蘇少版七年級上冊綜合實踐活動說課稿

蘇少版七年級上冊綜合實踐活動說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為蘇少版七年級上冊《美術(shù)》教材中的綜合實踐活動章節(jié)。主要內(nèi)容包括：

1.研究課題：校園風(fēng)景寫生。

2.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對身邊環(huán)境的觀察力和表現(xiàn)力，學(xué)會運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素表現(xiàn)校園風(fēng)景。

3.教學(xué)內(nèi)容：分析校園風(fēng)景的構(gòu)圖、線條、色彩、光影等元素，進(jìn)行現(xiàn)場寫生或創(chuàng)作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.美術(shù)鑒賞：通過觀察和分析校園風(fēng)景，提升學(xué)生審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)校園風(fēng)景，發(fā)展創(chuàng)新思維和動手能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段基礎(chǔ)的繪畫技能，包括線條、色彩的基本運(yùn)用，以及簡單的構(gòu)圖知識。

2.七年級學(xué)生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和嘗試。他們在學(xué)習(xí)美術(shù)時，通常對實踐操作感興趣，視覺敏感，但可能缺乏耐心和深入思考的習(xí)慣。學(xué)生的能力參差不齊，有的在繪畫方面有一定天賦，有的則需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立創(chuàng)作，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生在本次綜合實踐活動課程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何觀察和理解復(fù)雜多變的校園風(fēng)景，如何在有限的時間內(nèi)完成寫生作品，以及如何在作品中表現(xiàn)出個人的獨(dú)特視角和情感。此外，部分學(xué)生可能對戶外寫生感到不適應(yīng)，需要克服戶外環(huán)境帶來的干擾。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇少版七年級上冊《美術(shù)》教材。

2.輔助材料：收集校園風(fēng)景的圖片資料，準(zhǔn)備相關(guān)的繪畫工具和材料，如畫板、畫紙、彩筆等。

3.多媒體資源：制作包含校園風(fēng)景照片、優(yōu)秀學(xué)生作品的PPT，以及相關(guān)的藝術(shù)鑒賞視頻。

4.教室布置：劃分出寫生區(qū)域，布置必要的寫生設(shè)備，如畫架、椅子等，并確保教室環(huán)境整潔、舒適。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列校園風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這些照片美在哪里？怎樣用畫筆表現(xiàn)出這種美？”

-提出問題：邀請學(xué)生分享自己對校園風(fēng)景的印象和感受，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖、線條、色彩運(yùn)用等基本技巧。

-教學(xué)重點(diǎn)：分析校園風(fēng)景的構(gòu)圖要素，講解如何運(yùn)用線條、色彩來表現(xiàn)風(fēng)景的遠(yuǎn)近、光影、質(zhì)感等。

-用時5分鐘，分析校園風(fēng)景的構(gòu)圖，如前景、中景、背景的布局。

-用時5分鐘，講解線條的運(yùn)用，如直線、曲線、點(diǎn)線等，以及它們在風(fēng)景畫中的作用。

-用時5分鐘，講解色彩的運(yùn)用，如何通過色彩的冷暖、明暗對比來表現(xiàn)風(fēng)景的立體感和空間感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：教師現(xiàn)場示范如何進(jìn)行風(fēng)景寫生，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

-用時5分鐘，教師示范，學(xué)生跟隨。

-練習(xí)2：學(xué)生分組進(jìn)行校園風(fēng)景寫生，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-用時5分鐘，學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動1：學(xué)生展示自己的寫生作品，教師邀請其他學(xué)生進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流。

-用時5分鐘，學(xué)生展示作品，互相評價。

-互動2：教師針對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

-用時5分鐘，教師點(diǎn)評，學(xué)生反思。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問題：“如何在作品中融入個人的情感和創(chuàng)意？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何在寫生過程中表現(xiàn)自己的獨(dú)特視角。

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并給出建議，如運(yùn)用象征、夸張等手法進(jìn)行創(chuàng)作。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)景寫生的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多創(chuàng)作。

-學(xué)生整理畫具，教師布置課后作業(yè)：選擇一個校園角落進(jìn)行寫生，下節(jié)課分享作品。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-風(fēng)景畫名作欣賞：介紹國內(nèi)外著名的風(fēng)景畫作品，如中國畫家張大千的山水畫、荷蘭畫家梵高的《向日葵》等，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和流派的風(fēng)景畫特點(diǎn)。

-美術(shù)史上的風(fēng)景畫流派：介紹印象派、后印象派、寫實主義等與風(fēng)景畫相關(guān)的美術(shù)流派，以及這些流派的代表畫家和作品。

-風(fēng)景攝影作品：展示一些優(yōu)秀的風(fēng)景攝影作品，讓學(xué)生通過攝影藝術(shù)的角度來理解和欣賞風(fēng)景的美。

-美術(shù)材料與技法：介紹不同繪畫材料（如水彩、油畫、粉彩等）和技法的運(yùn)用，讓學(xué)生了解如何在不同的繪畫媒介上表現(xiàn)風(fēng)景。

2.拓展建議

-觀察與實踐：鼓勵學(xué)生在課后多觀察周圍的風(fēng)景，嘗試用不同的繪畫材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作，如用水彩記錄校園的一角，用油畫表現(xiàn)四季的變化。

-研究與分析：引導(dǎo)學(xué)生研究不同畫家的風(fēng)景畫作品，分析其構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條處理等方面的特點(diǎn)，并嘗試在自己的作品中借鑒。

-文化探索：鼓勵學(xué)生探索風(fēng)景畫背后的文化內(nèi)涵，如山水畫在中國文化中的象征意義，以及不同文化背景下風(fēng)景畫的風(fēng)格差異。

-拓寬視野：建議學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)展覽，拓寬藝術(shù)視野，增強(qiáng)對美術(shù)作品的欣賞能力。

-小組研討：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對風(fēng)景畫的見解和創(chuàng)作經(jīng)驗，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)。

-個性化創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，嘗試在風(fēng)景畫中加入個人情感和元素，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了學(xué)生熟悉的校園風(fēng)景作為情境，這樣的設(shè)計貼近學(xué)生生活，更容易激發(fā)他們的興趣和參與感。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，我特別注重學(xué)生的主體性，鼓勵他們相互評價和討論，這樣的互動不僅加深了學(xué)生對知識的理解，也提升了他們的溝通能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對風(fēng)景畫的構(gòu)圖和色彩理論掌握不夠，可能是因為我在講解時的深度和廣度不夠。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時間有限，學(xué)生未能充分練習(xí)，導(dǎo)致他們在實際操作中遇到困難，無法及時消化吸收所學(xué)知識。

3.在教學(xué)評價方面，我未能有效地對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的評價，可能忽視了對學(xué)生個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對構(gòu)圖和色彩理論的掌握不足，我計劃在下一節(jié)課中增加一些輔助材料，如更多的示例作品和詳細(xì)的步驟解析，以幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

2.為了確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)，我打算調(diào)整課堂時間分配，將部分講授內(nèi)容改為自主學(xué)習(xí)或課后閱讀，從而留出更多時間讓學(xué)生動手實踐。

3.在教學(xué)評價方面，我將設(shè)計更全面的評價體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品質(zhì)量、創(chuàng)新能力和自我反思等方面，以確保評價的全面性和公正性。八、板書設(shè)計

①風(fēng)景畫的構(gòu)圖重點(diǎn)

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