段“盛夏，炙熱的陽(yáng)光下，白芋挽起褲腳，光溜著腳丫，跑去那翻騰搖曳的芋葉下玩?！笨芍?，在盛夏，文章提到白芋喜歡在芋葉下乘涼玩耍，屬于她的夏季活動(dòng)，故填寫(xiě)“白芋在芋葉下玩?！薄５诙?，結(jié)合第④段“初秋，芋葉發(fā)黃，根莖葉變暗褪去，這是芋頭成熟的信號(hào)。白芋提著桶，跟著外婆下田，麻利地接過(guò)外婆拔起的一株株芋頭”可知，初秋時(shí)節(jié)，白芋和外婆一起下田拔芋頭。第三空，結(jié)合第⑧段“晚秋某天的早晨，外婆推著滿車(chē)芋頭到集市上去賣(mài)”和第?段“‘明年你就要念中學(xué)了。村里沒(méi)有中學(xué)，你得跟著爹娘到城里念書(shū)。’外婆用她那雙長(zhǎng)滿老繭的手緊緊握住白芋稚嫩的小手”“白芋看著外婆佝僂的身軀，回過(guò)頭走向廚房”可知，在晚秋某天的傍晚，外婆告訴白芋要跟隨父母去城里上中學(xué)?！?8題詳解】本題考查理解句子的含義。這句話看似簡(jiǎn)單，“芋頭不能一直長(zhǎng)在芋葉下面，讓陽(yáng)光照著它才能成熟啊”描述了芋頭自然生長(zhǎng)的現(xiàn)象，表面是指芋頭的生長(zhǎng)規(guī)律；但深?yuàn)W之處在于其蘊(yùn)含的象征意義。結(jié)合第?段“明年你就要念中學(xué)了。村里沒(méi)有中學(xué)，你得跟著爹娘到城里念書(shū)”可知，芋頭代表著孩子白芋，芋葉象征著外婆的保護(hù)。外婆用這句話表達(dá)了對(duì)孫女成長(zhǎng)的期望，指引她走出舒適圈，接受外界的挑戰(zhàn)來(lái)成熟成長(zhǎng)，揭示了故事關(guān)于成長(zhǎng)、獨(dú)立和愛(ài)的主題，【19題詳解】本題考查理解人物心理。結(jié)合第?段“‘明年你就要念中學(xué)了。村里沒(méi)有中學(xué)，你得跟著爹娘到城里念書(shū)。’外婆用她那雙長(zhǎng)滿老繭的手緊緊握住白芋稚嫩的小手”白芋看著外婆佝僂的身軀，回過(guò)頭走向廚房”可知，在晚秋某天的傍晚，外婆告訴白芋要跟隨父母去城里上中學(xué)可知，外婆選擇單獨(dú)去賣(mài)芋頭是為了讓白芋逐漸適應(yīng)離開(kāi)她的生活，并準(zhǔn)備好去城里和父母一起生活從而獲得更好的教育。對(duì)外婆來(lái)說(shuō)，雖然感到不舍，但她深知這是為了孫女的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是成長(zhǎng)過(guò)程中的必然選擇，因此心中充滿矛盾與堅(jiān)定。示例：孩子你長(zhǎng)大了，總該離開(kāi)村子去城里念書(shū)接受更好教育，我不能總是讓你依賴(lài)著我。我一個(gè)人去賣(mài)芋頭，希望讓你慢慢適應(yīng)沒(méi)有我陪伴的情況，雖然心里有些不舍和惆悵，但為了你的未來(lái)，我愿意承擔(dān)這份孤單。20題詳解】本題考查理解文章的主人公。主人公是文章的主要人物，能夠體現(xiàn)文章的中心。開(kāi)放性試題，任選其一，結(jié)合內(nèi)容?？蓮娜宋镄愿裥蜗笈c文章主旨聯(lián)系的角度來(lái)具體闡明理由。示例一：白芋是文章的主人公。文章圍繞白芋的成長(zhǎng)過(guò)程展開(kāi)，描述了她與外婆之間的生活細(xì)節(jié)和感情紐帶。白芋的視角貫穿全文，從她與外婆的日常生活，到與父母的重聚、對(duì)去城市讀書(shū)的抵觸，再到最后告別家鄉(xiāng)，這一系列變化展示了白芋的內(nèi)心成長(zhǎng)和對(duì)傳統(tǒng)與新生活之間的抉擇。因此，文章的核心在于白芋的情感與成長(zhǎng)經(jīng)歷，她是推動(dòng)整個(gè)故事發(fā)展的中心人物。示例二：外婆是文章的主人公。雖然標(biāo)題中提到“白芋”，并且文章也以她的成長(zhǎng)為主線展開(kāi)敘述，但正是外婆的辛勤付出、慈愛(ài)的教育和對(duì)孫女成長(zhǎng)的引導(dǎo)，使故事得以發(fā)展和升華。文章通過(guò)外婆的生活細(xì)節(jié)、她與白芋的互動(dòng)，以及關(guān)于離別與成長(zhǎng)的隱喻等，體現(xiàn)了外婆在白芋生命中的重要作用。因此，外婆作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，傳遞情感和主題的人物，是整篇文章的核心和靈魂，從而成為主人公。示例三：白芋和外婆都是文章的主人公。整篇文章以白芋的成長(zhǎng)為線索，描述了她與外婆之間的深厚感情，以及在她即將離開(kāi)這個(gè)在芋葉下成長(zhǎng)的地方時(shí)的內(nèi)心感受。同時(shí)，外婆作為白芋成長(zhǎng)的重要陪伴者和引導(dǎo)者，在整個(gè)故事中也承擔(dān)了重要角色。