五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) （期末測(cè)試）-部編版 (16)（部編版）

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）垂蔓（mànwàn）

挨近（āiái）廉價(jià)(liánnián)諾言(ruònuò)鼓勵(lì)（lìliè）出版（bǎnfǎn）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）xiánqìzhūlùɡōnɡdiànxiànchùɡūjìxiējiǎozuòwōɡānzàotiānjīnshūkān三、判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）1.《什么比獵豹的速度更快》一文中，科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。（）2.中國(guó)的七月初七，又被稱(chēng)為七夕節(jié)和七巧節(jié)（“乞巧節(jié)”），這天牛郎織女在鵲橋相會(huì)。（）3.《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》都是宋代詩(shī)人的作品。（）4.《太陽(yáng)》一文就使用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。（）5.《四季之美》的作者是日本的清少納言。（）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下面加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.即刻上卿鯽魚(yú)既然B.開(kāi)辟墻壁逃避完璧歸趙C.賓館濱江兵法五彩繽紛D.冠軍冠名奪冠三連冠2.下列語(yǔ)句中有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)運(yùn)用的說(shuō)明方法不同的是（）。A.人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。B.一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。C.地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。D.在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速?lài)姎馐斤w機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。3.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

）A.家家/乞巧/望/秋月，穿盡/紅絲/幾萬(wàn)條。B.家家/乞巧/望/秋月，穿盡/紅絲/幾萬(wàn)/條。C.家家/乞巧/望秋月，穿盡/紅絲/幾萬(wàn)條。D.家家/乞/巧/望秋月，穿盡/紅/絲/幾萬(wàn)條。4.《父愛(ài)之舟》一文為什么以“父愛(ài)之舟”為題？下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）。A.文中的小漁船是文章的線索，父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站。B.小漁船是家鄉(xiāng)特有的一種小船，在作者的記憶深處很難忘懷。C.小漁船作為一個(gè)情感載體，這條船承載了父親的愛(ài)與無(wú)盡的期望，也承載了“我”對(duì)父親的無(wú)限感激之情。D.以“父愛(ài)之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛(ài)的偉大。5.下列對(duì)如何體會(huì)文章的情感敘述不正確的一項(xiàng)是（）。A.可以借助資料了解寫(xiě)作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。B.可以結(jié)合更多的資料來(lái)豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。C.通過(guò)朗讀，把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來(lái)。D.通過(guò)默寫(xiě)把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來(lái)。五、填空題。（24分）1.給下列句子加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。（2分）虛：①空虛；②徒然，白白地；③衰弱；④虛心；⑤因沒(méi)有把握而勇氣不足（1）我們要記住陶淵明的話：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！币湎r(shí)間，不虛度年華。（）（2）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（）（3）奶奶的身體太虛了，需要好好調(diào)理。（）（4）為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢(shì)。（）2.用成語(yǔ)替換畫(huà)線的部分，句子的意思保持不變。（3分）（1）像這樣前怕狼后怕虎，我們必然一事無(wú)成。（）（2）翻箱倒柜找半天，什么也沒(méi)找到，他鼻子都?xì)馔崃?。（）?）正所謂吃水不忘挖井人，面對(duì)別人的付出，我們一定要想著回報(bào)。（）3.選詞填空。（6分）敬愛(ài)關(guān)愛(ài)熱愛(ài)（1）在老師的無(wú)微不至地（）下，他慢慢地走出了學(xué)習(xí)和生活的困境。（2）由于海力布經(jīng)常熱心幫助鄉(xiāng)親們，所以大家都非常（）他。（3）對(duì)于（）工作的他來(lái)說(shuō)，事業(yè)就是第二生命。遮蔽遮擋遮蓋（3）一片樹(shù)林（）住我們的視線。（4）勘探隊(duì)員常年在野外作業(yè)，只能用帳篷（）風(fēng)寒。（6）山間的小路全給大雪（）住了。4.按要求，寫(xiě)句子。（6分）（1）太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）.（2）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。體面：A.光榮；光彩；面子上好看。B.(相貌或樣子)好看；美麗。造句：A：.B：.5.把下列句子補(bǔ)充完整。（7分）（1）問(wèn)渠那得清如許?。（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，

