幼兒活動教案6篇

第第頁幼兒活動教案6篇幼兒活動教案篇1一、設計意圖？幼兒園教育引導綱要》中指出“科學教育應緊密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探究的對象。”幼兒園科學活動深受孩子們的喜好，孩子們對身邊常見事物都可產生有價值的科學教育活動。橋是幼兒生活中比較常見的事物，在生活中也起到確定的作用，而且不同的橋料子不同，形態(tài)各異，幼兒感到奇怪，有興趣探究，將幼兒對橋的興趣引入到課堂之中，讓幼兒體會探究橋的過程和與小伙伴溝通橋的歡快。二、活動目標：1.了解橋在三個時期建橋緊要用的料子。2.能通過察看與比較，描述不同的橋的特征，建筑料子及功用。3.通過了解橋的演化，感受科學發(fā)展的進步。三、活動重難點：重點：知道橋的功能建造及緊要用的料子。難點：能描述不同的橋的特征，建筑料子及功用。四、活動準備：1.ppt課件（不同料子制作的橋、建在不同地方的橋的圖片）。2.一個關于橋的謎語。五、活動過程（一）導入老師出一個謎語，讓幼兒猜，引發(fā)幼兒興趣從而導入主題。老師：小伙伴，老師說一個謎語，你們來猜猜是什么？老師：樣子像船不是船，永久停在江河畔，火車汽車它能載，光載東西不開船。讓我們猜一下它到底是什么呢？（橋）老師：信任聰穎的你們已經猜到了，沒錯，猜對了，它就是——橋?。ǘ┮龑в變夯貞浺娺^的各種橋老師：小伙伴，我們生活中見到各種各樣的橋，那么你們見過橋嗎？見過什么橋？它是什么樣兒的？今日我們就來認得一下各種各樣的橋。（三）引導幼兒了解橋的構造及功能特點（四）老師編出示ppt圖片，我們來看第一種橋（1）吊橋吊橋又稱懸索橋，由懸索、橋塔、吊桿、錨碇、吊桿、加勁梁及橋面系所組，一般在景區(qū)可以看到（2）獨木橋簡單的人行橋,常用一面砍平的一根圓木做成的，架在懸崖等地上，最常見的地方是鄉(xiāng)下，雖制造簡便，但稍不小心就會受傷甚至丟掉性命。要經過這座橋、確定要在大人的陪伴下經過，否則會有生命不安全。（3）鋼鐵橋我們再來看鋼鐵橋、鋼鐵橋是用鋼鐵作為緊要建造料子的橋梁，具有強度高，鋼度大的特點、這種橋呢大多在城市可以看到，有的小伙伴上學的時候可以經過它。（4）拱橋拱橋指的是在豎直平面內以拱作為結構緊要承重構件的橋梁。拱橋始建于東漢中后期，已有一千八百余年的歷史。造型美妙，曲線圓潤，富有動態(tài)感。像北京頤和園玉帶橋，就是一種。還有河北的趙州橋，也是拱橋的一種。（4）立交橋立交橋全稱為立體交叉橋，是在城市緊要交通交匯處建立的上下分層、多方向互不相擾的現(xiàn)代化橋梁，這種橋呢建設本錢較高，通常只在高速道路互通、城市干道或快速路之間的交匯處建設，緊要作用是使各個方向的車輛不受路口上的紅綠燈管制而快速通過。那立交橋的緊要功能就是躲避多方向車輛在交匯處相互干擾，他的緊要特點就是道路平面分別，或立體交叉形成多層。（5）木橋木橋以自然木材作為緊要建造料子的橋梁，木橋是最早顯現(xiàn)的橋梁形式，它具有重量輕，強度較高的特點，由于木材分布較廣，取材比較容易，而且采伐加工不需要什么多而雜的工具所以木橋是最早顯現(xiàn)的橋梁形式。所以加工及各部分連接的構造簡單等優(yōu)點。但其也有易燃，易腐蝕，承載力和耐久性易受木材的各向異性及自然缺陷影響等缺點。這種橋約莫只可以在山區(qū)景觀區(qū)才可以見到的哦。（四）游戲環(huán)節(jié)連連看讓小伙伴找到獨木窮、鋼鐵橋、立交橋、拱橋、吊橋、相對應的橋梁圖片。六、活動總結：隨著科技的發(fā)展，除了這些橋，還會有更先進的外形美觀的橋顯現(xiàn)，小伙伴們可以平常多多察看，就可以發(fā)現(xiàn)更宏偉的大橋哦。幼兒活動教案篇2活動目標：1.了解發(fā)生不安全時，所應采取的措施。2.加強幼兒的自我保護本領和意識。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領。4.加強幼兒的安全意識。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌夯顒忧暗慕涷灉蕚?。活動過程：1.開始部分：引入：小伙伴們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎？（防暴演習活動）今日老師帶來了有關壞人的故事與小伙伴共享。（1）有一天，有陌生人要進入家里，可是父親媽媽都不在家，就只有一個小伙伴，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導）（2）有一天，壞人驀地闖進了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導）2.基本部分：（1）剛剛這樣對不對呢？假如小伙伴遇到了這種情況怎么辦？老師總結：假如有陌生人敲門，而父親媽媽不在家，我們不能開門，而且要撥打110求救。（2）假如有陌生人，壞人闖進幼兒園，我么要安靜得想方法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。（在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不作聲，而且躲到隱匿的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。）可給他打個電話求救（110）。3.結束部分：依據(jù)老師及幼兒的總結，請個別幼兒上前表演示范。（不對的及時矯正）。幼兒活動教案篇3【教材分析】夏天到了，幼兒到海邊、到游泳池游泳的機會也多了。游泳時要注意哪些安全事項？下水前應做什么準備？海邊、游泳池旁邊的標志分別表示什么意思？看到這些標志應當怎么做？本次活動從幼兒熟識的“洗海澡”的場景入手，引導幼兒認得海邊、游冰池等場合的安全標志，了解游泳應注意的安全事項和應遵守的基本行為規(guī)定?！净顒幽繕恕?.知道游泳時所需的物品，了解它們的作用，在游泳時注意安全。2.知道在游泳前要進行熱身活動，了解游泳過程中自我保護方法。3.感受游泳的樂趣，加強自我保護意識?！净顒訙蕚洹?.救生圈一只，課件2.