外婆的言傳身教、對(duì)生活的堅(jiān)韌態(tài)度以及對(duì)白芋的深切關(guān)愛(ài)，是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，白芋和外婆共同構(gòu)成了文章的雙主角，共同承載著文章的情感核心和主題表達(dá)。（五）（共8分）閱讀下面名著選段，完成小題?！炯住坷杳鞯耐ㄖü?jié)選）請(qǐng)叫醒一切的不幸者我會(huì)一并給他們以慰安請(qǐng)叫醒一切愛(ài)生活的人工人，技師及畫(huà)家請(qǐng)歌唱者唱著歌來(lái)歡迎用草與露水所滲合的聲音請(qǐng)舞蹈者跳著舞來(lái)歡迎披上她們白霧的晨衣請(qǐng)叫那些健康而美麗的醒來(lái)說(shuō)我馬上要來(lái)叩打他們的窗門(mén)請(qǐng)你忠實(shí)于時(shí)間的詩(shī)人帶給人類(lèi)以慰安的消息請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)請(qǐng)他們用虔誠(chéng)的眼睛凝視天邊我將給所有期待我的以最慈惠的光輝趁這夜已快完了，請(qǐng)告訴他們說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了【乙】我問(wèn)：“在什么地方是紅軍比中國(guó)別的軍隊(duì)好？”這一提問(wèn)，使著五六個(gè)人馬上站起來(lái)。下面是我在那時(shí)候記下來(lái)的一些簡(jiǎn)單的答復(fù)：“紅軍是革命的軍隊(duì)。”“紅軍是抗日的。”“紅軍幫助農(nóng)民。”“紅軍中的生活情形，和白軍軍隊(duì)的生活相比是完全不同的。在這里我們一切人都是平等的，而在白軍中，士兵大眾是被壓迫著。在這里我們?yōu)槲覀冏约阂约按蟊娮鲬?zhàn)，白軍只為豪紳地主作戰(zhàn)。在紅軍里，指揮員和戰(zhàn)斗員生活一樣。在白軍中，士兵是像奴隸一樣地被對(duì)待著。”“指揮員是從我們自己的隊(duì)伍里出身，他們只有用功勛才能得到職位。白軍軍官們用錢(qián)買(mǎi)他們的職位，或者是用他們的政治勢(shì)力得到職位?！薄凹t軍戰(zhàn)士是自愿參加的，白軍士兵是征募來(lái)的?！薄百Y本家的軍隊(duì)是為保存資本家階級(jí)的。紅軍是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)而戰(zhàn)的。”“軍閥們的軍隊(duì)的工作，是征收捐稅，榨取人民的血。紅軍則為解放人民而戰(zhàn)?！薄按蟊妭兂鸷薨总姡麄兿矏?ài)紅軍。”我又一次打斷了他們的話：“可是，你們?nèi)绾沃擂r(nóng)民真正喜愛(ài)紅軍呢？”又是好幾個(gè)人跳起來(lái)答復(fù)。政治主任允許了一個(gè)人發(fā)言。他說(shuō)：“當(dāng)我們走進(jìn)一個(gè)新的區(qū)域，農(nóng)民永遠(yuǎn)自動(dòng)幫助我們的救護(hù)事業(yè)。他們把我們受傷的人們，從前線上抬回到我們的醫(yī)院里?！绷硪粋€(gè)人說(shuō)：“在我們長(zhǎng)征過(guò)四川的時(shí)候，農(nóng)民給我們送來(lái)了許多他們自己做的草鞋，在沿路上，他們給我們送來(lái)茶和熱水?！保ü?jié)選自《紅星照耀中國(guó)》第八篇）兩部作品從不同角度、以不同形式反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命根據(jù)地延安的情況，它們?yōu)槭裁茨艹蔀槊孔屛覀円黄饋?lái)探究。21.名著之“名”，體現(xiàn)在作品名稱(chēng)的深刻內(nèi)涵：《黎明的通知》中的“黎明”象征著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、美好的新生活；《紅星照耀中國(guó)》中的“紅星”喻指__________________。22.名著之“名”，體現(xiàn)在簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的豐富表現(xiàn)力：甲文：說(shuō)我馬上要來(lái)叩打他們的窗門(mén)。乙文：這一提問(wèn)，使著五六個(gè)人馬上站起來(lái)。品析：品析：“馬上”表現(xiàn)出戰(zhàn)士們答問(wèn)的踴躍，對(duì)紅軍的深切感情。23.名著之“名”，體現(xiàn)在作品表達(dá)情感的鮮明特點(diǎn)：甲文：運(yùn)用第一人稱(chēng)，全篇都是“我”的傾訴，用自己的肺腑之言道出人民的心聲。乙文：詳細(xì)記錄“我”與紅軍領(lǐng)袖、紅軍戰(zhàn)士的對(duì)話。作品特點(diǎn)：作品特點(diǎn)：客觀真實(shí)傳達(dá)所見(jiàn)所聞，人物情感逐步迸發(fā)。24.名著之“名”，更體現(xiàn)在其對(duì)歷史發(fā)展的敏銳洞察力。