2024中考作文押題（范文4篇+解析）

2024中考作文押題（范文4篇+解析）

1.材料作文

有一次，電視轉(zhuǎn)播音樂指揮家梅達(dá)的音樂會(huì)。梅達(dá)出場前披掛了

一個(gè)花環(huán)。當(dāng)他上臺(tái)起勁的指揮樂隊(duì)時(shí)花瓣紛紛落到腳下。臺(tái)下的一

位女士說：“等他指揮完，他會(huì)站在一堆可愛的花瓣中。”另一個(gè)男

士則不無憂傷的說：“到演出結(jié)束時(shí)，他的頸上只會(huì)掛著一條繩索?！?/p>

兩個(gè)人的對(duì)話至少給了我們這樣一些啟示：同一件事，由于視角不同,

思維方式相異，得出的結(jié)論截然相反；事物都具有多面性，要學(xué)會(huì)多

角度看待問題；心往好處想，人生將會(huì)豁然開朗。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)

寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文

體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真

實(shí)的人名、校名、班級(jí)名。

優(yōu)秀例文：

換個(gè)角度看問題

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，誠然，看世界的角度不同,

所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九，倘若換個(gè)角度看

問題，失意也許會(huì)變成詩意，使我們的生活換出新天地，變得更自在，

更愜意。

兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到伊豆半島旅游，面對(duì)都是坑洞的路況，一導(dǎo)游

連忙向游客致歉，而另一導(dǎo)游卻巧妙地化解了游客的不滿，從另一個(gè)

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角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體驗(yàn)其與眾不同。兩個(gè)角

度，截然不同的兩種結(jié)果，顯然，第一個(gè)團(tuán)的游春必定仍心存不滿,

而第二個(gè)團(tuán)的游春卻多了一次別樣的體驗(yàn)，不得不佩服第二個(gè)導(dǎo)游的

機(jī)智，他的詩意的回答，也詩意了游客們的旅程。

換個(gè)角度看問題，問題也許就不再是問題，反而換出新天地。

換個(gè)角度看問題，需要有一種豁達(dá)的境界，一種淡然的心境，倘

若一個(gè)人充滿野心，追名逐利，不達(dá)目的誓不罷休，那么他眼中的世

界必定也是功利的，充滿焦躁的。一旦遭遇失敗，失去了金錢名利,

便怨天尤人，甚至走入歧途?？扇绻軗Q個(gè)角度看問題。失去的外

在的一切都不重要。反而讓他能擺脫外在物質(zhì)的誘惑，過過那種平淡

安逸的生活，這需要他的豁達(dá)與淡然，否則他只會(huì)陷入怨恨的深淵。

自古以來，一切賢哲都有著這樣一種境界，譬如蘇格拉底，這位

被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場閑逛，看了那些琳瑯滿目的

貨攤后驚嘆：“這旦有多少我用不著的東西啊?！闭苋司褪钦苋耍瑥?/p>

我們的角度看，我們會(huì)艷羨外界的豐盈，感嘆自身物質(zhì)的困窘，換了

個(gè)角度，蘇格拉底幫我們窺見了生活的真諦，追求更好的生活本無可

厚非，但不能被無盡的物欲遮住了雙眼，從而淪為物質(zhì)的奴隸、精神

的乞丐。

試著換個(gè)角度看問題，換出新天地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更精彩的世界。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

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第一，審題立意。要求結(jié)合所給材料，寫一篇不少于600字的文

