2025年春人教版九年級語文下冊 第五單元綜合測試卷

年春人教版九年級語文下冊第五單元綜合測試卷(限時：150分鐘滿分：120分)一、積累和運用(共7小題，計24分)“讀”是獨屬于人類的美妙權(quán)力，我們在“讀”中能夠領(lǐng)略大自然的魅力，領(lǐng)悟品質(zhì)和精神……讓我們打開視野，在“讀”中感悟生命的美好吧！【領(lǐng)悟閱讀的魅力】閱讀世界里的寶貴感悟，能夠讓我們在人生的旅途中，擁有更加廣闊的視野和更加深邃的思考。下面是秦陽寫的一段隨筆，請解決其中的語言文字問題。人在旅途，要學(xué)會取舍。生命旅程上的岔路雖然有許多條，但實際上只有一條路可走，有所取必有所舍。世間有許多人站在岔口，徘徊不前，不肯有所舍。世間有許多人已經(jīng)走上這一條路，又念念不忘那一條路，最終只能悲嘆人生苦短。人生的悲劇時有發(fā)生，不少就是因為有人既不肯舍魚，又不肯舍熊掌，只在那兒躊躇。許多人就是這樣迷wǎng的。要免除這種人生悲劇，就要認(rèn)定一個目標(biāo)，專心致志地向那里走，將其余一切都置之度外，這是成功的秘jué，也是免除煩惱的不二法門。1.請根據(jù)語境，寫出加點字正確的讀音。(2分)(1)世間有許多人站在岔口，徘徊不前，不肯有所舍。()(2)人生的悲劇時有發(fā)生，不少就是因為有人既不肯舍魚，又不肯舍熊掌，只在那兒躊躇。()2.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)(1)迷wǎng_______ (2)秘jué_______【體會詩詞文中的真情】經(jīng)典名句跨越時間和空間，傳遞著深刻的思想情感，散發(fā)著持久的魅力，我們要讓經(jīng)典永流傳。3.請你將下面的語段補充完整。(10分)經(jīng)典詩詞文，意境深遠(yuǎn)，寥寥數(shù)語便能彰顯深意，令人沉思?！赌习曹姟分校娙嗣鎸萍彝?，化用詩句，用“(1)____________________，____________________”，表達了對故國的忠貞，以及收復(fù)失地的自信；《十五從軍征》中的“(2)____________________，松柏冢累累”表達了詩人對戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難和不幸的無限哀痛與憂傷；《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中運用設(shè)問“(3)____________________？悠悠。不盡長江滾滾流”慨嘆歷史興亡之事悠遠(yuǎn)難尋，透露出詞人的無奈、傷感；《白雪歌送武判官歸京》中，“(4)____________________，____________________”運用夸張的修辭手法，描繪了雪中沙漠冰封云罩的整體形象，流露出對好友歸途艱險的擔(dān)心；《岳陽樓記》中用“(5)____________________，____________________”，將國之責(zé)任扛于己肩；從“小大之獄，(6)____________________，必以情”(《曹劌論戰(zhàn)》)，我們看到了魯莊公的處事公正，誠以待民。是啊，讀詩詞文能夠啟人心智，我不禁想起弗朗西斯·培根在《談讀書》中所說的“讀史使人明智，(7)____________________”?！靖惺芡魄玫臉啡ぁ肯旅媸菚粤諏懙囊欢侮P(guān)于“科技創(chuàng)新”的介紹性文字，請修改完善。①科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。②中國科協(xié)認(rèn)定了800個單位為2021～2025年度第一批全國科普教育，其中就包括自然保護區(qū)、科研機構(gòu)等。③這一創(chuàng)新舉措，_______有利于調(diào)動社會各方投身科普的積極性，_______有利于激活社會資源蘊藏的科普潛能。④科普是提升科學(xué)素質(zhì)的重要手段，從供給看，面向公眾科普，傳統(tǒng)的科技館、自然博物館等場所具有不可替代的作用。4.第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)__________________________________________________________________5.