2024七年級教師工作計劃模板

2024七年級老師工作安排模板

制定工作準備必需要結(jié)合自己的真實實力，切忌急于求成。比方說一

個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周準備就搞定。以下是我整理

的七年級老師工作準備，盼望可以供應給大家進展參考和借鑒。

2024七年級老師工作準備模板篇1

一、教學目標任務和要求

⑴學生獲得生物學的根本領實、概念、原理和規(guī)律等根底學問，了解

并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會開展中的應用。

⑵學生初步具有生物學操作的根本技能、必需的科學探究和實踐實力,

養(yǎng)成科學思維的習慣。

⑶學生能理解人和自然和諧開展的意義，提高環(huán)境愛惜的意識，樹立

正確的情感看法價值觀。

⑷初步形成生物學根本觀點和科學看法，樹立正確的辯證唯物主義世

界觀。

二、學生學問狀況分析

學生剛步入初中，面對繁多困難的學科，在學習方法和應對上不免有

些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高學生學習愛好，

指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)學生學習看法端正，踴躍性高，

能主動自覺地學習;但普遍學生根底差，并有個別極差的學生。

三、提高教學質(zhì)量的措施

1、備課標、備教材

謹慎鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明

確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,

全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化十教學

過程之中。

2、備學生

⑴深化了解學生思想實際和學問、實力水平，充分估計學生承受新學

問可能遇到的問題。

⑵依據(jù)學生的相識規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

⑶老師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決

關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

要精選習題，以消化、穩(wěn)固當堂所學學問為根底，造就學生實力、開

發(fā)學生智力。

四、教學要求

1、重點提高學生的應試實力，實際動手實力，分析實力。

2、在教學中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念：面

對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力提高學

生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學

生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在學問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所

開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學探究方法的造就。要留意對學

生綜合實力的造就。要通過組織學生參與各種實踐活動，造就學生的

學習愛好。力爭締造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、

練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑厥鈵酆玫膶W生進展個

別指導。

2024七年級老師工作準備模板篇2

指導思想：

以全日制義務教化課程標準為依據(jù)，面對全體學生，著眼于學生全面

開展和終身開展的須要。以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以造就學生

的創(chuàng)新精神實踐實力為重點，倡議自主、合作、探究性學習，以促進

學生轉(zhuǎn)變學習方式一一變被動承受式學習為主動探究式學習為突破

口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，慢慢造

就學生收集和處理信息的實力，提出問題、分析和解決問題的實力，

以及溝通和表達實力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂

趣，從而進一步激發(fā)學生學習愛好，逐步使學生養(yǎng)成酷愛自然、關注

生命、關注社會開展的責任感;形成愛科學、學科學的看法和情感;提

高視察、收集資料、分析、評價、綜合概括的實力;樹立生活與科學

是嚴密相連的觀點。

教學任務和目標：

通過義務教化階段《生物學》課程的學習，逐步實現(xiàn)以下開展目標:

（一）學問與技能：

1、生物與環(huán)境的關系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、運用顯微鏡視察細胞、細胞是生命活動的構(gòu)造和功能單位、動植

