教材研討問題參考答案(課件)四年級上冊科學(xué)教科版_第1頁
教材研討問題參考答案(課件)四年級上冊科學(xué)教科版_第2頁
教材研討問題參考答案(課件)四年級上冊科學(xué)教科版_第3頁
教材研討問題參考答案(課件)四年級上冊科學(xué)教科版_第4頁
教材研討問題參考答案(課件)四年級上冊科學(xué)教科版_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教科版科學(xué)四年級上冊教材研討問題參考答案?

你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的?有哪些證據(jù)可以支持你的想法?聲音是由物體振動產(chǎn)生的。證據(jù)一:拉伸皮筋,皮筋受力變形,但沒發(fā)聲。撥動皮筋,使它振動,會發(fā)聲。證據(jù)二:輕輕撥動鋼尺,鋼尺發(fā)出聲音;輕輕擊鼓,鼓發(fā)出聲音;敲擊音叉,音叉發(fā)出聲音。這些物體一邊振動一邊發(fā)聲。?

猜測一下,吹豎笛的時(shí)候是什么在振動呢?是豎笛中的空氣在振動。?

聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的?聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)?物體振動時(shí)也會引起它周圍物質(zhì)的振動,并通過這些物質(zhì),把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。聲音在傳播的過程中借助了氣體、固體和液體。?

宇航員在太空中工作時(shí),需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通。這是為什么?因?yàn)樘罩袥]有空氣,即沒有傳播聲音的物質(zhì),所以兩個(gè)人即便相隔不遠(yuǎn),也不能互相通話,必須借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通。?

我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識?你認(rèn)為鼓膜的作用是什么?人耳的結(jié)構(gòu)可分成外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。外耳:耳郭——收集聲音;外耳道——傳遞聲音到中耳。中耳:鼓膜——將聲音轉(zhuǎn)化為振動;聽小骨——傳遞振動到內(nèi)耳。內(nèi)耳:耳蝸——將聲音信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號;聽覺神經(jīng)——將神經(jīng)信號傳遞到大腦。鼓膜感受空氣中的聲音產(chǎn)生振動。?

耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處?你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎?耳郭與紙喇叭越大,聚集的聲音越多,聽到的聲音越大。聽診器的工作原理是利用固體傳聲帶動氣體傳聲。聽診器前端實(shí)際是一個(gè)面積較大的膜腔,被檢查者體內(nèi)發(fā)出聲音后,聽診器內(nèi)的密閉氣體隨之振動,傳到耳朵的一端,由于腔道細(xì)窄,氣體振動幅度就比前端大很多,就能清晰地聽到身體內(nèi)發(fā)出的聲音。?

分析你的記錄,你能發(fā)現(xiàn)物體振動幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系嗎?物體振動的幅度越大,聲音越強(qiáng);物體振動的幅度越小,聲音越弱。?

我們還能舉出哪些事例證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動的幅度有關(guān)?用力敲擊音叉,看到音叉附近的小泡沫球振動幅度較大,音叉發(fā)出的聲音較強(qiáng);輕輕敲擊音叉,看到音叉附近的小泡沫球振動幅度較小,音叉發(fā)出的聲音較弱。?

從鋼尺振動長度與聲音高低實(shí)驗(yàn)的記錄表和柱形圖中,你能發(fā)現(xiàn)聲音高低與物體振動之間的關(guān)系嗎?物體振動得越快,發(fā)出的聲音越高;物體振動得越慢,發(fā)出的聲音越低。?

通過以上三個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為發(fā)聲物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律?物體振動部分越長,聲音越低;物體振動部分越短,聲音越高。?

觀察圖中的物體,推測它們發(fā)出的聲音高低將會怎樣變化,并說一說理由。同樣長的鋼管,越粗的發(fā)出的聲音越低,越細(xì)的發(fā)出的聲音越高。同樣粗的編鐘,越長的發(fā)出的聲音越低,越短的發(fā)出的聲音越高。越小的音叉發(fā)出的聲音越高,越大的音叉發(fā)出的聲音越低。理由是用同樣大小的力敲擊長、粗的物體,物體振動得比較慢,聲音就比較低;而敲擊短、細(xì)的物體,物體振動得比較快,聲音就比較高。?

參與呼吸的器官有哪些?它們的作用是什么?參與呼吸的器官有鼻腔(或口腔)、咽、喉、氣管、支氣管、肺、膈肌。鼻腔(或口腔)、咽、喉、氣管和支氣管是氣體進(jìn)出的通道;肺是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站;膈肌是協(xié)助肺呼吸的主要器官,膈肌收縮,肺部吸氣;膈肌舒張,肺部呼氣。?

分析數(shù)據(jù),哪些活動會影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)?慢走、跳動、跑步等。?

運(yùn)動后,呼吸次數(shù)的增加對我們的健康有什么好處?運(yùn)動后,呼吸次數(shù)的增加能讓我們獲得更多的氧氣。?

伴隨呼吸次數(shù)的改變,你注意到心跳速度的變化了嗎?隨著呼吸次數(shù)增加,心跳速度加快。?

為什么參加體育鍛煉能提升肺活量?你打算今后怎么做?體育鍛煉可以增強(qiáng)呼吸肌的收縮力量和增大胸廓活動范圍,從而提高肺活量。我們應(yīng)該經(jīng)常參加體育鍛煉,保持身體健康。?

