第7課 保護(hù)生物多樣性（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 教科版

第7課保護(hù)生物多樣性（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“?課保護(hù)生物多樣性（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版”

本節(jié)課選自教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解生物多樣性的概念，認(rèn)識(shí)生物多樣性的重要性，以及探討如何保護(hù)生物多樣性。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用，提高保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，并學(xué)會(huì)從個(gè)人行動(dòng)做起，為保護(hù)生物多樣性作出貢獻(xiàn)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)證研究的能力，理解生物多樣性的概念及其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

2.環(huán)保意識(shí)：提升學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生物多樣性的定義與價(jià)值：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解生物多樣性的概念，包括生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和基因的多樣性，以及生物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡的重要性。例如，通過(guò)實(shí)例講解不同物種之間的相互依賴關(guān)系，強(qiáng)調(diào)生物多樣性對(duì)人類生存和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。

-保護(hù)生物多樣性的措施：教授學(xué)生如何采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生物多樣性，如建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃等。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解這些措施的具體實(shí)施方法和效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的理解：學(xué)生可能難以理解生物多樣性如何影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能?？梢酝ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，如建立一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)，讓學(xué)生觀察不同物種的作用和相互關(guān)系，從而加深理解。

-保護(hù)措施的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施保護(hù)生物多樣性的措施感到困惑?？梢酝ㄟ^(guò)討論和角色扮演活動(dòng)，如讓學(xué)生扮演環(huán)保人士、政府官員等角色，探討如何制定和執(zhí)行保護(hù)計(jì)劃，從而幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、互動(dòng)白板、實(shí)物投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)動(dòng)畫、科普視頻、在線測(cè)試題庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組不同生物的圖片，如大熊貓、金絲猴、珊瑚礁等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些生物的特點(diǎn)嗎？它們之間有什么不同？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)生物多樣性，了解它的意義以及如何保護(hù)它?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示生物多樣性的定義、價(jià)值以及生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。

-用實(shí)例講解生物多樣性的三個(gè)層次：物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、遺傳多樣性。

-講解保護(hù)生物多樣性的措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、物種保護(hù)計(jì)劃等。

-教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，如：“為什么生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)很重要？”“你能舉一個(gè)保護(hù)生物多樣性的例子嗎？”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)生物多樣性的理解和記憶。

-學(xué)生完成后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

4.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何在日常生活中保護(hù)生物多樣性？”

-學(xué)生分小組討論，每個(gè)小組提出一到兩個(gè)保護(hù)生物多樣性的建議。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)情境，如“你是一名環(huán)保志愿者，如何向社區(qū)居民宣傳保護(hù)生物多樣性的重要性？”

-學(xué)生分組，每組選擇一種宣傳方式，如制作海報(bào)、編寫宣傳冊(cè)、進(jìn)行演講等。

-各小組展示宣傳成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人分享今天學(xué)到的關(guān)于生物多樣性的知識(shí)，并嘗試提出一個(gè)保護(hù)生物多樣性的實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《生命的奇跡：生物多樣性探秘》、《生物多樣性保護(hù)手冊(cè)》

-文章：聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》相關(guān)文獻(xiàn)、國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)案例分析

-視頻資料：BBC紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》系列、國(guó)家地理頻道《生物多樣性》專題片

-實(shí)地考察：附近自然保護(hù)區(qū)、植物園、動(dòng)物園

-環(huán)保組織：世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解生物多樣性的內(nèi)涵、價(jià)值以及保護(hù)措施。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看生物多樣性相關(guān)的視頻資料，通過(guò)生動(dòng)的影像資料加深對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、植物園等實(shí)地，讓學(xué)生親身感受生物多樣性的豐富性和保護(hù)的重要性。

-互動(dòng)討論：在課堂上開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)地考察的所見(jiàn)所聞，交流對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和保護(hù)建議。

-參與環(huán)保活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保組織的活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、制作海報(bào)等形式，表達(dá)對(duì)生物多樣性的理解和保護(hù)意愿。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享生物多樣性的知識(shí)，討論如何在生活中實(shí)施保護(hù)措施。

-科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小規(guī)模的科學(xué)探究活動(dòng)，如調(diào)查學(xué)校周邊的生物多樣性，分析存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳播。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①生物多樣性的概念與層次

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生物多樣性的定義、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、遺傳多樣性

-重點(diǎn)詞匯：生物多樣性、物種、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳

-重點(diǎn)句子：“生物多樣性是指生物的種類、生態(tài)系統(tǒng)的類型和基因的多樣性?！?/p>

②生物多樣性的價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性與人類福祉、生物多樣性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

-重點(diǎn)詞匯：生態(tài)系統(tǒng)、穩(wěn)定性、人類福祉、經(jīng)濟(jì)價(jià)值

-重點(diǎn)句子：“生物多樣性是