物體的構(gòu)造層次。

3、抱子植物、種子植物及種子的構(gòu)造、種子的萌發(fā)和植株的生長、

開花和結(jié)果。

4、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

5、人體的養(yǎng)分、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。

6、眼、耳的構(gòu)造及功能、神經(jīng)調(diào)整、激素調(diào)整

7、動物的運動、動物的行為。

8、細菌、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群。

9、相識和愛惜生物的多樣性、生命的起源和生物的進化。

10、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。

11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。

12、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇安康的生活方式

13、科學探究的根本方法和技能;科學探究的一般過程。

（二）過程與方法：

1、堅持業(yè)務學習：深化鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學

實際溝通學習心得，寫好學習筆記。

2、期初〃三個一〃：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學

建議。接受〃目標激勵、同伴互助、師生共勉〃的教學策略，增加主動

性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續(xù)開展。

3、利用集體備課小組的力氣對教材進展充分探討分析，把握其深度

和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等。

4、每周踴躍參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體

反思等活動。發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團

結(jié)。

5、充分利用電教手段，運用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

6、在教學中留意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面對全體

學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力提高學生的生

物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學

素養(yǎng)。

7、留意學法指導，教會學生如何學習。如：問題導向法、試驗探究

法、理論聯(lián)系實際法、比擬法和歸納法、識圖學習法等。

（三）情感看法及價值觀：

1、相識生物多樣性的價值及愛惜生物多樣性的重要性，樹立人與自

然和諧開展的觀點。

2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，

激發(fā)學生的學習愛好、投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命

感。

3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的

負面影響，相識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用那

么會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

2024七年級老師工作準備模板篇3

一、學生狀況分析：

本學期，我擔當七年級五個班的生物學教學任務。剛剛步入初中，面

對繁多困難的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)

不知所措的狀況。所以，有局部學生學習愛好不高，應付學習;但也

有能較快適應新學習環(huán)境，駕馭了適合自己的學習方法，勁頭十足的

學生。因此學生差異較大而且明顯。作為老師應喚起他們的熱忱，選

擇正確的教學方法，激發(fā)學生對生物學的愛好，調(diào)動學生學習的踴躍

性，同時對學生嚴格要求，造就良好的學習看法和學習習慣，以到達

提高學生成果的目的。

二、教材分析：

本學期初一教材內(nèi)容為〃生物和生物圈〃、"生物體的構(gòu)造層次〃和''生物

圈中的綠色植物〃。支配了一系列的視察試驗和探究活動，有意識地

幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習愛好，造就他們〃人

與自然和諧開展〃的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上全部生物

共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈

最密切、最直觀的關系，就是人類的生存須要從生物圈中獲得物質(zhì)和

能量，使學生更加酷愛大自然。

三、教學目標：

1、學問實力目標：學生獲得生物學的根本領實、概念、原理和規(guī)律

等根底學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會開展中的應用。

學生初步具有生物學操作的根本技能、必需的科學探究和實踐實力,

養(yǎng)成科學思維的習慣。

2、情感看法價值觀目標：學生能理解人和自然和諧開展的意義，提

高環(huán)境愛惜的意識，樹立止確的情感看法價值觀。初步形成生物學根

本觀點和科學看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物

學問運用到日常生活當中。

四、教學措施：

1、依據(jù)新課程標準的根本要求，謹慎探究教材和新課程的相關學問，

將新課程理念融會于日常教學活動中，激發(fā)學生的學習愛好，在傳授

學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問。

2、探究每個學問點,，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格限制深

度和廣度，駕馭每個重點和難點，接受現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,

提高學生對學問的理解。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對學問自主學

習，表達學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學

過程中表達師生互動的教學新境界。

4、通過視察、思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學

探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定并實施探究

準備，記錄和分析探究結(jié)果等技能和開展科學探究實力。

5、重視試驗教學，提高學生的動手操作實力。

6、通過作業(yè)題加強引導學生的學問遷移和發(fā)散思維。

7、踴躍參與學校和各級組織的學習進修時機，接著學習有關的教化

理論，從各個方面充溢自己，使自己的學問水平在已有的根底上更上

一層樓。

2024七年級老師工作準備模板篇4

一、學生狀況分析

本班共有學生19人，其中男生人，女生人，學生的聽課習慣已初步

養(yǎng)成，班上同學思想比擬要求上進，有局部學生學習看法端正學習實

力強，學習有方法，學習愛好深厚;另一局部學生表現(xiàn)為學習目的不

明確，成果提高較慢。從上學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與

質(zhì)量有待進一步訓練與提高。班內(nèi)優(yōu)等生與后進生的差距明顯。

二、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐〃、〃正比例和反比例〃和“總復習〃三局

部?！倧土暋ò?個單元。

（一）圓柱和圓錐：包括〃面的旋轉(zhuǎn)〃〃圓柱的外表積〃〃圓柱的體積〃〃圓錐

的體積〃4個課題。

（二）正比例和反比例：包括〃變更的量〃〃正比例〃〃畫一畫〃〃反比例〃〃視

察與探究〃〃圖形的放縮〃〃比例尺〃7個課題。

（三）總復習：包括〃數(shù)與代數(shù)〃〃空間與圖形〃〃統(tǒng)計與概率〃〃解決問題的

策略〃。

三、教學目的和要求

1、使學生相識圓柱和圓錐，駕馭它們的特征，相識圓柱的底面、側(cè)

