《紅樓夢(mèng)》閱讀任務(wù)（全）學(xué)習(xí)活動(dòng)（師生共研學(xué)）-2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)同步備課說課稿（教考銜接）

《紅樓夢(mèng)》閱讀任務(wù)（全）學(xué)習(xí)活動(dòng)（師生共研學(xué)）-2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)同步備課說課稿（教考銜接）一、教材分析

《紅樓夢(mèng)》閱讀任務(wù)（全）學(xué)習(xí)活動(dòng)（師生共研學(xué)）-2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)同步備課說課稿（教考銜接），本章節(jié)主要圍繞《紅樓夢(mèng)》的閱讀與賞析，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。教材選材經(jīng)典，與高中生的認(rèn)知水平相符合，通過深入剖析作品，引導(dǎo)學(xué)生理解作品主題、人物形象、藝術(shù)手法等方面，為高考文學(xué)類文本閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《紅樓夢(mèng)》中的語言特色，提高學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)Α都t樓夢(mèng)》的人物、情節(jié)進(jìn)行深入思考和理性評(píng)價(jià)。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解并傳承中國(guó)古典文化，理解《紅樓夢(mèng)》所反映的社會(huì)背景和人文精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)美的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括對(duì)古代小說的基本概念、文學(xué)常識(shí)有一定的了解，能夠初步分析文學(xué)作品的人物和情節(jié)。

2.高一學(xué)生普遍對(duì)《紅樓夢(mèng)》有一定的興趣，但他們的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各不相同。一部分學(xué)生喜歡深入探究，愿意挖掘文本背后的深層含義；另一部分學(xué)生則更傾向于直觀感受，對(duì)故事情節(jié)和人物性格更感興趣。

3.學(xué)生在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：古典文學(xué)的語言障礙，對(duì)復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系的理解，以及對(duì)作品深層次主題的把握。此外，如何將閱讀體驗(yàn)與高考要求相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的難題。四、教學(xué)資源

-《紅樓夢(mèng)》統(tǒng)編版必修下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程教學(xué)PPT

-紅樓夢(mèng)相關(guān)背景資料

-人物關(guān)系圖

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-紅樓夢(mèng)經(jīng)典片段視頻資料

-教學(xué)互動(dòng)軟件（如班級(jí)群聊、在線問答系統(tǒng)）

-紅樓夢(mèng)主題閱讀練習(xí)題庫五、教學(xué)過程

同學(xué)們，今天我們將共同學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典文學(xué)作品。作為我國(guó)古代四大名著之一，它不僅是一部情節(jié)曲折、人物鮮明的小說，更是一部蘊(yùn)含深厚文化底蘊(yùn)和人文關(guān)懷的作品。下面，我們將圍繞以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、導(dǎo)入新課

首先，請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)诔踔须A段學(xué)過的有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的知識(shí)。誰能告訴我，《紅樓夢(mèng)》的作者是誰？這部作品講述了哪些主要人物的故事？

（學(xué)生回答）

很好，作者曹雪芹，主要講述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的故事。那么，請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這部作品的初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.首先我們來了解一下《紅樓夢(mèng)》的故事背景。請(qǐng)大家閱讀教材中關(guān)于作品背景的介紹，了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景以及作者的生平經(jīng)歷。

（學(xué)生閱讀）

2.接下來，我們進(jìn)入文本的閱讀。請(qǐng)大家先自主閱讀第一章節(jié)，注意把握故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。在閱讀過程中，思考以下問題：

（1）賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的感情糾葛是如何展開的？

（2）作品中有哪些主要人物？他們各自具有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生自主閱讀并思考）

3.現(xiàn)在，我們來分享和討論一下大家的閱讀心得。請(qǐng)幾位同學(xué)分別談?wù)勛约簩?duì)上述問題的理解和看法。

（學(xué)生分享討論）

4.在同學(xué)們的分享中，我們聽到了關(guān)于人物性格和情節(jié)發(fā)展的不同見解。下面，我們將進(jìn)一步探討《紅樓夢(mèng)》的主題。請(qǐng)大家思考：作品想要傳達(dá)給我們的主要信息是什么？它反映了哪些社會(huì)現(xiàn)象和人文關(guān)懷？

（學(xué)生思考并回答）

5.通過大家的討論，我們可以總結(jié)出，《紅樓夢(mèng)》主題包括：封建社會(huì)的腐朽、人性的悲劇、愛情的苦悶等。那么，作者是如何通過作品來表現(xiàn)這些主題的呢？請(qǐng)大家再次回到文本，尋找相關(guān)情節(jié)和描寫，進(jìn)行分析。

