教師輔導工作總結（9篇）

第教師輔導工作總結（優(yōu)選9篇）

教師輔導工作總結（篇1）透過學習《幼兒園教育指導綱要》我有了更進一步的認識，體會到我國對學前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重，我們就應踏踏實實的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎。

在學習《幼兒園教育指導綱要》之后，使我感覺到教師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習。教師與孩子相處應是和諧的，我們就應尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結合本班的實際狀況，結合本班的發(fā)展水平，思考幼兒的學習特點和認識規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中，我不留意弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠對孩子造成不好的影響，對孩子造成不尊重，嚴重的話，說不定還會給孩子產生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“教師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園教師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。

我認為教書育人的關鍵是教師本身的素質問題，幼兒教育工作者務必具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更就應提高自我的業(yè)務教育水平，多透過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。

作為教師應平等對待每一個幼兒，尊重和關心幼兒。教師應從領導者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。僅有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告訴教師，師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

這是我學習《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去。

教師輔導工作總結（篇2）一、學習方面

當踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我迅速轉變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應環(huán)境。為了盡快完成從學生到一線教師的角色轉變，在不斷學習教師專業(yè)理論的同時，虛心向四周經驗豐富，各有特長的老教師學習，取人之長，補己之短，努力豐富自己，充實自己，進一步提高自己的教學水平和動手動腦的能力。

二、工作方面

我始終按照為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子的要求，以教育工作為重，立足自身崗位，不計得失，踏踏實實地工作。對于領導安排的`每一項工作任務，能夠積極完成。當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差錯需領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更周全。

三、生活方面

在生活上，我嚴格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，認真對待每一個學生，不偏袒任何一個學生。與領導同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計較個人得失。金無足赤，人無完人，由于自身工作時間較短，工作經驗較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經驗教師學習，努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能。

教師輔導工作總結（篇3）“國培計劃”---中西部農村骨干教師遠程培訓將圓滿結束，七周以來，我作為本次培訓偃師市初中數(shù)學一班輔導教師，按照“輔導教師的工作職責”的要求，盡職盡責，熱情細致地組織和引導全班學員開展網上注冊、學習和網上交流活動，比較出色地完成了輔導教師的各項工作，同時提高了本人以及全班學員教育教學水平。我班的全體學員以飽滿的激情投入到本次培訓中來，保證視頻觀看學習時間，保質保量的完成作業(yè)。通過這次國家培訓，大家真切地感受到了國家對教育的重視，充分認識到國培的意義，并受益匪淺。本人作為輔導老師，所做的工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、自覺主動地學習，積極進行網上交流。

本人自20__年10月11日在河南師范大學參加培訓后，就開始著手學習課程培訓，熟悉平臺操作，到11月20日國培計劃開班儀式后，集中網上培訓時，本人已經完成網上數(shù)學學習課程八個專題的全部內容。從11月20日開始到元月7日為期49天的集中學習時間里，本人一邊引導學員開展學習培訓的各項活動，一邊自己繼續(xù)上課程內容，提高了自己對學員的進行輔導的目的性和有效性。與此同時，本人還積極在網上發(fā)布文章，49天時間里，本人作為輔導教師發(fā)布文章25篇，這些文章中其中有自己關于新課改和國培的的文章，如《數(shù)學教學，培養(yǎng)學生應有的`素質》、《高效小組，事半功倍》、《反思教學提高課堂質量》、《在課改下怎樣搞好數(shù)學教學》等；多篇文章被專家瀏覽過，有5篇文章被專家推薦為優(yōu)秀文章。按時參與12月17日和24日的數(shù)學網上在線研討活動，組織學員和專家積極進行交流，收到了良好的效果。

二、熱情鼓勵、積極組織學習

作為遠程培訓數(shù)學輔導老師，本人兢兢業(yè)業(yè)進行量大面寬的輔導工作：既對學員進行課程內容的組織學習，又對學員進行培訓交流平臺的操作性指導；既對學員抵御寒冷積極培訓的精神熱情鼓勵，又對學員面對網慢而心急如焚的憂慮耐心解釋；既幫助年長教師解決電腦操作不熟的問題，又幫助年輕教師解決遠程培訓時不夠專心的問題等等。本人緊緊圍繞8個專題組織學員帶著問題認真觀看視頻，認真閱讀相關的拓展資料，之后組織本班學員進行討論，然后指導督促他們發(fā)布文章、評論文章、發(fā)帖、回帖評論簡報等進行多種形式的網上交流活動。其中李萍、溫朝紅、寇白霞、賈利陽、黃錦惠等學員發(fā)布的文章不僅數(shù)量多，而且質量高，為全班學員積極開展網上交流樹立了榜樣。通過引導和督促學員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學員網上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網上學習的樂趣，增強他們網上學習的自信，全班網上學習的氛圍十分濃厚。

