廣東開放大學幼兒園課程與教學（本）單元測試作業(yè)參考答案

廣東開放大學幼兒園課程與教學（本）單元測試作業(yè)參考答案電大搜題多的用不完的題庫，支持文字、圖片搜題，包含國家開放大學、廣東開放大學、超星等等多個平臺題庫，考試作業(yè)必備神器。3篇原創(chuàng)內(nèi)容公眾號重點提示：如果查詢不到相應(yīng)復(fù)習答案，請聯(lián)系客服

配合客服的要求處理解析：更多參考答案，請關(guān)注【電大搜題】微信公眾號發(fā)送題目獲取第一章

單元測試1.

認知過程不包括以下哪種要素（）A.

知覺B.

注意C.

感覺D.

意志答案:意志2.

下列說法中關(guān)于動機的說法中正確的是（）A.

動機直接推動人行為的產(chǎn)生B.

由于每個人的動機不同，需要也不同C.

需要以動機為基礎(chǔ)D.

動機指推動人的活動并使活動朝向某一目標的外部動力答案:由于每個人的動機不同，需要也不同3.

關(guān)于感覺和知覺下列說法中錯誤的是

（

）A.

知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反應(yīng)B.

并不是所有刺激都能引起感覺C.

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應(yīng)D.

知覺并不是感覺的簡單相加，且感覺是以知覺為基礎(chǔ)答案:知覺并不是感覺的簡單相加，且感覺是以知覺為基礎(chǔ)4.

下列關(guān)于意識和無意識說法中錯誤的是（

）A.

人的意識表現(xiàn)為能察覺外部事物存在的存在和自己的內(nèi)心活動B.

注意的廣度就是注意的分配C.

從意識水平看，表現(xiàn)為意識心理和無意識心理兩方面D.

人的意識是由人的認知、情感、欲望構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界答案:注意的廣度就是注意的分配5.

下列關(guān)于記憶的說法中錯誤的有（

）A.

記憶分為形象記憶、情景記憶、語言記憶、情緒記憶和運動記憶B.

艾賓浩斯曲線表現(xiàn)思維的一般規(guī)律C.

記憶的基本過程由識記、保持和再現(xiàn)三個環(huán)節(jié)組成D.

記憶可以分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶答案:記憶的基本過程由識記、保持和再現(xiàn)三個環(huán)節(jié)組成6.

下列說法中正確的是（

）A.

理想是人對已有表象進行加工改造而形成新形象的過程。B.

影響問題解決的主要因素有問題情境、定勢、功能固著、原型啟發(fā)、動機和情緒C.

思維是人物對客觀事物概括的直接反應(yīng)D.

可以根據(jù)思維所憑借的對象分為聚合思維和發(fā)散思維答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

關(guān)于需要和動機說法中正確的是（

）A.

動機具有維持和調(diào)節(jié)的功能B.

動機是引起、維持個體活動并使活動朝某一目標進行的外在動力C.

按照起源的不同，可以分為物質(zhì)需要和精神需要D.

需要時有機體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，是有機體對要求在頭腦中的反映答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

閱讀以下材料，回答：下列說法中正確的是（

）（多選題）

小王今天一早哼著歌走進辦公室，看到桌面上堆著很多文件，頓時開心的心情就陰沉起來。

“小王，你到我辦公室來一趟”遠遠飄來領(lǐng)導渾厚的聲音

“好的，領(lǐng)導，馬上來”小王回答到小王忐忑不安的向著領(lǐng)導辦公室走去走進辦公室，領(lǐng)導說“關(guān)上門”小王回答：“好”

領(lǐng)導盯著她說：“怎么回事，上個星期的工作，你用了一周時間就做出這樣的結(jié)果？”

小王回復(fù)到：“我是按照您的指示做出來的呀，我還請教了李姐呢，她說沒有問題。而且我上周的工作太多了，做這個事情我也花了不少時間”

領(lǐng)導大怒：“我的指示，做出來效果這樣還能說是我的指示，你做不完工作是你的效率出了問題，難道不可以加班嗎？”

說著把手上的茶杯重重地摔在地上，嚇了小王一大跳

“你總是這樣拖拖拉拉，辦事不得力”領(lǐng)導補充說。A.

