山東省德州市陵城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023—2024學(xué)年義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量素養(yǎng)檢測七年級語文試卷（試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘）一、積累（20分）1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。煙火氣，是食物的氣息，是生活的氣息。它就存在于一瓢一飲、一粥一飯中，平時也許微不足道，但總能在你需要的時候，給你chì熱的慰藉。當(dāng)感覺寒冷的時候，迷茫的時候，疲bèi的時候，能夠快速治愈我們的，并不是什么高深的道理，而是那清淺的人間煙火。（1）chì（）熱（2）慰藉（）（3）疲bèi（）（4）治愈（）【答案】①.熾②.jiè③.憊④.yù【解析】【詳解】本題考查字音字形。熾熱：chìrè，非常熱；慰藉：wèijiè，安慰；疲憊：píbèi，疲乏到極點(diǎn)；使之非常疲乏；治愈：zhìyù，使恢復(fù)健康。2.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.剛才是晴空萬里，不一會兒，竟然陰云密布，天氣的變化真是撲朔迷離。B.上屆冠軍隊(duì)以全勝戰(zhàn)績出線，其衛(wèi)冕雄心和雄厚實(shí)力令人刮目相看。C.對于作文中的錯字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問題不必太較真。D.林語堂的創(chuàng)作受到了禪宗影響，其中悲天憫人的情懷，正是如今不少作者所缺乏的?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語理解和運(yùn)用。A.撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔會瞇上眼睛，而在地上跑的時候雌雄難辨。后來形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。本句用來形容天氣變化多端，對象誤用；B.刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，要用新眼光看他。與句中“上屆冠軍”“衛(wèi)冕雄心和雄厚實(shí)力”內(nèi)容相矛盾，使用不正確；C.不以為然：指不認(rèn)為是對的，表示不同意。根據(jù)句中“認(rèn)為這些問題不必較真”可知，使用不正確，此處應(yīng)是“不以為意”，不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待；D.悲天憫人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。句中用來形容林語堂的創(chuàng)作受佛教思想影響，飽含對社會底層人民的同情，使用正確；故選D。3.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識，表述有誤的一項(xiàng)是（）A.互文也叫互辭，是古詩文中常用的一種修辭手法。我們理解互文時要瞻前顧后，不能偏袒任何一端，把它割裂開來理解，如詩句“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“煙籠寒水月籠沙”。B.古人以山北水南為“陽”，山南水北為“陰”。“陰陽割昏曉”的“陽”指泰山的北面。C.陳子昂《登幽州臺歌》中的“幽州臺”即薊北樓，是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建。D.《陋室銘》中“絲竹”泛指音樂，其中“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識。B.有誤，古人是以山北水南為“陰”，山南水北為“陽”?！瓣庩柛罨钑浴钡摹瓣枴敝柑┥降哪厦?；故選B。4.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。C.蘇州的拙政園、留園、上海的豫園、揚(yáng)州的個園，都是江南園林的代表。D.那條路兩側(cè)的楓葉落了一地，深紅色的、淺紅色的、紅黃相間的、紅黃莫辨的……或一片片貼在路上，或一疊疊鋪在路旁，令人不忍落腳?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。A.“老師再三叮囑說”前后都是老師說的話，所以后面應(yīng)是逗號；B.“麻城的杜鵑花?！S梅的戲曲……武穴的酥糖”是并列關(guān)系，整個句子構(gòu)成排比句。所以第二、四個逗號改為分號；C.“蘇州的、上海的、揚(yáng)州的”是大的并列，用逗號；“拙政園、留園”是小的并列，用頓號；所以改為：蘇州的拙政園、留園，上海的豫園，揚(yáng)州的個園，都是江南園林的代表；故選D。5.默寫?；ǔＲ圆煌男螒B(tài)在詩人筆端呈現(xiàn)。如陸游《游山西村》中“（1）______，（2）______”和龔自珍《己亥雜詩》中“（3）______，（4）______”吟誦的是自然界中的花兒；（5）______（作者）《約客》中“（6）______，（7）______”刻畫的則是燃盡的燈芯。【答案】①.山重水復(fù)疑無路②.柳暗花明又一村③.落紅不是無情物④.化作春泥更護(hù)花⑤.趙師秀⑥.有約不來過夜半⑦.閑敲棋子落燈花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“疑、柳、落、秀、敲”等字詞容易寫錯。二、閱讀（61分）（一）整本書閱讀。（9分）6.