2022年大數(shù)據(jù)專業(yè)培養(yǎng)能力總結(jié)范本

2022年大數(shù)據(jù)專業(yè)培養(yǎng)能力總結(jié)范本培養(yǎng)總結(jié)能力，插上騰飛翅膀一個(gè)不善于歸納總結(jié)的學(xué)生，他對(duì)課堂知識(shí)的印象就容易停留在感性認(rèn)識(shí)層面上，而缺乏一種深層次的理性認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)生不停地學(xué)習(xí)，若不注意歸納總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)，一邊忘記，就做了很多無用功；不善于歸納總結(jié)，學(xué)的東西非常零碎，其收獲就甚少。許多學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但成績(jī)卻不理想，其原因之一就在于此。良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來投入工作都相當(dāng)重要，而良好的習(xí)慣和能力都需要從小培養(yǎng)。其中，歸納總結(jié)能力有助于學(xué)生養(yǎng)成分析問題的好習(xí)慣，并從中找到、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，從而達(dá)到舉一反三，觸類旁通。而歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)可以體現(xiàn)在我們平時(shí)生活和學(xué)習(xí)的小事兒中，比如讓小孩子復(fù)述故事、整理自己的書房等。所以，作為父母，我們可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)、閱讀和生活中加強(qiáng)對(duì)孩子歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的歸納總結(jié)能力，更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。通過歸納總結(jié)，可以使學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)理解得比較深、記得比較牢。對(duì)于學(xué)過的知識(shí)，在沒有進(jìn)行系統(tǒng)整理以前，往往便覺得零散、繁雜，通過分析、比較、歸納、分類后就會(huì)感覺條目清楚，比較容易記憶。心理學(xué)家認(rèn)為：沒有結(jié)構(gòu)聯(lián)系在一起的知識(shí)，很快就會(huì)忘記，降低遺忘的有效方法就是歸納總結(jié)。歸納總結(jié)的類型大致可分為：課后歸納總結(jié)、單元?dú)w納總結(jié)、階段歸納總結(jié)、期終歸納總結(jié)等幾種。第一：課后歸納總結(jié)。通過閱讀教材，整理筆記，練習(xí)習(xí)題，以弄懂弄通新授的知識(shí)。第二。單元?dú)w納總結(jié)。抓住單元知識(shí)主線，理出知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)，有針對(duì)性地解決一些疑難問題，然后進(jìn)行歸納整理，以達(dá)到在頭腦中形成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的目的。第三。階段歸納總結(jié)。指幾個(gè)單元課程學(xué)習(xí)以后進(jìn)行的一種系統(tǒng)歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固?？蛇x定自己學(xué)習(xí)上難點(diǎn)較多的課程作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)過哪些問題，找出了問題，歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固就有了重點(diǎn)。第四。期終歸納總結(jié)。歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固時(shí)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念為重點(diǎn)，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的基礎(chǔ)上，各章節(jié)選做一些典型的練習(xí)題。然后，對(duì)全學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，使之系統(tǒng)化、條理化，前后知識(shí)融會(huì)貫通。要想培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，具體從以下四個(gè)方面進(jìn)行。1、嘗試回憶，就是不看書，獨(dú)立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍的過程，這就是自己考自己，逼著自己專心致志地去開動(dòng)腦筋。有的人把這種方法稱為“過電影法”，即在頭腦中把上課的每個(gè)___“放映”一遍。有人將之比喻為“反芻”，就像牛一樣，在休息時(shí)讓食物重回口腔，細(xì)細(xì)地加以咀嚼。這樣做有四點(diǎn)好處：⑴可以檢查當(dāng)天的聽課效果；⑵可以提高自己的記憶能力；⑶可以提高看書和整理筆記的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；⑷培養(yǎng)了愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，增強(qiáng)思維能力。學(xué)生要培養(yǎng)自己能夠離開事物的直觀形式去思索想象、盤算的能力。能否把知識(shí)的精要、梗概、脈絡(luò)等提綱挈領(lǐng)地復(fù)述出來，這是對(duì)能否真正弄通知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，也是對(duì)知識(shí)理解的一個(gè)深化。這一節(jié)課有幾個(gè)問題。哪些理解哪些不理解。邊回憶邊把重點(diǎn)寫出來；想不起來的地方，一定是你沒掌握的地方，這些地方往往是知識(shí)死角或漏洞，原因是預(yù)習(xí)和聽課時(shí)做得不好，所以才出現(xiàn)問題。這時(shí)要把不細(xì)的地方弄清楚了，再看書，再查筆記，此時(shí)你會(huì)自然而然地把回憶不起來的部分作為看書和整理筆記的重點(diǎn)，注意力有所指向，目標(biāo)感強(qiáng)，記憶效果明顯優(yōu)于直接看書。2、看___，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，看書時(shí)，用紅筆把書上的重點(diǎn)部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來，在書的四周空白處記下簡(jiǎn)要的體會(huì)，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句，以便以后再看書時(shí)能迅速抓住要點(diǎn)，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容。回憶后，應(yīng)從頭至尾逐句去鉆研教研書。因?yàn)闀蠈懙氖切枰ê陀涀〉淖罨镜母拍詈妥罨A(chǔ)的知識(shí)，要仔細(xì)、認(rèn)真思考，切實(shí)領(lǐng)會(huì)。