小王看到工作沒有符合領(lǐng)導的要求和自己完成工作的需要，產(chǎn)生了消極的態(tài)度體驗。B.

按照情緒的性質(zhì)來劃分，小王今天早上的心情變化是從快樂到恐懼C.

領(lǐng)導因為長期的情感才會對小王產(chǎn)生失望情緒D.

領(lǐng)導聽到小王狡辯，產(chǎn)生了憤怒的情感，這是一種應(yīng)激。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

閱讀以下材料，回答：下列說法中正確的是（

）（多選題）

小王聽到領(lǐng)導摔了茶杯頓時嚇到了

這時候領(lǐng)導接了一個電話，是董事長打來的電話。

董事長在電話里說：“小王的事情我知道了，你不要老是批評她，她還是很有上進心的”

領(lǐng)導連忙說“是的，是的，我正準備表揚她，比上次做的進步了不少呢”

領(lǐng)導掛了電話，頓時換了一副笑臉說：“小王，你這次雖然小細節(jié)上有瑕疵，總體還是有進步的，我剛剛是沒有說清楚啊，我的意思我一直想培養(yǎng)你做科室的負責人，你也多多努力給我爭光。你看我選的人沒有錯，董事長都看好你”

小王頓時很開心，連聲說“謝謝領(lǐng)導，我一定好好工作”A.

領(lǐng)導對小王的情緒是因為領(lǐng)導想長期培養(yǎng)小王的情感造成的B.

領(lǐng)導實際上對小王的情感是希望小王當科室負責人C.

領(lǐng)導接電話之后產(chǎn)生了應(yīng)激反應(yīng)，導致情緒上發(fā)生重大的變化D.

領(lǐng)導接到董事長電話之前和之后產(chǎn)生了情緒上極大的變化答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

下列關(guān)于馬斯洛需求層次理論正確的是（

）（多選題）A.

馬斯洛的需求包括低級需求和高級需求兩類B.

馬斯洛需求層次中生理需求是最低級的需求C.

馬斯洛需求層次中自我實現(xiàn)的需求是最高級的需求D.

人的行為是在主導層次上的需求所決定的答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第二章

單元測試1.

下列說法中關(guān)于心理發(fā)展的理解錯誤的是A.

身心發(fā)展最為顯著的是兒童青少年時期B.

心理發(fā)展在個體內(nèi)部連續(xù)而穩(wěn)定的變化C.

心理發(fā)展是日趨完善復(fù)雜的過程D.

心理發(fā)展只會在特定階段不會持續(xù)很長時間答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

下列關(guān)于心理發(fā)展的年齡特征說法正確的是A.

按照心理發(fā)展規(guī)劃先后順序分別為

乳兒、嬰兒、幼兒、少年、青年、成年、老年七個階段。B.

心理發(fā)展階段劃分為幾個順序差別，有質(zhì)的差異時期C.

幼兒期又稱學前期，是一個個體迅速發(fā)育的時期。D.

心理發(fā)展與年齡沒有關(guān)系。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

心理發(fā)展的一般特征包括（多選題）A.

連續(xù)性與階段性B.

不平衡性C.

關(guān)鍵期與敏感期D.

普遍性與差異性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

學齡前兒童情緒和社會發(fā)展呈現(xiàn)出以下哪些特征（多選）A.

情緒的自我調(diào)節(jié)化B.

情緒的豐富和深刻化C.

情緒的不穩(wěn)定化D.

情緒發(fā)展的社會化答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

幼兒的行為方式各不相同，同伴對其反應(yīng)也各有不同，形成了哪幾種交往類型A.

被忽視型B.