章。材料中，面對(duì)花環(huán)上花瓣的掉落，女士的看法顯得樂觀而積極,

而男士的看法略顯悲觀。再結(jié)合“事物都具有多面性，要學(xué)會(huì)多角度

看待問題”可知，通過這個(gè)故事說明不同人對(duì)同一現(xiàn)象的看法是不

同的，同時(shí)，結(jié)合“心往好處想，人生將會(huì)豁然開朗”可知，材料

意在引導(dǎo)學(xué)生多從積極的、好的方面去看待問題，這樣會(huì)讓人建立更

積極的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，我們要盡量打開寫作思路。如，以“換

個(gè)角度看問題”為主題行文，文章要貼近生活，言之有物，可寫關(guān)于

換個(gè)角度看問題的經(jīng)歷、感受、認(rèn)識(shí)等。又如，也可以寫“以積極樂

觀的態(tài)度看問題”，人生不如意之事十之八九，人生當(dāng)中成功可能只

是一時(shí)的，失敗卻是主旋律。但是如何面對(duì)失敗，卻把人分成了不同

的樣子。有的人會(huì)被失敗擊垮，有的人能夠不斷地爬起來繼續(xù)向前。

而作為青少年的我們，應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度看待問題，去解決問題,

這樣才是人生的歷練，才會(huì)收獲更多?？傊瑢懗鲎约旱恼媲閷?shí)感。

2.材料作文

有條不紊是核酸檢測(cè)人員的節(jié)奏，分秒必爭是短跑運(yùn)動(dòng)員的節(jié)

奏……他們都有自己的節(jié)奏。

上面材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一篇文章，可以敘寫

經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩歌除外；不少于600

字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

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圖，一個(gè)又一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)定理突兀在心中，時(shí)間在流逝，我感覺到

勝利離我也越來越近了。一條條直線組成一美麗的弧線，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)

的數(shù)字，組成一個(gè)個(gè)漂亮的式子。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘

考試結(jié)束時(shí)，我的心在歡呼雀躍，我勝利了！

心無旁鷲，不受誘惑力吸引，相信堅(jiān)定小移，才能到達(dá)目的地；

生命也如此一般，掌握節(jié)奏，帶著無畏無懼不妥協(xié)的信勇闖生活險(xiǎn)境，

熱愛生活，永不放棄，才能翻越山巔，活到人生的高峰；活出自己的

生活節(jié)奏，活出韌性，才能勇闖天涯，出芻己的世界！

學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點(diǎn)一滴

的努力積累，試問：“又有誰沒有經(jīng)過長期的刻苦努力，采取得好成

績呢？恐天下無一個(gè)！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對(duì)我們是相當(dāng)重要的，也是開

拓美好生活的鑰匙，朋友們：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。這是一篇材料作文，由“有條不紊是核酸檢測(cè)

人員的節(jié)奏，分秒必爭是短跑運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏……他們都有自己的節(jié)奏”

可知，關(guān)鍵詞是“節(jié)奏”，節(jié)奏，有三個(gè)含義：①音樂中長短不一的

音符的組合。②喻指有一定規(guī)律的進(jìn)程。③禮節(jié)制度。指有關(guān)禮儀的

各種規(guī)定。根據(jù)材料提示，這里的“節(jié)奏”主要是第二個(gè)含義，在行

文時(shí)可以從個(gè)人層面寫自己學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，寫周圍生活環(huán)境的節(jié)奏。

第二，思路選材。寫作時(shí)，我們要打開寫作思路?？梢越栉镌⑷耍?/p>

通過小蜜蜂一波三折的節(jié)奏，勇敢拼搏，振翅而飛寫出自己對(duì)勇敢拼

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搏的節(jié)奏的思考。也可圍繞校園生活，初一初二初三分別不同的三件

事，圍繞堅(jiān)持、自信、挑戰(zhàn)夢(mèng)想寫出青春的節(jié)奏。還可以探討各行各

'也的節(jié)奏，如精益求精是工匠們的節(jié)奏，堅(jiān)守崗位是邊疆衛(wèi)士的節(jié)奏,

分秒必爭是短跑運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏……總之，圍繞關(guān)鍵詞“節(jié)奏”來展開

寫作，寫出自己的真情實(shí)感。

3.材料作文

康德說，人有三種快樂：第一種快樂，是因?yàn)樗o你直接的好處，

這是物質(zhì)上、生理上的快樂。第二種快樂，是你因?yàn)樽隽苏_的事情

而感到快樂，這是道德上的快樂O第三種快樂,是它既沒有給你好處，

也不涉及道德，比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來，感到舒服，感到

一種說不出來的心靈上的快樂。

讀了上面這段話，引發(fā)了你哪些感悟和思考？請(qǐng)任選角度，自擬

題目，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不

得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

優(yōu)秀例文：

心靈深處的快樂

人的心就恰似一塊透明的玻璃，上方繪滿了五彩斑斕的天空.快

樂如同綻放其中的一朵朵鮮花，“啜”地開了一朵，“啜”地又開了

一朵，在我的心靈深處，也有著屬于我的快樂之花。

當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年的歲月而

變地滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中

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綻出一星淡黃的花朵時(shí)，心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下。在