請在第③句的橫線處補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)6.請找出第④句中畫波浪線句子的賓語部分，并寫在下面的橫線上。(2分)__________________________________________________________________【探索名著的奧秘】每一部名著都是一座寶藏，蘊藏著無盡的故事與深邃的思考。7.從下面的作品中任選一個，仿照示例從主要人物的角度再擬一個書名并結(jié)合作品內(nèi)容作簡要闡釋。(4分)A.《簡·愛》簡·愛B.《水滸傳》宋江示例：從孫悟空的角度，我給《西游記》擬名為《看我七十二變》。取經(jīng)路上磨難重重，車遲國斗法、三調(diào)芭蕉扇……孫悟空發(fā)揮自己會七十二變的神通，降妖除魔，保護唐僧順利取經(jīng)。這個書名，表現(xiàn)出孫悟空的本領(lǐng)之大，從而引導(dǎo)讀者關(guān)注取經(jīng)磨難之多，體會取經(jīng)人的勇敢與堅定。二、閱讀(共14小題，計46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計30分)(一)[2024福建]閱讀下面的材料，完成8～10題。(9分)材料一：①木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。②木刻的材料當(dāng)然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質(zhì)地都比較細(xì)密。③木刻最主要的工具當(dāng)然是刻刀?？痰洞笾路殖蓛煞N形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻凸起的線條，把大片的木質(zhì)鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來刻凹陷的線條。④有了木板和刀，就可以動手刻了。木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的。因為橫斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動刀。⑥把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經(jīng)過刻木的手續(xù)？這不是浪費嗎？不，木刻非但不浪費，還具備著更經(jīng)濟的條件。普通一張圖畫，常常為一個人獨占，供少數(shù)人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨特的價值。(摘編自葉圣陶《木刻》)材料二：學(xué)生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，需要刻制圖形，通過選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達能力；刻制結(jié)束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，呈現(xiàn)出的形象、紋理和細(xì)節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學(xué)生的開放性選擇能力。(摘編自羅公染《刀筆刻繪新時代》)材料三：《回憶延安》是古元(1919—1996)同志在20世紀(jì)70年代創(chuàng)作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主體色調(diào)為黃色、藍色和綠色，生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。古元版畫《回憶延安》(陜西省延安市延安精神研究中心)美術(shù)老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》。請你完成下面的任務(wù)。任務(wù)一：把握內(nèi)容8.根據(jù)下面三個關(guān)鍵詞,發(fā)揮聯(lián)想和想象,描繪你體會到的這幅版畫的情境。