。（3）知之為知之，

，是知也。（4）向來(lái)枉費(fèi)推移力，

。（5）讀書(shū)有三到，謂

、

、

。六、口語(yǔ)交際。（5分）你怎樣看待下面故事中爸爸的做法？如果你是他們中的一個(gè)，會(huì)怎樣與父母交流？寫(xiě)出你的看法。故事：李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！?..七、閱讀理解。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)（幕慕）之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成（熟孰）了，也不能立刻分（辨辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（須需）挖起來(lái)才知道?！?.用“√”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)正確的字。（2分）2.父親用、、和作對(duì)比，突出了花生的、.。（3分）3.父親對(duì)“我們”的希望是什么？（2分）.4.說(shuō)一說(shuō)我們身邊有哪些像花生一樣的人？（3分）.（二）課外閱讀。（8分）放雀兒雨停了，我走出家門(mén)，看見(jiàn)一只小麻雀站在地上，渾身是水，凍得發(fā)抖。這時(shí)，它用乞求的目光盯著我，一聲也不叫。我想這只麻雀多可憐??！此時(shí)它多么需要溫暖??！于是我就趕快把這只小麻雀捧起來(lái)，找來(lái)幾張紙放在它周?chē)鸁饋?lái)，讓火苗給小麻雀帶來(lái)溫暖。過(guò)了一會(huì)兒，小麻雀身上的羽毛干了，也不再發(fā)抖了，在地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們要保護(hù)益鳥(niǎo)，因?yàn)橐骧B(niǎo)一年會(huì)捉好多好多的害蟲(chóng)，還是把它放走吧！正在這時(shí)，媽媽和弟弟回來(lái)了。弟弟看見(jiàn)小麻雀說(shuō)：“姐姐，給我玩！”“不行，我們應(yīng)該把它放了?！辈还芪以趺凑f(shuō)，弟弟也不肯，“哇”的一聲哭起來(lái)了。平時(shí)弟弟哭了，我就哄他?？墒牵裉煳也还芩趺纯抟膊蛔屗孢@只小麻雀。媽媽聽(tīng)了也責(zé)備起我來(lái)了。我覺(jué)得很委屈，可是看看手里的這只可愛(ài)的小麻雀，覺(jué)得自己有責(zé)任保護(hù)它。這時(shí)小麻雀在我手里動(dòng)了幾下。平時(shí)小伙伴都說(shuō)鳥(niǎo)兒最?lèi)?ài)吃小蟲(chóng)的，對(duì)！去捉幾條小蟲(chóng)給它吃。我用小樹(shù)枝從草堆邊鉤回來(lái)幾只不知名的小蟲(chóng)，小心翼翼地喂這只小麻雀，小麻雀張開(kāi)小嘴兒幾下就把小蟲(chóng)“消滅”了。一會(huì)兒，小麻雀吃飽了。我就捧著小麻雀，輕輕地?fù)崦?，再用力往空中一送?？蓯?ài)的小麻雀張開(kāi)翅膀在空中白由自在地飛起來(lái)。看著小麻雀，我情不自禁地哼起“小烏在前面帶路……”，心情舒暢極了。1．在最后一個(gè)自然段中，從________、________、________、________，可以看出作者十分喜愛(ài)小鳥(niǎo)。（2分）2．這篇文章通過(guò)作者救助并放走小麻雀的事，反映了（）（2分）A.作者愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)、責(zé)任心強(qiáng)、善良的好品德。B．作者喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)生態(tài)平衡的良好行為。3．文章是從哪幾方面來(lái)表現(xiàn)作者愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的？（4分）..八、習(xí)作展示。（25分）在這個(gè)世界上發(fā)生了許多愛(ài)的故事，世界因“愛(ài)”而美麗、精彩。在你的身邊你發(fā)現(xiàn)了哪一個(gè)“愛(ài)”的故事，以“愛(ài)”為主題，把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，不少于450字?！緟⒖即鸢浮课迥昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）垂蔓（màn√wàn）

挨近（āi√ái）廉價(jià)(lián√nián)諾言(ruònuò√)鼓勵(lì)（lì√liè）出版（bǎn√fǎn）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）xiánqìzhūlùɡōnɡdiànxiànchùɡūjì嫌棄朱鷺宮殿獻(xiàn)出估計(jì)xiējiǎozuòwōɡānzàotiānjīnshūkān歇腳做窩干燥天津書(shū)刊三、判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）1.《什么比獵豹的速度更快》一文中，科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。（√）2.中國(guó)的七月初七，又被稱(chēng)為七夕節(jié)和七巧節(jié)（“乞巧節(jié)”），這天牛郎織女在鵲橋相會(huì)。（√）3.《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》都是宋代詩(shī)人的作品。（×）4.《太陽(yáng)》一文就使用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。（√）5.《四季之美》的作者是日本的清少納言。（√）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下面加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（D）A.即刻上卿鯽魚(yú)既然B.開(kāi)辟墻壁逃避完璧歸趙C.賓館濱江兵法五彩繽紛D.冠軍冠名奪冠三連冠2.下列語(yǔ)句中有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)運(yùn)用的說(shuō)明方法不同的是（D）。A.人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。B.一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。C.地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。D.在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速?lài)姎馐斤w機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。3.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