法國作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》深受讀者喜愛。請根據(jù)閱讀策略，完成任務(wù)單。閱讀策略閱讀任務(wù)及成果展示梳理內(nèi)容，回顧主要情節(jié)尼摩船長已先我一步趕到，只見他大斧一揮，斧頭便砍進(jìn)了章魚嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起來，用捕鯨叉叉進(jìn)章魚體內(nèi)，直捅它的三顆心臟?！斑@算是我對你救命之恩的報答了！”尼摩船長對加拿大人說道。尼德·蘭向他鞠了一躬，但沒有說話。任務(wù)（1）：回顧原著，尼摩船長所說的“救命之恩”指的是哪件事？抓住關(guān)鍵信息，分析人物形象。那艘汽船已經(jīng)離“諾第留斯號”不近了，它正在加大馬力，越靠越近。阿龍納斯：（擔(dān)憂地望向不遠(yuǎn)處）那是艘什么船？A：（瞇縫起眼睛，緊盯著來船）它靠過來就太好了，必要時，干脆把這艘該死的潛艇給擊沉了！康塞爾：（聳了聳肩）它能把“諾第留斯號”怎么樣？它能在海面上攻擊它呢，還是在水下攻擊它呢？而且，我們也還是有游泳的本事的。B：（冷冰冰地說）我要把它擊沉，先生。我就是法律！我就是正義！我是個被壓迫者，而眼前就是壓迫者！任務(wù)（2）：以上是同學(xué)們改編的課本劇片段。根據(jù)你對原著人物形象的了解，判斷AB兩處哪一處是尼摩船長的臺詞，并說明理由。賞析精彩語段，探究作品特色。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)……太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于折射作用，像通過三棱鏡一樣被分解……這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！任務(wù)（3）：閱讀選文，完成情境對話。小語：科幻小說就是讓科學(xué)插上想象的翅膀?？茖W(xué)性和文學(xué)性的融合是科幻小說的重要特征。小文：是的，畫線部分的語言尤為典型。比如，____________【答案】任務(wù)（1）是尼摩船長為了救印度采珠人而與鯊魚搏斗時差點(diǎn)死于鯊魚口下，尼德?蘭及時殺死了鯊魚，救了他這件事。任務(wù)（2）B。理由：因?yàn)槟崮ΥL遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士，對壓迫者充滿仇恨，面對汽船的不斷退近，他定會奮力反擊；“把它擊沉”的語氣和內(nèi)容可以判斷，這是一個敢于反抗壓迫、嫉惡如仇的人，說話的語氣是冰冷的。任務(wù)（3）“光線由于折射作用，像通過三棱統(tǒng)一樣被分解……這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)”蘊(yùn)含了光線的折射的科學(xué)知識：句中運(yùn)用了比喻手法，生動形象地寫出了海底世界的色彩絢麗，美不勝收：而且想象豐富，描寫具體生動，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，如臨其境，在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行既大膽又合理的想象，完美的將科學(xué)性和文學(xué)性的融合在一起。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。任務(wù)（1）：在《海底兩萬里》的“價值千萬的珍珠”一章中，尼摩船長為救采珠人，與鯊魚搏斗時遇險，尼德·蘭用魚叉刺死鯊魚，救了尼摩船長。因此，在與章魚搏斗時，尼摩船長救了尼德·蘭，說這是對尼德·蘭的報答。任務(wù)（2）：選B。B句連用三個嘆號，運(yùn)用排比，語氣強(qiáng)烈；從“我就是法律！我就是正義！我是個被壓追者，而眼前就是壓迫者”可知，此人是敢于反抗壓迫、嫉惡如仇，追求正義的人，說話語氣冷冰冰的；而尼摩船長遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士，當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。所以他面對汽船的不斷逼近一定會奮力反擊，而不是坐以待斃。B句的內(nèi)容及說話的語氣符合尼摩船長的形象。A句“聳了聳肩”的動作，有表示無所謂的意味；“它能把‘諾第留斯號’怎么樣？它能在海面上攻擊它呢，還是能在水下攻擊它呀？”，面對汽船的不斷逼近，坐以待斃等待對方攻擊，認(rèn)為對方無法攻擊到“諾第留斯號”；“而且，我們也還是有游泳的本事的”，若汽船發(fā)動攻擊擊沉“諾第留斯號”，拿會游泳當(dāng)退路，沒有斗志，只會逃避，不符合尼摩船長的人物形象。任務(wù)（3）：根據(jù)“太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于折射作用，像通過三棱統(tǒng)一樣被分解……”可知，太陽光在傾斜角度下投射水面，由于折射作用，光線被分解，這里面蘊(yùn)含了光線的折射的科學(xué)知識；“這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色”，“萬花筒”“它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色”，把太陽光“由于曲折作用折射到海底被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色”比作“萬花筒”和“水彩畫家的一整套顏色”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出海底世界的色彩絢麗，突出海底世界的神奇。