三、督促學員及時完成作業(yè)，認真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)

本人按照課程培訓專家圍繞八個專題發(fā)布的8次作業(yè)，督促按時完成和提交作業(yè)，及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。通過網上統(tǒng)計數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學員沒能按時提交作業(yè)時，多次打電話要求保質保量提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做，這樣經過幾次評改，大部分學員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質量明顯提高。根據網上統(tǒng)計，本人推薦優(yōu)秀作業(yè)數(shù)126次，同時全班學員互相評論作業(yè)的氛圍很濃，評作業(yè)論數(shù)達5347次。全班基本形成網上網下互動交流的良好局面。

四、及時編輯學習簡報和發(fā)表公告

學習簡報是展示本班培訓組織情況、學習進展、學習成果，也是對外交流的重要窗口。作為輔導老師本人認真編輯簡報，及時通報學習動態(tài)，歸納學習研討中學員的主要觀點，反映學習培訓中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題，概括學習體會與經驗，推薦學員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。本班共辦簡報7期，多期受到專家的好評并被網站采用。這些簡報最突出的特點是內容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學員的喜愛。

總之，近兩個月來，我作為本次培訓偃師市初中數(shù)學一班輔導教師，按照“輔導教師的工作職責”的要求，盡職盡責，熱情細致地組織和引導全班學員開展網上注冊、學習和網上交流活動，出色地完成了輔導教師的各項工作，同時提高了本人以及全班學員教育教學水平。

教師輔導工作總結（篇4）一、有效建構培訓業(yè)務組織

1、組建134人的省級骨干教師培訓隊伍

(其中語文18人，數(shù)學18人，英語18人，思政10人，歷史10人，地理10人，物理10人，化學10人，生物10人，音樂4人，美術4人，體育4人，信息4人，通用技術4人)。

2、形成了70個的學科教學班級的管理模式，精選了70名班主任和14個學科總班主任及1個市總班主任。

3、確立23個學科教學班級輔導責任人和1個市總輔導員。

二、突出各級課改骨干培訓

一是今年6—7月先后組織14科次103人次參加省上組織的班主任，輔導教師隊伍培訓。

二是今年6—7月組織134人次參加省級骨干教師隊伍培訓。

三、領導重視、職責落實

一是主要領導親自抓，市教育局副局長鄧曉皋同志堅持參與培訓的全過程指導監(jiān)督培訓工作。

二是市教科所人員具體抓，并認真做好縣級組織管理、教師學前網絡平臺操作培訓、信息聯(lián)絡、培訓注冊、學習過程跟蹤監(jiān)督、技術支撐服務提供;規(guī)定參訓學校統(tǒng)一作息時間，根據培訓安排，抓好集中、分散、網上交流、互動研討培訓。

三是抓班主任、輔導教師隊伍責任落實。培訓中70多位班主任和23位輔導教師都認真履行其職責，堅持跟班學習、考勤、批改作業(yè)、組織討論等。

四是主要內容有“培訓學員學習帳號管理、培訓帳號開通使用;高一高二班主任、輔導員分班、帳號、培訓人數(shù);高一高二各學科骨干教師省級培訓人員、時間、地點;各學科教師培訓課程計劃”等。本資源包的印發(fā)保障了培訓落到實處，確保了培訓工作的`順利進行。

四、項目推動抓課題研究

先后確立了“新課改背景下農村高中教師課堂教學素養(yǎng)提高研究”、“新課改目標下教師課堂藝術與教學技能雙向培養(yǎng)的關聯(lián)性研究”、“藝體特色高中課程建設實驗研究”、“新課程背景下調動中學生學習積極性教學策略初探”、“新課程背景下中學生心理健康教育實驗研究”、“促進高中學生在新課改中全面而有個性發(fā)展的策略與方法的研究”、“基于手持技術的新課程化學實驗校本課程開發(fā)與應用的研究”、“普通高中語文新課程選修模塊教學研究”、“提高高中學科課堂教學有效性的實踐研究”、“新課程標準下數(shù)學雙基創(chuàng)新教育研究”、“構建和諧課堂的實踐研究”等高中新課改課題研究，其中兩項

