2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平第15課“冷戰(zhàn)”的形成3教學(xué)教案岳麓版選修3

PAGE第15課“冷戰(zhàn)”的形成教學(xué)目標(biāo)：課標(biāo)：了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過程；相識(shí)冷戰(zhàn)局面形成的緣由和特點(diǎn)。學(xué)問與實(shí)力：通過對“冷戰(zhàn)”形成過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“遏制”理論、杜魯門主義、馬歇爾安排、經(jīng)互會(huì)、北約與華約等概念的實(shí)際內(nèi)容和意義。過程與方法：通過結(jié)合社會(huì)背景和思想淵源來分析“冷戰(zhàn)”的形成過程，使學(xué)生相識(shí)到肯定的歷史現(xiàn)象是肯定的社會(huì)狀況的產(chǎn)物，培育學(xué)生全面深化分析歷史現(xiàn)象、視察歷史問題的實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀：通過了解“冷戰(zhàn)”形成的過程，使學(xué)生相識(shí)到斗爭與和平這個(gè)主題關(guān)系到世界上全部國家和民族的生存和發(fā)展，關(guān)系到人類命運(yùn)和文明的興衰枯榮，從而培育和平意識(shí)，樹立為維護(hù)世界和平的神圣事業(yè)而不懈努力的精神。教學(xué)重點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”的形成過程教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地理解“冷戰(zhàn)”理論思想來源。教學(xué)打算：多媒體課件教學(xué)方法：歸納法、講解并描述法、探討法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：出示蘇聯(lián)二戰(zhàn)中和二戰(zhàn)后的兩幅宣揚(yáng)畫，提問美蘇關(guān)系的改變及緣由。由于社會(huì)制度和國家利益的對立，戰(zhàn)后美蘇關(guān)系惡化。師問：基于上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道“冷戰(zhàn)”形成的緣由，那么“冷戰(zhàn)”的局面又是如何形成的呢？帶著這樣的問題，我們來進(jìn)行第15課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（打出課題）板書。講授新課：師問：什么是“冷戰(zhàn)”？它和我們常規(guī)意義上的斗爭有什么區(qū)分。同學(xué)閱讀導(dǎo)言部分回答。打出含義，即不采納斗爭手段。最先提出這一理論的是美國的外交家喬治·凱南。一、遏制理論的提出：1、“八千字電報(bào)”：（同學(xué)閱讀教材回答內(nèi)容）內(nèi)容：對蘇政策是敵對；應(yīng)付蘇聯(lián)的手段是遏制。意義：遏制理論為美國對蘇實(shí)行強(qiáng)硬政策供應(yīng)了理論依據(jù)。（老師總結(jié)）假如說，喬治·凱南的8000字電報(bào)為美蘇冷戰(zhàn)打下了理論基礎(chǔ)，那么接下來揭開冷戰(zhàn)序幕的人，又是誰？2、丘吉爾“鐵幕演說”：1946年3月（1）內(nèi)容：公開了美國和蘇聯(lián)之間的沖突，號(hào)召西方國家聯(lián)合起來，依靠美國的實(shí)力，反對蘇聯(lián)和東歐各國。（結(jié)合PPT展示的材料進(jìn)行歸納）（2）意義：說出了美國政府想說又不方面說的話，被看作是西方冷戰(zhàn)的第一槍。揭開了冷戰(zhàn)的序幕。總之，八千字電報(bào)提出理論，鐵幕演說推波助瀾，共同為冷戰(zhàn)政策的提出做了輿論打算。二、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)自主探究：美國為達(dá)到遏制蘇聯(lián)、稱霸世界的目的詳細(xì)實(shí)行了那些措施？蘇聯(lián)又實(shí)行了哪些對抗措施？請閱讀教材完成下表。接下來，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)探究冷戰(zhàn)期間美國和蘇聯(lián)的對策。（一）政治：杜魯門主義的提出：美國想要全面遏制蘇聯(lián)渲染完輿論之后，還須要一個(gè)機(jī)會(huì)向蘇聯(lián)攤牌，什么事務(wù)的爆發(fā)，為美國供應(yīng)了機(jī)會(huì)呢？1、背景：（1）“希土危機(jī)”；（學(xué)生朗讀教材小字部分）（2）英國向美國發(fā)出照會(huì)；2.、提出：1947年美國總統(tǒng)杜魯門提出了杜魯門主義，標(biāo)記著冷戰(zhàn)全面起先3、內(nèi)容：主見遏制共產(chǎn)主義，穩(wěn)定資本主義，但不訴諸斗爭4、實(shí)質(zhì)：是以維護(hù)美國平安、反蘇反共為幌子，干涉各國內(nèi)政，全球擴(kuò)張，稱霸世界師問：美國的杜魯門主義出臺(tái)以后，蘇聯(lián)是什么反應(yīng)？學(xué)生閱讀教材回答：蘇聯(lián)的反應(yīng)劇烈，并于1947年9月成立多個(gè)國家共產(chǎn)黨和工人黨的情報(bào)局，協(xié)調(diào)各國共產(chǎn)黨的行動(dòng)。