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段，兩位作者為什么堅(jiān)信黎明即將來(lái)到，紅星會(huì)照耀中國(guó)？根據(jù)你對(duì)兩文或兩部作品的理解說(shuō)一說(shuō)?！敬鸢浮?1.領(lǐng)導(dǎo)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的中國(guó)共產(chǎn)黨人及其他革命者22.“馬上”寫(xiě)出黎明即將到來(lái)，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)新生活、新世界的急切渴望。23.直抒胸臆，表達(dá)熱情奔放，情感真摯24.示例：從《大堰河——我的保姆》《我愛(ài)這土地》等作品中，可以看出艾青對(duì)國(guó)家、對(duì)民族充滿熱愛(ài)，《黎明的通知》中也描繪了延安軍民熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌?！都t星照耀中國(guó)》中，延安軍民無(wú)不表現(xiàn)出對(duì)共產(chǎn)黨人的支持，對(duì)革命勝利的信心，共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的品質(zhì)也讓斯諾無(wú)比敬佩、充滿信心。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】《黎明的通知》以詩(shī)意的語(yǔ)言象征抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利與新生，以黎明比喻曙光即將來(lái)臨的革命勝利和新生活的到來(lái)。詩(shī)中通過(guò)呼喚不幸者、愛(ài)生活的人和藝術(shù)家的醒來(lái)，表達(dá)對(duì)未來(lái)美好生活的熱切盼望。作者利用擬人化手法和細(xì)膩的意象，營(yíng)造了一種充滿期待與溫暖的氛圍，傳達(dá)了對(duì)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念和對(duì)光明未來(lái)的積極追求。作品充滿了希望和鼓舞，感染力強(qiáng)。乙文節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》，展現(xiàn)了紅軍在長(zhǎng)征及抗日背景下的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。文中通過(guò)對(duì)紅軍戰(zhàn)士與“我”的對(duì)話，揭示了紅軍與其他軍隊(duì)截然不同的性質(zhì)：平等、革命性、為人民服務(wù)等，以及紅軍廣受人民擁護(hù)的事實(shí)。樸實(shí)的表達(dá)與簡(jiǎn)潔的對(duì)話使情感真摯，令人信服，同時(shí)傳達(dá)出作者對(duì)紅軍必然勝利的信心。這種深刻洞察和客觀記錄，使作品在反映歷史真實(shí)的同時(shí)，傳遞出強(qiáng)烈的正能量。【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解。《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。在作品中，“紅星”喻指中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。一方面，“紅星”象征著中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以及領(lǐng)導(dǎo)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的中國(guó)共產(chǎn)黨人及其他革命者。中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)揮了中流砥柱的作用，帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，為民族解放和國(guó)家獨(dú)立而奮斗。就像一顆閃耀的紅星，照亮了中國(guó)前進(jìn)的道路。另一方面，“紅星”也代表著紅色革命。紅色革命是一場(chǎng)偉大的社會(huì)變革，旨在推翻封建主義、帝國(guó)主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，建立人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)數(shù)的革命志士前赴后繼，為了實(shí)現(xiàn)理想而不懈努力?！凹t星”成為了他們的信仰和追求的象征。此外，“紅星”還寓意著希望和光明。