課題已確定為省級重點資助金項目，有力地推動了我市的高中課改進程。

五、培訓成績與效果

本次普通高中課改教師遠程培訓工作，經過各個層面的共同努力，取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓奠定了基礎，同時也使本次參與培訓的單位和教師獲得了雙豐收，教師們對高中課改有了更深的認識。

一是更新了觀念。短短的培訓，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和課改的前景，思想觀念有了新的飛躍。

二是開闊了視野。培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網絡讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成一個合作、探究的大課堂。

教師輔導工作總結（篇5）在這瑟瑟的寒冬里，在這皚皚的白雪中，“國培計劃（20__）——河北省農村中小學學科骨干教師遠程培訓”緩緩地拉下了帷幕。在這段時間里，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，為學員答疑解惑，盡最大努力完成好一名輔導教師的職責。這次培訓不同于剛剛結束的河北省全員培訓，它有自己的一些特點。

首先，就這次培訓本身來講，它的系統(tǒng)性很強。學員在課程學習前，就得在“作業(yè)一”中提出一個通過這次培訓想要解決的問題；然后，通過學習，要學員根據學到的知識，細化自己解決問題的方案，以“作業(yè)二”的形式提交上去；最后，需要學員老師們把自己解決問題的升華了的的最佳方案，最終在“創(chuàng)新性成果”作業(yè)中以教學活動設計的形式提交上去?？梢哉f這次培訓學員上傳的作業(yè)是一環(huán)扣一環(huán)，很是嚴謹。如果學員真的按要求做的話，自身能力肯定會得到提升。

第二，這次培訓對學員來講，應該說不算難，因為學員只要在“作業(yè)一”提出一個想要解決的問題，“作業(yè)二”做出解答這個問題的細化方案，最后在創(chuàng)新成果中以教學活動設計的形式提交上去就行。按說，學員老師們完成這些應該沒什么問題。但是，恰恰相反，學員最先提交的作業(yè)是五花八門：有的“作業(yè)一”中提交的不是一個具體問題；大部分老師的“作業(yè)二”跟“作業(yè)一”根本就不對應，不是對“作業(yè)一”所提問題的具體的解決方案；創(chuàng)新成果也是隨便搬上去的一個教學設計。造成這種現(xiàn)象的根本原因還是老師對這次培訓沒有認真對待，沒有去認認真真的看清題目。只要看清題目，領會意圖，做起來會非常簡單。所以說，學員老師們犯了一個自己的`學生經常犯的錯誤：沒認真審題。

第三，這次培訓對輔導教師來說，比較麻煩?！白鳂I(yè)一”批起來簡單，“作業(yè)二”就不行了，打開“作業(yè)二”某個學員的作業(yè)批改的時候，還得返回到“作業(yè)一”中，看他作業(yè)一提出的是什么問題，如果“作業(yè)二”和“作業(yè)一”不對應，還得在批語中告訴他們怎么改，或者在論壇和公告中提醒學員作業(yè)一定要對應，所以說這次的國培作業(yè)批改起來較費力。不過，功夫不負有心人，以我們邯鄲市物理六班為例，學員最后的作業(yè)大部分都做到了對應。

總之，作為一名輔導老師，學員的成長就是我的收獲、學員優(yōu)秀的成績就是我的收獲、學員一切的收獲都是我的收獲！這次培訓即將結束，期待著下次的培訓。

教師輔導工作總結（篇6）心理健康是人在成長和發(fā)展過程中，認知合理、情緒穩(wěn)定、行為適當、人際和諧、適應變化的一種完好狀態(tài)。心理健康服務是運用心理學及醫(yī)學的理論和方法，預防或減少各類心理行為問題，促進心理健康，提高生活質量，主要包括心理健康宣傳教育、心理咨詢、心理亞健康恢復指導、心理危機干預等。心理健康是健康的重要組成部分，關系廣大人民群眾幸福安康、影響社會和諧發(fā)展。加強心理健康服務、健全社會心理服務體系是改善公眾心理健康水平、促進社會心態(tài)穩(wěn)定和人際和諧、提升公眾幸福感的關鍵措施，是培養(yǎng)良好道德風尚、促進經濟社會協(xié)調發(fā)展、培育和踐行社會主義核心價值觀的基本要求，是實現(xiàn)國家長治久安的一項源頭性、基礎性工作。

