五年級語文下冊 第三單元過關(guān)測評卷（部編版）

第三單元過關(guān)測評卷

一、小小書法家。（5分）1.上面的書法是 （字體（1分）2.我能把這句話工整地抄寫下來。（4分）二、字詞積累與運用。（23分）1.猜字謎。（10分）（1）讀句子，猜字。①池邊有人沒有水。——（）②有雨放假無人來?！ǎ垡稽c一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上?！ǎ苡腥瞬皇俏?，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活?！ǎ?）看圖片，猜字。（）（）（）（）（3）讀故事，猜字。 ，乙姓 。2.中國漢字博大精深，有人因“琵琶”與“枇杷”不分而鬧了笑話，你能分清同音字嗎？讀句子，根據(jù)所給音節(jié)寫一寫。（4分）（1）quánlì 接受九年義務(wù)教育是我們的（，拒絕他人不合理的要求是我們的（。（2）fǎzhì現(xiàn)在是（）社會，我們青少年要多接受（）教育，不要將來做一個法盲。3.巧用歇后語。（6分）就像（就像（，夏天的天氣，剛剛還是晴空萬里，一會兒就電閃雷鳴，大雨傾盆。A.孫猴子七十二變——神通廣大B.孫猴子的臉——說變就變C.孔明加趙子龍——智勇雙全D.孔明借東風(fēng)——巧用天時（2）上一題中的歇后語都是關(guān)于名著人物的，這樣的歇后語我還知道： 、 。4.漢字表意非常微妙。下面的語句一連用了四個“戰(zhàn)勝”，請根據(jù)不同比分，從下面三個詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換畫線部分，填在括號里。（3分）險勝力挫輕取在我校進行的五年級男子籃球比賽中，一班以20：15戰(zhàn)勝五班，八班以28：6戰(zhàn)勝（）四班，三班以38：37戰(zhàn)勝（）七班，六班以40：38戰(zhàn)勝（）上屆冠軍二班。三、按要求完成練習(xí)，把答案的序號填在括號里。（12分，每小題3分）1.“人而無信，不知其可也”中，“信”的釋義如右圖，下面圖片中與這種釋義相符的是（）AB.C.D.2.下列關(guān)于甲骨文的說法，有誤的一項是（）A.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。B.甲骨文主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。C.十九世紀(jì)七八十年代，很多甲骨被發(fā)現(xiàn)的村民賣給藥鋪制作藥材，甲骨文因無人認(rèn)識而常常被打磨掉。D.1899年，王懿榮把甲骨上的文字命名為“甲骨文”。3.下列關(guān)于研究報告的說法，有誤的一項是（）A.研究報告要有一個標(biāo)題。B.研究目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容并不是所有研究報告都要具備的。C.要把研究結(jié)果整理出來。D.研究報告要寫清楚研究的具體內(nèi)容和研究方法。4.老師在講解書法時，提到了初唐四大家。玲玲上網(wǎng)搜索了一下他們的資料（如右圖，下列說法有誤的一項是（）A.搜索結(jié)果最精準(zhǔn)的是第一個信息條。B.第二個信息條是后人對他們書法作品的評價和排名。C.如果玲玲想了解關(guān)于人物評價的內(nèi)容，可以點擊第四個信息條。D.點擊進入每個信息條，都可以得到關(guān)于他們的準(zhǔn)確信息。四、口語交際。（5分）丁丁讀到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”時，不知道“窮”的意思。他問表哥，表哥上網(wǎng)搜出了“窮”的釋義（如右圖表姐： 表哥理屈詞窮，啞口無言。五、閱讀課內(nèi)文段及補充材料，完成練習(xí)。（12分）有趣的形聲字（節(jié)選）多，所以畫三個圈來表示。但問題是，三個圈表示的事物太多了，可以是三塊石頭、三個果子、三個拳頭……誰說它一定就是星星呢？為了與其他的事物加尾巴。盡管如此，鳳凰與其他鳥類也較難分清，古人想出了辦法：在字形上面補充材料：補充材料：1.形聲字是漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲符可以由象形字、指事字、會意字充當(dāng)。2.如今，形旁很多不能準(zhǔn)確表意，有的連“類別”意義也不能正確表示。