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命給人們帶來(lái)了希望和光明。它讓人們看到了未來(lái)的美好前景，激發(fā)了人們的斗志和勇氣，成為了人們心中的精神支柱。故“紅星”在《紅星照耀中國(guó)》中具有深刻的內(nèi)涵，它喻指中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，象征著希望、光明和勝利。故可提煉概括：“紅星”喻指領(lǐng)導(dǎo)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的中國(guó)共產(chǎn)黨人及其他革命者?！?2題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！独杳鞯耐ㄖ肥乾F(xiàn)代詩(shī)人艾青于1942年所作的一首新詩(shī)。這首詩(shī)以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來(lái)迎接美好新世界的到來(lái)，充滿著樂(lè)觀向上的精神和對(duì)新社會(huì)新生活的堅(jiān)定信念。這首詩(shī)歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時(shí)充滿了對(duì)未來(lái)的美好期待。全詩(shī)運(yùn)用了擬人修辭手法、排比句式，兩行一列的結(jié)構(gòu)使得全詩(shī)節(jié)奏非常明快，富于音樂(lè)感。詩(shī)中的“馬上”一詞表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)光明即將到來(lái)的急切期盼，傳達(dá)出一種迫不及待要將希望與安慰帶給不幸者和愛(ài)生活的人的強(qiáng)烈情感，也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)黎明到來(lái)的堅(jiān)定信念和使命感。【23題詳解】本題考查對(duì)文章特點(diǎn)的把握。甲文《黎明的通知》采用直抒胸臆的方式，全篇以“我”的傾訴貫穿，詩(shī)人直接表達(dá)對(duì)黎明的渴望以及要將希望帶給人民的急切心情。“請(qǐng)叫醒一切的不幸者……請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎”等語(yǔ)句，熱情奔放，毫無(wú)掩飾地抒發(fā)對(duì)光明未來(lái)的強(qiáng)烈期盼和對(duì)人民的關(guān)愛(ài)之情。這種表達(dá)方式使情感如洶涌的潮水般撲面而來(lái)，讓讀者深切感受到詩(shī)人內(nèi)心的熾熱與真誠(chéng)。【24題詳解】本題考查對(duì)作品內(nèi)容的理解?！独杳鞯耐ㄖ穭?chuàng)作于1942年，正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段?？箲?zhàn)初期，艾青輾轉(zhuǎn)于西北黃土高原，又冒著生命危險(xiǎn)從重慶來(lái)到了延安。在解放區(qū)，艾青清晰地感受到，解放區(qū)的天是明朗的天。因此，艾青創(chuàng)作了這首《黎明的通知》，以特有的敏感向人們表達(dá)了這種新鮮的感受，傳達(dá)了中華大地快要天亮的信息。詩(shī)人以堅(jiān)定的信念和使命感，用詩(shī)歌傳遞希望。詩(shī)中“我將給所有期待我的以最慈惠的光輝”等語(yǔ)句，表達(dá)出對(duì)光明未來(lái)的強(qiáng)烈信心。詩(shī)人以“黎明”為象征，寓意著勝利與希望即將到來(lái)，這種積極的象征給予人們精神上的鼓舞，讓人們?cè)谄D苦的抗戰(zhàn)時(shí)期堅(jiān)守對(duì)未來(lái)的憧憬。詩(shī)歌呼喚所有愛(ài)生活的人準(zhǔn)備歡迎黎明，體現(xiàn)出一種全民抗戰(zhàn)、共同迎接美好未來(lái)的精神力量。這種團(tuán)結(jié)一心、積極向上的氛圍，反映出作者相信在全體人民的共同努力下，黎明必將到來(lái)。《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，該著作第一次將中國(guó)陜北革命根據(jù)地的準(zhǔn)確情況和紅軍將士的英勇形象公之于眾，向全世界展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日革命根據(jù)地的真實(shí)情況，展示了中國(guó)的光明和希望，給全世界人民帶來(lái)反法西斯斗爭(zhēng)的信心和力量。作品深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。作者從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神。