C

）A.家家/乞巧/望/秋月，穿盡/紅絲/幾萬(wàn)條。B.家家/乞巧/望/秋月，穿盡/紅絲/幾萬(wàn)/條。C.家家/乞巧/望秋月，穿盡/紅絲/幾萬(wàn)條。D.家家/乞/巧/望秋月，穿盡/紅/絲/幾萬(wàn)條。4.《父愛(ài)之舟》一文為什么以“父愛(ài)之舟”為題？下列敘述不正確的一項(xiàng)是（B）。A.文中的小漁船是文章的線索，父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站。B.小漁船是家鄉(xiāng)特有的一種小船，在作者的記憶深處很難忘懷。C.小漁船作為一個(gè)情感載體，這條船承載了父親的愛(ài)與無(wú)盡的期望，也承載了“我”對(duì)父親的無(wú)限感激之情。D.以“父愛(ài)之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛(ài)的偉大。5.下列對(duì)如何體會(huì)文章的情感敘述不正確的一項(xiàng)是（D）。A.可以借助資料了解寫(xiě)作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。B.可以結(jié)合更多的資料來(lái)豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。C.通過(guò)朗讀，把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來(lái)。D.通過(guò)默寫(xiě)把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來(lái)。五、填空題。（24分）1.給下列句子加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。（2分）虛：①空虛；②徒然，白白地；③衰弱；④虛心；⑤因沒(méi)有把握而勇氣不足（1）我們要記住陶淵明的話：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！币湎r(shí)間，不虛度年華。（②）（2）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（①）（3）奶奶的身體太虛了，需要好好調(diào)理。（③）（4）為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢(shì)。（⑤）2.用成語(yǔ)替換畫(huà)線的部分，句子的意思保持不變。（3分）（1）像這樣前怕狼后怕虎，我們必然一事無(wú)成。（畏首畏尾）（2）翻箱倒柜找半天，什么也沒(méi)找到，他鼻子都?xì)馔崃恕?氣急敗壞)（3）正所謂吃水不忘挖井人，面對(duì)別人的付出，我們一定要想著回報(bào)。（飲水思源）3.選詞填空。（6分）敬愛(ài)關(guān)愛(ài)熱愛(ài)（1）在老師的無(wú)微不至地（關(guān)愛(ài)）下，他慢慢地走出了學(xué)習(xí)和生活的困境。（2）由于海力布經(jīng)常熱心幫助鄉(xiāng)親們，所以大家都非常（敬愛(ài)）他。（3）對(duì)于（熱愛(ài)）工作的他來(lái)說(shuō)，事業(yè)就是第二生命。遮蔽遮擋遮蓋（3）一片樹(shù)林（遮蔽）住我們的視線。（4）勘探隊(duì)員常年在野外作業(yè)，只能用帳篷（遮擋）風(fēng)寒。（6）山間的小路全給大雪（遮蓋）住了。4.按要求，寫(xiě)句子。（6分）（1）太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）雖然你成績(jī)不太好,但是你也不能自暴自棄。（2）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。體面：A.光榮；光彩；面子上好看。B.(相貌或樣子)好看；美麗。造句：A：好吃懶做是不體面的。B：他長(zhǎng)得像他的父親一樣體面。5.把下列句子補(bǔ)充完整。（7分）（1）問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

。（3）知之為知之，不知為不知

，是知也。（4）向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行

。（5）讀書(shū)有三到，謂心到

、眼到

、口到

。六、口語(yǔ)交際。（5分）你怎樣看待下面故事中爸爸的做法？如果你是他們中的一個(gè)，會(huì)怎樣與父母交流？寫(xiě)出你的看法。故事：李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！笔纠豪顒偘职值淖龇ㄊ遣粚?duì)的。其實(shí)這次沒(méi)有考好，李剛心里也一定很難受。這時(shí)候李剛爸爸要和李剛談心，找到問(wèn)題的所在。光批評(píng)，是解決不了問(wèn)題的。七、閱讀理解。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)（幕慕）之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成（熟孰）了，也不能立刻分（辨辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（須需）挖起來(lái)才知道?！?.用“√”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)正確的字。（2分）慕熟辨須2.父親用桃子、石榴、蘋(píng)果和花生作對(duì)比，突出了花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞。（3分）3.父親對(duì)“我們”的希望是什么？（2分）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。4.說(shuō)一說(shuō)我們身邊有哪些像花生一樣的人？（3分）我們身邊的清潔工、送奶工還有老師，他們都像花生一樣默默為人們做貢獻(xiàn)。（二）課外閱讀。（8分）放雀兒雨停了，我走出家門(mén)，看見(jiàn)一只小麻雀站在地上，渾身是水，凍得發(fā)抖。這時(shí)，它用乞求的目光盯著我，一聲也不叫。我想這只麻雀多可憐?。〈藭r(shí)它多么需要溫暖??！于是我就趕快把這只小麻