背傳技術(shù)和“中一二”站位接發(fā)球技術(shù) 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

背傳技術(shù)和“中一二”站位接發(fā)球技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）背傳技術(shù)和“中一二”站位接發(fā)球技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)，第4章“球類運(yùn)動(dòng)”，第2節(jié)“籃球基本技術(shù)”。具體內(nèi)容包括“背傳技術(shù)”和“中一二”站位接發(fā)球技術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。首先，通過學(xué)習(xí)背傳技術(shù)和中一二站位接發(fā)球技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握籃球基本技術(shù)。其次，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，提高他們的健康行為，使其能夠了解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。最后，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，使其能夠懂得尊重對(duì)手、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)在初中階段學(xué)習(xí)了籃球的基礎(chǔ)知識(shí)，如運(yùn)球、傳球、投籃等動(dòng)作，對(duì)籃球比賽的基本規(guī)則也有所了解。部分學(xué)生在學(xué)?；@球比賽中擔(dān)任過場上球員，有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有較高的興趣，尤其是男生。他們?cè)诨@球場上表現(xiàn)出較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和競爭意識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，對(duì)理論講解興趣較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)背傳技術(shù)和中一二站位接發(fā)球技術(shù)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作要領(lǐng)掌握不準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)性不足等問題。此外，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用這些技術(shù)時(shí)，可能會(huì)面臨對(duì)手防守、場地環(huán)境等因素的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：籃球場、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。2.課程平臺(tái)：人教版必修第一冊(cè)體育與健康教材。3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、籃球技術(shù)圖片。4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的熱身活動(dòng)，如慢跑、拉伸等，然后通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講解背傳技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)背傳時(shí)的手眼協(xié)調(diào)和力量控制。

（2）教師示范背傳技術(shù)，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師講解中一二站位接發(fā)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)接球時(shí)的身體協(xié)調(diào)和發(fā)球時(shí)的力量控制。

（4）教師示范中一二站位接發(fā)球技術(shù)，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行背傳和中一二站位接發(fā)球技術(shù)的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)背傳和中一二站位接發(fā)球技術(shù)的重要性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后練習(xí)背傳和中一二站位接發(fā)球技術(shù)，并做好練習(xí)記錄，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括背傳技術(shù)、中一二站位接發(fā)球技術(shù)以及其在籃球比賽中的應(yīng)用。具體內(nèi)容如下：

1.背傳技術(shù)：

背傳技術(shù)是籃球比賽中常用的傳球方式之一，主要應(yīng)用于進(jìn)攻端的陣地戰(zhàn)和防守端的搶斷后快攻。背傳技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)包括：

-背對(duì)傳球目標(biāo)，保持身體平衡；

-利用眼神、頭部和身體動(dòng)作欺騙對(duì)手，尋找傳球時(shí)機(jī)；

-傳球時(shí)，手腕前屈，食指用力撥球，將球傳給隊(duì)友。

2.中一二站位接發(fā)球技術(shù)：

中一二站位接發(fā)球技術(shù)是籃球比賽中進(jìn)攻端的重要戰(zhàn)術(shù)，主要應(yīng)用于陣地戰(zhàn)。中一二站位接發(fā)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)包括：

-兩名球員分別站在三分線外和中線附近，形成“中一二”站位；

-持球球員通過背傳、擊地傳球等方式將球傳給接球球員；

-接球球員接球后，快速進(jìn)攻或?qū)ふ覀髑驒C(jī)會(huì)。

3.背傳和中一二站位接發(fā)球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用：

-背傳技術(shù)適用于在防守球員緊逼的情況下，通過背傳找到傳球時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻；

-中一二站位接發(fā)球技術(shù)適用于陣地戰(zhàn)，通過傳球調(diào)動(dòng)對(duì)手，創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)；

-在實(shí)際比賽中，背傳和中一二站位接發(fā)球技術(shù)可以結(jié)合使用，提高進(jìn)攻效果。教學(xué)反思這節(jié)課講授了背傳技術(shù)和中一二站位接發(fā)球技術(shù)，從學(xué)生的反饋和練習(xí)效果來看，我認(rèn)為課程整體上是成功的。

首先，我通過簡單的熱身活動(dòng)和新課的導(dǎo)入，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谡n堂上的參與度很高，積極進(jìn)行分組練習(xí)，這一點(diǎn)讓我感到很高興。

其次，我在講授新知環(huán)節(jié)，通過講解和示范，讓學(xué)生明確了背傳和中一二站位接發(fā)球技術(shù)的關(guān)鍵動(dòng)作和應(yīng)用場景。在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，我沒有讓每個(gè)學(xué)生都得到足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握不夠熟練。在課后，我會(huì)考慮如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了背傳和中一二站位接發(fā)球技術(shù)的重要性，但可能有學(xué)生對(duì)這些技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用場景還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要通過更