可以從紅軍的性質(zhì)，紅軍內(nèi)部平等團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神、紅軍戰(zhàn)士對(duì)革命的堅(jiān)定信念等方面闡述作者堅(jiān)信紅星會(huì)照耀中國(guó)。紅軍的性質(zhì)決定了中國(guó)的希望所在。紅軍是革命的、抗日的軍隊(duì)，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)、為解放人民而戰(zhàn)。他們幫助農(nóng)民，與人民緊密相連，得到了廣大人民群眾的衷心擁護(hù)和支持。在艱苦的抗戰(zhàn)中，這種深厚的人民基礎(chǔ)是取得勝利的關(guān)鍵；紅軍內(nèi)部的平等、團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神。在紅軍中，指揮員和戰(zhàn)斗員生活一樣，戰(zhàn)士們自愿參加，為了共同的理想而奮斗。這種高度的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使紅軍在艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中能夠不斷發(fā)展壯大，成為中國(guó)抗戰(zhàn)的中流砥柱；紅軍戰(zhàn)士們對(duì)革命的堅(jiān)定信念。從與紅軍戰(zhàn)士的對(duì)話中可以看出，他們對(duì)紅軍充滿深情，對(duì)革命事業(yè)有著無(wú)比堅(jiān)定的信念。這種信念如同星星之火，在黑暗的抗戰(zhàn)歲月中必將形成燎原之勢(shì)，照亮中國(guó)的未來(lái)。據(jù)此概括整理作答即可。三、表達(dá)與交流（55分）25.請(qǐng)選擇一項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)完成。任務(wù)一：本卷中《芋葉下生長(zhǎng)的女孩》一文一定給你留下了深刻印象，請(qǐng)自擬詩(shī)題，為文中的女孩或外婆寫(xiě)一首小詩(shī)，不少于4行。若詩(shī)句較多，可不分行，用“/”分隔。任務(wù)二：九年級(jí)以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)美的古今詩(shī)文。哪一篇是你最喜歡的？請(qǐng)以“《……》簡(jiǎn)介”為題，寫(xiě)一段80字左右的簡(jiǎn)介?！敬鸢浮咳蝿?wù)一例文：芋葉你是一片亭亭的翠綠/蔭庇著葉下小小的身軀/從不停止清香幾許/直到發(fā)黃、變暗、褪去……任務(wù)二例文：《岳陽(yáng)樓記》簡(jiǎn)介《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)，為重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)的。文章借作記之機(jī)，含蓄規(guī)勸朋友“不以物喜，不以己悲”，以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷和樂(lè)觀精神感染老友。文質(zhì)兼美，是文學(xué)史上的傳世之作?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。任務(wù)一：結(jié)合試卷現(xiàn)代文閱讀篇目《芋葉下生長(zhǎng)的女孩》主要內(nèi)容分析，文章中描寫(xiě)了留守女孩白芋和外婆在鄉(xiāng)村相依為命，共同生活的故事，選擇了初秋白芋和外婆在芋頭田地中勞作，收獲芋頭，外婆給她做芋頭包，中秋時(shí)與父母短暫的團(tuán)圓，晚秋時(shí)外婆雖然不舍，但為了讓白芋能夠獲得更好的生活和教育環(huán)境，祖孫忍痛離別的故事。綜上所述本文寫(xiě)出了外婆和白芋之間真摯的感情，讓人動(dòng)容的親情，以及無(wú)私的愛(ài)。寫(xiě)作小詩(shī)可根據(jù)題干要求“為文中的女孩或外婆寫(xiě)一首小詩(shī)”，選擇一個(gè)主人公進(jìn)行創(chuàng)作，注意語(yǔ)言?xún)?yōu)美，斷句格式。示例：白嫩嫩的芋頭旺盛地生長(zhǎng)著，成熟著/深深地埋藏在土壤中/大地溫柔的懷抱著她/輕柔的撫摸著她碧綠的嫩葉/默默哺育著，付出著/大地的土壤中浸潤(rùn)著最為純粹的愛(ài)意。任務(wù)二：本題屬于開(kāi)放性題目，作答時(shí)根據(jù)題干要求，選擇課本中所學(xué)打的任一古詩(shī)文，再結(jié)合課堂中所學(xué)習(xí)詩(shī)文相關(guān)的歷史事件以及人物背景進(jìn)行介紹。示例：《醉翁亭記》簡(jiǎn)介《醉翁亭記》是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修所作的一篇散文。