(3分)關(guān)鍵詞：寶塔山延河抗戰(zhàn)軍民任務(wù)二：說明意義9.在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結(jié)合材料簡要分析。(3分)任務(wù)三：明確工序10.<跨學(xué)科>下列有關(guān)版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項是()(3分)A．應(yīng)根據(jù)版畫的線條特點選用適當(dāng)?shù)牡毒?。B．動刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。C．選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。D．把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。(二)<新題型>閱讀下面的文字，完成11～15題。(21分)戲劇社的同學(xué)們準(zhǔn)備排演蕭紅的啞劇《民族魂魯迅》(節(jié)選)，請你和他們一起研讀劇本。民族魂魯迅(節(jié)選)蕭紅第一幕人物少年魯迅當(dāng)鋪掌柜甲、乙藍皮阿五何半仙單四嫂子孔乙己第一幕劇情六十年前的八月三日，魯迅先生生在浙江紹興府。他的父親姓周，母親姓魯。魯迅先生的真名叫周樹人，魯迅是他的筆名。這啞劇的第一幕是說明魯迅先生在少年時代親身所遇的、親眼所見的周圍不幸的人群。他們怎樣生活在這地面上，他們怎樣求活，他們怎樣死亡。這里有誤人的庸醫(yī)何半仙，有孤苦無依的單四嫂子，有吃揩油飯的藍皮阿五……魯迅小時候，家道已經(jīng)中落，父親生病，魯迅便不得不經(jīng)常出入典當(dāng)鋪子。魯迅看穿了人情的奸詐浮薄，所以從很小的時候，就想改良我們這民族性，想使我們這老大的民族轉(zhuǎn)弱為強。第一幕表演舞臺開幕時，是一片漆黑。黑暗中有一顆星星出現(xiàn)了，越來越亮，又漸漸隱去。黑幕拉開，舞臺上有個高高的當(dāng)鋪柜臺，柜臺上面擺著一個渾圓的葫蘆，一個氈帽大小的酒壺。當(dāng)鋪門口西邊有一張桌子，桌子裙是一張白布，什么字也沒有寫；東邊是兩件破棉襖亂放在那里。近當(dāng)鋪門口有個小石獅子的下馬石，是早年給過路人拴馬用的，下馬石旁邊立著一根紅色的花柱，柱頂上有塊招匾，上面寫了個很大的“押”字。開幕后，啞場片刻。單四嫂子上場，她手中抱著一個生病的小孩，顯得非常的疲倦，坐在小石獅子上休息，擦汗，喘氣，嘆息，看小孩，驚惶，恐懼地將小孩放下，左右找人。沒有，她又憐愛地將小孩抱在懷里，流淚，用手搖小孩，看天，做祈禱的樣子，掠發(fā)，擦汗，又檢視小孩。藍皮阿五上場，行事鬼祟，以背向后退，做手勢和別人講話，手勢表示下面的意思：小孤孀，好凄涼，我明天，和你痛痛快快喝一場……在咸亨酒店，半斤不夠，一個人得喝三斤，明天見……正退在小石獅子上，差一點兒和單四嫂子相撞。藍皮阿五看見了單四嫂子，又看見了她病著的孩子，故作驚奇的樣子，又表同情的樣子。單四嫂子想趕緊找個醫(yī)生給孩子看病。藍皮阿五走到桌子前邊，將桌子大聲一拍。桌子自己調(diào)轉(zhuǎn)過來，桌裙上寫著“何半仙神醫(yī)，男婦兒科，老祝由科，專售敗鼓皮散，立消水鼓，七十二般鼓脹”。桌子后面鉆出何半仙來，頭戴帽子，身穿馬褂，手拿小煙袋，指甲三寸長，滿身油漬，桌子上放一個小枕頭。單四嫂子趕緊走過去，把孩子給他看。何半仙看了以為沒有什么，做手勢說得消一消火，吃兩帖藥就好了。單四嫂子掏錢給他。何半仙認(rèn)為還差三十吊錢。單四嫂子解下包孩子的小袍皮托藍皮阿五去當(dāng)。藍皮阿五到柜臺上大聲一拍，柜臺上的葫蘆和酒壺處就出現(xiàn)了兩個人，一個是掌柜甲，一個是掌柜乙，原來葫蘆是禿頭的禿頂，酒壺是另一個的氈帽。藍皮阿五把小袍皮當(dāng)了四十吊錢，自己放了十吊錢在腰包里，給單四嫂子三十吊錢，走在小石獅子面前，用腳一踢，小石獅子被踢碎了，此時出現(xiàn)了已經(jīng)折了腿的孔乙己，他用手在舞臺上膝行著走來走去。少年魯迅帶著可質(zhì)的物件上場，一直走到柜臺前，把質(zhì)物遞了上去。兩個掌柜看見魯迅來了，就非常不高興，故意刁難，故意揶揄。掌柜甲：哈哈，你又來了。掌柜乙便作態(tài)來數(shù)落，昨天來，今天又來，明天還要來的。掌柜甲認(rèn)為貨色不好，顯出很不愿意收的樣子。