10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.了解我國(guó)各地風(fēng)俗習(xí)慣的多樣性，感受不同地區(qū)的文化特色。

2.通過(guò)調(diào)查、交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的認(rèn)同感和自豪感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、社會(huì)參與和道德品質(zhì)三個(gè)方面。文化認(rèn)同方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)多元文化的尊重和理解，通過(guò)了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗，增強(qiáng)文化自信。社會(huì)參與方面，通過(guò)調(diào)查、交流和分享，提升學(xué)生合作能力、溝通能力，培養(yǎng)積極參與社會(huì)生活的態(tài)度。道德品質(zhì)方面，教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，對(duì)節(jié)日習(xí)俗有了一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)本地文化有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，他們善于觀察、樂(lè)于參與討論和分享。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息收集和處理能力，能夠通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等方式獲取信息。在風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何準(zhǔn)確收集和整理信息；如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和分享自己的觀點(diǎn)；如何理解和尊重與自己不同的風(fēng)俗習(xí)慣。此外，部分學(xué)生可能由于地域差異，對(duì)某些風(fēng)俗習(xí)慣的理解和接受程度可能有所不同。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授、小組討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講授引入課題，小組討論和案例研究讓學(xué)生深入探究和體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)體驗(yàn)感；開(kāi)展小組調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生采訪家人或社區(qū)成員，收集家鄉(xiāng)風(fēng)俗的相關(guān)信息；組織分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的調(diào)查成果，促進(jìn)交流和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示各地風(fēng)俗圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用電子白板記錄學(xué)生的討論內(nèi)容，方便分享和回顧。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的內(nèi)容，大家還記得我們學(xué)過(guò)哪些節(jié)日嗎？

生：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)……

師：很好！這些節(jié)日都有各自的習(xí)俗和傳統(tǒng)，它們都是我國(guó)豐富多彩的民俗文化的一部分。今天，我們將學(xué)習(xí)第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》，讓我們一起探索一下我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣吧！

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗

師：首先，請(qǐng)大家翻到課本第76頁(yè)，我們來(lái)看看課文的第一部分。這里描述了作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后告訴我你印象最深刻的風(fēng)俗是什么？

生：（閱讀課文，回答問(wèn)題）

師：很好，每個(gè)人都有不同的印象?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，可以是節(jié)日習(xí)俗，也可以是日常生活習(xí)慣。

生：（分享各自家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣）

2.小組討論

師：接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，討論以下問(wèn)題：

（1）這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣的起源是什么？

（2）這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣有什么特殊的意義？

（3）這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣是如何傳承下來(lái)的？

生：（小組討論，記錄討論結(jié)果）

3.小組分享

師：現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)分享你們的討論成果。

生：（小組代表分享討論成果）

4.總結(jié)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)

師：通過(guò)剛才的分享，我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣真是千姿百態(tài)、各具特色。那么，請(qǐng)大家思考一下，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)俗有什么共同的特點(diǎn)呢？

生：（思考并回答問(wèn)題）

師：總結(jié)得很好，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)俗都是我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)，它們承載著我們的歷史和情感。

三、全文側(cè)重點(diǎn)探究

1.尊重和理解不同風(fēng)俗

師：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗雖然各不相同，但我們都應(yīng)該尊重和理解它們。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第77頁(yè)，閱讀第二部分的內(nèi)容。這里提到了我們應(yīng)該如何尊重和理解不同的風(fēng)俗習(xí)慣。

生：（閱讀課文，回答問(wèn)題）

師：請(qǐng)大家思考一下，為什么我們要尊重和理解不同的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

生：（思考并回答問(wèn)題）

師：因?yàn)槊總€(gè)地方的風(fēng)俗都是獨(dú)特的，它們都是當(dāng)?shù)厝嗣裰腔酆颓楦械慕Y(jié)晶。尊重和理解不同的風(fēng)俗，是我們作為一個(gè)多元文化社會(huì)成員的基本素養(yǎng)。

2.案例研究

師：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)案例研究。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)不同的地區(qū)，研究那里的風(fēng)俗習(xí)慣。你們可以通過(guò)查閱資料、采訪家人或社區(qū)成員等方式來(lái)獲取信息。

生：（小組研究，記錄研究結(jié)果）

3.分享研究成果

師：請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)分享你們的研究成果，并告訴我們你們是如何尊重和理解這些不同風(fēng)俗的。

生：（小組代表分享研究成果）

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演

師：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，扮演相關(guān)的角色，模擬這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣的場(chǎng)景。

生：（進(jìn)行角色扮演）

2.總結(jié)反思

師：通過(guò)角色扮演，我們更深入地了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們反思一下，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有了哪些新的認(rèn)識(shí)和理解？

生：（總結(jié)反思）

五、課堂小結(jié)

師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》，通過(guò)分享、討論和研究，我們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的理解和尊重。希望大家能夠?qū)⑦@種尊重和理解帶入到日常生活中，成為具有民族自豪感和文化自信的人。

六、課后作業(yè)

師：課后，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)風(fēng)俗的短文，要求描述這個(gè)風(fēng)俗的起源、意義以及你是如何尊重和理解它的。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享。

生：（記錄作業(yè)要求）

師：好了，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見(jiàn)！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)民俗文化》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)的各種民俗文化，包括節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)禮儀等，可以幫助學(xué)生更深入地了解中國(guó)的民俗文化。

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》：這本書(shū)專(zhuān)門(mén)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，適合學(xué)生課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

-《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》：這是一本關(guān)于各地家鄉(xiāng)風(fēng)俗的合集，收錄了來(lái)自全國(guó)各地學(xué)生的家鄉(xiāng)風(fēng)俗作文，讓學(xué)生感受到不同地區(qū)的文化差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生課后收集并整理更多關(guān)于家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣的信息，包括節(jié)日、飲食、服飾、建筑等方面，以PPT或手抄報(bào)的形式展示自己的研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬視野?？梢宰寣W(xué)生記錄下閱讀過(guò)程中的收獲和感悟，與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的博物館、文化遺址等，實(shí)地了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如節(jié)日慶典、民俗表演等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-讓學(xué)生嘗試用繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等方式，記錄家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣傳承下去，并提出具體的建議和措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的傳統(tǒng)文化比賽，如書(shū)法、剪紙、舞蹈等，展示自己的才藝，傳播家鄉(xiāng)的文化。

-讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，了解家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等方面的發(fā)展?fàn)顩r，為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)風(fēng)俗的具體內(nèi)容、起源和意義

-重點(diǎn)詞匯：風(fēng)俗、習(xí)俗、傳統(tǒng)、節(jié)日、慶典

-重點(diǎn)句子：“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，是歷史的積淀，是文化的傳承?！?/p>

②尊重和理解不同風(fēng)俗

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重和理解不同風(fēng)俗的重要性