被拒絕型C.

一般型D.

受歡迎型答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

影響心理發(fā)展的因素中，下列說法正確的是A.

環(huán)境和教育規(guī)定了心理發(fā)展的虛擬性B.

遺傳提供了心理發(fā)展的精神前提和自然條件C.

生理成熟制約著心理發(fā)展的順序和規(guī)律D.

環(huán)境和教育在心理發(fā)展過程中的作用是重要的，這種作用的發(fā)揮依賴教師的指導為基礎(chǔ)。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

關(guān)于學齡前兒童的活動說法錯誤的是A.

游戲是鼓勵幼兒參與促進幼兒心理發(fā)展的重要途徑B.

幼兒勞動就是游戲C.

學齡前兒童活動有三種基本形式，游戲、學習和勞動D.

學習是游戲、圖片、觀察事物等生動具體的形式展開的答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

下列關(guān)于學齡前兒童的認知發(fā)展說法正確的有A.

學齡前兒童的記憶中有意識占主導地位B.

幼兒的視力6歲時達到成人的正常水平C.

幼兒想象不會夸大事物的某個部分或特征D.

嬰兒的思維模式是具體形象性以及進行初步抽象概括的可能性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

關(guān)于小學兒童心理發(fā)展說法錯誤的是A.

促使兒童積極進行學習的重要手段是有效地刺激他們的學習興趣B.

親子關(guān)系在同伴關(guān)系和師生關(guān)系中最重要C.

小學兒童的有意注意逐漸占據(jù)主導地位D.

童年期指6歲到12歲這個時期答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

關(guān)于青少年的心理發(fā)展說法錯誤的是A.

青少年期一般指11歲到18歲B.

青少年記憶發(fā)展是人生記憶發(fā)展的黃金期C.

青少年思維發(fā)展水平處于由具體形象思維想抽象思維轉(zhuǎn)化D.

青少年情緒發(fā)展具有穩(wěn)定性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第三章

單元測試1.

被認為導致教育實踐的

“教師中心”

的課程觀是A.

目標課程觀B.

經(jīng)驗課程觀C.

活動課程觀D.

學科課程觀答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

將課程看作是學習者獲得的直接經(jīng)驗的學者是A.

皮亞杰B.

克伯屈C.

杜威D.

斯賓賽答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

美國著名教育家杜威將（

）和課程的本質(zhì)聯(lián)系起來A.

活動過程B.

兒童經(jīng)驗C.

教學計劃D.

學科知識答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

認為課程是預(yù)期的學習結(jié)果或教學目標的人是A.

塔巴B.

弗洛伊德C.

博比特答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

與課程是學校組織的活動的觀念同一淵源的課程觀是A.

活動課程觀B.

學科課程觀C.

目標課程觀D.

經(jīng)驗課程觀答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

根據(jù)課程在教育實踐活動中的表現(xiàn)形式不同，可以將課程分為A.

核心課程B.

顯性課程C.

隱性課程D.

綜合課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

幼兒園課程內(nèi)部的基本要素有A.

課程內(nèi)容B.

課程實施C.

課程目標D.

課程評價答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

幼兒園課程目標具有A.

廣泛性B.

游戲性C.

生活性D.

基礎(chǔ)性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

根據(jù)關(guān)注的內(nèi)容重點不同，可將課程目標分為A.

表現(xiàn)性目標B.

預(yù)成性目標C.

行為目標D.

生成性目標答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

我國《幼兒園工作規(guī)程》中的教育和保育目標包括A.

體育目標B.

美育目標C.

智育目標D.

德育目標答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第四章

單元測試1.

按評價的參照體系的不同可以將幼兒園教育評價分為A.

相對評價B.

標準評價C.

絕對評價D.

個體內(nèi)差異評價答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

人們對課程內(nèi)容的界定各不相同，不同的人分別將課程內(nèi)容界定成A.

教學B.

教材C.

學習經(jīng)驗D.