面和高，相識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和外表積，駕馭圓

柱圓錐的體積計算方法。

2、使學生理解、駕馭正比例、反比例的意義，能正確判定兩種量是

否成正比例、反比例。學會運用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按

必需比例進展放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的

比例尺。提高學生利用已有學問、技能解決問題的實力，造就學生應

用數(shù)學的意識和周密思索問題的良好習慣。

3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括

算式與方程在內(nèi)的相關學問和技能解決問題，開展抽象思維實力和解

決問題的實力，進一步造就學生應用數(shù)學的意識。

4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，造

就實事求是的科學精神和看法，進一步開展學生的思維實力，提高解

決問題的實力和增加應用數(shù)學的意識。

5、使學生比擬系統(tǒng)地堅實地駕馭有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、

簡易方程、比和比例等根底學問;具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么

運算的實力，會運用學過的簡便算法，合理、靈敏地進展計算，進一

步提高計算實力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

6、使學生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種

計量單位的應用范圍，堅實地駕馭所學的單位間的進率.，能夠比擬嫻

熟地進展名數(shù)的簡潔換算。

7、使學生堅實地駕馭所學的幾何形體的特征，進一步駕馭一些計算

公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比擬嫻熟地計算一些幾何形

體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學的簡潔畫圖、測量等技能，進一步

開展學生的空間觀念。

8、使學生駕馭所學的統(tǒng)計初步學問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖

表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡潔的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9、使學生堅實地駕馭所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方

法，能夠比擬靈敏地運用所學學問獨立地解答所學的應用題和生活中

一些簡潔的實際問題，進一步造就學生的思維實力。

四、教學措施

1、進一步造就合理、靈敏地進展計算的實力；

2、提高學生的分析、比擬和綜合實力；

3、造就抽象、概括的實力和判定、推理實力，以及遷移類推的實力;

4、造就思維的靈敏性和迅捷性。

5、造就綜合運用學問解決實際問題的實力。

6、進一步開展學生的空間觀念。

7、加強口算練習，學會解答比擬簡潔的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四那么混

合運算，逐步提高學生四那么計算的實力。

8、能駕馭一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解容

許用題的實力。

9、增加動手操作的時機，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一

些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能駕馭單位間的進率，能夠正確進展名數(shù)的換算。

2024七年級老師工作準備模板篇5

一、學生根本狀況分析

本期我擔當?shù)臄?shù)學教學工作。七(5)班共有50名學生，通過小學的升

學成果來看，學生的數(shù)學成果較好，不及格的同學較少;在學習習慣

上，局部學生的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨

立思索，謹慎進展總結(jié)，剛好改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。

在近乜的學習中，后面的學生駕馭的特殊不好，可能是剛開學還沒有

完全適應過來，或初中學問比小學的難度大一些。總之，我會和孩子

們共同努力，提高他們的學習實力和學習成果。

二、教材根本構(gòu)造分析

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

其次章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

三、教材的重點、難點

1、利用圖形來解決簡潔的實際問題。

2、相識并能字母表示算式，初步相識角并解決實際問題。

3、了解一元一次方程的〃消元〃思想初步理解化〃未知〃為〃確定〃和化困

難問題為簡潔問題的化歸思想。

4、造就學生的邏輯推理、邏輯思維實力和計算實力，造就學生的合

作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起謹慎的

來探究學習。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、做好教學六謹慎工作。把教學六謹慎做為提高成果的主要方法，