政治方面的措施學(xué)習(xí)完成后，進(jìn)行針對性的練習(xí)。閱讀材料，回答問題。材料一：“在目前世界歷史中，幾乎全部國家都必需在兩種生活方式中選擇一種”材料二:“美國的政策必需支持自由國家人民，反對少數(shù)武裝分子，或外來壓力的折服企圖”材料三：“這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它現(xiàn)在宣布，不論什么地方，不論干脆或間接侵略威逼了和平，都與美國的平安有關(guān)。”思索：1、材料一二中“兩種生活方式”、“少數(shù)武裝分子”和“外來壓力”是指什么？（兩種生活方式：資本主義和社會(huì)主義少數(shù)武裝分子、外來壓力：來自蘇聯(lián)社會(huì)主義陣營的威逼）2、材料三當(dāng)中“轉(zhuǎn)折”是指什么，為什么會(huì)產(chǎn)生這種“轉(zhuǎn)折”？（轉(zhuǎn)折：從原來的孤立主義，轉(zhuǎn)變?yōu)榉Q霸世界的外交戰(zhàn)略。緣由：美國經(jīng)濟(jì)軍事力氣急劇膨脹，及戰(zhàn)后美國面臨的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的問題）3、杜魯門咨文出臺(tái)的目的是什么？（目的：遏制蘇聯(lián)）（過渡）政治上的冷戰(zhàn)政策出臺(tái)以后，美國在經(jīng)濟(jì)上也起先對蘇聯(lián)進(jìn)行全面的封鎖，表現(xiàn)為馬歇爾安排的實(shí)施。（二）經(jīng)濟(jì)：馬歇爾安排：1、背景：①戰(zhàn)后初期，西歐經(jīng)濟(jì)困難②急需擴(kuò)大世界市場2、概況：1947.6提出，1948年實(shí)施3、作用：對西歐；經(jīng)濟(jì)上：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)原鞏固了西歐資本主義秩序政治上：西歐各國受制于美國對美國：經(jīng)濟(jì)：西歐成為美國的海外市場，拉動(dòng)美國經(jīng)濟(jì)政治：限制了西歐；遏制了蘇聯(lián)對蘇聯(lián)：使蘇聯(lián)感到進(jìn)一步加強(qiáng)對東歐地區(qū)限制的必要那么蘇聯(lián)是如何加強(qiáng)對東歐的限制的呢？學(xué)生回答：蘇聯(lián)對策：成立經(jīng)互會(huì)成立:1949年1月成員國:蘇、保、匈、波、羅、捷六國影響:對促進(jìn)蘇聯(lián)和東歐國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有肯定作用，但蘇聯(lián)的一些不同等交易損害了其他成員國的利益。經(jīng)濟(jì)方面的對抗措施學(xué)習(xí)完成后，請同學(xué)們做針對性練習(xí)。視察兩幅漫畫，回答相應(yīng)問題。（過渡）除了政治和經(jīng)濟(jì)方面的對峙，軍事上的對抗也是冷戰(zhàn)過程中的一個(gè)重要的方面。（三）、兩大軍事集團(tuán)的對峙美國：北約的建立（1）背景：第一次柏林危機(jī)（結(jié)合PPT講授柏林危機(jī)的過程）西歐國家對法西斯威逼的陰影和“恐蘇癥”（2）、建立：1949年4月，12國簽訂《北大西洋公約》（3）、目的：軍事上遏制蘇聯(lián)（4）、性質(zhì)：（結(jié)合PPT材料）軍事政治集團(tuán)（5）、影響：①對蘇聯(lián)和東歐形成了包圍圈，使歐洲成為美國防衛(wèi)的最前線②是冷戰(zhàn)政策的主要支柱蘇聯(lián)的對策：華約組織（1）背景：鞏固?hào)|歐地區(qū)、抗衡北約（2）成立：1955年5月（3）性質(zhì)：與北約相抗衡的軍事政治集團(tuán)（4）影響：①標(biāo)記著戰(zhàn)后歐洲正式出現(xiàn)了兩個(gè)敵對的軍事集團(tuán)。②兩大陣營的“冷戰(zhàn)”對峙局面（兩極格局）最終形成。（過渡）冷戰(zhàn)的變現(xiàn)我們學(xué)習(xí)完了，下面，請同學(xué)們結(jié)合必修教材中已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容分析冷戰(zhàn)的影響。（找同學(xué)回答）冷戰(zhàn)的影響⑴消極影響：①是美國推行強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)政策的結(jié)果；②兩大軍事集團(tuán)對峙,使世界長期處于核斗爭的威逼下③但局部熱戰(zhàn)不行避開造成一些國家的分裂和領(lǐng)土糾紛④造成國際局勢的驚慌、動(dòng)蕩。⑤加深了資本主義國家與社會(huì)主義國家的對立。⑵主動(dòng)影響：①避開了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)②客觀上兩強(qiáng)競爭促進(jìn)了科技的發(fā)展小結(jié)：結(jié)合ppt展示的圖片對“冷戰(zhàn)”的形成過程進(jìn)行總結(jié)。鞏固練習(xí)：1.“杜魯門主義”的實(shí)質(zhì)是（D）A.支持自由國家反抗外來侵略B.穩(wěn)定希臘和土耳其的社會(huì)秩序C.幫助受援國確立資本主義制度，以抵制社會(huì)主義D.干涉別國內(nèi)政，稱霸世界2．標(biāo)記“冷戰(zhàn)”正式起先的是：（D）A．“馬歇爾安排”的提出B．兩大軍事集團(tuán)的出現(xiàn)C．兩大陣營的出現(xiàn)D．“杜魯門主義”的出臺(tái)3.杜魯門曾說過：杜魯門主義與馬歇爾安