學習活動答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

幼兒園課程內(nèi)容的特點有A.

活動性或可操作性B.

基礎(chǔ)性和生活性C.

系統(tǒng)性D.

趣味性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

全域性的課程內(nèi)容應(yīng)包含A.

人在社會生活對人對事的情感和態(tài)度B.

幼兒生活中的自然和社會常識C.

幼兒社會生活的行為方式D.

幼兒參加社會活動所必須的活動技能答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有A.

興趣性原則B.

目的性原則C.

適直性原則D.

基礎(chǔ)性原則答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

英國課程學者（

）

提出了課程編制的過程模式A.

艾賓浩斯B.

斯波代克C.

斯坦豪斯D.

特納答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

（

）是指在組織課程內(nèi)容時根據(jù)學科本身的系統(tǒng)性來編排內(nèi)容A.

邏輯順序B.

學科順序C.

心理順序D.

內(nèi)容順序答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

蒙臺梭利的早期教育課程注重兒童的（

）教育A.

感知覺B.

藝術(shù)C.

智力D.

動作答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

美國課程學家

（

）首先明確提出了課程目標這一概念A(yù).

杜威B.

泰勒C.

博比特D.

斯滕豪格答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

（

）是指社會對教

育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定A.

教育目的B.

行為目標C.

培養(yǎng)目標D.

教學目標答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第五章

單元測試1.

將兒童放在現(xiàn)實的社會關(guān)系中，放在社會為其提供自主活動的條件，又壓抑其自主活動的矛盾中去研究，這種研究角度是A.

心理學B.

社會學C.

哲學D.

教育學答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

在研究幼兒時將有而

當做一個人分析他們的生存和發(fā)展需要，這種研究角度是A.

哲學B.

心理學C.

社會學D.

教育學答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

幼兒園課程蘊藏在環(huán)境

、生活、活動和游戲中，遷移磨合地影響著幼兒的學習和發(fā)展

，這是其A.

游戲性B.

潛在性C.

非義務(wù)性D.

文化性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

幼兒園課程不具有強制性，這是其A.

非義務(wù)性B.

文化性C.

基礎(chǔ)性D.

游戲性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

將幼兒園教育活動內(nèi)容看作是教師教學的材料的取向A.

強調(diào)幼兒在與環(huán)境交互作用中知識的建構(gòu)B.

強調(diào)教育活動與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)幼兒在學習中的主動性C.

關(guān)注的是教材和教師的教學，特別是學科知識和技能的傳遞D.

會使教育活動設(shè)計者設(shè)計和安排大量的、豐富多彩的活動，讓幼兒在參與活動的

過程中自己去探索和發(fā)現(xiàn)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

幼兒園課程

目標有多種層次，一般可分為A.

單元目標B.

活動目標C.

學年目標D.

領(lǐng)域目標答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

我國《幼兒園工作規(guī)程》中的教育和保育目標包括A.

體育目標B.

智育目標C.

德育目標D.

美育目標答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的

“教育目標和要求”包括A.

語言B.

科學和藝術(shù)C.

社會D.

健康答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

美國教育學家和心理學家布魯姆等人的

《教育目標分類學》將課程目標分為A.

情感領(lǐng)域B.

認知領(lǐng)域C.

動作技能領(lǐng)域D.

健康領(lǐng)域答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

科學地制定幼兒園課程目標，就必須A.

研究社會B.

研究課程本身C.

研究人類知識D.

研究兒童答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第六章

單元測試1.

越強調(diào)重視過程的教師，會進行更多的A.

高結(jié)構(gòu)教學B.

低結(jié)構(gòu)教學C.

標準化教學D.

完全結(jié)構(gòu)化教學答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

蒙臺梭利設(shè)計的課程反映的是()哲學思想A.

實用主義B.

存在主義C.

經(jīng)驗論D.

唯理論答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

根據(jù)精神分析理論，幼兒園課程（

）A.

