13美麗的冬天（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊一、教材分析

《13美麗的冬天》——部編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課選自道德與法治一年級上冊，通過講述冬天的特點和人們在冬天里的活動，引導(dǎo)學生感受冬天的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛。教材以生動的圖片和簡短的故事形式，呈現(xiàn)了冬天的景色和孩子們在雪地里的快樂時光，富有童趣，易于一年級學生理解和接受。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力，同時增強他們對環(huán)境保護的意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的觀察與思考能力，通過觀察冬天的自然變化，激發(fā)對環(huán)境的好奇心。

2.發(fā)展學生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們體驗和表達對冬天的喜愛與感激之情。

3.增強學生的實踐與創(chuàng)新能力，鼓勵他們在冬季活動中發(fā)現(xiàn)樂趣，創(chuàng)造性地參與其中。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生已經(jīng)對四季有了基本的認識，能夠描述一些與季節(jié)相關(guān)的變化，如天氣變化、植物生長等。同時，他們在之前的課程中可能已經(jīng)學習過觀察和描述自然環(huán)境的方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對周圍的世界充滿好奇，喜歡探索和體驗。他們對形象生動、色彩鮮艷的圖片和故事有較高的興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。在能力上，他們具備基本的語言表達和觀察力，但需要引導(dǎo)和激勵來進一步提升。學習風格上，他們更傾向于直觀、互動和體驗式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在描述冬天的特點和體驗時，由于詞匯量的限制，難以準確表達自己的感受。此外，對于一些城市長大的孩子，由于缺乏實際的冬季生活經(jīng)驗，可能會對冬天的某些活動感到陌生或難以理解。同時，如何引導(dǎo)學生從個人體驗到對環(huán)境保護的認識，也是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放部編版道德與法治一年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集與冬天相關(guān)的圖片、視頻，如雪景、冰掛、冬日活動等，以增強直觀感受。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求，但準備一些簡單的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作與冬天相關(guān)的手工藝品。

4.教室布置：將教室布置成冬天的氛圍，如在窗臺上放置雪景裝飾，墻上掛上與冬天有關(guān)的畫作，營造學習氛圍。五、教學過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示冬天的美麗景色圖片，提問：“你們知道這是什么季節(jié)嗎？你們在冬天里都看到了什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧四季的特點，特別是冬季的天氣變化和人們的生活習慣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹冬天的特點，包括天氣、植物、動物的變化，以及人們在冬天的活動。

-舉例說明：分享一些關(guān)于冬天的故事，如孩子們堆雪人、滑冰等，讓學生通過具體例子理解冬天的樂趣。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己經(jīng)歷的冬天趣事，討論冬天的不同特點，教師引導(dǎo)總結(jié)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：開展“冬季趣味活動”手工制作，如制作雪人、雪花等，讓學生在實踐中加深對冬天特點的理解。

-教師指導(dǎo)：在學生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決制作中的問題，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)冬天的美好和環(huán)境保護的重要性。

-讓學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的感受，以及對冬天的新的認識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生繪制一幅“我眼中的冬天”的畫，要求他們在畫中展示冬天的特點，并寫上一句話描述冬天的美好。

-鼓勵學生與家人分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，增進家庭對冬天的了解和情感交流。

具體教學過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示冬天的圖片，引導(dǎo)學生觀察并提問。

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-講解冬天的基本特點，如天氣寒冷、雪天多等。

-分享冬天的故事，如《雪孩子》等，讓學生感受冬天的魅力。

-學生分小組討論，分享自己的冬天經(jīng)歷，教師引導(dǎo)并總結(jié)。

3.鞏固練習

-學生分組進行手工制作，教師提供必要的材料和支持。

-學生在制作過程中互相交流，教師及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

4.課堂總結(jié)

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬天的美好和環(huán)保意識。

-學生自由發(fā)言，分享對本節(jié)課的感受和收獲。

5.作業(yè)布置

-布置繪畫作業(yè)，要求學生在家里完成，并鼓勵與家人分享。

-提醒學生注意作業(yè)的提交時間和要求。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-冬季氣候變化：介紹冬季的氣候特征，如溫度下降、降水形式變化等，以及這些變化對生態(tài)環(huán)境和人們生活的影響。

-冬季傳統(tǒng)節(jié)日：講解我國的冬至、臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習俗，以及這些節(jié)日在冬季的重要性。

-冬季運動：介紹適合冬季的運動項目，如滑雪、滑冰、冰球等，以及這些運動對健康的益處。

-冬季環(huán)保：討論冬季可能出現(xiàn)的環(huán)保問題，如燃放煙花爆竹對空氣質(zhì)量的影響，以及如何采取環(huán)保措施減少負面影響。

-冬季安全常識：教授冬季安全知識，如防止滑倒、保暖防寒等，提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后收集關(guān)于冬季的圖片、故事或詩歌，與同學分享，增強對冬季文化的了解。

-安排學生在家中觀察冬季的自然變化，記錄下每天的溫度、天氣狀況，以及周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-組織學生參觀冬季運動場所，如滑冰場、滑雪場，親身體驗冬季運動，了解運動的安全知識。

-開展冬季環(huán)保主題活動，如制作環(huán)保宣傳海報，討論如何在冬季減少污染，提高環(huán)保意識。

-安排學生進行冬季安全演練，如模擬雪天防滑、冬季防火等，提高學生的安全防護能力。

-鼓勵學生在家中與家人一起制作冬季美食，了解傳統(tǒng)節(jié)日的食物習俗，體驗家庭文化的傳承。

-提供一些適合冬季閱讀的書籍和故事，如《格林童話》中的冬季故事，讓學生在閱讀中感受冬季的魔法和溫馨。

-建議學生利用假期時間，參與社區(qū)或?qū)W校的冬季活動，如志愿者服務(wù)、冬季趣味運動會等，增進社區(qū)參與感和團隊合作精神。七、板書設(shè)計

①冬天的特點

-重點知識點：冬天的天氣變化、植物和動物的變化

-重點詞：寒冷、雪、冰、冬眠、保暖

②冬天的活動

-重點知識點：人們在冬天的常見活動、冬季運動

-重點詞：滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗

③冬天的情感體驗與環(huán)保意識

-重點知識點：冬天帶給人們的情感體驗、環(huán)保行為

-重點詞：快樂、溫馨、環(huán)保、節(jié)約能源八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合季節(jié)特點，設(shè)計了互動性強的課堂活動，如模擬冬季運動、制作冬季手工藝品，提高了學生的參與度和學習興趣。

2.引入跨學科元素，將冬天的科學知識、文學故事和藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，豐富了教學內(nèi)容，拓寬了學生的知識視野。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，尤其是在小組討論時，部分學生可能會脫離主題。

2.教學組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學內(nèi)容未能充分展開，學生消化吸收不足。

3.教學評價方面，對學生的評價較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽視了學生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，設(shè)定明確的討論規(guī)則，確保小組討論有序進行，同時教師需及時介入引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與教學目標相符。