小說融入科學(xué)知識，增強(qiáng)小說的真實(shí)性和科學(xué)性，吸引讀者，使讀者閱讀時獲得科學(xué)知識。同時也顯示出作者淵博的知識和非凡的想象力。畫線句完美的將科學(xué)性和文學(xué)性的融合在一起。（二）（7分）閱讀詩歌，完成下面小題。甲】泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！疽摇拷鹆陸压艅⒂礤a潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。蔡洲③新草綠，幕府④舊煙青。興廢由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪聽?！咀ⅰ竣僖背牵簴|吳著名的制造兵器之地。②征虜亭：東晉征虜將軍謝石的哥哥謝萬曾送客于此。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。7.下面是小語對兩首詩的分析和理解，你覺得正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩首句運(yùn)用了“互文”的寫法，描繪出一幅朦朧冷清的水色夜景。B.乙詩頸聯(lián)轉(zhuǎn)而抒情，揭示了六朝興亡的秘密，示警當(dāng)世：險要的山川形勢并沒有為他們的長治久安提供保障；國家興亡，原當(dāng)取決于人事！C.甲詩中“猶唱”凸顯詩人對統(tǒng)治者悲憤之切，乙詩中“不堪”表達(dá)詩人對歌者的同情之心。D.乙詩尾聯(lián)以《玉樹后庭花》尚在流行，暗示宋代的統(tǒng)治者沉溺在聲色享樂之中，正步著六朝的后塵。8.讀完乙詩后，小文問：這首詩的前兩聯(lián)主要運(yùn)用了哪些寫作手法，你可以幫我分析分析嗎？小語：嗯，好的！___________【答案】7.A8.①對比。用吳國的雄圖霸業(yè)以及東晉王謝貴族之家曾在這里餞行送別的熱鬧場面和跟前的一片荒涼的景象形成對比。②情景交融。山川景物在變幻的歷史長河中沒有任何的變化，詩人看到的仍是：青草年年綠，舊煙歲歲青。并為下文的感慨作鋪墊?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】甲詩《泊秦淮》詩人在夜色朦朧中泊舟秦淮河邊，環(huán)境幽靜又略顯凄冷，透出一種孤寂感。詩中“煙籠寒水月籠沙”，運(yùn)用“互文”的手法，描繪了一幅迷蒙的水色夜景，渲染了凄涼蕭瑟的氛圍。接著，詩人以商女的高歌“后庭花”做對比，指出她們毫無亡國之痛的麻木無知，在安逸中娛樂忘憂。這不僅是對商女的批判，更是對統(tǒng)治者和人民對國家命運(yùn)的漠然和不負(fù)責(zé)任的諷刺。全詩借古諷今，意在警示?！督鹆陸压拧愤@首詩通過描繪金陵古城的歷史遺跡和自然景觀，表達(dá)了詩人的感慨與歷史的滄桑感。詩的前兩聯(lián)描寫了潮水滿盈的冶城和落日余暉下的征虜亭，營造出一種靜謐而略帶哀傷的氛圍。頸聯(lián)指出國家興亡非地勢所能決定，而在于人事的得失，強(qiáng)調(diào)了人事變遷對歷史的影響。尾聯(lián)提及《后庭花》這首亡國之音，揭示出對統(tǒng)治者沉迷享樂、不思進(jìn)取的批判與惋惜。全詩借古諷今，意境深遠(yuǎn)，凝練而有力。【7題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。B.“乙詩頸聯(lián)轉(zhuǎn)而抒情”表述有誤，“興廢由人事，山川空地形”意思是國家的興亡取決于人事，山河也徒有險峻的地形，所以乙詩中頸聯(lián)是議論，并非抒情；C.“乙詩中‘不堪’表達(dá)詩人對歌者的同情之心”表述有誤，乙詩中“不堪”表達(dá)詩人對唐代的統(tǒng)治者沉溺在聲色享樂之中，正步著六朝的后塵的擔(dān)憂；D.“暗示宋代的統(tǒng)治者”表述有誤，劉禹錫是中唐詩人，暗示唐代的統(tǒng)治者沉溺在聲色享樂之中，正步著六朝的后塵；故選A?！?題詳解】本題考查詩歌表現(xiàn)手法。乙詩前兩聯(lián)“潮滿冶城渚，日斜征虜亭。蔡洲新草綠，幕府舊煙青”意思是春潮淹沒了冶城的洲渚，落日余暉斜照在征虜亭。蔡洲新草茁壯一片嫩綠，幕府山上仍是煙靄青青?？梢钥吹皆娙嗣鑼懥艘背堑某彼?、征虜亭的落日余暉、蔡洲新生的綠草以及幕府山上舊日的煙靄等景物。

“新草綠”和“舊煙青”形成了鮮明的對比，首聯(lián)提及“冶城”“征虜亭”意在寫往昔吳國興盛，它仿佛告訴人們：冶城和吳國的雄圖霸業(yè)，早已在時間的長河中消逝得無影無蹤了，盡管亭子與夕陽依舊，但人事卻已全非。這里用吳國的雄圖霸業(yè)以及東晉王謝貴族之家曾在這里餞行送別的熱鬧場面和眼前的一片荒涼的景象形成對比，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，展現(xiàn)出了金陵這座城市在時光變遷中的不同狀態(tài)，讓人感受到歷史的流轉(zhuǎn)。詩句描繪冶城渚潮水滿溢、征虜亭夕陽西斜、蔡洲上新生的綠草以及幕府山上舊日的煙靄等景色。通過對不同地點(diǎn)景色的細(xì)致描繪，營造出了一種既蘊(yùn)含歷史滄桑感又有自然生機(jī)的氛圍。潮水、斜陽、新草、舊煙等元素共同構(gòu)建了一個動靜結(jié)合、色彩豐富的畫面，使讀者仿佛置身于金陵的歷史場景之中，情景交融，同時也通過這些景物的描寫，為后文抒發(fā)對歷史的緬懷、對時光流逝的嘆惋，以及對世事無常的思考等情感做鋪墊。（三）（18分）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住繍凵徴f水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇可泄?jié)亭記（節(jié)選）劉基古人植卉木而有取義焉者，豈徒為玩好而已。