對(duì)于已經(jīng)理解和記住的部分，可少花時(shí)間，要把時(shí)間主要花在回憶時(shí)想不起來，記不清楚，印象模糊的部分3、整理筆記，先把上課時(shí)沒有記下來的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄的疑點(diǎn)弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)筆記本內(nèi)。4、看參考書，在閱讀___和課堂筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、典型的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。課后復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)適當(dāng)看一看參考書，好處是能博采眾長(zhǎng)，加深對(duì)原有知識(shí)的理解，又能起到擴(kuò)充和引伸的作用，大致做法是：⑴每科選定一本較好的為主要參考書；⑵首先看___，在對(duì)知識(shí)基本理解后再看參考書；⑶要圍繞中心問題看參考書；⑷做好筆記，把參考書中的精彩部分、精彩題目摘錄進(jìn)筆記本的相應(yīng)部分；⑸看參考書的時(shí)間應(yīng)有較大的伸縮性?？傊?，歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。歸納總結(jié)的過程是探尋知識(shí)內(nèi)部規(guī)律和與外部聯(lián)系的過程，也就是“悟”的過程。在學(xué)習(xí)時(shí)，若能養(yǎng)成隨時(shí)隨地歸納總結(jié)的習(xí)慣，則可極大提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。許多學(xué)生之所以進(jìn)步到一定程度，無論怎樣努力，成績(jī)卻再也上不去了，其根本原因就是不會(huì)歸納總結(jié)，或是遺漏了這一重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在初中英語教學(xué)中，教師要特別注意引導(dǎo)和___學(xué)生學(xué)習(xí)。適時(shí)地進(jìn)行歸納總結(jié)是一種行之有效的方法，由教師歸納總結(jié)逐漸過渡到以學(xué)生自己歸納總結(jié)為主，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力、提高英語教學(xué)質(zhì)量具有特別重要的意義。本文從單詞、短語、句型、語法的歸納總結(jié)入手，對(duì)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了初步的思考和探索。[關(guān)鍵詞]英語教學(xué)歸納總結(jié)自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度驚人，各種信息鋪天蓋地，“終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為一種新的教育理念正在被越來越多的人接受。對(duì)于___世紀(jì)的青少年來說，學(xué)生時(shí)代獲得的知識(shí)根本無法適應(yīng)社會(huì)對(duì)知識(shí)的要求。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谕瓿烧?guī)的學(xué)校教育后能繼續(xù)有效地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)復(fù)雜多變的高科技社會(huì)的需求，顯得尤為重要。“自主學(xué)習(xí)”的概念上世紀(jì)___年代在西方國(guó)家開始提出，___年代達(dá)到研究高峰。holec（1981）稱其為“學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的能力”；dickinson（___）認(rèn)為它“既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，又是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力”。在中國(guó)，于___世紀(jì)___年代中后期，許多專家學(xué)者也開始了對(duì)自主學(xué)習(xí)的研究。中國(guó)教育部在___年頒布的《新課標(biāo)》中把“初步培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”作為英語教學(xué)的主要目標(biāo)，它要求英語教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法去學(xué)習(xí)語言知識(shí)。在中國(guó)，學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語的語言環(huán)境較差，這很不利于語言知識(shí)的掌握和技能、技巧的形成。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律和教育心理學(xué)的建構(gòu)主義理論，只有對(duì)所學(xué)知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，運(yùn)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息加工、建構(gòu)，才能真正地習(xí)得知識(shí)、技能，而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也正是在這個(gè)過程中逐步形成、培養(yǎng)起來的。在教學(xué)中，我采用歸納總結(jié)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，取得了很好的效果。一、歸納總結(jié)單詞在英語學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)對(duì)記單詞感到很頭疼，好不容易記住過后又忘了，久而久之，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣逐漸減弱、消失，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己不具備學(xué)英語的天賦而放棄了英語學(xué)習(xí)。2022年大數(shù)據(jù)云計(jì)算學(xué)習(xí)總結(jié)范文云計(jì)算和大數(shù)據(jù)結(jié)合的安全問題摘要。云計(jì)算的浪潮還沒有過去，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來。在對(duì)大數(shù)據(jù)的含義、特征、影響和意義進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上，分析了大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的關(guān)系，論述大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的安全將給消費(fèi)者和電商帶來更加高效的轉(zhuǎn)型。關(guān)鍵字：云計(jì)算，大數(shù)據(jù)，電商所謂通信，最簡(jiǎn)單的理解，也是最基本的理解，就是人與人溝通的方法。