福光中學(xué)班主任量化考核細則

第第頁福光中學(xué)班主任量化考核細則福光中學(xué)班主任量化考核細則為加強學(xué)校德育工作，使班級管理漸漸形成科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)校以《中學(xué)德育大綱》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準，結(jié)合我校實在情況，訂立該《條例》以強化廣闊師生對班級的管理，提高班主任隊伍的素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在德智體三方面全面發(fā)展。第一章說明1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組：德育處（負責(zé)日?？己耍┎糠挚剖倚姓藛T以及老師代表（負責(zé)學(xué)期末對班主任考核打分）2、日常考核總分：基本分36分。3、期末對班主任的考核評價：日?？己说梅终?0%，考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分占20%。4、考核總分列班級平行班前2名的班級為先進班級，第三名為文明班級。第二章班級考核量化細則一、德育：1、班會：（1）能夠依照學(xué)校規(guī)定的時間組織班會并及時上交班會記錄者，得基本分1分。（2）每承當一次全校性的班會觀摩活動，得嘉獎分2分。2、出席會議情況：定時參加班主任會議以及組織學(xué)生參加會議，沒有缺席和遲到現(xiàn)象的，各得基本分1分。公出例外，有特殊情況酌情處理。3、論壇、論文：（1）定時上交《班主任工作手冊》、班主任計劃和總結(jié)的，得基本分4分，遲交或內(nèi)容不全得3分。（2）班主任論壇上溝通一次得嘉獎分1分。（3）班主任每學(xué)期上交一篇德育論文，每月上交一篇主題班會設(shè)計詳案得基本分一分。德育論文獲區(qū)、市級論文獎項分別得嘉獎分1、2分。4、家校聯(lián)系：（1）班主任走訪學(xué)生家庭每月達6%，同時電話聯(lián)系達20%，并都有記載者，得基本分2分。（2）家校路路通使用情況：依據(jù)班主任發(fā)送數(shù)，得基本分1分。（3）每學(xué)年召開一次家長會，得基本分2分。學(xué)年末統(tǒng)計后列入期末當月的考核中。5、嚴格掌控流生：關(guān)懷、珍惜每一個學(xué)生，樂觀動員流生返校學(xué)習(xí)。沒有流生情況顯現(xiàn)的，得基本分3分，流失一名學(xué)生則扣2分。流生情況統(tǒng)計于學(xué)期末統(tǒng)一進行，記入期末當月考核中。6、收費：按規(guī)定時間完成收費任務(wù)者，得基本分1分。若有貧困生等特殊情況，經(jīng)德育處審核后可酌情處理。7、珍惜公物：珍惜公物，保持學(xué)校乾凈、美妙。無損壞班級、學(xué)校資產(chǎn)、設(shè)施的，得基本分1分。8、參加活動情況：凡樂觀組織學(xué)生參加學(xué)校活動及競賽的，得基本分一分，在班級中獲總分第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。9、好人好事：學(xué)生每做一次好人好事或拾物交公，除對學(xué)生進行稱贊、嘉獎外，將對班主任酌情加分。10、常規(guī)管理：每天由值日學(xué)生在值班行政領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下對各班級常規(guī)管理考核打分，包含早、中自習(xí)紀律、衛(wèi)生、腳踏車管理、黑板報等等，每月匯總后，所得總分與滿分相差10分以內(nèi)的得基本分8分，相差1120分的扣0.5分，2130分的扣1分，以此類推。獲流動紅旗一次得嘉獎分一分。11、依照班級人數(shù)設(shè)立基本分：50人及以上得8分，4940人得7分，3930得6分，20人左右得5分。（該項不列入學(xué)年末優(yōu)秀班主任的評比）12、有關(guān)懲罰：所在班級學(xué)生有嚴重違反《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的，德育處將視情節(jié)對學(xué)生予以批判教育、處分等，同時將按實在情況扣除所在班級考核分1～5分，班主任應(yīng)樂觀搭配德育處開展工作。遇到突發(fā)事件或?qū)W生的嚴重違紀情況，班主任應(yīng)及時向德育處匯報，協(xié)同處理。二、智育：1、月考、期中、期末考試后，平行班按平均總分排名，第一、第二名分別得嘉獎分2分、1分，最終一名在基本分基礎(chǔ)上扣1分（假如與班級平行班平均總分差距在5分以內(nèi)則不扣分），其余班級得基本分4分。2、學(xué)科競賽：凡在各科競賽中獲獎的學(xué)生，在考核中將予以所在班級酌情加嘉獎分。每學(xué)年末統(tǒng)計獲獎情況，班級總成績第一的得嘉獎分3分，第二名得2分，第三名得1分。第三章班主任嘉獎制度一、班主任日?？己思为劊?、班主任每月考核基本分滿分為36分，加上嘉獎分、扣除懲罰分后為實際得分。