一種莫名的激動(dòng)和戰(zhàn)栗中，我深深地吸了一口凜冽透骨的空氣。我明

白，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以

其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來了，

天空將乂一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥鳴；春大來了，大地因此乂一次盛

滿綠草和歌聲。心“怦”地動(dòng)了一下，鼻中充溢著清潤的空氣，也雜

夾著馨香的氣息，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。對(duì)呀，此刻還是冬天，依舊很冷；

不，迎春都開了，春天來了，心中十分矛盾。記得昨夜的夢(mèng)中，還有

不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候，當(dāng)我看到這些在漫

天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)的枝條時(shí)，還曾情不自禁地為它們完美而脆

弱的生命擔(dān)心不已，然而此刻，春天如此結(jié)實(shí)地來到了。這朵鮮花,

也如此真實(shí)地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和靈魂了。嘴角微微上揚(yáng)，浮

現(xiàn)出一絲笑意。

哦，春天來了，春天真正地來了。淡黃的花朵，在微風(fēng)中輕輕搖

動(dòng)，手指指向春天，笑著、笑著，忘卻了一切煩惱，只有快樂，在心

中流淌，也許，尋找到春天，才是真正的快樂吧！

春天，踏著細(xì)碎的腳步，哼著小曲，似一個(gè)柔弱的姑娘，但歷盡

艱辛，也到達(dá)了目的地。應(yīng)對(duì)著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起

不算太長的生命旅程，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅，那聲在雪地深處響

起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放下時(shí)伸來的援助

之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時(shí)的耀眼的明燈……這

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樣簡單而真實(shí)的關(guān)愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先到來的春

天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)C就像我們的生命，是務(wù)必

要經(jīng)歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂，而那峰頂,

也只有經(jīng)歷期盼和失望的磨礪，才會(huì)更加美麗迷人。

欣賞鮮花，與花共治，快樂滿懷。應(yīng)該說，這是我心靈深處的快

樂吧。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

(1)審題立意。根據(jù)材料“康德說，人有三種快樂……”，可

知，關(guān)鍵詞是“快樂”?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈

上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種

開心、高興的狀態(tài)。根據(jù)材料“第一種快樂，是因?yàn)樗o你直接的好

處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂。第二種快樂，是你因?yàn)樽隽苏_的

事情而感到快樂，這是道德上的快樂。第三種快樂，是它既沒有給你

好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來，感到舒服，

感到一種說不出來的心靈上的快樂”的提示，可從物質(zhì)生理上、道德

上、心靈上三個(gè)角度思考，選去其中一個(gè)方面，來立意和選材。如心

靈上的快樂是真正的快樂、只有物質(zhì)的快樂是低層次的。心靈上的快

樂來自生活，在欣賞春夏秋冬的美景中，在對(duì)夢(mèng)想的追求中，在書香

墨韻間，在親情友情里，在幫助別人時(shí)，在精彩的課堂上，在寬恕他

人時(shí)……心如止水，不浮躁，不鉛華，最本、最真、最純的心境就會(huì)

帶來持久的快樂。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生

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態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

（2）選材構(gòu)思?？鞓肪驮谛木常鞓肪驮诎l(fā)現(xiàn)，快樂就在有事

做，快樂就在寬容，快樂就在善待萬物，快樂就在有所追求，快樂就

在奉獻(xiàn)，快樂就在欣賞，快樂就在和諧，快樂就在有作為……應(yīng)先根

據(jù)對(duì)題意的理解，明確立意和選材的方向，然后根據(jù)自己熟悉的體裁

選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己（或他人）與立意有關(guān)的的故

事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出快

樂的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明快樂的的影響或作用。如寫成議論文,

應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如讓心靈的快樂充滿人生，然后按照是什么、為

什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征

博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、

論證有力。

4.材料作文

“不鳴則已，一鳴驚人”是常常被人當(dāng)作夸贊的話，表面上是贊

揚(yáng)“一鳴”的驚人，實(shí)質(zhì)上卻是在闡釋沉默的“不鳴”所蘊(yùn)涵的深厚，

所謂“每鳴必有所指”的意思。這與“若非一番寒徹骨，焉得梅花撲

鼻香”，及“十年寒窗無人間，一舉成名天下知”的道理相同，表面

上感人的成就固然可喜，隱在其后的沉默之努力更是可貴。

一一林清玄《靈性深處開蓮花》

結(jié)合以上材料，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）情感真摯，有自己的思

考，不得抄襲和套作；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

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等信息。（4）不少于600字。（5）請(qǐng)認(rèn)真書寫。

