人教部編版語文四年級上冊第25課《王戎不取道旁李》精美課件

第1課時25

王戎不取道旁李統(tǒng)編版語文四年級上冊語文要素了解故事情節(jié)，簡要復述課文。單元主題歷史傳說故事習作要求寫一件事，能寫清楚事情經(jīng)過和當時的感受?！蚓x課文◎略讀課文◎習作環(huán)環(huán)相扣關系緊密學習方法習作實踐遷移運用方法◎語文園地歸納方法◎口語交際講歷史人物故事課前導入曹沖秤象司馬光砸缸孔融讓梨在我國的歷史長河中，英雄輩出，天才無數(shù)。六歲稱象的曹沖，四歲讓梨的孔融,七歲砸缸救人的司馬光······他們的故事至今仍被人們口耳相傳，津津樂道。今天我們將再認識一位天才少年——王戎。在他的身上又會發(fā)生哪些有趣的故事呢？

字濬沖，瑯玡臨沂(今山東臨沂)人，晉朝大臣。王戎出身瑯玡王氏，是竹林七賢”之一。王戎自幼聰穎，神采秀美。據(jù)說他能直視太陽而不目眩，裴楷稱贊他的眼“爛爛如巖下電”。王戎（234-305）助學資料是三國魏末七位名士的合稱。他們是、譙國嵇康、陳留阮籍、河內(nèi)山濤、河內(nèi)向秀、沛國劉伶、陳留阮咸、瑯邪王戎。因他們曾集于竹林之下肆意酣暢，故世稱“竹林七賢”。這七人也是當時玄學的代表人物，但是他們的思想傾向略有不同，在政治態(tài)度上各有不同，在文學創(chuàng)作上也成就不一。竹林七賢竹林七賢我國最早的一部文言志人小說集，由南朝劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》，記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。《王戎不取道旁李》出自《世說新語·雅量》。世說新語我會讀róngzhūjìngwéi字詞樂園王戎競賽唯一諸位王戎競賽唯一諸位①“加一加”法識字識字方法諸者競立兄

唯口隹讠②“減一減”法識字絨戎嘗云貝賞③“換一換”法識字

纟由“戈”（代表長柄兵器）和“十”（代表盾牌）組成金文篆書甲骨文戎楷書會意字簡化承續(xù)甲骨文字體，盾牌的形狀更加明顯。本義：“武器”趣識字摘李子競?cè)种T唯戎嘗唯諸競(品嘗)(戎裝)(諸如)(競選)(唯一)我會寫結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：兵戎戎馬投筆從戎造句：他戎馬一生，立下赫赫

戰(zhàn)功。róng部首：戈

書寫指導：第一筆橫短一些，第二筆橫稍向右上斜，第四筆斜鉤寫得舒展一些。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：上下組詞：品嘗未嘗備嘗艱苦cháng部首：冖書寫指導：第一筆豎寫在豎中線上，“云”的第

二橫與“”大致同寬。

冖點擊播放造句：我們品嘗著自己做的餅

干，開心極了。書寫指導：注意左窄右寬，右邊“者”的撇延

展至言字旁的下邊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：諸位諸多付諸東流造句：王戎與諸多朋友在一起玩。zhū部首：

讠點擊播放點擊播放書寫指導：上下舒展，中心對正。結(jié)構(gòu)：上下組詞：競賽競選千帆競發(fā)造句：我的數(shù)學競賽成績是我們班的最高分。部首：

立jìng點擊播放書寫指導：“口”字寫在左上格，右邊是四橫，

橫畫間距均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：唯一唯獨惟命是從造句：大家都去春游了，唯獨王明沒有去。部首：

口wéi點擊播放戎是“口”不是“曰”下部的筆畫是橫和撇競注意紅色部分，不要寫錯哦解詞義①曾經(jīng)。（）④爭著跑過去。（）③小孩子。（）②眾，許多。（）⑥的確如此。（）⑤只有。（）嘗諸小兒信然唯競走1.正確流利地朗讀課文。讀準字音，讀通句子，注意朗讀的節(jié)奏。2.題目“王戎不取道旁李”是什么意思？3.結(jié)合注釋，概括課文講了一什么事？初讀感知王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁

李王戎不摘取路邊的李子題目“王戎不取道旁李”是什么意思？結(jié)合課文下面的注釋，請你說說課文講了一什么事？課文講的是七歲的王戎與許多小孩子一起游玩，其他小孩都爭相采摘路邊李子，他卻不摘的故事。這節(jié)課你有什么收獲？