會稽黃中立，好植竹，取其節(jié)也，故為亭竹間，而名之曰“尚節(jié)之亭”，以為讀書游藝之所，澹乎①無營乎外之心也。予觀而喜之。夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉而不為風(fēng)雨摧折者，以其有節(jié)也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節(jié)而不可奪之君子。世衰道微，能以節(jié)立身者鮮矣。中立抱材未用，而早以節(jié)立志，是誠有大過人者，吾又安得不喜之哉！【注釋】①澹乎；恬靜、安然的樣子。9.【甲】文作者是______（朝代）哲學(xué)家______。10.下面各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（）A.①自李唐來，世人甚愛牡丹②一版印刷，一版已自布字B.①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉②更互用之，瞬息可就。C.①予謂菊，花之隱逸者也②權(quán)謂呂蒙曰D.①豈徒為玩好而已②其印為余群從所得11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（注意加點(diǎn)詞語的解釋）。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。12.【乙】文中兩處畫波浪線的句子都表達(dá)了作者的欣喜之情，但其位置不能交換。請結(jié)合其不同的句式分析原因。13.劉基作此記，說明他和黃中立一樣，同是（1）“______”之人?！炯住课牡淖髡咭捕际沁@樣的人：【甲】文作者面對（2）“______”的社會風(fēng)氣，仍能做到（3）______?！敬鸢浮?.①.宋（北宋）②.周敦頤10.B11.（它的莖）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地站立著。12.“予觀而喜之?！笔顷愂鼍?，“吾又安得不喜之哉！”是感嘆句。前一處作者為黃中立喜竹尚節(jié)、為亭自適的風(fēng)雅做法而喜；后一處則是為他潔身自好、以節(jié)立志的君子品格而喜，欣喜、贊賞之情更盛，故用抒情更為強(qiáng)烈的感嘆句為宜。13.①.尚節(jié)②.世人甚愛牡丹/牡丹之愛，宜乎眾矣③.潔身自好，不與世俗同流合污【解析】【導(dǎo)語】甲文源于周敦頤對蓮花品格的贊美，通過對蓮花“出淤泥而不染”等品質(zhì)的描繪，借花比喻君子之德，表達(dá)了作者對高潔品性的推崇與對世風(fēng)的感慨。他對比了菊花、牡丹、蓮花，菊象征隱逸，牡丹象征富貴，而蓮則象征君子。周敦頤以蓮花自喻，展示了他不為世俗所動、堅(jiān)持清白的精神。這篇文章運(yùn)用托物言志手法，語言優(yōu)美，表達(dá)出對高尚品德的向往和對追求名利者的批判。乙文通過對竹子的描寫，贊美了竹子在風(fēng)雨中依然不折不撓的品格，將其比作臨大節(jié)而不可奪的君子。作者借此表達(dá)了對節(jié)操堅(jiān)貞的追求，強(qiáng)調(diào)做人的氣節(jié)和自持。在世道衰微的背景下，文中主人公黃中立因秉持節(jié)操而受到作者的喜愛和贊賞，作者以此呼喚人們在動蕩時代保持高潔的情操，體現(xiàn)了他對理想人格的推崇和社會責(zé)任感的堅(jiān)持。【9題詳解】本題考查文學(xué)常識。《愛蓮說》作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，著有《太極圖說》《通書》等?！?0題詳解】本題考查一詞多義。A.自：介詞，自從/代詞，另自，另外；B.可：意思用法相同，動詞，可以，能夠；C.謂：動詞，認(rèn)為/動詞，對……說；D.為：介詞，為了，表目的/介詞，表被動；故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：通：貫通，通透；直：挺立的樣子；不蔓不枝：不橫生藤蔓，不旁生枝莖；蔓、枝：都是名詞用作動詞；益：更加；清：清芬；亭亭：挺直的樣子；植：豎立?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。乙文中“予觀而喜之”意思是“我見了，很喜歡”，寫“我”了解到黃中立很有才能，但還沒有開始施展?！耙詾樽x書游藝之所，澹乎無營乎外之心也”他心境淡泊，崇尚節(jié)操，沒有在外營謀的念想，作者對此表示贊賞?！坝栌^而喜之”為陳述句，表達(dá)了喜悅之情，感情稍平淡?！拔嵊职驳貌幌仓铡币馑际恰拔矣衷跄懿桓吲d呢”，是感嘆句。結(jié)合“世衰道微，能以節(jié)立身者鮮矣。中立抱材未用，而早以節(jié)立志”可知，世風(fēng)衰敗了，道德淪喪了，能夠憑借節(jié)操立身的人，但黃中立卻早早地因崇尚節(jié)操而立下志，作者對他借節(jié)操立身的做法大為贊賞，“吾又安得不喜之哉！”為感嘆句，感情強(qiáng)烈，表達(dá)了對黃中立的贊賞和喜悅心情，也表明劉基樂與黃中立為友，要借節(jié)操立身的品質(zhì)?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合乙文第三段“夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉而不為風(fēng)雨摧折者，以其有節(jié)也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節(jié)而不可奪之君子”可知，竹子雖然表面上看起來柔弱，且內(nèi)部中空，但它卻能夠不被風(fēng)雨摧殘折斷，原因是它有節(jié)。它能夠經(jīng)歷嚴(yán)寒酷暑，遭受霜雪的侵襲，還能夠保持枝干不改，葉子不變，顏色依舊青青，原因是竹子能夠守住大節(jié)而不被外力所屈服。