目前心理健康專業(yè)人才分為心理健康指導師和高級心理健康指導師，其培訓內容在原心理咨詢師的教材基礎上，根據實際需要，結合國家政策，對培訓內容進行了重新創(chuàng)編，注重理論知識、技能訓練、個案分析、情景模擬相結合，更加科學、實用、易學，具有很強的可操作性。培訓采取集中面授和網絡培訓相結合，培訓結束一個月后，經考核通過的，由河南省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一頒發(fā)心理健康指導師或高級心理健康指導師職業(yè)培訓合格證書，全國通用。

1、中小學幼兒園教師

了解和掌握青少年發(fā)展不同階段身心特點；

學習青少年心理健康教育輔導具體方法；

設計開展青少年心理健康教育課程；

建立多元思維模式，心理學理論基礎融入到青少年教育工作中。

2、學校心理老師

增強青少年心理健康輔導實操性；

建立和豐富學校心理健康教育案例庫；

建立和完善學校心理健康教育體系建設；

建立和完善學校心理健康輔導員評估考核體系；

為受教育者提供良好的發(fā)展基礎。

3、大中專學生

大中專學生正處于青少年期向成年期過渡的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會知識的豐富與思維方式的變化，特別是面對社會轉型期的諸多矛盾，他們在認識自己、了解他人、適應社會等方面，容易出現(xiàn)各種各樣的心理行為問題，急需疏導和調節(jié)，所以學習這些知識首先對自己心理健康成長具有非常大的作用，可以提高他們的心理素質、促進其身心健康和諧發(fā)展；其次，他們在就業(yè)時，（高級）心理健康指導師也可以作為其非常重要的求職敲門磚，成為其日后評職稱、漲工資的`重要依據。

4、企事業(yè)單位工會或專門人員

系統(tǒng)學習心理學在工作中的應用，協(xié)調員工關系，降低單位的溝通成本，有效輔助單位管理工作；幫助單位建立內部心理健康專業(yè)隊伍，幫助員工進行壓力情緒管理，輔助單位及時識別及化解企業(yè)運行過程中的突發(fā)危機事件，降低對單位造成的危害，提高單位管理水平，降低員工流失率，增強員工的幸福指數(shù)。

5、醫(yī)院和診所

醫(yī)院或心理診所需要心理健康指導和治療的工作，既可為病人治療，也可為醫(yī)護人員開展心理健康指導，同時減少醫(yī)患關系發(fā)生的頻率。

6、普通大眾

如果您是一位普通的家長，通過學習您將學會如何與孩子建立情感連接、和諧相處，構建良好家庭氛圍；如何充分讀懂孩子，引導孩子處理成長中的情緒；如何接納、包容孩子的情緒，將其轉化為積極的成長動力；如何管理自我情緒，認識壓力和壓力來源；如何處理好夫妻關系，創(chuàng)建和諧家庭。并且在業(yè)余時間您也可以成為社區(qū)或者單位的心理健康指導志愿者，充分體現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。

教師輔導工作總結（篇7）匆匆間，參加20__國培計劃農村骨干教師培訓即將結束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領導對我的信任，讓我榮幸擔當白銀市初中語文一班國培輔導員，此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動?！皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚€月來每天都在執(zhí)行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：

我所輔導的班級學員共有113人。在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關信息，隨時把網址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技術問題，我能向技術支持咨詢或者是在QQ群里向研修網的專家們請教和同行們咨詢后立即向學員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。

在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業(yè)，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務，

他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經過我們的共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了100%，學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學員都已提交。

我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的.，他的，我們大家的。對于沒有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質量，給學員一個良好的引導。

“國培”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。

教師輔導工作總結（篇8）一年的時光就像天空中隕落的流星，還沒來得及留下美好的記憶就已經匆匆離去了，轉眼又是一個新年。每當一年的最后一天，我都是最快樂、幸福的——聯(lián)歡晚會。這樣的晚會是一學期孩子成果的一個展示，看著孩子們的精彩表演，看著家長們興奮、投入的看著自己孩子成果的展示，那種快樂的表情從未消失過，能擁有這樣的快樂是一件很幸福的事，而這種幸福是那種無法言表的感覺。