1.認識了本課的生字詞，能夠有節(jié)奏地去朗讀課文，熟讀成誦。2.知道了課文寫的是王戎看見路邊李子多而不摘的故事。課堂小結(jié)一、選擇題課堂練習《王戎不取道旁李》選自（）A.《呂氏春秋》B.《世說新語》C.《論語》D.《孟子》B二、辨字組詞諸（）竟（

）（）豬（

）競（

）（）

諸多竟然唯一小豬競爭惟妙惟肖1.把課文讀熟練，背誦課文。2.課外搜集有關反映少年機智、聰明的歷史小故事。課后作業(yè)第2課時25

王戎不取道旁李統(tǒng)編版語文四年級上冊

同學們，上節(jié)課我們學習了《王戎不取道旁李》這篇課文，誰還記得這篇文章講的是一件什么事嗎？

課前導入這篇課文講了一件什么事？課文講的是七歲的王戎與許多小孩子一起游玩，其他小孩都爭相采摘路邊李子，他卻不摘的故事。主人公？地點？品讀鑒賞

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎七歲，嘗與諸小兒游。句意：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和一些小朋友們出去游玩。曾經(jīng)許多小孩子交代主人公的年紀和事情發(fā)生的背景?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。李子句意：（他們）看見路邊有一棵李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。事情發(fā)生的原因和經(jīng)過競走：重點文言詞語講解

競，爭，競爭。走，跑，疾行。爭著跑過去?，F(xiàn)在還指一種體育項目。只有。唯：折枝：

折，讀“zhé”，樹枝被壓彎。唯不一樣，諸兒“競走取之”。王戎則“不動”。這里運用對比手法，用諸兒爭先恐后摘李子的行為，突出王戎的冷靜睿智?？吹嚼钭訕?，王戎與諸兒的做法一樣嗎？句意：有人問他為什么（不去摘李子），（王戎）回答說：“這棵李樹長在大路邊，還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎李子此：重點文言詞語講解指示代詞，這，這個。這里指李子。味道苦。與“甜”相對。苦：而：卻，表轉(zhuǎn)折。信然：信，確實。然，如此，這樣。的確如此。請你說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。（課后第3題）李樹長在道旁，如果李子又甜又好吃，人們早就摘下來吃光了。而現(xiàn)在滿樹都是果子，就說明樹上的李子不好吃，是苦李。你覺得王戎是個怎樣的孩子。王戎是個善于觀察、勤于思考、善于根據(jù)有關現(xiàn)象進行推理判斷，并且不盲從他人的孩子。學了本文后，你獲得了什么啟示呢？我們要向王戎學習，平時要養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、冷靜推理的好習慣。這樣處理問題就可以少走彎路，避免不必要的錯誤。王戎不取道旁李道旁李多經(jīng)過結(jié)果苦李子善于觀察勤于思考板書設計起因諸兒王戎競走取之不動

本文寫王戎小時候和朋友去游玩，看見道旁的李子多子折枝，朋友競走取之，只有王戎不動，因為王戎認為樹在道邊而多子，此必苦李，表現(xiàn)了王戎善于觀察，勤于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。

主旨提煉正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

先結(jié)合注釋，反復朗讀課文，做到讀正確、流利。然后結(jié)合注釋弄清文意，根據(jù)事情的發(fā)展順序，記憶全文。背誦時可按照“諸小兒游→李樹多子→諸兒競?cè)　跞终f理→取之信然”的順序進行背誦。點撥教材習題答案王戎7歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一塊玩耍。他們看見路邊李樹上果實累累，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地奔跑過去摘李子，只有王戎沒有動。2.結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此?；每嗬畹脑娋?.知君先竭是甘井，我原得全如苦李。??蘇軾2.浮陽愧嘉魚，道帝多苦李。??黃庭堅3.又如道旁李，味苦不堪折。??范成大課外拓展王戎六七歲時，在宣武場看表演，當時猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。奇童王戎一、解釋下列加點的詞語。1.嘗與諸小兒游2.競走取之3.唯戎不動曾經(jīng)跑只有課堂練習二、解釋下列語句。1.看道邊李樹多子折枝?？匆姷肋吚钭訕渖侠钭雍芏啵阎l都壓彎了。2.樹在道邊而多子，此必苦李。樹長在路邊上，還有很多李子，這必定是苦李子?；丶液蟀堰@個故事講給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)小提示：要注意按照事情發(fā)展的順序講清楚這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。課前預習25王戎不取道旁李王戎，字濬沖，晉初任荊州刺史。因平吳有功，封為安豐縣侯。王戎是魏晉南北朝時期的“竹林七賢”之一?！爸窳制哔t”包括嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸?！段菏洗呵铩氛f，此七人“相與友善，游于竹林，號為七賢?！彼麄兂Ｔ谥窳种兴烈夂〞常蠖汲缟欣锨f之學，不拘禮法，生性放達。透過“七賢”的文章創(chuàng)作，可窺到他們各自的志向意趣。助讀資料我先看人物簡介竹林七賢竹林七賢指的是三國魏正始年間(240-249)，嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人。因他們常聚在當時的山陽縣(今河南輝縣一帶)竹林下，肆意暢飲、縱歌，世謂“七賢”，后與地名竹林合稱。