作者劉基作此記以贊揚(yáng)黃中立崇尚節(jié)操而立下志向的高尚品格，表明自己和黃中立一樣，同是“臨大節(jié)而不可奪”之人，或“尚節(jié)”之人；甲文中“自李唐來，世人甚愛牡丹”可知，面對唐朝以來，人們十分喜愛牡丹的社會風(fēng)氣，作者認(rèn)為“牡丹之愛，宜乎眾矣”對于牡丹的喜愛，應(yīng)該就很多人了，反映出追名逐利、趨炎附勢的社會風(fēng)氣。作者卻“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”獨(dú)愛花之君子——蓮，可看出作者潔身自好，堅(jiān)持自己的操守，不與惡濁勢力同流合污。據(jù)此作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人十分喜愛牡丹。而我只喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被沾染污穢，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓，不長枝，香氣遠(yuǎn)播，更加使人感到清雅，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)該就很多人了?。ㄒ遥┕湃嗽苑N花草樹木是有所取義的，并非只為好玩罷了。會稽人黃中立，喜歡種竹子，是取竹有節(jié)的意思，因此他在竹林間建了一所亭子，起名叫“尚節(jié)亭”，把它作為讀書游藝的地方，淡泊而無向外營謀的念頭。我見了，很喜歡。竹子這種植物，體質(zhì)柔弱，當(dāng)中還是空的，柔美卻不會被風(fēng)雨摧殘折斷，原因是它有節(jié)。至于經(jīng)歷了冬天的嚴(yán)寒、夏天的酷熱，遭受了霜雪的侵襲，仍然枝干不改，葉子不變，顏色依舊青青的，像是守住大節(jié)而不可以使他屈服的君子一般。世風(fēng)衰敗了，道德淪喪了，能夠憑借節(jié)操立身的人也少了。黃中立有才能還沒有開始施展，卻早早地的因崇尚節(jié)操而立下志向，這的確是有遠(yuǎn)超過常人的地方，我又怎能不高興呢！（四）（11分）14.班級召開“做時間主人，助高效學(xué)習(xí)”主題班會。請你參與并完成小題。材料一何為四象限法則，四象限法則又稱艾森豪威爾原理，是一種高效的時間管理方法。指處理事情應(yīng)分主次，確定優(yōu)先的標(biāo)準(zhǔn)是緊急性和重要性，據(jù)此可將事情分為重要且緊急的、重要不緊急的、不重要但緊急的、不重要不緊急的。材料二如何正確運(yùn)用四象限法則四象限法則基于兩個維度：事項(xiàng)和時間。如何正確運(yùn)用四象限法則，需重點(diǎn)注意兩個方面。其一：時間分配，一般可以確定的比例是：20：50：25：5.根據(jù)“二八定律”原則，20%的事項(xiàng)起到?jīng)Q定性作用，80%的事項(xiàng)起到的是輔助性作用。其二：處理原則，做事情要分清楚輕重緩急。作為中學(xué)生，可以將四象限法則運(yùn)用到我們的復(fù)習(xí)中。首先把所有的事項(xiàng)羅列出來，然后按照四象限法則進(jìn)行分類，再將時間合理分配。這樣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。材料三了解學(xué)習(xí)的黃金時段班會上，同學(xué)們認(rèn)為想要在學(xué)習(xí)中踐行四象限法則，了解學(xué)習(xí)的黃金時段是非常必要的。根據(jù)心理學(xué)研究，我們在安排學(xué)習(xí)時間時，以下幾個時間段不容忽視：1.肚子太飽或太餓時都會使頭腦遲鈍，這些時間不適合用來學(xué)習(xí)。2.對一般人來說，上午8—10時和下午3—6時是效率最高的時段，中午1時左右和黃昏最差；對于晚上讀書的人來說，晚上8—10時是最佳時間。3.科學(xué)家已證實(shí)，人體內(nèi)存有體力、情緒、智力三種周期。一周之中，由于長期的雙休日休息制，形成了智力周期，星期一和星期五由于臨近休息日，智力有下降趨勢。要保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，除了保證充分的休息之外，還要加強(qiáng)體育鍛煉，每天擠出一個小時鍛煉身體，以切實(shí)提高效率。每當(dāng)感到疲倦時，就應(yīng)該停下來休息一會兒，喝杯水或者散散步，短暫的休息會使頭腦清醒過來，之后再專心學(xué)習(xí)。（1）班會上，同學(xué)們想了解什么是四象限法則，請你根據(jù)材料一，給“四象限法則”下定義。（2）小云周末有很多事情要做，她困惑于如何科學(xué)高效地安排時間。請你觀察下面的圖片，用“四象限法則”來解答她的困惑。（不少于60字）（3）在班會“分組討論”環(huán)節(jié)，小語分享了調(diào)查案例：隨著中考臨近，李浩每天學(xué)習(xí)任務(wù)很重，作息時間也不規(guī)律，導(dǎo)致他記憶力減退、精力無法集中……媽媽經(jīng)常對他說：“現(xiàn)在是中考沖刺的關(guān)鍵時期，一刻也不能放松，就應(yīng)該爭分奪秒地學(xué)習(xí)。”針對調(diào)查案例中的狀況，你想對李浩和他的媽媽說些什么？寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。【答案】（1）四象限法則是根據(jù)事件的緊急性和重要性劃分處理事情主次的高效時間管理法。（2）示例：小云可根據(jù)緊急性和重要性將事情分類，重要且緊急的事情“背誦、做題”馬上做；重要不緊急的事情“體育鍛煉”做好計(jì)劃，集中精力處理；不重要但緊急的事情“買文具”授權(quán)做，請媽媽幫忙去買；最后安排不重要不緊急的事情“看電影”。