《7 校園環(huán)境的調(diào)查》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《7校園環(huán)境的調(diào)查》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《7校園環(huán)境的調(diào)查》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)，吉美版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《7校園環(huán)境的調(diào)查》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。通過調(diào)查校園環(huán)境，使學(xué)生了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)的積極性。教學(xué)內(nèi)容與吉美版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、信息處理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過校園環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和分析，提升問題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的自覺性和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的生態(tài)道德素養(yǎng)；同時(shí)，通過小組合作，鍛煉學(xué)生溝通協(xié)調(diào)和共享成果的能力，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的觀察方法、數(shù)據(jù)記錄和分析技巧，對(duì)校園環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)具有較高興趣。他們?cè)谟^察和記錄方面具備一定能力，喜歡動(dòng)手操作和小組合作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察細(xì)節(jié)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析，還有的學(xué)生喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-觀察方法不當(dāng)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確；

-分析數(shù)據(jù)時(shí)難以發(fā)現(xiàn)問題和提出解決方案；

-小組合作中溝通不暢，導(dǎo)致任務(wù)分配不均；

-對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生將配備《7校園環(huán)境的調(diào)查》相關(guān)章節(jié)的教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表以及環(huán)保宣傳視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需進(jìn)行實(shí)地考察，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的記錄工具，如筆記本、錄音筆、照相機(jī)等，確保學(xué)生能夠有效記錄觀察數(shù)據(jù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作交流和分享調(diào)查成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示校園環(huán)境的美景和問題圖片，如整潔的操場(chǎng)和亂丟垃圾的角落。

-提問學(xué)生：“你們覺得我們的校園環(huán)境怎么樣？有哪些地方需要改進(jìn)？”

-學(xué)生分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何調(diào)查和改善校園環(huán)境?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師介紹校園環(huán)境調(diào)查的目的、方法和步驟。

-分享校園環(huán)境調(diào)查的案例，解釋如何觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生跟隨教師一起模擬一次簡(jiǎn)單的校園環(huán)境調(diào)查，理解調(diào)查過程。

-教師強(qiáng)調(diào)調(diào)查時(shí)要客觀、準(zhǔn)確，以及如何提出合理的改進(jìn)建議。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇校園的一個(gè)區(qū)域進(jìn)行模擬調(diào)查。

-學(xué)生記錄觀察到的環(huán)境問題，并討論可能的解決方案。

-每組向全班展示調(diào)查結(jié)果和建議，其他學(xué)生提供反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為改善校園環(huán)境有哪些困難？如何克服？”

-學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-每組匯報(bào)討論成果，全班共同討論哪些方案最有效。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境調(diào)查的重要性和實(shí)用性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)：每組根據(jù)今天的討論，制定一個(gè)校園環(huán)境改善計(jì)劃，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

6.課堂提問和反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師提問學(xué)生：“你們對(duì)校園環(huán)境調(diào)查有什么疑問？”

-學(xué)生提問，教師解答。

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解教學(xué)效果。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察、分析、溝通和解決問題的能力，同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握校園環(huán)境調(diào)查的基本方法和步驟，能夠獨(dú)立或合作完成對(duì)校園環(huán)境的觀察和記錄。

2.學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，提高了對(duì)校園環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)并描述校園中存在的問題，如垃圾處理不當(dāng)、綠化不足等。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)分析技能，對(duì)收集到的環(huán)境信息進(jìn)行整理和分析，提出初步的改善建議。

4.學(xué)生在小組合作中，溝通協(xié)調(diào)能力得到提升，能夠有效地分工合作，共同完成調(diào)查任務(wù)，并在班級(jí)分享中展示團(tuán)隊(duì)成果。

5.學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)，能夠意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境的影響，并愿意參與到校園環(huán)境的改善活動(dòng)中。

6.學(xué)生通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

7.學(xué)生在課堂提問和反饋環(huán)節(jié)中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問，教師能夠及時(shí)解答，提高了學(xué)生的理解深度。

8.學(xué)生通過制定校園環(huán)境改善計(jì)劃，不僅學(xué)會(huì)了如何提出解決方案，還學(xué)會(huì)了如何將計(jì)劃轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

9.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣得到了激發(fā)，對(duì)校園環(huán)境調(diào)查和相關(guān)環(huán)?；顒?dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

10.學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了全面提升，包括實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、信息處理能力