每月班主任考核獎=實際得分5元2、B層次班級班主任考核分=實際得分1.053、C層次班級班主任考核分=實際得分1.1二、優(yōu)秀班主任的評比：1、每月日?？己讼嗉雍蟮牡梅终?0%。2、由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對班主任的考核打分占20%。3、原則上班級平行班量化總分領(lǐng)先者為優(yōu)秀班主任篇2:試驗學(xué)校老師年度考核量化評價細則試驗學(xué)校老師年度考核量化評價細則為了切實做好老師年度考核工作，加強學(xué)校科學(xué)管理，調(diào)動教職工的樂觀性，促進學(xué)校各項工作的開展，特訂立《老師年度考核量化評價細則》試用稿。（一）教職工年度考核五個要素量化評價的內(nèi)容和量分標準1、政治思想品德考核（總分25分）本項考核分科室群眾、直接領(lǐng)導(dǎo)和考核組三個層次。每一層次的考核均分優(yōu)秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）、較差（10分）、差（5分）五個檔次?？剖胰罕?、直接領(lǐng)導(dǎo)進行定性考核。量分時，某一方面違犯師德有關(guān)規(guī)定，有家長或老師反映而查實者扣510分；若受到治安、執(zhí)法部門或行風(fēng)辦點名的，扣1015分；受處分的扣1520分。每學(xué)期請病假3天內(nèi)不扣分，超出一天扣0.2分，請事假一天扣0.5分，會議請病假一次扣0.1分，請事假一次扣0.3分,扣完3分為止。按規(guī)定請婚、喪、產(chǎn)假的，不扣出勤分，未出勤而又未辦理請假手續(xù)的作曠工論處，曠工1天以上不得進入“優(yōu)秀”等次，曠工3天以上直接進入“不合格”等次。年度內(nèi)獲地級、市級、鎮(zhèn)級綜合先進的，分加3分、2分、1分，單項先進按1/2計分。對表現(xiàn)突出或受上級稱贊，某一方面表現(xiàn)好在社會上引起反響的，加0.52分。計分方法：①科室群眾評分：在被考核對象本人述職之后，按上述要求，本科室人員對其進行無記名定性考核。折算成分數(shù)時，去除最高、最低各10%后再算出平均分，按50%記入綜合評價分。②“直接領(lǐng)導(dǎo)”評分：在民主評議的基礎(chǔ)上，“直接領(lǐng)導(dǎo)”給本組每位老師定性考核。折算成分數(shù)時，去除最高、最低各10%后再算出平均分，然后按20%記入綜合評價分。③考核小組評分：?？己诵〗M審核“科室群眾”和“直接領(lǐng)導(dǎo)”的評價分，平衡各科老師的得分情況，然后給全校每位老師作定量考核（打分），去除最高分、最低分各1個后算出平均分，再按30%記入綜合評價分。2、文化專業(yè)知識水平考核（總分10分）基本要求：具有規(guī)定學(xué)歷或合格學(xué)歷，同時參加學(xué)校規(guī)定的教研活動或?qū)W術(shù)活動，參加規(guī)定的連續(xù)教育。3、教育教學(xué)本領(lǐng)考核（總分10分）基本要求：能勝任所承當?shù)慕逃虒W(xué)（包含行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績的任務(wù)。本學(xué)年內(nèi)至少開過一次公開課或講座。實現(xiàn)基本要求的給基本分8分，未完成“公開課或講座”的得7分。另加分因素及標準：①公開課或講座二次及以上者，從第二次開始加分，校級每次加0.5分，鎮(zhèn)級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。②老師教壇新秀、教學(xué)大比武市級獲獎加2分，鎮(zhèn)級獲獎加1分，單項比武獲獎按1/2標準計分。以上各項累計滿分為10分。4、履行職責(zé)考核（總分25分）基本要求：承當學(xué)校教務(wù)處調(diào)配的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔(dān)負班主任或兼任行政、團隊工作等從事學(xué)生思想政治工作?！稐l例》規(guī)定負有培養(yǎng)引導(dǎo)老師職責(zé)的老師，一級及以上老師至少有培養(yǎng)引導(dǎo)一名老師（含實習(xí)生）。實現(xiàn)基本要求的得22分。另加分因素及標準①校文明班級的班主任另加2分。②班級集體獲獎，校級一、二、三等獎分別加1分、0.8分、0.5分。以上各項累計滿分為25分。5、工作成績考核（總分30分）基本要求：能夠完成教育教學(xué)計劃，所教學(xué)科學(xué)生成績合格率、優(yōu)秀率實現(xiàn)要求；引導(dǎo)學(xué)生課外活動，參加及組織教改試驗活動，或因工作需要組織布置其擔(dān)負行政、后勤等管理工作，實現(xiàn)學(xué)校要求的；至少有一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)在校級以上溝通或發(fā)表。實現(xiàn)基本要求的，給基本分20分。另加分因素及標準①課題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加2,5分；課題結(jié)題加倍計分。