幼兒園應(yīng)尊重兒童自然成熟的規(guī)律，在不施加不適當壓力的情況下讓兒童得到發(fā)展B.

應(yīng)開展游戲、藝術(shù)等表現(xiàn)和表達活動C.

應(yīng)重視幼兒自由選擇材料和活動的權(quán)利D.

應(yīng)強調(diào)兒童的自主活動，在日常教育活動中會注重布置良好的教育環(huán)境和提供大量的材料，讓兒童主動參與操作活動，鼓勵兒童探索和發(fā)現(xiàn)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

下列不屬于幼兒園課程要素的是A.

課程評價B.

課程計劃C.

課程內(nèi)容D.

課程目標答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

課程是以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、個性和社會性等方面的全面、和諧發(fā)展為目標，這表明幼兒園課程具有()A.

實踐性B.

標準化C.

個體適宜性D.

整體性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

幼兒主要的學習方式有A.

觀察模仿B.

游戲C.

閱讀理解D.

嘗試探究答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

在幼兒園的教學活動中，教學形式有A.

分組教學B.

集體教學C.

班級教學D.

個別教學答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

幼兒園的教學計劃分為A.

中期計劃B.

即時計劃C.

短期計劃D.

長期計劃答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

在幼兒園課程實施中，對實施過程產(chǎn)生影響的主要因素有A.

課程方案B.

教師C.

幼兒D.

家長和幼兒園答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

幼兒園課程內(nèi)容的組織的原則A.

順序型原則B.

連續(xù)性原則C.

跳躍性原則D.

整合性原則答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第一次測驗1.

無意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是A.

馮特B.

弗洛伊德C.

巴甫洛夫D.

艾賓浩斯答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

影響心理發(fā)展的因素中，下列說法正確的是A.

生理成熟制約著心理發(fā)展的順序和規(guī)律B.

環(huán)境和教育規(guī)定了心理發(fā)展的虛擬性C.

環(huán)境和教育在心理發(fā)展過程中的作用是重要的，這種作用的發(fā)揮依賴教師的指導為基礎(chǔ)。D.

遺傳提供了心理發(fā)展的精神前提和自然條件答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

下列關(guān)于學齡前兒童的認知發(fā)展說法正確的有A.

應(yīng)用計算機管理文書工作是提高文書工作效率和水平的重要手段B.

幼兒的視力6歲時達到成人的正常水平C.

嬰兒的思維模式是具體形象性以及進行初步抽象概括的可能性D.

學齡前兒童的記憶中有意識占主導地位答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘發(fā)展的規(guī)律是：遺忘進程是不均衡的，在識記的最初階段遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了相當時間，幾乎不再遺忘。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

“江山易改本性難移”，指的是人格的統(tǒng)合性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

“人心不同，各如其面”，指的是人格的穩(wěn)定性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

心理發(fā)展的一般特征包括A.

普遍性與差異性B.

關(guān)鍵期與敏感期C.

不平衡性D.

連續(xù)性與階段性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

幼兒的行為方式各不相同，同伴對其反應(yīng)也各有不同，形成了哪幾種交往類型A.

一般型B.

被拒絕型C.

被忽視型D.

受歡迎型答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第二次測驗1.

下列關(guān)于幼兒園課程說法正確的是A.

以教師為中心，強調(diào)教師在校獲得的學習經(jīng)驗的課程定義的出現(xiàn)，成為20世紀課程改革中的一面頗具號召力的旗幟B.

課程的“經(jīng)驗說”強調(diào)的是是“過程”——學生的“所做”。C.

課程即學習科目和教材的說法，只關(guān)注了教什么，不關(guān)注為什么教和怎么教D.

課程的“計劃說”顯然強調(diào)了一個極其重要的部分——課程實施。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

以目標的維度界定課程，起源于博比特（BobbittF.）、查特斯（ChartersW.W.）的課程工學。后經(jīng)泰勒（TylerR.W.）等人的發(fā)展，將這種把預(yù)期的學習結(jié)果和目標看作為課程的觀念漸趨完善，下列關(guān)于其說法錯誤的是A.

