七年級(jí)語文上冊(cè)課外古詩詞誦讀3點(diǎn)訓(xùn)人教山西課件

第三單元課外古詩詞誦讀1.默寫。(1)《峨眉山月歌》中點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的

詩句是：

，

?。(2)《江南逢李龜年》中，交代詩人和李龜年重逢的時(shí)間與

地點(diǎn)的詩句是：

，

?

?。夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢

君23451(3)《行軍九日思長安故園》中寫無酒可飲，無菊可賞，暗

示題目中“行軍”的特定環(huán)境的詩句是：

?

，

?。(4)《夜上受降城聞笛》中，用比喻的修辭手法寫邊城夜色

的詩句是：

，

?

?。強(qiáng)欲登高

去無人送酒來回樂烽前沙似雪受降城外月如

霜234512.閱讀《峨眉山月歌》，回答問題。(1)請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水

流”的畫面。答案：示例：峨眉山巍然聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸

掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉

晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。23451(2)這首詩構(gòu)思巧妙，情感豐富，從中你讀出了詩人的哪些

情感？答案：①山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出

詩人對(duì)即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感；②作者告別友

人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思友之情；③

五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，傳達(dá)出詩

人江行的獨(dú)特體驗(yàn)。234513.閱讀《江南逢李龜年》，回答問題。(1)清朝蘅塘退士評(píng)說本詩：“世運(yùn)之治亂，華年之盛衰，

彼此之凄涼流落，俱在其中?！闭?qǐng)舉例說明詩人是用什

么手法表現(xiàn)上述意思的。23451答案：對(duì)比。①地點(diǎn)對(duì)比，繁榮昌盛時(shí)期京都長安的王

侯宅第和“安史之亂”后的江南；②時(shí)間對(duì)比，幾十年

前與幾十年后；③榮辱對(duì)比，過去是王侯府第座上賓，

現(xiàn)在是江南異鄉(xiāng)流落人；④盛衰對(duì)比，曾經(jīng)的“開元盛

世”，經(jīng)歷了“安史之亂”之后，國家已經(jīng)衰敗。23451(2)這首詩是詩人歷經(jīng)世事變遷后的有感而發(fā)之作，請(qǐng)結(jié)合

這首詩中的最后一句，說說詩人是如何抒發(fā)情感的。答案：“落花時(shí)節(jié)又逢君”中選取“落花”這一典型意

象，暗示了“安史之亂”后國勢的衰頹凋敝，表達(dá)了詩

人對(duì)時(shí)代巨變、人世滄桑的喟嘆。234514.閱讀《行軍九日思長安故園》，回答問題。(1)下列對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)是(

D

)DA.首句“登高”緊扣詩題中的“九日”，暗示重陽佳節(jié)。B.首句劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字，則表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄涼心境。C.結(jié)句寓巧于樸，寓意深長，耐人咀嚼，使全詩的思想和藝術(shù)境界出現(xiàn)了一個(gè)飛躍。D.第二句化用陶淵明的典故，含蓄表達(dá)出自己在重陽節(jié)那天登高暢飲的愜意心情。23451(2)請(qǐng)從寫作手法和情感方面賞析“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場

開”兩句詩。答案：作者運(yùn)用想象的手法，描繪了故園的菊花，表達(dá)

了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情以及對(duì)和平

的渴望。234515.閱讀《夜上受降城聞笛》，回答問題。(1)請(qǐng)對(duì)“一夜”和“盡”進(jìn)行賞析。答案：“一夜”是指征人無時(shí)不在思鄉(xiāng)，這是從時(shí)間上

說；“盡”是“全、都”的意思，寫出了他們無一例外

地有著無盡的鄉(xiāng)愁。23451答案：示例：舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著一

座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無垠的沙漠，在月

光的映照下如同積雪的荒原，高城之外月光皎潔，如同

深秋的寒霜。正是這似雪的沙