文章通過(guò)描繪滁州山水的四時(shí)美景以及與友人同飲之樂(lè)，抒發(fā)了作者曠達(dá)的內(nèi)心世界，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)隱逸生活的向往，以及與民同樂(lè)的政治理想，是典范的山水游記。26.閱讀下面的材料，選擇一項(xiàng)任務(wù)完成。一只螞蟻厭倦了樹(shù)下的土丘，它想嘗試改變，去海邊生活。大樹(shù)對(duì)它說(shuō)：“別去，再好的地方都不如自己的家。”鳥(niǎo)兒提醒它：“去吧！不過(guò)要小心前面的危險(xiǎn)。”一路上，螞蟻既擔(dān)心，又憧憬……任務(wù)一：去海邊的過(guò)程中，螞蟻會(huì)遇到什么？它會(huì)成功到達(dá)海邊嗎？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“螞蟻的旅程”為題寫(xiě)一篇文章。任務(wù)二：我們或許也跟螞蟻一樣，有過(guò)厭倦，想過(guò)改變，聽(tīng)到過(guò)勸阻和提醒。請(qǐng)以“嘗試改變”為題寫(xiě)一篇文章，講述自己的經(jīng)歷或他人的故事。任務(wù)三：材料給了你怎樣的思考與啟發(fā)？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇議論性文章。要求：①篇幅不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)信息；③規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。【答案】例文一：螞蟻的旅程在一片郁郁蔥蔥的森林里，有一個(gè)不起眼的土丘，那是螞蟻小安的家園。日復(fù)一日，小安在土丘下忙碌著，尋找食物，建造家園，生活似乎一成不變。然而，小安的心中卻藏著一個(gè)不為人知的夢(mèng)想——它渴望去海邊看看，那里有著無(wú)垠的藍(lán)天、廣闊的沙灘和波瀾壯闊的大海，這一切都讓小安心馳神往。終于有一天，小安鼓起勇氣，決定踏上前往海邊的旅程。當(dāng)它把這個(gè)決定告訴大樹(shù)爺爺時(shí)，大樹(shù)爺爺用那深沉的聲音勸道：“別去，再好的地方都不如自己的家。外面的世界充滿了未知與危險(xiǎn)?！钡“驳男闹幸讶计鸩粶绲幕鹧?，它堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，感謝大樹(shù)爺爺?shù)年P(guān)心，還是決定出發(fā)。這時(shí)，一只路過(guò)的鳥(niǎo)兒聽(tīng)到了它們的對(duì)話，它拍拍翅膀，鼓勵(lì)小安：“去吧！不過(guò)要小心前面的危險(xiǎn)。旅途雖然艱辛，但也會(huì)有意想不到的風(fēng)景?！毙“哺屑さ赝蝤B(niǎo)兒，心中既有對(duì)未知的恐懼，也有對(duì)夢(mèng)想的渴望。小安的旅程開(kāi)始了。它首先穿越了茂密的森林，這里充滿了各種挑戰(zhàn)：高大的樹(shù)木遮擋了陽(yáng)光，使得地面陰暗潮濕；偶爾還有兇猛的昆蟲(chóng)出沒(méi)，讓小安不得不時(shí)刻保持警惕。但小安沒(méi)有退縮，它用小小的身軀靈活地穿梭在樹(shù)叢間，用智慧和勇氣克服了一個(gè)又一個(gè)困難。接著，小安來(lái)到了蜿蜒曲折的小溪邊。溪水潺潺，對(duì)于一只小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一道難以逾越的天塹。小安沒(méi)有放棄，它四處尋找，終于發(fā)現(xiàn)了一片寬大的樹(shù)葉。它小心翼翼地爬上樹(shù)葉，借助水流的力量，順流而下，雖然過(guò)程中幾次險(xiǎn)些被浪花卷走，但最終還是安全地渡過(guò)了小溪。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的艱難險(xiǎn)阻，小安終于走出了森林，來(lái)到了廣闊的平原。平原上，風(fēng)帶著自由的氣息，天空也更加高遠(yuǎn)。小安的心情也隨之開(kāi)闊起來(lái)，它知道，離夢(mèng)想中的海邊越來(lái)越近了。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在海平面上時(shí)，小安站在了高高的沙丘上，眼前是無(wú)邊無(wú)際的大海，波光粼粼，美不勝收。那一刻，所有的疲憊和艱辛都化作了淚水，小安深深地吸了一口氣，感受到了前所未有的自由和滿足。小安明白，雖然路途遙遠(yuǎn)且充滿挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，讓它變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。