要求課程事先制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標服務(wù)的。B.

“目標說”對預(yù)期、控制和效率的強調(diào)。C.

這種觀點認為課程關(guān)注的重心應(yīng)該是希望學習者通過課程而獲得的學習結(jié)果，即教育教學的目的，而不是手段。D.

目前的課程都是按照“目標說”來組織的，其作用是適合每一個學生的。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

下列關(guān)于幼兒園課程性質(zhì)中說法錯誤的有A.

幼兒園課程影響著兒童當時的發(fā)展，更影響著青少年期的發(fā)展B.

學前教育屬于義務(wù)教育，幼兒園課程具有義務(wù)性C.

幼兒園課程的基礎(chǔ)性由幼兒園在整個學校教育體系中的位置決定了幼兒園課程在整個課程體系中的位置決定D.

幼兒園課程所處的階段屬于基礎(chǔ)教育階段答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

下列不屬于幼兒園課程評價基本原則的有A.

單一性原則B.

發(fā)展性原則C.

主體性原則D.

過程性原則答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

下列關(guān)于適宜發(fā)展性課程具有以下幾方面的含義說法不正確的是A.

幼兒身心發(fā)育不成熟、不完善，認知、情感、社會性等各部分有機地交織在一起，他們認識事物、獲取經(jīng)驗的過程和由此而引起的能力和傾向的變化過程，都具有整體性。B.

教師不需要行動的，教師是一個場外的指揮者、監(jiān)督者，而是幼兒行動的參與者，與幼兒積極互動。C.

幼兒以直覺行動思維和具體形象思維為主，他們必須要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在具體的行動中，通過現(xiàn)實地接觸具體的、感性的形象獲取信息。D.

杜威認為：“他（兒童）的現(xiàn)在的能力要自己表現(xiàn)出來，他的現(xiàn)在的才能要發(fā)揮作用，他的現(xiàn)在的態(tài)度要實現(xiàn)?！边@說明了幼兒園課程的即時性。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

課程形態(tài)，指的是課程的表現(xiàn)形式或課程類型。課程類型是指課程的組織方式或設(shè)計課程的種類答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

從課程內(nèi)容的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

從課程任務(wù)的角度，可分為學科課程和活動課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學校課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案11.

從課程的組織核心來看，可分為學科中心課程、學生中心課程、社會中心課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案12.

從課程的組織核心來看，可分為學科中心課程、學生中心課程、社會中心課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案13.

從課程影響學生的方式來看，可分為顯性課程和隱性課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案14.

我國一直采用國家統(tǒng)一課程設(shè)置，全國中小學基本上沿用一個教學計劃、一套教學大綱、一套教材，缺乏靈活性、多樣化和彈性。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案15.

所謂學校課程，就是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構(gòu)和教育科研機構(gòu)編訂的課程，屬于二級課程。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案16.

幼兒園只要注重教師精心設(shè)計的顯性課程即正規(guī)課程對幼兒的影響，不用注重文化、環(huán)境中的其他因素等潛在課程對幼兒發(fā)展的作用，因為兩者都會被幼兒經(jīng)歷、理解和接受，形成學習經(jīng)驗。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案17.

杜威認為：“他（兒童）的現(xiàn)在的能力要自己表現(xiàn)出來，他的現(xiàn)在的才能要發(fā)揮作用，他的現(xiàn)在的態(tài)度要實現(xiàn)?！边@說明了幼兒園課程的整體性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案18.

請談?wù)勀銓Γ骸坝變涸谑裁磿r候進行什么主題活動并不重要，學什么、學多少也并不重要，重要的是必須圍繞幼兒的經(jīng)驗選擇課程內(nèi)容、實施課程，讓幼兒在主題活動的推進中、在課程的實施中，獲得更多的對他們成長有意義的學習經(jīng)驗?！边@句話的認識，請選擇下列說法中正確的A.