優(yōu)秀例文：

一鳴驚人前的“不鳴”

人們只贊美花兒綻放時(shí)的美麗，卻未曾注意到它為綻放所做的努

力。一鳴驚人前的“小鳴”，是蟄伏，是蓄勢(shì)待發(fā)，是涵養(yǎng)自己的過

程。

“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。”每每奏箏一曲，便回憶

起那段一鳴驚人前“不鳴”的經(jīng)歷。

初見它，已是十二歲，青春洋溢，正好的年華。26根弦，一根

根挑著，帶著好奇與玩味。

滿腔熱情，卻在一上來就被澆了盆涼水。由于十指不靈活，再加

上學(xué)業(yè)繁忙，并不能像別的同學(xué)一樣每天練四小時(shí)，基本功時(shí)常受到

老師的訓(xùn)斥，“勾挑抹托”仿佛成了我心中無法跨過的坎，久而久之，

大家對(duì)我的表情便帶上了嘲諷。

生來驕傲的我心里總是倔強(qiáng)地憋著一口氣，總有一天，我要成為

那個(gè)示范生。

開始的改變總是艱辛。反復(fù)彈著同一個(gè)片段，心里好像一團(tuán)散了

的毛線，亂得讓人焦躁。一段曲子彈錯(cuò)四五處，我的力道大了起來,

“啪”一聲刺耳，弦斷聲停，只好打電話給母親，讓她買弦回家c琴

不能彈了，心中的毛線卻越扯越亂?；赝俜浚灰还~一人一風(fēng)扇而

已，哦不，還有那炎炎烈日的光影與鳥兒們無情的嘲笑。我迷茫了，

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立下的錚錚誓言還在耳畔回響，我，要放棄嗎？

那個(gè)晚上，我沉默了，父母亦察覺，卻都不語。晚飯過后，走進(jìn)

書房，卻突然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，字跡稚嫩一一你若不勇敢,

沒人替你堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)的我?guī)е畈蛏系暮罋猓瑤е鎸?duì)未來的憧憬,

帶著迎難而上的決心，執(zhí)著進(jìn)取。現(xiàn)在呢？良久深思，明月與我為伴。

我不該墮落，我不該放棄，我不該辜負(fù)，我要讓未來的我感謝現(xiàn)在的

自己！

我開始尋找方法，把曲子的大段拆成小段，小段拆成句子，一句

一句地過，一句彈好信心便積攢一點(diǎn)，打著拍子，迎合著節(jié)拍器，纖

纖細(xì)指，輕挑琴弦，聲音清脆悅耳，一遍遍熟練著指法，勾托抹托,

挑抹勾托，練到十指發(fā)軟，關(guān)節(jié)起泡，忍痛挑破，取而代之的是一

層薄薄的繭。

我一心都在琴上。一手彈琴，一手壓弦，速度由快到慢，進(jìn)而時(shí)

緩時(shí)急，把握住曲調(diào)兒，左右手漸漸配合得嫻熟起來，連句成段，連

段成曲，整個(gè)人陶醉其中，竟有些飄飄若仙，心靜如水，卻突然涌出

磅礴的動(dòng)力，激勵(lì)我前進(jìn)。

臨近考核，老師檢查了所有人，一人一間屋，一個(gè)一個(gè)地過c我

彈著爛熟于心的曲子，竟不緊張了，反而涌上愉悅的快感。曲終了，

抬頭看向老師，他的眼里帶著贊賞，罕見地笑了，豎起了大拇指！

我終于通過自己的努力“一鳴驚人”了！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

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第一，審題立意。根據(jù)“表面上是贊揚(yáng)‘一鳴’的驚人，實(shí)質(zhì)上

卻是在闡釋沉默的‘不鳴’所蘊(yùn)涵的深厚，所謂‘每鳴必有所指'的

意思”“這與'若非一番寒徹骨，焉得