聲旁很多不能準(zhǔn)確表示讀音，有的連“近似”音也不表示。據(jù)專家統(tǒng)計，現(xiàn)代漢字中，形聲字聲旁的有效表音率只有39%，這一數(shù)字足以說明形聲字的聲符逐漸失去了它的表音作用。1.“星”“鳳”是在 字的基礎(chǔ)上形成的。從補充材料1可知，新的漢字還可以在 、 的基礎(chǔ)上形成（3分）2.下列說法中，有誤的一項是（（3分）A.“星”和“鳳”都是強化了字音才與其他字區(qū)分開的。B.“鳳”字發(fā)展到現(xiàn)在，聲旁形旁都已經(jīng)變得不重要了。C.簡化后的“星”“鳳”不容易被辨認(rèn)出來，是因為它們象形的特征被弱化了。3.找出甲骨文中“日”“月”“星”三個字的區(qū)分方法，用“”在文段中畫出來。（2分）4.在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)“秀才認(rèn)字念半邊”的情況，比如將“諸”念成“者”的音。請你根據(jù)補充材料說一說出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。（4分） 六、閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。（13分）材料一材料二科技的發(fā)展促使鍵盤打字在慢慢取代手寫漢字?；诳茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機以及智能手機等的廣泛應(yīng)用使得人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史舞臺，而由于電腦以及手機輸入法的方便性，在實際溝通交流的過程中，很少有人再去寫信。雖然時代與科技的進步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是漢字文化危機也因此而形成。1.由材料一得出的結(jié)論是 （3分）2.我能用一句話概括材料二的主要內(nèi)容： 。（3分）3.下列關(guān)于“如何應(yīng)對漢字文化危機”的說法，有誤的一項是（（3分）A.遇到不會寫的字，立即查詢，加強記憶。B.多看書，多動手寫字，多記筆記，多寫日記。C.平時看新聞時注意字形，想想字的寫法。D.電腦打字，用“五筆輸入法”來代替“拼音輸入法”。4.中國書法家協(xié)會主席蘇士澍倡議設(shè)立“全國漢字書寫日”，你贊同嗎？說說理由。（4分） 七、習(xí)作樂園。（30分）請你根據(jù)對學(xué)校、社會不規(guī)范用字現(xiàn)象的調(diào)查和了解，寫一篇研究報告，注意研究報告的格式。題目自擬，400字左右。參考答案：一、1.楷書2.略二、1.（1）①他②霞③磨④也（2）鮮冒必脂（3）王豐2.（1）權(quán)利權(quán)力（2）法治法制3.（1）B解析讀小林的作文語句可知，語句寫的是夏天的天氣，其特點是多變，B項歇后語與之相契合。（2）示例：周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨張飛吃豆芽——小菜一碟4.輕取險勝力挫解析險勝：比賽中以很小的優(yōu)勢戰(zhàn)勝對方。力挫：奮力擊敗。如力挫對手、力挫上屆冠軍。輕?。狠p而易舉地取得或戰(zhàn)勝。三、1.A2.D解析甲骨文不是王懿榮命名的，是后來的人們把刻在龜甲和獸骨上的文字叫作甲骨文。3.B解析研究報告有多種形式，但研究目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是必不可少的。4.D解析網(wǎng)絡(luò)上搜到的信息不一定都是準(zhǔn)確可靠的。四、示例：漢字是中華文化傳播和交流的載體，隨意解讀可能會使錯誤知識和觀念流傳下去，給漢語的理解和運用帶來混亂。只有大家都心存對漢字的敬畏，才有利于人們規(guī)范使用漢字，科學(xué)傳播漢字文化。五、1.象形指事字會意字2.B解析“聲旁形旁都已經(jīng)變得不重要了”說法錯誤，后來“鳳”的字形中，聲符“凡”起到表音的作用，是很重要的，形符是不是像鳳凰之形已經(jīng)變得不重要了。3.畫出：太陽是圓的，月亮是缺的，星星的特征是眾多，所以畫三個圈來表示。4.聲旁很多不能準(zhǔn)確表示讀音，有的連“近似”音也不表示。六、1.示例：該小學(xué)學(xué)生的漢字書寫能力較差，令人擔(dān)憂2