《第二單元 簡單的圖像處理 7 添加藝術(shù)效果》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊

《第二單元簡單的圖像處理7添加藝術(shù)效果》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元簡單的圖像處理7添加藝術(shù)效果》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊教材分析《第二單元簡單的圖像處理7添加藝術(shù)效果》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊

本節(jié)課選自人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊第二單元的第七課，主要介紹如何在信息技術(shù)軟件中為圖像添加藝術(shù)效果。本節(jié)課旨在讓學生掌握圖像處理的基本技巧，提高學生的信息素養(yǎng)和審美能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，通過具體的操作步驟，引導學生動手實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生信息技術(shù)的操作能力，提升他們利用信息技術(shù)解決問題的能力；激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓他們在圖像處理過程中學會觀察、分析、創(chuàng)新；培養(yǎng)學生的審美情趣，使他們在藝術(shù)效果的添加中形成個性化的審美觀念；增強學生的信息倫理意識，讓他們在信息技術(shù)的應用中遵循道德規(guī)范，形成良好的信息素養(yǎng)。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎，能夠熟練地使用電腦和常見軟件。在知識方面，他們已經(jīng)學習了基礎的電腦操作和簡單的圖像編輯技巧，但尚未接觸過復雜的圖像處理方法。在能力上，學生具備基本的觀察能力和動手操作能力，但創(chuàng)新思維和審美能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學生們對于新鮮事物充滿好奇，樂于探索，但注意力有時容易分散。行為習慣上，學生們在電腦操作時可能存在一定的盲目性，需要引導他們形成良好的操作習慣和安全意識。

對于本課程的學習，學生的興趣較為濃厚，但由于年齡特點，他們可能對操作步驟較為繁瑣的內(nèi)容感到耐心不足。因此，在教學過程中需要采用生動有趣的教學方式，以激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)他們的耐心和細致觀察的習慣，這對他們學習圖像處理技巧至關重要。教學資源準備1.教材：人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊。

2.輔助材料：收集與藝術(shù)效果相關的圖片素材，制作PPT課件，包含操作步驟的動畫演示。

3.實驗器材：電腦、圖像處理軟件（如Paint或Photoshop簡化版）。

4.教室布置：確保電腦設備正常運行，將學生分成小組，每組一臺電腦，便于合作學習和交流討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以學生熟悉的圖像為例，展示未經(jīng)處理的圖片和經(jīng)過藝術(shù)效果處理的圖片，引導學生觀察兩者的差異，激發(fā)學生的好奇心和興趣。提問學生：“你們想不想學會給圖片添加藝術(shù)效果呢？”從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示圖像處理軟件的界面，介紹主要的工具和功能。接著，以添加藝術(shù)效果為例，分步驟演示如何使用軟件中的工具和功能。在演示過程中，強調(diào)關鍵的操作步驟和注意事項，確保學生能夠理解并跟隨操作。期間，穿插學生的互動環(huán)節(jié)，讓學生嘗試操作，并及時給予指導和反饋。

3.鞏固練習（10分鐘）

為學生提供一些簡單的圖片素材，要求他們運用課堂上學習的技巧，嘗試給圖片添加不同的藝術(shù)效果。學生在操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生解決操作中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一張自己喜歡的圖片，利用課堂上學習的技巧，給圖片添加藝術(shù)效果，并在下節(jié)課分享自己的作品。作業(yè)要求學生獨立完成，以提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖像處理軟件的高級功能：介紹如何使用圖層、蒙版、調(diào)整圖層樣式等高級功能，以及它們在圖像處理中的應用。

（2）藝術(shù)效果的歷史與發(fā)展：介紹藝術(shù)效果的發(fā)展歷程，包括古典藝術(shù)效果和現(xiàn)代藝術(shù)效果的特點與應用。

（3）圖像處理中的色彩理論：講解色彩的三原色、色彩搭配原則以及如何在圖像處理中運用色彩理論知識。

（4）圖像處理實例分析：提供一些成功的圖像處理案例，分析其創(chuàng)意思維和技術(shù)應用，以啟發(fā)學生的靈感。

（5）圖像處理的實用技巧：分享一些實用的圖像處理技巧，如去除照片中的雜物、修復老照片等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后嘗試使用圖像處理軟件的高級功能，如圖層、蒙版等，提升他們的圖像處理能力。

（2）引導學生關注藝術(shù)效果的歷史與發(fā)展，了解不同藝術(shù)效果的特點和適用場景，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

（3）建議學生學習色彩理論知識，掌握色彩搭配原則，以增強他們在圖像處理中的審美能力。

（4）鼓勵學生分析圖像處理實例，從中汲取創(chuàng)意思維和技術(shù)應用的靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

（5）引導學生學習實用的圖像處理技巧，如去除照片中的雜物、修復老照片等，提高他們的