掌柜乙認(rèn)為少年魯迅已是老主顧，收是可以收，但得典費從廉。掌柜甲認(rèn)為，你和他何必斟斤駁兩，你不管從廉從優(yōu)，他都得典的，你索性擺個面孔給他看就完了。掌柜乙認(rèn)為這不過還是買賣，便肯出五十吊錢。掌柜甲認(rèn)為不值，只肯出四十吊錢，對掌柜乙大肆挖苦。掌柜乙為了保持自己的尊嚴(yán)，堅持非五十吊錢不可。兩個人爭了起來。掌柜甲不服氣，把掌柜乙推開，伸出一只手來表示只肯給四十吊錢。掌柜乙趁勢又鉆出頭來，把掌柜甲推開，伸出手來表示肯出五十吊錢。掌柜甲又把他推開，伸出手表示只肯出四十吊錢。他們鬧了半天后都疲倦了，于是互相調(diào)和起來，協(xié)商的結(jié)果是肯出四十五吊錢。少年魯迅站在柜臺前邊，面對著這幕喜劇，不言不動不笑……直到他們協(xié)商完，收了錢便走了。少年魯迅走過何半仙那兒的時候，孔乙己追著他討錢。少年魯迅給了孔乙己一些錢，下場?？滓壹禾统鼍破縼盹嬀?，何半仙上前爭看他手中的錢。舞臺漸暗。(選自《八月天》，有刪改)11.閱讀劇本，圍繞“錢”來概括第一幕的戲劇沖突。(2分)12.<新考法>啞劇指不用對話或唱歌而只用動作和表情來表達劇情的戲劇。參考示例，揣摩句中加點詞語，為演員解說怎樣將人物的“疲倦”表演出來。(4分)示例：【劇本】單四嫂子上場，她手中抱著一個生病的小孩，顯得非常的疲倦，坐在小石獅子上休息，擦汗，喘氣，嘆息，看小孩，驚惶，恐懼地將小孩放下，左右找人?！颈硌萁庹f】單四嫂子用雙手抱著小孩，弓著腰，步子緩慢，踉踉蹌蹌；頭發(fā)有些凌亂，臉色凝重，流露出既絕望又害怕的神情；她慢慢地坐在小石獅子上，大喘著氣，頭側(cè)向肩膀擦汗?！緞”尽克麄凈[了半天后都疲倦了，于是互相調(diào)和起來，協(xié)商的結(jié)果是肯出四十五吊錢?！颈硌萁庹f】13.在舞臺上少年魯迅始終是“不言不動不笑”，從觀眾的角度看，少年魯迅在舞臺上的形象是否顯得有些呆板？請說明理由。(4分)14.劇本中寫道：“少年魯迅站在柜臺前邊，面對著這幕喜劇?！弊x了劇本，你認(rèn)為這幕劇是喜劇還是悲??？請結(jié)合劇本內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗，闡述你的觀點與理由。(5分)15.同學(xué)們想把《朝花夕拾》中的其他篇目也搬上舞臺,請參考“第一幕劇情”的寫法,根據(jù)備選篇目的內(nèi)容和劇情要點,撰寫一幕“劇情”。(150字左右)(6分)劇情要點：◎主角的情況◎配角的情況◎?qū)@一幕戲的思考備選：A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》B.《五猖會》C.《藤野先生》古詩文閱讀(共6小題，計16分)(三)[2024安徽改編]閱讀下面的文言文，完成16～19題。(12分)二十一年①春正月，夷進攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應(yīng)者。初，公之以海運入都也，時從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩，有急，死耳！終不為妻子計?！惫夏改臧耸?，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠(yuǎn)臺，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。(節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》，有刪改)【注釋】①二十一年：清道光二十一年(1841年)。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③?：艦隊。16.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)守者羸兵數(shù)百 _____________________________(2)終不為妻子計 _____________________________(3)公既自度眾寡不敵而援絕 _____________________________(4)公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼 _____________________________17.