人教版九年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)說課稿：4.1.2 土地改革與三大戰(zhàn)役

人教版九年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)說課稿：4.1.2土地改革與三大戰(zhàn)役一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版九年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)教材為基礎(chǔ)，圍繞“4.1.2土地改革與三大戰(zhàn)役”這一主題，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過圖片、視頻等直觀素材導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；接著，梳理土地改革的過程、意義及其與三大戰(zhàn)役的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史背景；然后，通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；最后，以總結(jié)、拓展延伸等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析土地改革與三大戰(zhàn)役的關(guān)系，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感；提高學(xué)生史料實(shí)證能力，通過史料解讀深化對(duì)歷史事件的理解；鍛煉學(xué)生歷史解釋能力，能夠概括土地改革的歷史意義及其對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。三、學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)，但在深入分析歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系方面還有所欠缺。在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過中國(guó)近代史的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)土地改革的概念有所了解，但對(duì)其具體過程和深遠(yuǎn)影響認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的史料閱讀和解析能力有待提高，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐氖妨现刑崛∮行畔?。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史有濃厚的興趣，但往往缺乏深入探究的習(xí)慣。

行為習(xí)慣上，九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，易于接受新知識(shí)，但注意力易分散，需要通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和保持他們的興趣。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)往往停留在表面，需要通過案例分析和討論等方式，激發(fā)他們對(duì)歷史深度學(xué)習(xí)的興趣。此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性受個(gè)人興趣和教師教學(xué)方法的影響較大，因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們建立正確的歷史觀。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史資料庫、網(wǎng)絡(luò)歷史文獻(xiàn)、視頻資料

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物模型、歷史地圖、討論小組五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括土地改革與三大戰(zhàn)役的背景資料、相關(guān)視頻鏈接，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解土地改革的意義及其與三大戰(zhàn)役的聯(lián)系。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“土地改革如何推動(dòng)了三大戰(zhàn)役的勝利？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，形成自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放三大戰(zhàn)役的短視頻，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解土地改革的內(nèi)容、過程及其對(duì)三大戰(zhàn)役的影響。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論土地改革如何具體影響三大戰(zhàn)役的進(jìn)程。

-解答疑問：解答學(xué)生在討論中提出的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論深化理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解土地改革與三大戰(zhàn)役的關(guān)系。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于土地改革對(duì)三大戰(zhàn)役影響的小論文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫小論文，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的歷史思維能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握土地改革的基本過程、內(nèi)容和意義，理解土地改革對(duì)三大戰(zhàn)役勝利的重要作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地梳理出解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史脈絡(luò)，對(duì)土地改革的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.分析能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析土地改革與三大戰(zhàn)役的關(guān)系，提高了歷史分析能力。他們能夠從多個(gè)角度審視歷史事件，學(xué)會(huì)用歷史思維去解讀歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)了批判性思維。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：在課堂討論活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，與同伴展開深入的交流和合作。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和深化，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

5.歷史素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)國(guó)家歷史有了更深入的了解，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感。他們學(xué)會(huì)了如何從史料中提取有效信息，提高了歷史素養(yǎng)。

6.實(shí)踐能力方面：通過撰寫小論文、參與課堂討論等活動(dòng)，學(xué)生提高了實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)了分析和解決歷史問題的能力。

7.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)土地改革與三大戰(zhàn)役的過程中，對(duì)革命先烈的英勇事跡產(chǎn)生了敬佩之情。他們深刻體會(huì)到革命勝利的來之不易，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.綜合運(yùn)用能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)土地改革與三大戰(zhàn)役的過程中，綜合運(yùn)用了所學(xué)的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科知識(shí)，提高了綜合運(yùn)用能力。

10.人文素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)歷史人物、事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了人文素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何理解歷史人物的精神風(fēng)貌，感受到了歷史的魅力。七、板書設(shè)計(jì)

①土地改革

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：土地改革的時(shí)間、過程、意義

-重點(diǎn)詞：分田地、廢除封建土地所有制

-重點(diǎn)句：土地改革徹底摧毀了我國(guó)兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級(jí)，使農(nóng)民成為土地的主人。

②三大戰(zhàn)役

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：三大戰(zhàn)役的名稱、時(shí)間、戰(zhàn)略意義

-重點(diǎn)詞：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役