謹慎研讀新課程標準,鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，

謹慎上課，批改作業(yè)，謹慎輔導，謹慎制作測試試卷，也讓學生學會

謹慎。

2、愛好是的老師。激發(fā)學生的愛好，給學生介紹相應的數(shù)學趣題，

給出相應的數(shù)學思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、挖掘數(shù)學特長生，開展這局部學生的特長，使其冒尖。

4、以學生開展為本，留意學生特性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，實力的造

就和智力的開展。

5、在留意根底學問、根本技能的.同時，留意造就學生自主學習的良

好習慣，讓學生全面開展。

6、在教學中留意既要運用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)

合。

7、強調(diào)在實踐中學習，在探究發(fā)覺中學習，在合作交往中學習。

8、開展分層教學試驗，使不同的學生學到不同的學問，使人人能學

到有用的學問，使不同的人得到不同的開展，獲得成功感，使優(yōu)生更

優(yōu)，差生慢慢進步。

9、重在發(fā)覺和確定學生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，

鼓舞學生的一點小進步。

自己之短，從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。

2024七年級老師工作準備模板篇6

一、指導思想

本學期擔當七年級數(shù)學教學工作。兩班共有學生36人。本屆學生剛

剛完成小六年的學習，升入七年。本屆學生上學期數(shù)學成果不甚志向。

學生根底學問不扎實，計算實力較差，思路不靈敏，缺乏創(chuàng)新思維實

力，尤其是解難題的實力低下。我認為本學期最主要的工作是使學生

端正學習看法。同時他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢，思路狹

窄、呆滯，長此下去將會對后繼學習有很大的影響，所以必需要重視

對學生進展思維學法上的指導。其次，我們知道七年級的課程增多、

課堂學習容量加大，學生往往不會適應，使聽課效率下降，因此這學

期我要重視我講課的方式，在備課上多下功夫，多向其他老師學習。

二、教學常規(guī)

這學期我將踴躍學習，在平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。

堅持學案的管用性設計，并踴躍地運用電子白板使學生更加形象化的

學習，提高課堂教學效益。

在課堂教學方面我力爭在課堂內(nèi)解決問題，在教學中抓住關鍵。課堂

上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練。特殊是前幾天聽

了張老師的一節(jié)八年級的數(shù)學課，使我受益匪淺，讓我知道七年級的

課程不能像小六那樣細到每一個小微小環(huán)節(jié)，應當講求精講多練。

三、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成必需的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問解

決生活中的數(shù)學問題，端正學生的學習看法，最大的目標是提高學生

的學習成果。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的根本性質(zhì)及運算。本章重點

內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的根

本性質(zhì)、運算法那么，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

其次章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。

本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括

號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括

號的法那么。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的

根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的

根本性質(zhì);駕馭解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的根

本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡

潔的實際問題。

第四章、幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關的性質(zhì)。本章的

重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關性質(zhì)和計算;理解互為余角、

互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

五、教學措施

1、細心備課，做好學案，上好新課。同時做好學生堂清，周清。細

致批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)覺問題剛好解決。

2、充分利用電子白板，設置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，。

引導學生主動參與課堂學習和探討。

3、細心設計習題，造就學生數(shù)學思維的實力，實現(xiàn)一題多解、舉一

反三。

4、開展小組合作教學模式。同時緊抓中上等生，狠抓中等生，輔導

后進生，實現(xiàn)共同進步。

5、踴躍參與各級各類教學教研活動，多向其他老帥吸取經(jīng)驗，快速

提高自身教學水平。

6、更新教化觀念，以新課程標準為指導，踴躍探究數(shù)學新教法。

7、剛好總結(jié)教學經(jīng)驗，并做好相關筆記，適時修正。

2024七年級老師工作準備模板篇7

新的一學期又起先了，本學期我代七一、七二兩班的數(shù)學課。為在本

學期能使學生的能學好數(shù)學成果，特制訂本教學準備：

一、學情分析：

七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的

狀況不夠了解，從六年級升學考試成果看，局部學生成果較差，在今

后的工作中要使他們的學習成果逐步提高。

二、本學期教學內(nèi)容：

本學期教學內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》；其次章《整式的加

減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步相識》。

三、教學目標：

1、使學生初步相識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，

形成用數(shù)學的意識;初步體驗到數(shù)學是一個充溢著視察、試驗、歸納、

類比和推想的探究過程，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生必需的愛好，獲得學

好數(shù)學的自信念。

2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)

