《家鄉(xiāng)文化生活-博物館一日游》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《家鄉(xiāng)文化生活——博物館一日游》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《家鄉(xiāng)文化生活——博物館一日游》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊設計思路本節(jié)課的設計思路是引導學生深入了解家鄉(xiāng)的文化生活，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質。通過組織學生進行博物館一日游的活動，讓學生親身感受家鄉(xiāng)文化的魅力，增強對文化傳承的認識和責任感。在游學過程中，學生將參觀博物館的各個展區(qū)，了解家鄉(xiāng)的歷史、藝術、民俗等方面的知識，并完成相關的學習任務。同時，學生還將進行小組討論、分享心得，培養(yǎng)合作精神和表達能力。通過本次課程，希望學生能夠更加了解和珍視家鄉(xiāng)的文化，培養(yǎng)對文化的尊重和保護意識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學生的文化素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和批判性思維素養(yǎng)。通過參觀博物館，使學生深入理解家鄉(xiāng)的歷史文化，提高對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感，從而增強文化素養(yǎng)。同時，通過觀察和分析博物館中的藝術品和文物，提升學生的審美能力，使其能夠欣賞和理解不同藝術形式的美，進而提高審美素養(yǎng)。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維，使其能夠對所觀察到的文化現象進行分析和評價，提高批判性思維素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①通過博物館一日游，讓學生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、藝術、民俗等文化內容，提升文化素養(yǎng)。

②培養(yǎng)學生對文化現象的審美能力，使其能夠欣賞和理解不同藝術形式的美，提高審美素養(yǎng)。

2.教學難點

①如何引導學生深入觀察和分析博物館中的藝術品和文物，提升其審美能力。

②如何組織學生進行小組討論和分享，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的博物館圖片、歷史文物圖表、視頻介紹等多媒體資源，以豐富學生對家鄉(xiāng)文化的認知。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和分享。同時，設置展示區(qū)，用于展示學生對博物館參觀心得的書面表達作品。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-教師通過展示家鄉(xiāng)博物館的圖片，提問學生：“你們對家鄉(xiāng)的博物館有什么了解？有沒有去過博物館？”引發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化的興趣。

回顧舊知：

-教師引導學生回顧上節(jié)課所學的家鄉(xiāng)文化相關知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-教師詳細講解博物館的各個展區(qū)，包括歷史、藝術、民俗等方面的內容，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

舉例說明：

-教師通過展示博物館中的具體藝術品和文物，幫助學生理解家鄉(xiāng)的文化內涵。

互動探究：

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對博物館參觀的心得體會，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-學生根據參觀博物館的體驗，完成相關的學習任務，如撰寫心得體會、繪制博物館展區(qū)地圖等。

教師指導：

-教師及時給予學生指導和幫助，解答學生在練習過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調學生對家鄉(xiāng)文化的了解和認同。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生結合博物館參觀體驗，深入研究一種家鄉(xiāng)文化現象，下節(jié)課分享研究成果。學生學習效果1.學生能夠深入理解家鄉(xiāng)的歷史文化，提高對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感，從而增強文化素養(yǎng)。

2.學生的審美能力得到提升，能夠欣賞和理解不同藝術形式的美，提高審美素養(yǎng)。

3.學生的獨立思考和批判性思維能力得到培養(yǎng)，能夠對所觀察到的文化現象進行分析和評價，提高批判性思維素養(yǎng)。

4.學生的實踐能力得到鍛煉，能夠通過參觀博物館親身體驗家鄉(xiāng)文化的魅力，增強對文化傳承的認識和責任感。

5.學生的合作精神和表達能力得到提升，能夠在小組討論和分享中充分展示自己的觀點和心得，培養(yǎng)團隊協作能力。

6.學生能夠結合博物館參觀體驗，深入研究一種家鄉(xiāng)文化現象，提高研究能力和綜合運用知識的能力。內容邏輯關系-重點知識點：家鄉(xiāng)文化的定義、特點和價值。

-關鍵詞：家鄉(xiāng)、文化生活、重要性、魅力。

-重點句子：通過參觀博物館，讓學生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、藝術、民俗等文化內容，提升文化素養(yǎng)。

2.博物館一日游的安排和目標

-重點知識點：博物館的展區(qū)、展品和活動安排。

-關鍵詞：博物館、一日游、安排、目標。

-重點句子：學生將參觀博物館的各個展區(qū)，了解家鄉(xiāng)的歷史、藝術、民俗等方面的知識，并完成相關的學習任務。

3.學生的實踐和思考能力的培養(yǎng)