下列句子中加點的“乃”與“乃決自為計”中“乃”的意思相同的一項是()(2分)A.乃悟前狼假寐 B.乃不知有漢C.乃重修岳陽樓 D.當(dāng)立者乃公子扶蘇18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)公遣將慟哭請師，無應(yīng)者。(2分)(2)丈夫受國恩，有急，死耳！(2分)19.關(guān)天培具有怎樣的精神品質(zhì)？請結(jié)合文言文簡要分析。(2分)(四)閱讀下面的詩歌，完成20、21題。(4分)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。20.本詩頷聯(lián)運用了________________和________________的修辭手法，真實地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實和詩人的人生遭遇。(2分)21.有人評論“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”兩句“當(dāng)如撞鐘，清音有余”。請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?2分)三、作文(50分)22.閱讀下面的文字，按要求作文。初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這段時間，總會有一個人離你很近，可能是空間上的“近”，可能是情感上的“近”，也可能是思想上的“近”……請以《這三年，離我最近的那個人》為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；②不少于600字。

答案一、積累和運用1.(1)huái(2)chú2.(1)惘(2)訣3.(1)山河千古在城郭一時非 (2)遙看是君家(3)千古興亡多少事 (4)瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝(5)先天下之憂而憂后天下之樂而樂(6)雖不能察 (7)讀詩使人靈秀4.在“全國科普教育”后面加“基地”。【點撥】本題考查修改病句。第②句成分殘缺，可在“全國科普教育”后面加“基地”。5.既又【點撥】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。“有利于調(diào)動社會各方投身科普的積極性”“有利于激活社會資源蘊藏的科普潛能”共同說明了“這一創(chuàng)新舉措”的優(yōu)點所在，屬于并列關(guān)系。根據(jù)語境在橫線處補上一組能夠表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語即可。6.不可替代的作用【點撥】本題考查學(xué)生分析句子成分的能力。依據(jù)對畫波浪線句子成分的分析可知，主語部分是“傳統(tǒng)的科技館、自然博物館等場所”，謂語部分是“具有”，賓語部分是“不可替代的作用”。7.示例：我選A。從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為《獨立人生》。在洛伍德學(xué)校，她克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德莊園，她追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名強調(diào)了簡·愛始終保持獨立的形象特征，能夠引導(dǎo)讀者思考對待人生的態(tài)度?！军c撥】本題考查結(jié)合名著情節(jié)分析人物形象。確定選項后，將人物的主要特點概括出來，并以此作為書名，然后結(jié)合主要情節(jié)和作品內(nèi)容對人物特點進行闡述。二、閱讀(一)8.示例：遠(yuǎn)處高高的寶塔山莊嚴(yán)肅穆，近處清澈的延河水靜靜流淌，抗戰(zhàn)軍民熱情高漲，有的在運送糧食，有的在河邊洗衣，有的在騎馬巡邏，好一派繁忙的景象。【點撥】本題考查描繪畫面。根據(jù)古元版畫《回憶延安》展現(xiàn)的是延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的內(nèi)容，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用上“寶塔山”“延河”“抗戰(zhàn)軍民”三個關(guān)鍵詞，描繪出你體會到的這幅版畫的情境即可。