表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和確定值，會比擬有理數(shù)的大小，能進展

有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡潔的混合運算。

3、了解并駕馭代數(shù)式、整式的有關概念，以嫻熟地進展整式的加減

運算。

4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、

實踐活動，進一步豐富對圖形的相識和感受，探究圖形中存在的簡潔

關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數(shù)學說理。

5、通過自主實踐操作，學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡潔方法，能用來

處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言。

四、教學重、難點：

重點：

1、駕馭有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相

反數(shù)、確定值的含義，能進展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。

2、會進展整式的加減運算。

難點：

1、能精確進展有理數(shù)、整式的有關運算。

2、通過圖形的相識，開展學生的想象實力，初步學生數(shù)學說理的方

法。

五、具體措施：

1、謹慎研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材

內(nèi)容，謹慎上課，批改作業(yè)，謹慎輔導，謹慎制作測試試卷，也讓學

生學會謹慎學習。

2、愛好是最好的老師，激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學

史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生踴躍參與學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、

探究、合作、溝通、共享發(fā)覺快樂的學習課堂氣氛，讓學生體會學習

的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，踴躍更新自己腦海中固有的教

化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

5、造就學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是造就習慣，有助

于學生穩(wěn)步提高學習成果，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺

乏。

2024七年級老師工作準備模板篇8

今年我接任初一3班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這

些對將來滿懷期望、滿懷盼望、渴望學問、追求新奇的初一學生，我

的想法和之前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間里，學到更多的

本領，開展自己的特性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教

化這批學生相識自己、提高自己。在三年多時間里，我能夠重新相識

自己的缺乏，吸取經(jīng)驗教訓，并盼望能在此時此刻這批學生中，把自

己在教化教學上的理論更好的應用在實踐上。我特擬定了以下工作準

備：

一、學生根本狀況分析

我班現(xiàn)有學生18人，其中男生11人，女生7人?？傮w上視察，我

班的男生與女生人數(shù)相差不大，班級管理應當能得到更好的管理。我

準備這個學期將全部可利用的時間投入到學生的學習上，其方式可利

用課堂、課外流淌溝通、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等、全

班在個別方面，如團結(jié)幫助、呈現(xiàn)自己的志氣、敢十創(chuàng)新等方面仍有

待熬煉和造就。

二、指導思想：

以核心社會主義價值觀為引領，以〃每天前進一小步，邁向人生新高

度〃為主題，堅持德育為先，育人為本，形成全員育人機制，加強學

生行為習慣養(yǎng)成教化，不斷探究德育新途徑，拓展德育新領域，旨在

造就和造就德智體美勞和諧開展的現(xiàn)代文明人，不斷增加德育工作的

針對性、層次性和實效性，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

三、工作目標

我們班的班集體建立主題：〃優(yōu)秀是一種習慣〃

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月

累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的

習慣。所以我們從今時此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)

秀行為習以為常，變成我們的其次天性。

我們班的班集體建立目標：學習勤奮有上進心;言行文明有感恩心;做

事勤懇有責任;做人踏實有自信念全體同學都能樹立明確的學習目標,

形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍;造

就學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班

風，構(gòu)建一個團結(jié)、向上、文明的集體。

四、工作要點

1、組建班委會，任命班干部。

真正的人才不是造就出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一

大鉆出口袋。基于這個觀點，對于班干部是：先運用，后造就，在運

用中造就。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部

的運用過程中，主要視察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班

干部必需要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的剛好調(diào)整，以利班

主任的工作。站在班主任的角度，班干部的造就方向上，不是把他們

造就成什么人才，而是把班干部造就成班上的一股勢力，一股正義的

勢力。這股勢力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，

歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關

重要的一環(huán)，應當作為原那么確立。2、造就學生良