讀了上面的資料，你對王戎已經(jīng)有了初步的了解，在文章中，王戎做了什么事呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預習之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻第二步：學字詞戎裝諸多競走róngzhūjìng1.讀字詞唯一wéi摘李子競走王戎品嘗諸多唯一讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

品嘗（cángcháng）

諸位（zūzhū）競賽（jìnjìng）

唯一（weíwéi）√

√

√

√

2.選讀音【王戎】【嘗】【競走】【唯】【信然】爭著跑過去。晉朝人，“竹林七賢”之一，自幼聰慧。的確如此。只有。曾經(jīng)。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。1.本文選自（）。A、《呂氏春秋》

B、《世說新語》C、《論語》2.本文講了_____和小朋友看到路邊樹上有很多______，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認為李子必然是_______，結(jié)果不出王戎所料的故事。

B王戎李子苦的第四步：查資料查資料，填一填。竹林七賢指的是______魏正始年間(240-249)，嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸______。因他們常在當時的山陽縣(今河南輝縣一帶)______之下，肆意暢飲、縱歌，世謂“_______”，后與地名_______合稱。三國七人竹林七賢竹林第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。25王戎不取道旁李初讀感知王戎，字濬沖，晉初任荊州刺史。因平吳有功，封為安豐縣侯。王戎是魏晉南北朝時期的“竹林七賢”之一?！爸窳制哔t”包括嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸?！段菏洗呵铩氛f，此七人“相與友善，游于竹林，號為七賢?！彼麄兂Ｔ谥窳种兴烈夂〞?，大都崇尚老莊之學，不拘禮法，生性放達。透過“七賢”的文章創(chuàng)作，可了解到他們各自的志向意趣。人物簡介自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文講了一個什么故事？朗讀視頻戎裝諸多競走róngzhūjìng我會讀唯一wéi易錯音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

品嘗（cángcháng）

諸位（zūzhū）競賽（jìnjìng）

唯一（weíwéi）√

√

√

√

造句：在競技場上，小張竟然失手落敗了。同音易混字競jìng竟字義：比賽，互相爭勝。組詞：（競爭）（競技）（競選）字義：表示出乎意料。組詞：（竟然）（畢竟）（有志者事竟成）諸識字摘李子戎競嘗唯折zhē(折騰)zhé(打折)shé(折本)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？看道邊李樹多子折枝。.注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：這兩批貨物都打折(zhé)出售，嚴重折(shé)本，他再也

經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。...多音字

正確、流利地朗讀課文。背誦課文。指導朗讀這是課后第1題哦！如何讀好文言文

正確朗讀課文，首先要做到讀準字音，其次要把握好語速，要讓聽的人能夠聽明白。在朗讀課文時還要注意停頓，要讀好句子中詞與詞之間的語意停頓。背誦課文，要按照“與諸小兒游→李樹多子→諸兒競?cè)　跞终f理→取之信然”的順序背誦。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好文言文的停頓。再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文講了王戎和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認為李子必然是苦的，結(jié)果不出王戎所料的故事。整體感知戎嘗諸競唯提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)諸戎上下結(jié)構(gòu)競唯嘗

戎róng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：兵戎投筆從戎音序：R部首：戈筆畫：六

斜鉤的書寫要把握好弧度。

兩個撇要寫出區(qū)別，第一個是豎撇，第二個是斜撇。易錯提示：千萬不要多一豎哦！嘗cháng結(jié)構(gòu)：上下組詞：品嘗臥薪嘗膽音序：C部首：筆畫：九