它意識(shí)到，家永遠(yuǎn)是最溫暖的港灣，但勇敢追求夢(mèng)想，探索未知的世界，同樣重要。小安在海邊度過(guò)了一段美好的時(shí)光，它收集了一些貝殼作為紀(jì)念，然后帶著滿滿的回憶和成長(zhǎng)，踏上了歸途。它知道，無(wú)論未來(lái)怎樣，這段旅程將成為它一生中最寶貴的財(cái)富。例文二：嘗試改變?cè)谌松拈L(zhǎng)河中，每個(gè)人都是一葉扁舟，或隨波逐流，或逆水行舟，不斷尋找著屬于自己的航道。我也有過(guò)這樣一段經(jīng)歷，那是一次關(guān)于嘗試改變的旅程，它像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我明白，無(wú)論結(jié)果如何，勇于改變本身就是一種成長(zhǎng)。故事的起點(diǎn)，是我對(duì)現(xiàn)狀的不滿。那時(shí)的我，就像那只厭倦了樹(shù)下土丘的螞蟻，日復(fù)一日地重復(fù)著相同的生活模式：上學(xué)、做作業(yè)、考試，周而復(fù)始。我的生活仿佛被設(shè)定好了程序，沒(méi)有絲毫波瀾。我開(kāi)始厭倦這樣的生活，渴望著能有一點(diǎn)不同，一絲新鮮。內(nèi)心深處，有一個(gè)聲音在呼喚，告訴我：“是時(shí)候做出改變了?！碑?dāng)我向家人表達(dá)想要嘗試新事物的意愿時(shí)，得到了不同的反應(yīng)。父親，就像那棵參天大樹(shù)，用他沉穩(wěn)的聲音告訴我：“孩子，外面的世界雖好，但家的溫暖和穩(wěn)定是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。別輕易離開(kāi)你的舒適區(qū)?！倍赣H，則更像是那只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“去吧，勇敢地追求你的夢(mèng)想，但記得，每一步都要小心謹(jǐn)慎，前方的路可能布滿荊棘?！睅е@樣復(fù)雜的心情，我踏上了嘗試改變的征途。我報(bào)名參加了學(xué)校的辯論隊(duì)，這是一項(xiàng)我完全陌生的活動(dòng)，需要快速思考、清晰表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作。起初，我擔(dān)心自己會(huì)拖后腿，每當(dāng)站在臺(tái)上，面對(duì)著眾多觀眾，心里就緊張得如同小鹿亂撞。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我內(nèi)心深處的斗志和潛力。我開(kāi)始更加努力地準(zhǔn)備每一次辯論，從查閱資料到模擬演練，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。隨著時(shí)間的推移，我逐漸在辯論隊(duì)中找到了自己的位置，甚至在一些比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。更重要的是，我收獲了自信，學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，如何與人有效溝通。這段經(jīng)歷讓我意識(shí)到，改變雖然伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但它同樣能帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。如今，當(dāng)我回望那段時(shí)光，心中充滿了感激。感謝那些勸阻的聲音，它們讓我學(xué)會(huì)了深思熟慮；感謝那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，它們給了我勇往直前的勇氣。正是這一次次的嘗試改變，塑造了現(xiàn)在的我——一個(gè)更加堅(jiān)韌、自信、勇于探索未知的人。生活就像一場(chǎng)旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。每一次嘗試改變，都是對(duì)自我的一次探索，都是人生旅途中不可或缺的一部分。讓我們勇敢地邁出那一步，去嘗試，去改變，因?yàn)樽蠲赖娘L(fēng)景往往就在拐角處等待著我們。例文三：勇敢追夢(mèng)，理智前行在自然界的一隅，一只螞蟻懷揣著對(duì)未知世界的渴望，毅然決定離開(kāi)熟悉的土丘，踏上前往海邊的旅程。這一決定，不僅觸動(dòng)了我們心中對(duì)探索未知的向往，也引發(fā)了對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、勇氣與理智之間平衡的深刻思考。首先，螞蟻的故事是對(duì)夢(mèng)想力量的頌歌。夢(mèng)想，如同夜空中最亮的星，引領(lǐng)著每一個(gè)生命體不斷前行。