無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡(luò)，解決的最基本的問題，實(shí)際還是人與人的溝通。現(xiàn)代通信技術(shù)，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術(shù)來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛普及與計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程信息處理應(yīng)用的發(fā)展，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)應(yīng)運(yùn)而生一、大數(shù)據(jù)的介紹大數(shù)據(jù)（bigdata），或稱巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法通過目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊（在維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中大數(shù)據(jù)指不用隨機(jī)分析法（抽樣調(diào)查）這樣的捷徑，而采用所有數(shù)據(jù)的方法）。大數(shù)據(jù)可分成大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)工程、大數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用等領(lǐng)域，目前人們談?wù)撟疃嗟氖谴髷?shù)據(jù)技術(shù)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用。大數(shù)據(jù)技術(shù)的戰(zhàn)略意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而在于對(duì)這些含有意義的數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化處理。換言之，如果把大數(shù)據(jù)比作一種產(chǎn)業(yè)，那么這種產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)盈利的關(guān)鍵，在于提高對(duì)數(shù)據(jù)的“加工能力”，通過“加工”實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的“增值”。從技術(shù)上看，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的關(guān)系就像一枚硬幣的正反面一樣密不可分。大數(shù)據(jù)必然無法用單臺(tái)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，必須采用分布式計(jì)算架構(gòu)。它的特色在于對(duì)海量數(shù)據(jù)的挖掘，但它必須依托云計(jì)算的分布式處理、分布式數(shù)據(jù)庫、云存儲(chǔ)和或虛擬化技術(shù)。二、云計(jì)算的介紹云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需求提供給計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備。云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法。過去在圖中往往用云來表示電信網(wǎng)，后來也用來表示互聯(lián)網(wǎng)和底層基礎(chǔ)設(shè)施的抽象。幾年之內(nèi)，云計(jì)算已從新興技術(shù)發(fā)展成為當(dāng)今的熱點(diǎn)技術(shù)。云計(jì)算從節(jié)約成本的工具到盈利的推動(dòng)器，從isp（網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商）到電信企業(yè)，已然成功地從內(nèi)置的it系統(tǒng)演變成公共的服務(wù)。然而人們擔(dān)心他們?cè)谠贫说臄?shù)據(jù)安全。正因?yàn)榇?，用戶?yīng)該期待看到更安全的應(yīng)用程序和技術(shù)上來。許多新的加密技術(shù)，安全協(xié)議，在未來會(huì)越來越多的呈現(xiàn)出來。其中的安全性和遵從性的問題仍然是阻礙云計(jì)算發(fā)展的重要原因。三、二者聯(lián)系和安全策略近幾年由于科技的不斷發(fā)展，3g網(wǎng)絡(luò)視頻通話，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)，這些科技產(chǎn)品都一一涌現(xiàn)，充斥著我們的生活，確實(shí)互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了方便，但同時(shí)惡意軟件，___電腦，這些人為的破壞，也影響著個(gè)人或者企業(yè)的信息安全。在這個(gè)時(shí)候新技術(shù)云計(jì)算的出現(xiàn)，就給傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)信息安全帶來了希望，但同時(shí)也面臨解決新的安全挑戰(zhàn)。多種方式應(yīng)對(duì)云計(jì)算安全挑戰(zhàn)—云計(jì)算給信息安全帶來的挑戰(zhàn)包括：第一，傳統(tǒng)安全產(chǎn)品無法應(yīng)對(duì)云計(jì)算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和協(xié)議。在云計(jì)算環(huán)境中，可能前端的web服務(wù)器和后端的數(shù)據(jù)庫都處在一個(gè)物理服務(wù)器上，這樣它們之間的網(wǎng)絡(luò)交互直接用虛擬交換機(jī)就可以了，數(shù)據(jù)根本不經(jīng)過物理交換機(jī)，如果不到物理交換機(jī)，則信息安全設(shè)備拿不到它的數(shù)據(jù)，導(dǎo)致對(duì)其訪問控制、審計(jì)、攻擊的檢測(cè)，都沒辦法實(shí)現(xiàn)。第二，云計(jì)算技術(shù)特性帶來一些新的安全需求。云安全架構(gòu)的一個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)是云服務(wù)提供商所在的等級(jí)越低，云服務(wù)用戶自己所要承擔(dān)的安全能力和管理職責(zé)就越多。數(shù)據(jù)安全包括：數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)隔離、數(shù)據(jù)殘留。應(yīng)用安全包括：終端用戶安全、saas安全、paas安全、iaas安全。虛擬化安全包括：虛擬化軟件、虛擬服務(wù)器等。第三，云計(jì)算環(huán)境對(duì)安全產(chǎn)品的計(jì)算性能提出了非常大的挑戰(zhàn)。目前保護(hù)信息安全產(chǎn)品的性能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。大數(shù)據(jù)將會(huì)化解apt（高級(jí)持續(xù)威脅）危機(jī)—近一兩年，apt攻擊是非常熱門的話題。簡(jiǎn)單的說就是黑客___針對(duì)一個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)，進(jìn)行長(zhǎng)期、緩慢的，但是非常有技術(shù)含量的攻擊。我