（學(xué)生分析文本）

6.在分析過程中，我們要注意把握以下幾點(diǎn)：

（1）作品中的象征手法。例如，賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境的情節(jié)，有何象征意義？

（2）人物性格的刻畫。例如，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物形象具有哪些特點(diǎn)？

（3）作品中的語言特色。例如，作品中的詩詞、曲調(diào)等，如何體現(xiàn)作者的情感和主題？

（學(xué)生分析并分享）

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.在分析完作品的主題和手法后，我們來重點(diǎn)講解一下作品中的幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)。首先，請(qǐng)大家關(guān)注賈寶玉與林黛玉的愛情線索。這段愛情故事有何特點(diǎn)？它反映了哪些社會(huì)現(xiàn)象？

（學(xué)生回答）

2.接下來，我們來分析賈寶玉與薛寶釵之間的婚姻關(guān)系。請(qǐng)大家思考：這段婚姻有何象征意義？它對(duì)賈寶玉和林黛玉的感情產(chǎn)生了什么影響？

（學(xué)生回答）

3.最后，我們來探討一下《紅樓夢(mèng)》中的人物命運(yùn)。請(qǐng)大家關(guān)注賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物的人生軌跡，思考他們的命運(yùn)是如何受到封建社會(huì)制度和個(gè)人選擇的制約的？

（學(xué)生回答）

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材中關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的后續(xù)章節(jié)，進(jìn)一步了解作品的故事情節(jié)和人物形象。

2.結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》主題分析的短文，字?jǐn)?shù)500字左右。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《紅樓夢(mèng)》原著小說：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《紅樓夢(mèng)》原著，以更深入地理解作品內(nèi)容、人物性格以及深層主題。

-紅樓夢(mèng)研究專著：推薦如《紅樓夢(mèng)評(píng)彈》、《紅樓夢(mèng)人物論》等專業(yè)研究書籍，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解作品。

-相關(guān)影視作品：如1987版《紅樓夢(mèng)》電視劇，可以幫助學(xué)生更直觀地感受小說中的人物形象和故事情節(jié)。

-紅樓夢(mèng)詩詞選集：收集了《紅樓夢(mèng)》中的詩詞，有助于學(xué)生理解作品中的詩詞文化內(nèi)涵。

-紅樓夢(mèng)繪畫作品：如清代孫溫的《紅樓夢(mèng)圖詠》，可以讓學(xué)生從視覺藝術(shù)的角度欣賞《紅樓夢(mèng)》。

2.拓展建議：

-閱讀原著小說：讓學(xué)生在課外自主閱讀《紅樓夢(mèng)》原著，特別是未在教材中出現(xiàn)的章節(jié)，以全面了解作品全貌。

-開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模擬小說中的場(chǎng)景和對(duì)話，加深對(duì)人物性格和故事情節(jié)的理解。

-觀看影視作品：在班級(jí)內(nèi)組織觀看《紅樓夢(mèng)》電視劇或電影，討論影視作品與原著的差異和相似之處。

-研究詩詞文化：鼓勵(lì)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》中的詩詞，了解其背后的文化意義和藝術(shù)特色。

-創(chuàng)作繪畫作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試根據(jù)《紅樓夢(mèng)》中的描述創(chuàng)作繪畫作品，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)作品的理解。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的《紅樓夢(mèng)》學(xué)術(shù)討論活動(dòng)，與更多熱愛文學(xué)的人交流心得。

-編寫研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生選擇《紅樓夢(mèng)》的某個(gè)主題或人物，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)作改編作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試改編《紅樓夢(mèng)》中的某個(gè)章節(jié)或情節(jié)，創(chuàng)作新的文學(xué)作品或戲劇作品。

-參觀紅樓夢(mèng)主題展覽：如果有機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參觀與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的展覽，如書畫展、文物展等，以直觀的方式感受作品文化。七、板書設(shè)計(jì)

①作品背景

-《紅樓夢(mèng)》作者：曹雪芹

-時(shí)代背景：清代封建社會(huì)

②人物形象

-賈寶玉：反抗封建禮教，追求自由愛情

-林黛玉：才情出眾，性格敏感脆弱

-薛寶釵：端莊賢淑，遵守封建禮教

③