正是對(duì)海邊生活的憧憬，讓這只螞蟻超越了安逸的現(xiàn)狀，敢于挑戰(zhàn)未知，踏上一條充滿未知與可能的道路。夢(mèng)想能夠激發(fā)人的潛能，讓我們勇于突破自我限制，探索生命的無(wú)限可能。正如史蒂夫·喬布斯所言：“你的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間去過(guò)別人的生活?！弊非髠€(gè)人夢(mèng)想，是每個(gè)人生命價(jià)值的體現(xiàn)，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。然而，?mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一蹴而就，它需要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行謹(jǐn)慎的考量與規(guī)劃。大樹(shù)的警告，是對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的清醒認(rèn)識(shí)——無(wú)論外界如何美好，家的溫暖與安全始終是無(wú)法替代的。這提醒我們，在追逐夢(mèng)想的同時(shí)，必須充分考慮自身的條件、外界環(huán)境以及可能遇到的困難與風(fēng)險(xiǎn)。鳥(niǎo)兒的提醒則強(qiáng)調(diào)了面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的警覺(jué)與準(zhǔn)備，提醒我們?cè)谧穳?mèng)路上既要滿懷希望，也要做好應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。理智前行，意味著在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間找到最佳平衡點(diǎn)，既不被夢(mèng)想沖昏頭腦，也不因現(xiàn)實(shí)而畏縮不前。真正的智慧，在于如何在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間找到一種和諧共生的狀態(tài)。這要求我們?cè)谧非髩?mèng)想的同時(shí)，保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳洞察力，學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)整策略，靈活應(yīng)對(duì)變化。一方面，我們要勇敢地去嘗試、去探索，不斷拓寬視野，豐富人生經(jīng)歷；另一方面，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，評(píng)估自己的能力邊界，確保每一步都走得穩(wěn)健而堅(jiān)定。正如航行于大海中的船只，既要有揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的勇氣，也要有隨時(shí)調(diào)整航向的智慧，以應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的風(fēng)浪。螞蟻的故事是對(duì)我們每個(gè)人生命旅程的隱喻。它啟示我們，夢(mèng)想是心靈的燈塔，照亮前行的道路；而理智則是舵手，確保我們?cè)诓龥坝康娜松Ｑ笾邪踩叫?。讓我們帶著?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，同時(shí)懷揣理智與謹(jǐn)慎，勇敢地走出舒適區(qū)，探索更加廣闊的世界，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的交響曲中，找到屬于自己的旋律，讓生命之歌更加悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)?！窘馕觥俊驹斀狻咳蝿?wù)一：本題考查命題作文。第一，審題立意。題目“螞蟻的旅程”講述了一個(gè)具有象征意義的故事，主角是一只渴望改變生活環(huán)境的螞蟻。它厭倦了原有的土丘生活，決定前往海邊嘗試新生活。旅途中，螞蟻得到了大樹(shù)的勸阻和鳥(niǎo)兒的鼓勵(lì)，這兩種聲音代表了對(duì)于未知變化的兩種不同態(tài)度。故事的核心在于螞蟻的旅程及其所遇到的挑戰(zhàn)、做出的選擇、經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變和最終的成長(zhǎng)。立意：1、追求夢(mèng)想與面對(duì)挑戰(zhàn)：通過(guò)螞蟻的旅程，展現(xiàn)個(gè)體在追求夢(mèng)想過(guò)程中所需面對(duì)的困難、勇氣與堅(jiān)持。2、家的意義：對(duì)比螞蟻對(duì)新生活的