面對這么多食物,我們可以根據(jù)什么分類?分成哪幾類?根據(jù)食物來源可以分為植物類食物和動物類食物;根據(jù)食用量多少可以分為主食和副食;根據(jù)食物的生熟可以分為熟食和生食。?

豐富的食物給我們提供了哪些營養(yǎng)成分?食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。?

有沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分?沒有。?

我們?nèi)绾魏唵蔚乇鎰e食物中含有的營養(yǎng)成分?可以通過實(shí)驗(yàn)法和查閱資料來簡單辨別食物中含有的營養(yǎng)成分。在含有淀粉的食物上滴碘酒會出現(xiàn)藍(lán)色。把含有脂肪的食物在白紙上涂抹會出現(xiàn)油跡。把含有蛋白質(zhì)的食物放在火上燒烤會聞到燒焦羽毛氣味。從食品包裝上的營養(yǎng)成分表中可查閱到食物包含的維生素、無機(jī)鹽等營養(yǎng)成分。?

“平衡膳食寶塔”告訴了我們哪些信息?

“平衡膳食寶塔”下一層的食物食用量要大于上一層的食用量。我們在一天中要吃的食物種類有:水、谷薯類、水果類、蔬菜類、蛋類、水產(chǎn)品、畜禽肉、大豆及堅(jiān)果類、奶及奶制品、鹽、油。?

食物在口腔中發(fā)生了什么變化?經(jīng)歷了哪些過程?食物在口腔中,顆粒變小,變濕潤,變軟,變得有甜味。它經(jīng)歷了牙齒的研磨、舌頭的攪拌、唾液的濕潤。?

根據(jù)“饅頭在口腔中的消化”模擬活動,說一說牙齒和舌都擔(dān)負(fù)了什么工作。牙齒負(fù)責(zé)研磨,其中門齒用來切割食物;臼齒用來咀嚼食物;犬齒用來撕碎食物。舌主要負(fù)責(zé)傳遞和攪拌。?

在食物的消化過程中,除了牙齒和舌以外,還有其他參與者嗎?唾液,負(fù)責(zé)濕潤和初步消化食物。?

食物在口腔中的初步消化,為進(jìn)一步消化提供了哪些便利條件?一是便于繼續(xù)輸送到其他器官;二是減輕其他器官消化的負(fù)擔(dān)。?

什么樣的食物容易進(jìn)入“食道”,容易被運(yùn)輸?這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系?顆粒較小,濕潤的食物容易進(jìn)入食道,容易被運(yùn)輸??谇坏难例X、舌頭、唾液初步加工了食物。?

食物在身體中的旅行要經(jīng)過哪些消化器官?它們會發(fā)生怎樣的變化?經(jīng)過的消化器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸。食物依次經(jīng)過消化器官,會從完整的食物變成食糜,最后變成殘?jiān)?

怎樣使靜止的小車運(yùn)動?怎樣使運(yùn)動的小車靜止?使靜止的小車運(yùn)動起來,必須要對小車施加一定的動力;使運(yùn)動的小車靜止,必須要對小車施加一定的阻力。?

小車運(yùn)動快慢與拉力大小有什么關(guān)系?一定的拉力才能使小車運(yùn)動起來,拉力越大,小車運(yùn)動越快。?

氣球是怎樣使小車向前運(yùn)動的?將吹足氣的氣球固定在小車上,放開氣球的噴管,氣球里的氣體噴出,產(chǎn)生反沖力,推動小車向前運(yùn)動。?

怎樣改進(jìn)可以使小車行駛得更遠(yuǎn)?換用更大的氣球提供動力、用更輕的材料做車身、加潤滑油使車軸轉(zhuǎn)動得更加靈活、尋找更光滑的路面等。?

使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里?橡皮筋的彈力。?

橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系?為什么會有這樣的關(guān)系?在彈性限度內(nèi),橡皮筋纏繞在車軸上的圈數(shù)越多,被拉得越長,產(chǎn)生的彈力越大,小車行駛的距離越遠(yuǎn)。橡皮筋纏繞在車軸上的圈數(shù)越少,被拉得越短,產(chǎn)生的彈力越小,小車行駛的距離越近。?

彈簧測力計(jì)的彈力是怎樣產(chǎn)生的?怎樣使用彈簧測力計(jì)測量力的大???彈力是彈簧被拉長后要恢復(fù)原來形狀時(shí)產(chǎn)生的。拿起彈簧測力計(jì),先檢查指針是不是指在“0”的位置;用手拉一拉彈簧測力計(jì),分別使指針指到1N、2N、5N等,感受不同大小的力;估測一下測量力的大小,測量的力不能超過彈簧測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量;用彈簧測力計(jì)測量力的大?。蛔x出力的大小。?

生活中哪些地方還有彈力?這些彈力是怎么產(chǎn)生的?撐桿和海綿墊、蹦床、健身球、跳板等都具有彈力,這些彈力都是因?yàn)槲矬w受外力作用,形狀發(fā)生改變而產(chǎn)生的。?

怎樣搬運(yùn)重物最省力?哪一種方式搬運(yùn)重物產(chǎn)生的摩擦力

最???用帶輪子的車子搬運(yùn)重物最省力。用帶輪子的車子搬運(yùn)重物產(chǎn)生的摩擦力最小。?

生活中,哪些地方需要增大摩擦力?哪些地方需要減小摩

擦力?增大摩擦力的地方:鞋底花紋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論