（參加減半計分，最高加5分）②自制課件獲市級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1，地級以上加倍記分。以證書等為據(jù)，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）③輔導(dǎo)學(xué)生課外活動，依據(jù)取得成績多少加分。憑評獎機關(guān)或單位（指教育行政部門參加的）公布的輔導(dǎo)師文件依據(jù)或證書分別記分（非教育部門評獎的按1/3記分）。輔導(dǎo)學(xué)生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分（計團體獎后，團體獎中的個人獎不再重復(fù)計分），班主任等支持有關(guān)老師輔導(dǎo)本班學(xué)生出成績的，可按1/4計分。（最高加5分）④論文，有獲獎、發(fā)表（溝通）者（由教育行政主管部門評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮(zhèn)級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一得該獎項的80%，第二得該獎項的60%，第三得該獎項的30%。省級溝通記2分，地市級溝通1.5分，縣市級溝通1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級溝通0.5分。科研成績獲獎，按論文獲獎的2倍計分。（最高加6分）以上各項累計滿分為30分。附：山巾試驗學(xué)校老師年度考核量化表篇3:學(xué)校老師年度考核量化評價細則學(xué)校老師年度考核量化評價細則為了切實做好老師年度考核工作，加強學(xué)?？茖W(xué)管理，調(diào)動教職工的樂觀性，促進學(xué)校各項工作的開展，特訂立《老師年度考核量化評價細則》試用稿。一、教職工年度考核五個要素量化評價的內(nèi)容和量分標準1、政治思想品德考核（總分25分）依據(jù)《z市中學(xué)校老師師德師風(fēng)考核方法》文件精神，老師師德師風(fēng)考核結(jié)果按25%權(quán)重計入老師年度考核評價指標中“政治思想品德”部分的評價結(jié)果。2、文化專業(yè)知識水平考核（總分10分）基本要求：具有規(guī)定學(xué)歷或合格學(xué)歷，同時參加學(xué)校規(guī)定的教研活動或?qū)W術(shù)活動，參加規(guī)定的連續(xù)教育。3、教育教學(xué)本領(lǐng)考核（總分10分）基本要求：能勝任所承當?shù)慕逃虒W(xué)（包含行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績的任務(wù)。本學(xué)年內(nèi)至少開過一次公開課或講座。實現(xiàn)基本要求的給基本分8分，未完成“公開課或講座”的得7分。另加分因素及標準：①公開課或講座二次及以上者，從第二次開始加分，校級每次加0.5分，鎮(zhèn)級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。②z市級教壇新秀、教學(xué)大比武獲z市級一等獎以上加2分，z市級二等獎加1.5分，三等獎加1分，鎮(zhèn)級獲一等獎加1分，二等獎0.5，三等獎0.2；單項比武獲獎按1/2標準計分。校老師基本功五項全能比武獲全能獎加1分，獲全能優(yōu)勝獎加0.2分，單項一等獎加0.2分，（說明：五項全能此項最多加1分，綜合和單項只能選其中一項計分，單項可累加）。以上各項累計滿分為10分。4、履行職責(zé)考核（總分25分）基本要求：承當學(xué)校教務(wù)處調(diào)配的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔(dān)負班主任或兼任行政、團隊工作等從事學(xué)生思想政治工作?！稐l例》規(guī)定負有培養(yǎng)引導(dǎo)老師職責(zé)的老師，一級及以上老師至少有培養(yǎng)引導(dǎo)一名老師（含實習(xí)生）。實現(xiàn)基本要求的得22分。另加分因素及標準①校文明班級的班主任另加2分。②班級集體獲獎，校級一、二、三等獎分別加0.5分、0.3分、0.2分。③班級組長、學(xué)科組長及以上領(lǐng)導(dǎo)完成崗位職責(zé)的加0.5分。以上各項累計滿分為25分。5、工作成績考核（總分30分）基本要求：能夠完成教育教學(xué)計劃，所教學(xué)科學(xué)生成績合格率、優(yōu)秀率實現(xiàn)要求；引導(dǎo)學(xué)生課外活動，參加及組織教改試驗活動，或因工作需要組織布置其擔(dān)負行政、后勤等管理工作，實現(xiàn)學(xué)校要求的；至少有一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)在校級以上溝通或發(fā)表。實現(xiàn)基本要求的，給基本分20分。