這樣安排時間才能科學(xué)高效。（3）示例：李浩、阿姨，你們好提高成績在于提高學(xué)習(xí)效率，而不是靠透支身體，打破作息規(guī)律來實(shí)現(xiàn)。咱們要了解學(xué)習(xí)的黃金時段，采用四象限法則把學(xué)習(xí)任務(wù)按輕重緩急來劃分，做好計(jì)劃，這樣就能夠有序地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。李浩，你可以在上午8—10時和下午3—6時效率最高的時段集中精力學(xué)習(xí)，晚上8—10時完成作業(yè)，高效復(fù)習(xí)，其余時間注意勞逸結(jié)合。高效合理地安排時間才能改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得最佳效果?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“何為四象限法則，四象限法則又稱艾森豪威爾原理，是一種高效的時間管理方法。指處理事情應(yīng)分主次，確定優(yōu)先的標(biāo)準(zhǔn)是緊急性和重要性，據(jù)此可將事情分為重要且緊急的、重要不緊急的、不重要但緊急的、不重要不緊急的”可概括為：四象限法則是根據(jù)事件的緊急性和重要性劃分處理事情主次的高效時間管理法。【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化及運(yùn)用。本題需要運(yùn)用“四象限法則”，幫小云高效科學(xué)地安排四件事情的時間。根據(jù)材料一“何為四象限法則，四象限法則又稱艾森豪威爾原理，是一種高效的時間管理方法。指處理事情應(yīng)分主次，確定優(yōu)先的標(biāo)準(zhǔn)是緊急性和重要性，據(jù)此可將事情分為重要且緊急的、重要不緊急的、不重要但緊急的、不重要不緊急的”，材料二“首先把所有的事項(xiàng)羅列出來，然后按照四象限法則進(jìn)行分類，再將時間合理分配。這樣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果”可知，小云可根據(jù)緊急性和重要性將事情分類：“體育鍛煉”屬于重要不緊急的事情；“背誦、做題”屬于重要且緊急的事情；“看電影”屬于不重要不緊急的事情；“買文具”屬于不重要但緊急的事情。根據(jù)材料二“四象限法則”圖“第一象限”可知，處理“重要且緊急”的事情的做法是：馬上做。故小云需要馬上“背誦、做題”；根據(jù)“第二象限”可知，處理“重要不緊急”的事情的做法是：計(jì)劃做。故小云“體育鍛煉”方面，需要做好計(jì)劃，提前安排時間；根據(jù)“第三象限”可知，處理“不重要但緊急“的事情的做法是：授權(quán)做。故小云“買文具”可以讓家人幫忙代買；根據(jù)“第四象限”可知，處理“不重要不緊急”的事情的做法是：減少做。故小云可以不安排或者少安排“看電影”。示例：小云可根據(jù)緊急性和重要性將事情分類，重要且緊急的事情“背誦、做題”馬上做；重要不緊急的事情“體育鍛煉”需要做好計(jì)劃，提前安排時間；不重要但緊急的事情“買文具”授權(quán)做，請家人幫忙去買；最后不重要不緊急的事情“看電影”可以少安排，或者暫時不安排。這樣安排時間才能科學(xué)高效?！拘?詳解】本題考查情景對話、內(nèi)容理解及運(yùn)用。本題中李浩媽媽的觀點(diǎn)是：“一刻也不能放松，就應(yīng)該爭分奪秒地學(xué)習(xí)”；根據(jù)“調(diào)查案例：隨著中考臨近，李浩每天學(xué)習(xí)任務(wù)很重，作息時間也不規(guī)律，導(dǎo)致他記憶力減退、精力無法集中”可知，一刻也不能放松，并不利于提升學(xué)習(xí)效率。本題需要結(jié)合材料中“四象限法則”以及“了解學(xué)習(xí)的黃金時段”的內(nèi)容去表達(dá)觀點(diǎn)。根據(jù)材料二“先把所有的事項(xiàng)羅列出來，然后按照四象限法則進(jìn)行分類，再將時間合理分配。這樣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果”可知，可以按照四象限法則將事項(xiàng)進(jìn)行分類，再合理分配時間；根據(jù)材料三“我們在安排學(xué)習(xí)時間時，以下幾個時間段不容忽視：1.肚子太飽或太餓時都會使頭腦遲鈍，這些時間不適合用來學(xué)習(xí)。2.對一般人來說，上午8—10時和下午3—6時是效率最高的時段，中午1時左右和黃昏最差；對于晚上讀書的人來說，晚上8—10時是最佳時間。3.科學(xué)家已證實(shí)，人體內(nèi)存有體力、情緒、智力三種周期。一周之中，由于長期的雙休日休息制，形成了智力周期，星期一和星期五由于臨近休息日，智力有下降趨勢。要保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，除了保證充分的休息之外，還要加強(qiáng)體育鍛煉，每天擠出一個小時鍛煉身體，以切實(shí)提高效率。每當(dāng)感到疲倦時，就應(yīng)該停下來休息一會兒，喝杯水或者散散步，短暫的休息會使頭腦清醒過來，之后再專心學(xué)習(xí)”可知，需要了解學(xué)習(xí)的黃金時段，合理安排學(xué)習(xí)、休息和體育鍛煉的時間。示例：李浩、阿姨，你們好！一刻也不能放松，并不利于提升學(xué)習(xí)效率。透支身體，也會讓學(xué)習(xí)成績下降。我建議把所有的事項(xiàng)羅列出來，然后按照四象限法則進(jìn)行分類，再將時間合理分配。這樣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。