第2章 角色總動(dòng)員-制作二維動(dòng)畫(huà) 第3節(jié) 動(dòng)畫(huà)角色的運(yùn)動(dòng)　說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊(cè)

第2章角色總動(dòng)員——制作二維動(dòng)畫(huà)第3節(jié)動(dòng)畫(huà)角色的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023—2024學(xué)年河大版初中信息技術(shù)第二冊(cè)第2章《角色總動(dòng)員——制作二維動(dòng)畫(huà)》第3節(jié)《動(dòng)畫(huà)角色的運(yùn)動(dòng)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的基本概念與分類；

2.動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵幀與補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作；

3.動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間控制；

4.動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的路徑與動(dòng)畫(huà)效果的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠理解并運(yùn)用信息技術(shù)的基本概念、原理和方法，通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)，提高信息處理與表達(dá)的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中探索不同的運(yùn)動(dòng)效果，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)觀察和分析優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品，提升對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)美的感知與鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，在合作完成動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分工合作、交流分享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的基本原理：重點(diǎn)講解動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，如關(guān)鍵幀的概念、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建方法，以及如何通過(guò)調(diào)整幀速率來(lái)控制動(dòng)畫(huà)速度。

舉例：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生理解關(guān)鍵幀在動(dòng)畫(huà)制作中的重要作用，以及如何使用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)讓角色動(dòng)作更加平滑。

-動(dòng)畫(huà)角色的路徑設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)路徑的創(chuàng)建與調(diào)整，包括直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)和自定義路徑。

舉例：通過(guò)制作一個(gè)角色沿曲線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生掌握如何設(shè)置和調(diào)整運(yùn)動(dòng)路徑，使動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-運(yùn)動(dòng)時(shí)間的精確控制：學(xué)生可能難以掌握如何精確控制動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，包括幀數(shù)和速度的調(diào)整。

舉例：在制作一個(gè)跑步動(dòng)畫(huà)時(shí)，學(xué)生需要理解如何通過(guò)增加或減少幀數(shù)來(lái)調(diào)整角色跑步的速度，以及如何通過(guò)調(diào)整補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的時(shí)長(zhǎng)來(lái)控制動(dòng)作的持續(xù)時(shí)間。

-復(fù)雜運(yùn)動(dòng)效果的實(shí)現(xiàn)：學(xué)生可能對(duì)如何制作復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果感到困惑，如循環(huán)動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的連續(xù)性等。

舉例：在制作一個(gè)角色連續(xù)跳躍的動(dòng)畫(huà)時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用循環(huán)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，以及如何確保動(dòng)畫(huà)的連貫性和自然性，避免出現(xiàn)跳躍中的斷點(diǎn)或不自然的過(guò)渡。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：河大版初中信息技術(shù)第二冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集與動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的視頻案例、動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作指南，以及相關(guān)教學(xué)PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備、二維動(dòng)畫(huà)制作軟件（如Flash、Animate等），確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組工作區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？想過(guò)自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)嗎？”

展示一些經(jīng)典的二維動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫(huà)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹二維動(dòng)畫(huà)的基本概念和在生活中應(yīng)用的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二維動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分和運(yùn)動(dòng)原理。

過(guò)程：

講解二維動(dòng)畫(huà)的定義，包括其主要組成元素如關(guān)鍵幀、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等。

詳細(xì)介紹動(dòng)畫(huà)的組成部分或功能，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如跳躍、跑步等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的運(yùn)動(dòng)背景、制作步驟和技巧，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際動(dòng)畫(huà)制作的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)原理解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的新趨勢(shì)或創(chuàng)新性運(yùn)動(dòng)效果，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)主題進(jìn)行深入討論，如角色跳躍的不同效果。

小組內(nèi)討論該主題的制作技巧、可能遇到的問(wèn)題以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的制作技巧、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)制作在信息技術(shù)領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)畫(huà)制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的二維動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)，如走路、跑步等，并分享到班級(jí)群中，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)制作的基本概念和原理。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的基本概念，如關(guān)鍵幀、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等，并掌握了動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)制作的基本原理，如時(shí)間控制、路徑設(shè)計(jì)等。

2.提高了信息處理與表達(dá)的能力。學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理信息，通過(guò)動(dòng)畫(huà)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，這有助于提高他們的信息處理與表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)了審美意識(shí)和鑒賞能力。學(xué)生在觀察和分析優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)美的元素，提高對(duì)動(dòng)畫(huà)美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和想象力。學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要不斷嘗試和探索，尋找最佳的運(yùn)動(dòng)效果。這個(gè)過(guò)程激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和想象力，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5.提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)了問(wèn)題解決的方法。在制作動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如運(yùn)動(dòng)不連貫、動(dòng)畫(huà)效果不理想等。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案的方法。

7.具備了實(shí)際操作能力。學(xué)生在課堂上親自動(dòng)手制作動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)，掌握了動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用技巧，具備了實(shí)際操作能力。

8.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動(dòng)尋求幫助等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.提升了對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，感受到了信息技術(shù)的魅力，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

10.增強(qiáng)了自信心。學(xué)生在完成動(dòng)畫(huà)角色運(yùn)動(dòng)制作任務(wù)后，對(duì)自己的作品感到滿意，增強(qiáng)了自信心，有助于他們