上邊三筆寫緊湊，“冖”要寬。

“云”上橫短下橫稍長，撇折的折稍長，點有力。易錯提示：下面是“云”不是“去”哦！諸zhū結(jié)構(gòu)：左右組詞：諸位諸子百家音序：Z部首：讠筆畫：十

“讠”窄小。

上邊“土”扁寬，“日”要窄小。易錯提示：注意撇的位置哦！競jìng結(jié)構(gòu)：上下組詞：競賽物競天擇音序：J部首：立筆畫：十

“立”要扁，下橫要長。

中間是“口”，稍扁小，不要寫成“日”。易錯提示：中間是“口”不是“日”哦！

唯wéi結(jié)構(gòu)：左右組詞：唯有唯利是圖音序：W部首：口筆畫：十一

“口”窄小偏上，“亻”要窄長。

右上邊有一點，下邊四橫中最下橫稍長。易錯提示：右邊千萬不要少一橫哦！1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。王戎何嘗諸子百家競走唯一2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)再讀課文，選一選，填一填。1.本文選自（）。A、《呂氏春秋》

B、《世說新語》C、《論語》2.本文講了_____和小朋友看到路邊樹上有很多______，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認為李子必然是_______，結(jié)果不出王戎所料的故事。

B王戎李子苦的25王戎不取道旁李品讀釋疑通過上節(jié)課的學習，你能說說課文寫了什么？填一填。復習引入王戎

本文講了_______和小朋友看到路邊樹上有很多______，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認為李子必然是_______，結(jié)果不出王戎所料的故事。

李子苦的學習課文時，首先回顧文言文的學習方法，正確流利地朗讀課文，注意停頓。先借助注釋讀懂課文內(nèi)容，熟讀成誦，再練習用自己的話復述故事，最后說說“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。通過看到“道邊李樹多子折枝”后王戎與諸兒的不同表現(xiàn)，感受人物形象。學法導讀

請同學們分組朗讀課文，借助注釋，了解文章大意。王戎與其他孩子的表現(xiàn)有哪些不同？王戎七歲，嘗與諸小兒游。意思：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起游玩。///“諸”說明當時一起游玩的小孩很多，不是一兩個，聯(lián)系下文就知道當時其他孩子都去摘李子了，從側(cè)面表現(xiàn)出王戎的善于觀察，具有獨立和思考的能力。

王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請大家展開想象的翅膀，嘗試著說一說！

捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鷹捉小雞、捉蝴蝶、跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……拓展：看

道邊李樹多子折枝，

意思：（他們）看見路邊的李樹結(jié)了很多李子，壓得樹枝都彎曲了。//諸兒

競走

取之，唯

戎

不動。意思：那些小孩都爭著跑過去摘李子，只有王戎不動。////其他孩子的表現(xiàn)與王戎的表現(xiàn)有什么關系？形成鮮明的對比，突出了王戎觀察的細致入微和推理判斷的正確。

人問之，答曰：“樹在道邊

而多子，此必苦李?！币馑迹河腥藛査槭裁床蝗フ钭樱?，（王戎）回答說：“樹長在路邊卻有這么多李子，這一定是苦李子。”////○說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。

李子樹長在路邊，無人看管。如果結(jié)的是甜李，李子一定早被摘光了。但樹上的李子多得壓彎了樹枝，也沒有人采摘，所以能夠推測出：這一定是苦李。這是課后第3題哦！取之

信然。意思：摘來一嘗，的確如此。，○結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起游玩。他們看見路邊的李子樹結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小孩都爭先恐后地跑去摘李子，只有王戎不動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路邊卻還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。這是課后第2題哦！王戎為什么事先就知道李子是苦的？這給我們什么啟示？因為王戎觀察到李樹在“道邊”卻“多子折枝”，所以他事先判斷出李子是苦的。啟示：要善于觀察，對事物有強烈的好奇心，觀察事物時要善于動腦筋，能根據(jù)有關現(xiàn)象進行推理判斷，得出正確的結(jié)論。

在這則故事中，王戎性格中的什么特點給你留下了深刻的印象？善于觀察勤于思考你能根據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：王戎（）