9.(1)進一步體會木刻之美；(2)提高動手能力和學(xué)習(xí)能力；(3)親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。10.C【點撥】本題考查內(nèi)容理解。C項，根據(jù)材料三中的“畫面主體色調(diào)為黃色……艱苦奮斗的史詩般畫卷”可知，《回憶延安》內(nèi)容豐富，雕刻精細(xì)，結(jié)合材料一第④段中的“大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的”可知，C項說法不正確。(二)11.(1)藍皮阿五私吞十吊錢 (2)兩掌柜相爭十吊錢【點撥】先審讀題干，抓住題干中的關(guān)鍵詞“圍繞‘錢’”“概括”“戲劇沖突”，然后根據(jù)給出的提示“何半仙索錢三十吊”“孔乙己向少年魯迅討錢”，大致劃分出“第一幕表演”的結(jié)構(gòu)層次，從而明確答題范圍，提取并概括內(nèi)容。由“藍皮阿五把小袍皮當(dāng)了四十吊錢，自己放了十吊錢在腰包里，給單四嫂子三十吊錢”可提取出人物“藍皮阿五”和事件“私吞十吊錢”；由“掌柜乙認(rèn)為這不過還是買賣……兩個人爭了起來”可提取出人物“兩掌柜”和事件“相爭十吊錢”。12.示例：掌柜甲和掌柜乙互相推搡，頭上冒著汗，嘴中喘著粗氣，嘴角帶著壞笑，兩人都用一只手指指向少年魯迅，用眼神暗示方才是在捉弄他，另一只手支在柜臺上，表示玩累了，都向后退，伸出雙手表示妥協(xié)，然后雙腿發(fā)軟，癱在地上，消失在柜臺下?！军c撥】從給出的示例可以看出，表演解說是對劇本語言的進一步闡述，是在劇本的基礎(chǔ)上增加更多細(xì)節(jié)描寫，以便演員理解?！八麄儭敝傅氖钱?dāng)鋪的掌柜甲和掌柜乙。要增加他們疲倦的細(xì)節(jié)描寫，就要先讀懂他們疲倦的原因，他們疲倦是因為他們毫無同情心，不僅數(shù)落老主顧，還拿救命的錢當(dāng)兒戲，為了典當(dāng)?shù)膬r格爭執(zhí)，互相推搡。解說時應(yīng)從此角度入手，發(fā)揮聯(lián)想與想象，將兩掌柜的動作和神態(tài)表現(xiàn)出來。13.示例一：我認(rèn)為不呆板。首先，魯迅小時候因家道中落，受盡了人們的白眼，看穿了人情的奸詐浮薄，從而形成了冷靜、富有自尊心的性格。其次，蕭紅在這一幕戲中將魯迅筆下的文學(xué)形象與魯迅置于同一舞臺，使少年魯迅以冷靜、批判的目光來打量他們，少年魯迅的冷靜鎮(zhèn)定和周圍世界形成了對比，使舞臺上的人物形象更加鮮明、豐富。示例二：我認(rèn)為有些呆板。因為少年魯迅上場后始終“不言不動不笑”，易使觀眾的注意力集中在兩個掌柜的身上，從而忽略了少年魯迅的存在，少年魯迅在舞臺上的形象就會顯得黯淡。這就難以讓觀眾感受到魯迅想要改良民族性的愿望和志向了?！军c撥】回答“呆板”和“不呆板”都可以，言之成理即可。若回答“不呆板”，對人物形象的分析，應(yīng)結(jié)合人物的生平。魯迅從小家道中落，受盡白眼，看多了人與人之間的爾虞我詐，故他的性格是冷靜且富有自尊心的。在舞臺上，魯迅的表現(xiàn)符合他的性格特點，魯迅的冷眼旁觀與兩掌柜的表現(xiàn)形成了鮮明對比，給觀眾更加豐富的體驗。若回答“呆板”，則要結(jié)合舞臺表現(xiàn)的效果來談，舞臺上的一動一靜，讓觀眾的注意力更容易集中在兩掌柜身上，從而削弱了魯迅的存在感，不能很好地展現(xiàn)深刻的批判性。14.示例一：我認(rèn)為是喜劇。何半仙、當(dāng)鋪兩掌柜、孔乙己的出場方式有喜劇效果；當(dāng)鋪兩掌柜為了典當(dāng)?shù)膬r格相互爭執(zhí)，互相推搡，最后互相協(xié)調(diào)，結(jié)果居然是一個平均數(shù)，充滿喜劇效果。示例二：我認(rèn)為是悲劇。單四嫂子給孩子看病，窮得要拿包孩子的小袍皮去典當(dāng)，可惡的藍皮阿五擺出一副關(guān)心的樣子，卻雁過拔毛；當(dāng)鋪兩掌柜毫無同情心，以滑稽的方式?jīng)Q定典費的多寡；孔乙己追著少年魯迅討錢；何半仙爭看孔乙己手中的錢。孩子病了，大人病了，甚至整個社會也病了，令人悲哀。