另外我們也得了解學(xué)習(xí)的黃金時段，肚子太飽或太餓時都會使頭腦遲鈍，這些時間不適合用來學(xué)習(xí)。李浩，你可以上午8—10時和下午3—6時學(xué)習(xí)，這是效率最高的時段。要保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，除了保證充分的休息之外，還要加強(qiáng)體育鍛煉，每天擠出一個小時鍛煉身體，以切實(shí)提高效率。每當(dāng)感到疲倦時，就應(yīng)該停下來休息一會兒，喝杯水或者散散步，短暫的休息會使頭腦清醒過來，之后再專心學(xué)習(xí)。（五）（16分）閱讀《夏的涼爽》一文，完成下面小題。夏的涼爽新田①每年一到盛夏，腦海里不由自主地就會浮現(xiàn)出無憂無慮的童年，許多無法忘卻的夏日時光，一切是那么的鮮活生動、涼爽愜意。②那令我心馳神往的北塢村，是承載我童年記憶的地方。③盛夏的清晨總是從一杯自制的“飲料”開始，那時候沒有各式各樣的飲料，唯一的就是汽水，但是“昂貴”的價格讓我望而卻步，幸好姥姥發(fā)明了一種我十分愛喝的解暑“神飲”。④晨曦中，姥姥就用井水燒一壺開水，倒在一個大茶缸里，放上白糖和少許米醋，然后用大蒲扇給它扇涼，不一會兒就變成了“涼茶”。端起大茶缸猛喝幾口，入口涼涼的，帶點(diǎn)酸味，喝了之后不僅解渴了，心情也格外舒暢，暑氣頓消。這杯純凈的“涼茶”里，漾出生活的多滋多味，那鮮美的味道至今難忘，比現(xiàn)在時興的飲料更有特色，它們沒有“涼茶”的純凈和甘甜。⑤炎炎夏日，麥子收完了，西瓜下來了，新麥換瓜，那時候的娃們都經(jīng)歷過。那時候家里都不富裕，姥爺視糧食為生命，日子過得很仔細(xì)，但是對于給我換瓜一直都很慷慨，從不吝嗇。對昔日的我而言，夏天最動聽的聲音，那一定是姥姥切開西瓜時的那一聲清脆，手起刀落，剖開的是一整個夏天的寄托。我先“精挑細(xì)選”兩塊最大的西瓜，一塊遞給姥爺，另一塊遞給姥姥，然后我自己也拿起一塊，感覺鮮紅的瓜瓤冒著寒氣，狠狠地咬一口，透心涼，清涼和甜味氤氳在舌尖，沁入心田，宛如品嘗冰漿仙液，冰雪般清涼。現(xiàn)在回憶起，那曾經(jīng)細(xì)細(xì)品味過、浸過井水的西瓜，恍然間，似乎還能感覺到一股清涼沁入心脾、浸潤全身。⑥傍晚時分，當(dāng)日頭在天的盡頭隱去最后一抹蹤跡、收盡最后一縷余暉，此時的地面上還冒著熱氣，姥爺趕緊吊上幾桶井水，姥姥用水瓢舀著水將院子澆濕，給院子降了溫。這時，我用姥爺白天給我曬熱的一大盆熱乎乎的井水，從頭到腳澆下去，洗個痛痛快快的“熱水澡”，暑熱中透著輕松的溫涼，充實(shí)的一天才算是按下了“暫?！辨I。⑦姥姥、姥爺從正房里搬出竹躺椅，放在院子里開始納涼。我四肢舒展地躺在上面，姥姥、姥爺拿著蒲扇給我扇著涼風(fēng)，我望著那滿天靜默的繁星，一顆一顆，星星閃耀，晶瑩透亮，仿佛伸手就能觸碰到。當(dāng)我真要摸星星的時候，調(diào)皮的星星便從天上“跳”到大茶缸里，“跳”到我的眼睛里，“跳”進(jìn)搖著蒲扇的姥姥姥爺?shù)墓适吕铩嘤质鞘⑾模敢凰?，這些都已經(jīng)是三十年前的事了，那是如今從城市高樓間吹來的徐徐熱風(fēng)無法比的，那是單調(diào)涼爽的空調(diào)風(fēng)無法比的，那是冰箱里琳瑯滿目的冷飲和敞開吃的西瓜無法比的……⑨記憶里的盛夏，清爽而多彩，我懷念那個沒有空調(diào)、沒有冰箱的盛夏。一切都漸漸地遠(yuǎn)去了，唯有蟬鳴裹挾著記憶，訴說著對往昔的絲絲眷戀。（選自《天津日報》，有刪改）15.請簡要分析第①段在全文中的作用。16.作者想起了哪些和“夏的涼爽”有關(guān)的故事？請結(jié)合文章③～⑦段的內(nèi)容加以概括。17.文中畫線的句子使用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。這杯純凈的“涼茶”里，漾出生活的多滋多味，那鮮美的味道至今難忘，比現(xiàn)在時興的飲料更有特色，它們沒有“涼茶”的純凈和甘甜。18.請結(jié)合全文分析，結(jié)尾段“眷戀”含義?！敬鸢浮?5.點(diǎn)題，寫出童年夏日的美好生活，表達(dá)對童年無憂無慮生活的懷念，引出下文對涼爽夏日發(fā)生的故事的回憶。16.①姥姥給我制“涼茶”解暑②吃用糧食換來的西瓜③用姥爺曬的井水洗“熱水澡”④躺在竹躺椅上望星星、聽故事17.對比將姥姥特制的純凈的“涼茶”與現(xiàn)在時興的飲料進(jìn)行對比，突出純凈的“涼茶”的純凈和甘甜，寫出童年生活的多姿多味，表達(dá)對童年幸福生活的懷念。18.“眷戀”既指對那個涼爽的夏日的懷念，又指對童年無憂無慮、多姿多彩的生活的懷念，對農(nóng)村淳樸、和諧、幸福生活的眷戀?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查段落的作用。首段在文章中起到開啟或引出下文的作用。當(dāng)文章開篇沒有直接點(diǎn)題時，首段通常會通過簡短的語句為讀者鋪墊，引導(dǎo)他們進(jìn)入文章的主題或情境。根據(jù)第①段“盛夏”“涼爽愜意”可知，第一段有點(diǎn)題的作用；根據(jù)“每年一到盛夏，腦海里不由自主地就會浮現(xiàn)出無憂無慮的童年”可知，寫出了童年無憂無慮生活；根據(jù)“許多無法忘卻的夏日時光，一切是那么的鮮活生動、涼爽愜意”可知，本段引出下文對涼爽夏日發(fā)生的故事的回憶?！?6題詳解】本題考查梳理情節(jié)概括故事。題干要求“請結(jié)合文章③～⑦段的內(nèi)容加以概括”，因此應(yīng)圍繞“③～⑦段”來概括。根據(jù)第③段“幸好姥姥發(fā)明了一種我十分愛喝的解暑‘神飲’”和第④段“晨曦中，姥姥就用井水燒一壺開水，倒在一個大茶缸里，放上白糖和少許米醋，然后用大蒲扇給它扇涼，不一會兒就變成了‘涼茶’。端起大茶缸猛喝幾口，入口涼涼的，帶點(diǎn)酸味，喝了之后不僅解渴了，心情也格外舒暢，暑氣頓消”可以概括：姥姥給我制“涼茶”解暑；根據(jù)第⑤段“夏天最動聽的聲音，那一定是姥姥切開西瓜時的那一聲清脆，手起刀落，剖開的是一整個夏天的寄托。