來到鞍山天使之翼工作已經3年了，在不知不覺中我已經變成傳說中的“老人”，而這個“老人”也見證了機構的每一步成長。從當初的200不到的教室發(fā)展到如今800平；從當初6名教師發(fā)展到如今的20余人；從當初的6、7名學生發(fā)展到如今的55人。這簡單的數(shù)字記錄就已經描繪了機構3年的發(fā)展歷史。09年對機構來說是發(fā)展飛越關鍵的一年，經過努力拼搏，已經獲得了社會各界和業(yè)內人士及孤獨癥家庭的認可，而09年對于我也是頗有收獲的一年。

20__年，我仍然從事個訓工作，依然為那些沒有語言的天使編織說話的夢想，可這樣的夢想說著容易做起來很不容易的，因為付出的不止是我的汗水，還有家長們心痛的淚水。每一個新到的天使都會有不同的發(fā)育問題，我必須要了解他們存在的問題，這樣才能去解決問題。每一個孩子到了一個新的環(huán)境都會產生恐懼，首先就是要消除他們的恐懼，讓他們感受快樂?？鞓肥呛⒆拥臋嗬瑳]有一個孩子不喜歡快樂。帶著這樣的信念，并選擇自由自在、無拘無束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅散他們心中的恐懼，發(fā)揮最大的潛能進行學習，同時也可以跟幼兒建立很好的朋友關系。之后，對幼兒存在的發(fā)音問題進行查找，然后，用多種方法去解決孩子的問題，一步步去完成。這其中要有成功、要有失敗、要有喜悅、要有傷心流淚?？蔁o論怎么樣，我都會努力的幫助他們。本文來自小草因為我堅信著，一時的痛苦可以換來一輩子的幸福，那么現(xiàn)在的這點“苦”不也是很幸福的嗎？在我執(zhí)著的堅信下，有3名幼兒已經開口說話了；在我執(zhí)著堅信下，有4名幼兒從單音可以說到一句簡單的話；在我執(zhí)著的堅信下，有4名幼兒已經升了班，并可以進行一般對話。

曾經有位家長跟我說：“你應該記錄下你教過學生的名字，然后標記上哪些是不會說話到會說話，哪些孩子是從單音或發(fā)音不準到可以進行簡單對話，因為這些都是你的成績，你的榮譽”。聽完之后我笑了，因為大多數(shù)的家長目光都會聚集在那些很“出彩”的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認為自己有多么偉大，我只是盡自己的能力去幫助天使們，而這樣的本文來自小草幫助不需要任何利益回報，只有他們快樂，就是我最大的幸福。無論如今我取得多少成績，那都是機構領導給予我的支持和鼓勵，然而都已經成為歷史，未來還會有更大的挑戰(zhàn)等待著我，我不會畏懼，不會退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去幫助更多的天使們。

工作是快樂的源泉，在平凡的工作崗位上時時刻刻愛崗敬業(yè)、盡職盡責，讓家長得到認可才是我個人的價值所以，生活也會因此發(fā)出光彩！

過去的一年是忙碌的一年，也是收獲的一年，我收獲到了無數(shù)孤獨癥兒童家庭的快樂，所以，我是幸福的，我要把這種快樂進行到底，讓每個家庭都能幸福，因為，快樂是幸福的開始。

教師輔導工作總結（篇9）歷時一個多月的培訓即將結束，回顧這段培訓歷程，感慨頗深，和同志們隔網相伴、并肩戰(zhàn)斗，相互交流、相互探討，分享著我們的經驗、分享著我們的感受，分享著我們的成功、分享著我們的喜悅，甚至通過這個平臺，分享著我們對人生的感悟、分享著對未來美好的憧憬……許多人未曾謀面，但感覺彼此并不陌生，許多人以前只是一面之交，但共同的目標拉近了彼此的距離。大家相互交流、相互幫助，主動思考、認真學習，把自己的感受、感悟、經驗、收獲，毫無保留地和大家交流分享，置身班級這個“家”，倍感親切和溫暖。

我現(xiàn)將作為輔導教師開展培訓工作的感受，收獲做以總結。

一、班級學習培訓情況。

平頂山寶豐初中物理班一共有縣城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理教師共25名。在這些教師中，有的所在學校沒有安裝網絡，還有一些教師沒有自己的電腦，還有很多老教師，電腦