布置區(qū)角活動料子：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等【活動過程】1.出示救生圈，引導幼兒聽故事的興趣。老師：這是什么？在什么活動中可以用到？2.老師播放課件，引導幼兒了解游泳過程中的自我保護方法。提問：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對？小結：在游泳前要做準備活動，熱熱身，做做高抬腿、伸展活動，讓我們的身體變得更加的快捷，可以防止在水中抽筋。提問：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的小河里游泳？小結：在游泳池中游泳是安全的.，有保護措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素，存在安全隱患，是不安全的地方。提問：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲？救生員叔叔為什么制止了他們的游戲？小結：在泳池中不能打鬧游戲，防備嗆水，發(fā)生不安全。3.老師再次講故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的緊要性。4.操作游戲：游泳需要什么？老師：假如你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去？又會選擇哪些泳具？小結：我們要在成人的陪伴下去游泳館游泳，帶好救生圈，不能獨自下水。幼兒活動教案篇4活動目標：1、通過真實案例，知道亂吃東西的危害性。2、提高安全意識，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。3、能夠樂觀表達自身的想法?；顒又仉y點：1、重點：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識。2、難點：吃飯時不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。活動準備：案例《卡在喉嚨里的五角星》、小伙伴吃飯的圖片、兒歌《進餐》活動過程：1、故事導入，引發(fā)興趣老師今日要給小伙伴講一個真實發(fā)生過的故事，這個故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東驀地咳嗽不絕，有時還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺，這可把父親媽媽掛念壞了，焦慮焦急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經過一位很有經驗的老醫(yī)生的檢查，終于發(fā)現(xiàn)了問題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說這個五角星卡的地方很不安全，幸好父親媽媽來的及時，要否則呀，東東就會有生命不安全了。經過了一段時間的治療，東東終于好了，醫(yī)生還告知他以后確定不能把一些不安全的東西放入口中。2、基本部分提問：老師的故事講完了，有哪位小伙伴還記得這個故事的名字呢？東東的身體感覺怎么樣？東東的父親媽媽心情怎么樣？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么？醫(yī)生最終對東東說了什么，小伙伴還知道有哪些東西是特別不安全，不能放入口中的呢？小結：當老師聽到這個故事時，我的心里也特別焦慮焦急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多不安全呀！幸好醫(yī)生的及時治療。你們說不安全的東西能放進嘴巴里嗎？希望小伙伴確定要記住這個教訓，千萬不能往嘴里亂放東西。老師這里還有一副圖片，小伙伴們一起來看看吧。提問：圖片中有什么呢？他們在干什么？小伙伴這樣做對嗎？為什么？小伙伴吃東西時應當怎么做呢？小結：我們在吃飯時，飯寶寶都要先經過喉嚨再到小伙伴的肚子里，假如吃飯時打鬧、說話，飯寶寶就會走錯路，嗆到小伙伴。嚴重的時候飯會卡在氣管里，會由于喘不上氣而死亡，所以小伙伴在吃東西喝水時確定要安靜，不能說笑和打鬧。大家能不能做到呢？3、結束部分今日老師還給小伙伴帶來了一首好聽的`兒歌，是叫大家吃飯時應當怎么做的小伙伴確定要認真學哦！？乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領域的課，在本次教學活動中，小伙伴們的表現(xiàn)都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂學習兒歌，樂觀地參加活動。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參加活動的樂觀性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目的。在本次活動中也存在著一些不足，譬如教學過程中互動環(huán)節(jié)較少，部分幼兒會走神，假如適當添加一些有趣味味的互動幼兒的參加樂觀性提高，教學目標就可以更好的實現(xiàn)了，活動也就更加完整。另外，我在語言組織上還有所欠缺，需要勤加練習和改進。幼兒活動教案篇5【設計意圖】通過引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣，激發(fā)幼兒的學習興趣和探究欲望?！净顒幽繕恕浚薄⒃囼瀸?shù)字16進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。2、能樂觀動腦，樹立自身解決困難的信心，體驗成功的歡快?！净顒訙蕚洹繑?shù)字卡片16若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張【活動過程】家中的電話號碼——老師有事找小烏龜，撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是：123456.