我先“精挑細(xì)選”兩塊最大的西瓜，一塊遞給姥爺，另一塊遞給姥姥，然后我自己也拿起一塊，感覺鮮紅的瓜瓤冒著寒氣，狠狠地咬一口，透心涼，清涼和甜味氤氳在舌尖，沁入心田，宛如品嘗冰漿仙液，冰雪般清涼”可以概括：吃用糧食換來的西瓜；根據(jù)第⑥段“傍晚時分”“這時，我用姥爺白天給我曬熱的一大盆熱乎乎的井水，從頭到腳澆下去，洗個痛痛快快的‘熱水澡’，暑熱中透著輕松的溫涼”可以概括：用姥爺曬的井水洗“熱水澡”；根據(jù)第⑦段“我四肢舒展地躺在上面，姥姥、姥爺拿著蒲扇給我扇著涼風(fēng)，我望著那滿天靜默的繁星，一顆一顆，星星閃耀，晶瑩透亮，仿佛伸手就能觸碰到。當(dāng)我真要摸星星的時候，調(diào)皮的星星便從天上“跳”到大茶缸里，“跳”到我的眼睛里，“跳”進(jìn)搖著蒲扇的姥姥姥爺?shù)墓适吕铩笨梢愿爬ǎ禾稍谥裉梢紊贤切?、聽故事；?7題詳解】本題考查表現(xiàn)手法及作用?！斑@杯純凈的‘涼茶’里，漾出生活的多滋多味，那至今難忘，比現(xiàn)在時興的飲料更有特色，它們沒有‘涼茶’的純凈和甘甜”中“這杯純凈的‘涼茶’”與“現(xiàn)在時興的飲料”進(jìn)行對比，寫出“涼茶”漾出生活的幸福、無憂無慮；“涼茶”味道鮮美；“涼茶”純凈和甘甜；童年生活甜美。據(jù)此可得答案：運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法，將姥姥特制的純凈的“涼茶”與現(xiàn)在時興的飲料進(jìn)行對比，突出純凈的“涼茶”的純凈和甘甜，寫出童年生活的多姿多味，表達(dá)對童年幸福生活的懷念。【18題詳解】本題考查詞語的含義。“眷戀”的意思是：（對自己喜愛的人或事物）深切地留戀。在文中有雙重含義。根據(jù)第①段“許多無法忘卻的夏日時光，一切是那么的鮮活生動、涼爽愜意”和第⑨段“一切都漸漸地遠(yuǎn)去了，唯有蟬鳴裹挾著記憶，訴說著對往昔的絲絲眷戀”可知，文中的“眷戀”指對那個涼爽的夏日的懷念；根據(jù)第①段“每年一到盛夏，腦海里不由自主地就會浮現(xiàn)出無憂無慮的童年”可知，作者懷念童年生活的無憂無慮；根據(jù)第②段“那令我心馳神往的北塢村，是承載我童年記憶的地方”可知，作者懷念的是童年的記憶；根據(jù)第③～⑦段“①姥姥給我制“涼茶”解暑②吃用糧食換來的西瓜③用姥爺曬的井水洗“熱水澡”④躺在竹躺椅上望星星、聽故事”這些與和“夏的涼爽”有關(guān)的故事可知，作者懷念的還有童年幸福的生活；因此，概括為：“眷戀”既指對那個涼爽的夏日的懷念，又指對童年無憂無慮、多姿多彩的生活的懷念，對農(nóng)村淳樸、和諧、幸福生活的眷戀。三、（9分）19.班級開展以“走進(jìn)最美鄉(xiāng)村，豐富語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（1）【補(bǔ)對聯(lián)】走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，道路寬闊平坦，到處充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代氣息。遺憾的是，貼在一戶農(nóng)家大門上的對聯(lián)，只剩上聯(lián)的內(nèi)容，請你根據(jù)下面給出的詞語，運(yùn)用所學(xué)對聯(lián)知識補(bǔ)全下聯(lián)。百姓喜慶幸福年歡歌豐收樂農(nóng)家上聯(lián)：農(nóng)家喜慶豐收樂下聯(lián)：____________（2）【正招牌】美麗鄉(xiāng)村西頭有一家名叫“七里香”的小飯店，招牌下方還寫了“農(nóng)家風(fēng)味”“蕃茄炒蛋”“水餃餛飩”等字，請你寫一段話，向店主建議把招牌上的錯別字改過來。（3）【寫標(biāo)語】經(jīng)常有外地朋友來美麗鄉(xiāng)村參觀，可很多村民說的是方言，這極大地影響了相互的交流，請以“推廣普通話”為主題擬寫一則宣傳語?！敬鸢浮浚?）百姓歡歌幸福年（2）（示例）老板：您好！您這店名取得不錯，只可惜“蕃”寫錯了，應(yīng)該是“番”。這既影響了最美鄉(xiāng)村的形象，還會讓人誤會您文化水平不高，影響生意呢！您改正后生意肯定會更好。（3）（示例一）普通話是溝通你我他的橋梁。（示例二）推廣普通話，靠你靠我靠大家。（示例三）說好普通話，“知音”遍華夏。【解析】【小問1詳解】本題考查對聯(lián)知識。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)詞類相當(dāng)?shù)脑瓌t，名詞“百姓”對上聯(lián)中的“農(nóng)家”，動詞“歡歌”對上聯(lián)中的“喜慶”，偏正短語“幸福年”對“豐收樂”，且符合平仄相對，仄起平收的原則?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)及錯別字辨析。招牌中的錯別字是“蕃茄炒蛋”的“蕃”，正確的寫法是“番茄”。提建議時注意語氣委婉，可從對美麗鄉(xiāng)村形象和自家生意的影響方面進(jìn)行勸說，讓店主樂于接受。示例：店主您好！我注意到您家飯店的招牌上存在一個錯別字，“蕃茄炒蛋”中的“蕃”應(yīng)改為“番”。正確的寫法是“番茄炒蛋”。一個準(zhǔn)確無誤的招牌不僅能提升飯店的專業(yè)形象，也能讓顧客更清晰地了解您所提供的菜品。您改正后生意肯定會更好，能讓“七里香”小飯店以更加完美的姿態(tài)迎接四方賓客。【小問3詳解】本題考查擬寫宣傳語。擬寫宣傳標(biāo)語，內(nèi)容要具體、緊扣主題，語言簡潔、通俗易懂，巧用修辭、妙達(dá)情意，也可以利用諧音、熟語等，使標(biāo)語具有感染力和號召力。本題圍繞著“推廣普通話”的主題，