教師可根據(jù)本班幼兒的興趣、需要和經(jīng)驗，有針對性地、創(chuàng)造性地來選擇、改編及生成課程內(nèi)容。B.

在課程改革的背景下，課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗的取向?qū)τ變簣@課程內(nèi)容選擇的影響越來越大C.

幼兒園教師在選擇課程內(nèi)容時，重視幼兒原有的生活、學習經(jīng)驗，盡量做到課程內(nèi)容是幼兒能夠理解和體驗到的，強調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗對課程內(nèi)容的支配作用。D.

“以幼兒發(fā)展為本”的課程價值觀和“促進幼兒和諧發(fā)展”的課程目標觀，要求課程內(nèi)容注重幼兒的生活經(jīng)驗，應(yīng)與幼兒的心理結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒能夠理解和體驗到的。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案19.1.閱讀以下案例找出選項中正確的

幼兒分成組圍坐在桌子旁邊。月亮老師組織活動幼兒美術(shù)如下圖

師“這幾天一直下雨,我們要用什么”幼“雨傘?！崩蠋熢诤诎迳腺N上一幅雨傘的示范畫。

師“看看我的小雨傘是什么樣的有幾瓣”幼“瓣?！?/p>

師“有什么顏色”幼“綠色、紅色、黃色、藍色。”

師“我的傘把是什么樣的”幼“鉤子?！?/p>

老師給幼兒發(fā)圖畫紙和蠟筆,一張桌子上兩盒蠟筆,每名幼兒一張圖畫紙。老師在黑板上示范畫。師“在中間畫一個橫線?！苯處熯呎f邊在黑板上畫。然后教師去巡回指導幼兒。

師“再畫一個弧線,像個饅頭?！薄爸虚g畫一條豎,兩邊再各畫一條弧線,畫兩條分開

就可以了?！?/p>

師“好,畫好了傘后就畫傘把。傘把在中間的線下面畫一條線,再畫一條線。”“不能畫單線,你們長大了,要畫兩條線?！?/p>

師“然后你可以在你的傘上裝飾顏色了?！薄八膫€瓣,每個瓣上涂一種顏色。”“第一瓣我涂黃色。”

保育員“你選漂亮顏色,不用和老師的一樣。”師“可以換一換顏色,可以自己設(shè)計圖案。”“傘畫完了,可以在上面裝飾上小雨滴?！睅煛靶∮甑问裁礃印薄吧厦婕毤毜?下面粗粗的?！苯處熝不刂笇?。師“你的雨滴是啥呀”師“我們班的小朋友畫的非常好,有童趣。”

師“你畫的大雨滴那么大,不是冰雹了嗎雨滴要小小的?！盇.

教師課程內(nèi)容的選擇來自實際生活，幼兒能理解，可體會B.

園本藝術(shù)課程不需要通過教學設(shè)計，維持好教學秩序即可C.

幼兒園為幼兒提供豐富的生活環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗D.

教師運用講解的示范的方式進行教學,既關(guān)注幼兒的技能的學習,也注意給幼兒發(fā)揮想象力的空間。幼兒在裝飾畫時積極性很高答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第三次測驗1.

被認為導致教育實踐的

“教師中心”

的課程觀是A.

目標課程觀B.

經(jīng)驗課程觀C.

學科課程觀D.

活動課程觀答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

將課程看作是學習者獲得的直接經(jīng)驗的學者是A.

杜威B.

斯賓賽C.

皮亞杰D.

克伯屈答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

從計劃的維度來定義課程的學者有A.

坎貝爾B.

弗洛伊德C.

博比特D.

塔巴答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

美國著名教育家杜威將（

）和課程的本質(zhì)聯(lián)系起來。A.

學科知識B.

兒童經(jīng)驗C.

教學計劃D.