這是他們個人命運的悲劇，也是當(dāng)時中國社會的悲劇?！军c撥】回答“喜劇”和“悲劇”都可以，言之成理即可。若回答“喜劇”，應(yīng)從內(nèi)容的喜劇效果方面來談；若回答“悲劇”，應(yīng)從內(nèi)容所表現(xiàn)的主題方面來談。15.示例：《阿長與〈山海經(jīng)〉》。阿長來自紹興農(nóng)村，進城當(dāng)了周家的女工，成了童年魯迅的保姆。魯迅的母親和許多人都叫她“長媽媽”。阿長生得黃胖而矮，喜歡切切察察，總之不大符合當(dāng)時婦女的規(guī)范。但是阿長心很細(xì)。這一幕里有渴望得到繪圖的《山海經(jīng)》的童年魯迅，有藏著繪圖的《山海經(jīng)》的遠(yuǎn)房叔祖，還有魯迅的母親。后來，阿長把買來的《山海經(jīng)》送給了童年魯迅?！渡胶＝?jīng)》給童年魯迅打開了一扇新的窗戶，成為魯迅最為心愛的寶書。【點撥】先根據(jù)題干提供的“劇情要點”，明確所撰寫的劇情要包含的內(nèi)容，然后從備選的三篇作品中任選一篇，明確其主角和配角，再仿照“第一幕劇情”的寫法進行寫作。(三)16.(1)瘦弱(2)考慮(3)估計(4)率領(lǐng)17.C【點撥】“乃決自為計”中的“乃”，于是，就。A項，才；B項，竟然，居然；C項，于是，就；D項，是，就是。18.(1)關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著請求援軍，沒有人答應(yīng)。(2)大丈夫蒙受國恩，(國事)有急，為國而死罷了！19.(1)勇?lián)厝?。關(guān)天培在國家危難之際視死如歸，挺身而出，勇?lián)厝巍?2)舍生取義，保家衛(wèi)國。當(dāng)英軍進攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)時，面臨炮臺守備力量薄弱、寡不敵眾的危局，他親臨靖遠(yuǎn)炮臺，晝夜督戰(zhàn)，浴血殺敵，身體受數(shù)處創(chuàng)傷，最終壯烈殉國。【參考譯文】清道光二十一年春正月，英軍進攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)等炮臺。防守這里的只有幾百個瘦弱的士兵，關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著請求援軍，沒有人答應(yīng)。當(dāng)初，關(guān)天培因為海運的事務(wù)到京城，有時和老友去酒店喝酒……不久感嘆說：“大丈夫蒙受國恩，(國事)有急，為國而死罷了！終不應(yīng)為妻子兒女考慮(而貪生怕死)?！标P(guān)天培的母親八十多歲了，長子奎龍，(是)吳淞參將，之前就戰(zhàn)死了。小兒子先被送回去。等到這時，(他)就封了一個木匣寄給家人，(木匣)非常堅固打不開。關(guān)天培死后(家人)打開看，(里面僅有)數(shù)枚掉落的牙齒，幾身舊衣服罷了。關(guān)天培已經(jīng)自己估計敵眾我寡難以抵擋并且又沒有援軍，于是決定自己定下計策，住在靖遠(yuǎn)炮臺，日夜督戰(zhàn)。不久英軍的大船突然到來，關(guān)天培率領(lǐng)游擊麥廷章勇猛地登上炮臺大聲呼喊，督促激勵士兵，士兵們呼聲震天。海水洶涌澎湃，白晝昏昏暗暗如同黑夜，從卯時一直到未時，被殺死擊傷的敵人超過自己一方，(關(guān)天培自己也)身受數(shù)十處創(chuàng)傷，鮮血淋漓，衣服鎧甲都被染濕了。(四)20.比喻對偶【點撥】本題考查修辭手法。頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的意思是：大宋山河破碎，似那風(fēng)中的柳絮，失去根基，即將覆滅；自己身世坎坷，如雨中的浮萍，漂泊無根，時起時沉。頷聯(lián)中詩人將大宋國勢比作風(fēng)中的柳絮，將身世坎坷的自己比作雨中的浮萍，運用了比喻的修辭手法?！吧胶悠扑椤迸c“身世浮沉”都為主謂短語；“風(fēng)飄絮”與“雨打萍”都符合“主語＋謂語＋賓語”的形式。頷聯(lián)語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，運用了對偶的修辭手法。21.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”兩句，詩人直抒胸臆，慷慨激昂，以磅