另加分因素及標準①課題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加4分；課題結(jié)題，市級加1.5分，地級加2分，省級加2.5分，全國級加4.5分，優(yōu)秀結(jié)題再加一分。參加者四分之一計分，參加多項的只計其中兩項。（最高加5分）②自制課件獲市級一、二、三等獎分別加0.5、0.3、0.1，地級以上加倍記分。以證書等為據(jù)，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）③輔導(dǎo)學(xué)生課外活動，依據(jù)取得成績多少加分。憑評獎機關(guān)或單位（指教育行政部門參加的）公布的輔導(dǎo)師文件依據(jù)或證書分別記分（非教育部門評獎的按1/3記分）。輔導(dǎo)學(xué)生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分（計團體獎后，團體獎中的個人獎不再重復(fù)計分），班主任等支持有關(guān)老師輔導(dǎo)本班學(xué)生出成績的，可按1/4計分。（最高加5分）④論文，有獲獎、發(fā)表（溝通）者（由教育行政主管部門評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮(zhèn)級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一得該獎項的80%，第二得該獎項的60%，第三得該獎項的30%。省級溝通記2分，地市級溝通1.5分，縣市級溝通1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級溝通0.5分?？蒲谐煽儷@獎，按論文獲獎的1.5倍計分。（最高加6分）以上各項累計滿分為30分。二、計分方法1、以上量化考核五個要素得分按70%計入總分。2、參加評優(yōu)老師向全體老師述職，全體老師對參加評優(yōu)老師進行介紹打分，群眾介紹打分占總分15%，按介紹人數(shù)從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。3、考核小組對評優(yōu)老師介紹打分，考核小組介紹打分占總分15%，按介紹人數(shù)從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。三、考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，各等次的標準是：1、優(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)好，正確貫徹執(zhí)行和帶頭擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，敬業(yè)愛崗，工作責(zé)任心強，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)業(yè)績突出?？己肆炕梅?0分及以上。當年受行政警告、黨內(nèi)警告處分的，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。2、合格：政治思想表現(xiàn)較好，正確貫徹執(zhí)行和擁護黨和國家的路線、方針、政策，自發(fā)遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有較好的職業(yè)道德，廉潔自律，熟識業(yè)務(wù)，工作認真，履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，無過錯?？己肆炕梅?0分至89分（含70分）。①當年受行政記過處分的，年度考核不得確定為合格及以上等次；②當年應(yīng)溝通拒不參加溝通的老師，年度考核不得確定為合格及以上等次。3、基本合格：政治思想表現(xiàn)一般，組織紀律性不強，工作樂觀性不高，工作效率低，教育教學(xué)工作中有過錯。考核量化得分60分至69分（含60分）。有下列情況之一的，可確定基本合格等次。①無正當理由逾期不歸連續(xù)超出3天或一學(xué)年內(nèi)累計超出10天的；②無正當理由連續(xù)遲到、早退10次，或一學(xué)年內(nèi)累計遲到早退在30次及以上的；③無正當理由拒絕參加連續(xù)教育的；④工作中有違犯老師職業(yè)道德現(xiàn)象并造成不良后果或師德師風(fēng)考核等第為基本合格的；⑤工作責(zé)任心不強，責(zé)任過錯在2次及以上，并造成不良后果的。4、不合格：政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，組織紀律性較差，難以適應(yīng)教學(xué)工作要求；或工作責(zé)任心不強，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)；或比較嚴重違犯老師職業(yè)道德，造成比較嚴重的不良后果的?？己肆炕梅衷?9分及以下。有下列情況之一的，可確定為不合格等次：①師德師風(fēng)考核等第為不合格的；②曠工或無正當理由逾期不歸連續(xù)超出10天，或一學(xué)年內(nèi)累計超出20天