活動過程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

認為課程是預(yù)期的學習結(jié)果或教學目標的人是A.

弗洛伊德B.

博比特C.

坎貝爾D.

塔巴答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

單元主題活動的特點是A.

教學方法的活動性B.

課程實施途徑的多樣性C.

課程內(nèi)容綜合性D.

教學過程的操作性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

區(qū)域活動的教育原則有A.

探索性原則B.

多樣性原則C.

自主性原則D.

層進性原則答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

在蒙臺梭利方案中，教育內(nèi)容的組成部分是A.

語言教育B.

日常生活練習C.

數(shù)學教育D.

感官訓練答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

我國先后頒布的有關(guān)幼兒園課程的幼教法規(guī)有A.

《幼兒園暫行教學綱要

（

試行〉》B.

《幼兒園管理條例》C.

《幼兒園教育綱要》

試行〉》D.

《幼兒園教育指導綱要

（試行〉》答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

目前幼兒園課程的主要模式有A.

認知學派模式B.

項目活動模式C.

活動區(qū)活動模式D.

知識系統(tǒng)化模式答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案11.

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案12.

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。例如：課程內(nèi)容的安排可依據(jù)節(jié)日順序展開，或者依據(jù)時令、季節(jié)變化規(guī)律來組織等。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案13.

陶行知先生主張“社會即學?！?，認為學前教育機構(gòu)的教育不能局限于狹小的教室，應(yīng)讓幼兒回歸大自然、大社會的懷抱。例如：主題活動“春天”，教師可利用春天的樹木、景色變化等自然資源組織活動;幼兒園中組織“安全防火活動”，可利用幼兒家長的職業(yè)進行課程組織。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案14.

根據(jù)幼兒的年齡特點，將富有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域，課程實施中教師應(yīng)提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)多種多樣的生活化學習情境，加強教育同生活的聯(lián)系，學前兒童在各種情境中的經(jīng)驗加以整合。例如：提供豐富的材料與玩具、人際關(guān)系、操作探索中獲得各種經(jīng)驗。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案15.

注意的集中性，僅僅是指在同一時間內(nèi)各種有關(guān)心理活動聚集在其所選擇的對象上答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案16.

晨晨是班里最能干、知識面最廣的孩子。在搭建“橋”的活動中，他和同伴合作計劃搭建一座規(guī)模宏大的“公路橋”，他們花了兩周的時間幾次修改甚至推倒重建，最后還是沒有建成一座令他們滿意的“公路橋”。首先是他們不會合作，晨晨是一個很有想法的孩子，但是他所在小組的其他成員都很有個性，他們都能想出各種各樣的點子來，雖然常常會有驚人之舉，但是他們又不斷發(fā)生矛盾，無法達成共識。

上述案倒是一位幼兒園老師的教育隨筆，請你運用有關(guān)理論進行分析評價。A.

案例評價符合幼兒園評價要求B.

案例中的評價符合評價方法的情境性和過程性觀念，評價方式合理C.

案例中老師對晨晨的探究中的合作能力做了記錄，這客觀真實的反映了幼兒探究活動的具體表現(xiàn)D.

對晨晨的教育應(yīng)該更加嚴格E.

案例評價不符合幼兒園評價要求F.

這種過程性評價注重的是兒童自主學習和探究過程中的實際表現(xiàn)，包括幼兒的興趣態(tài)度能力G.

對晨晨所在小組的其他學生教育應(yīng)該更加嚴格答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第四次測驗1.

我國的幼兒園教育家（

）先生提倡在幼兒園實施“單元教學”A.

張雪門B.

陳鶴琴C.

張宗麟D.

戴自俺答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

知識系統(tǒng)化教學是由（

）

提出的A.

維果斯基B.

烏索娃C.

杜威D.

張雪門答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

美國課程學者（

）認為

目標是課程編制的核心，被叫做

“行為目標之父”。A.

杜微B.

泰勒C.

坎貝爾D.

斯賓賽答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案