7 《中華民族一家親》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

7《中華民族一家親》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《中華民族一家親》

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中華民族共同體意識的認同感。

2.提升學生尊重和理解多元文化的素養(yǎng)。

3.增強學生維護民族團結(jié)和社會和諧的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一些關(guān)于民族、文化差異的基礎(chǔ)知識，對我國的多元文化和民族政策有了一定的了解。此外，他們還通過生活實踐對身邊的民族文化和習俗有所接觸和認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于民族文化有著濃厚的興趣。他們在認知能力上已經(jīng)具備了分析、比較和歸納的能力，能夠通過觀察、討論和合作學習來深入理解課程內(nèi)容。學生個體之間可能存在學習風格上的差異，有的偏好動手操作，有的喜歡閱讀和思考，有的則擅長通過交流互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解民族文化差異的深層含義時遇到困難，比如對某些民族習俗和信仰的理解可能存在誤區(qū)。此外，如何將抽象的民族共同體意識具體化，以及在實際生活中如何尊重和維護民族團結(jié)，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過案例研究和項目導向?qū)W習，增強學生的實踐參與度。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同民族的角色，增進對彼此文化的理解；開展小組討論，讓學生分享各自對民族文化的認識。

3.教學媒體：利用多媒體展示各民族的風俗習慣圖片和視頻，增強直觀感受，使用互動式白板進行教學，提高學生的參與興趣。教學過程同學們，今天我們要學習的內(nèi)容是《中華民族一家親》。在這一課中，我們將了解我國各個民族的特點，感受中華民族的團結(jié)和諧，以及如何在實際生活中維護民族團結(jié)。下面，讓我們一起進入今天的學習過程。

1.導入新課

（1）同學們，你們知道我國有多少個民族嗎？

（2）每個民族都有自己獨特的文化和習俗，你們對哪個民族比較了解？

（3）接下來，讓我們共同學習《中華民族一家親》，深入了解我們偉大的中華民族。

2.學習課文內(nèi)容

（1）同學們，請翻到課本第×頁，我們首先來閱讀課文第一段。

（2）請一位同學朗讀課文，其他同學注意聽，思考這段話想要告訴我們什么。

（3）同學們，課文第一段提到了我國有多少個民族？這些民族是如何分布的？

（4）接下來，我們繼續(xù)學習課文第二段，請同學們自己閱讀，然后回答問題：我國各個民族有哪些共同點？

3.探究課文主旨

（1）同學們，通過學習課文，我們了解到我國各個民族共同構(gòu)成了一個大家庭。那么，這個大家庭有哪些特點？

（2）請大家結(jié)合課文內(nèi)容，分組討論以下問題：

a.我國各個民族是如何相互尊重、相互學習的？

b.在實際生活中，我們應該如何維護民族團結(jié)？

（3）每組請一位代表分享討論成果，其他同學補充發(fā)言。

4.案例分析

（1）同學們，請看大屏幕，這是一段關(guān)于我國某個民族的風俗習慣的視頻。請大家認真觀看，然后回答問題：這個民族的風俗習慣有哪些特點？

（2）接下來，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成不同民族的小組，模擬各個民族的生活場景，展示你們的民族文化。

（3）活動結(jié)束后，請各組代表分享你們的體驗，談談你們對其他民族的認識和感受。

5.總結(jié)全文

（1）同學們，通過今天的學習，我們深入了解了我國各個民族的特點和中華民族的團結(jié)和諧。

（2）請同學們回顧課文內(nèi)容，總結(jié)一下我們學到了哪些知識。

（3）最后，讓我們共同發(fā)出倡議：我們要尊重和理解各個民族，維護民族團結(jié)，為構(gòu)建一個美好的中華民族大家庭而努力。

6.課后作業(yè)

（1）同學們，請結(jié)合今天的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我眼中的中華民族一家親”的作文。

（2）作文要求：字數(shù)500字左右，內(nèi)容要真實、具體，體現(xiàn)你對民族團結(jié)的認識和感悟。

同學們，今天的學習就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，為維護民族團結(jié)做出自己的貢獻。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.知識掌握方面：

學生能夠準確描述我國各民族的分布特點、風俗習慣和共同點，理解中華民族一家親的主旨。通過對課文的學習，學生對我國的民族政策和民族團結(jié)有了更深入的認識。

2.認知發(fā)展方面：

學生在案例分析、角色扮演等活動中，提高了觀察、分析和歸納能力。他們能夠結(jié)合實際生活，思考如何尊重和理解各個民族，維護民族團結(jié)。

3.情感態(tài)度方面：

學生對民族文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了民族共同體意識。他們在學習過程中，表現(xiàn)出對各個民族的尊重和理解，積極參與維護民族團結(jié)的活動。

4.行為表現(xiàn)方面：

學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學知識，撰寫出具有真情實感的作文，體現(xiàn)了對民族團結(jié)的認識和感悟。在日常生活中，他們也更加注重尊重和理解他人，積極參與社會實踐活動。

5.團隊協(xié)作方面：

學生在小組討論、角色扮演等活動中，學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。他們能夠互相學習，共同進步，為構(gòu)建一個美好的中華民族大家庭貢獻力量。

6.創(chuàng)新能力方面：

學生在案例分析、作文創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了自己的想象力，提出了新穎的觀點和建議。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-我國各民族的分布特點

-各民族的獨特文化和習俗

-中華民族團結(jié)和諧的意義

②重點詞匯：

-民族共同