那么，小伙伴家里都有電話嗎？（引導幼兒說出自身家中的電話，老師在黑板上記錄）幼兒分析、討論：（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字構成？（2）每家的電話號碼有重復的嗎？為什么？——通過比較自身家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關系。（電話號碼是由不同的數(shù)字構成，有的電話號碼是7位數(shù)，有的電話號碼是11位數(shù)）為動物裝電話——小烏龜家里裝上電話了，可動物園里還有其它小動物沒裝上電話，我們小伙伴能不能為小動物們設計電話號碼呢？——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物，可它們對設計的電話號碼有幾個要求：——老師出示數(shù)字16，小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼?！恳患业奶柎a都要用到六個數(shù)字。——不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)?！鶄€數(shù)字不能重復——每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。小小設計員——幼兒每人一份數(shù)字卡片16、動物表格，為小動物設計電話號碼，并記錄在表格中?！變合嗷贤ㄓ涗浄椒?，老師巡回引導。我的設計——請23位幼兒呈現(xiàn)自身的記錄結果，大家檢查是否按要求完成?！堊龅每斓挠變航榻B，為什么能做的又對又快。【活動延長】——我們今日為小動物們設計了6位數(shù)的電話號碼，小動物們特別滿意。以后我們可以為小動物們設計8位數(shù)的電話號碼。幼兒活動教案篇6一、設計意圖幼兒期的孩子們奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能特別好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少樂觀的自我保護的本領和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外損害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認得安全標志”“了解安全標志的意義”“自制安全標志”等活動教給孩子必需的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和本領。二、活動目標1、認得日常生活中常見的安全標志，并能大方的向大家介紹自身找到的標志。2、了解一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。3、教育幼兒不玩火、電等不安全物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和本領。三、重難點分析重點：教幼兒認得部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和本領。難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)定，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。四、活動準備1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒察看，初步認得四周的交通安全標志，并制作有關安全標志的調查表。2、教學活動課件，安全圖片。3、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如道路、十字路口和各種圖片）。4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等料子。五、活動過程：（一）導入部分師：前幾天老師讓你和父親媽媽一起做的關于安全標志方面的調查表做好了嗎？幼：做好了。（二）打開部分（播放課件，引起幼兒興趣）師：這個就是注意安全的標志。1、請幼兒介紹自身調查和知道的安全標志老師要引導幼兒說出找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告知我們什么？2、教幼兒認得生活中常見的安全標志（播放課件）共3頁，當前第1頁123師：老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。（1）人行橫道標志師問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過道路時為什么要走人行橫道線？（2）禁止煙火標志師問：這是什么標志？提示我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？師：我們看到它就知道在這里不能點火了。（3）當心觸電標志師問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應當闊別。（4）安全通道標志師問：這是什么標志？它搞需我們什么呢？3、呈現(xiàn)更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種日常生活中還有很多我們不認得的安全標志，我們一起來看一看。（播放課件）小結：剛才小伙伴介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中心有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時候就是告知我們是肯定不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應當怎么做，譬如說當我們遇到不安全的時候就應當走安全通道。4、引導幼兒討論：假如沒