王戎（），嘗與（）游?？吹肋吚顦洌ǎ┱壑?，諸兒（），唯戎（）。人問之，答曰：“樹在道邊而（），此必（）?！比≈?，（）。不取道旁李七歲諸小兒多子競走取之不動多子苦李信然背誦指導（課后第一題）借助情節(jié)描寫，突出人物形象故事情節(jié)是由人物的活動組成的，人物形象是在情節(jié)發(fā)展中逐步豐滿完善的。因此，抓住情節(jié)即抓住了關鍵。本文就是通過描寫王戎與其他孩子看到“道邊李樹多子折枝”后的不同表現(xiàn)，突出了王戎觀察細致入微、據(jù)實大膽推測的形象。寫法借鑒你印象最深的是什么事情？請你寫一寫，注意借助故事情節(jié)描寫，突出人物形象。一定要突出人物形象！下午放學的時候，下起了傾盆大雨。我沒帶雨傘，只好在學校等爸爸媽媽來接。天色越來越暗，爸爸媽媽還是沒來。就在我心急如焚的時候，班主任拿著雨傘走過來，微笑著說：“別著急，我送你回家吧！”說著，拉起我就走?；丶业穆飞?，老師一手摟著我的肩膀，一手舉著雨傘。過了好一會兒，我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服淋濕了。我連忙把老師往傘下拉，老師說：“我沒事，別把你淋感冒了！”回到家里，老師的衣服早已經(jīng)濕透了，我急忙對老師說：“老師，您換上我媽媽的衣服再走吧！”老師微微一笑，說：“不用了，再見?！闭n文圖示本文講了王戎和其他孩子在路邊看到李樹上有很多李子，其他孩子都爭著跑過去摘李子，王戎卻不動，認為這必是苦李，結(jié)果不出王戎所料的故事。本文表達了作者對王戎觀察仔細，推理判斷準確的贊賞之情。主題感悟勤于思考王戎能從“樹在道邊而多子”推測出“此必苦李”，這真是一個善于觀察，勤于思考，推理準確的孩子呀！我們遇到事情，也要學會細心觀察，冷靜思考，不要盲從別人。獨特感悟25王戎不取道旁李拓展積累形容思考的四字詞語：深思熟慮冥思苦想絞盡腦汁搜腸刮肚思前想后詞語積累描寫王戎勤于思考，與眾不同的句子：1.看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。2.人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！闭n內(nèi)美句積累有關思考的句子：1.思考是行為的種子。2.要獨立思考問題，不要人云亦云。3.思考的習慣在生活中十分重要。正是由于數(shù)不清的人的思考，我們的生活才像現(xiàn)在這樣絢麗與充實。所以我說：生活因思考而精彩。4.在學習中要多思考，業(yè)精于勤，行成于思。只有現(xiàn)在多思多想，才可能成就將來的精彩。美句拓展積累文彥博是北宋有名的宰相，他小時候愛踢球。一天，文彥博與村里的小朋友在打谷場上踢球。大家你爭我奪，正踢得興高采烈時，那只球被不歪不斜地踢進了一棵古樹的樹洞里。洞里黑的，什么也看不見。一個小朋友自告奮勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，將手臂伸進深深的洞里。摸呀，摸呀，夠不到底。怎么辦呢？文彥博洞中取球美文拓展閱讀又一位小朋友趕回家去,拿了一根長長的竹竿跑來，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道彎彎曲曲，怎么也探不到洞底。第三個小朋友跑去向大人們求援。叔叔伯伯們來了好幾個，朝又深又黑的樹洞里望著。大人們微微苦笑，也想不出辦法。久不作聲的文彥博這時叫道：“別急，別急。我想出了一個好辦法——快回家去取水來！”咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往樹洞里灌。很快，樹洞里灌滿了水，球浮到洞口上來了。思考：從這個故事中你可以得到什么啟示？

1.文彥博知道水可以產(chǎn)生浮力，這說明他學識淵博，并且知道學以致用。因此我們平時要多學習知識，遇事要多動腦筋，把所學的知識靈活地運用到實際中去。

2.樹洞比較深，如果文彥博一個人用桶運水倒入樹洞的話，肯定需要好多次才能把水灌滿。而他發(fā)動玩伴一起干，人多力量大，很快就能把水灌滿。這說明團隊合作很重要。魏明帝于宣武場①上斷虎爪牙，縱②百姓觀之。王戎七歲，亦往看。虎承間③攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆④。戎湛然⑤不動，了無懼色。王戎觀虎

注釋①宣武場：場地名，在洛陽城北。②縱：聽憑。③承間：同“乘間”，趁著空子。④顛仆：跌倒。⑤湛然：形容鎮(zhèn)靜。思考：王戎是怎樣觀虎的？試著用自己的話講一講這個故事。戎湛然不動，了無懼色。魏明帝在宣武場上包著老虎的爪牙，舉行人、虎搏斗表演，老百姓隨便觀看。王戎當時只有七歲，他也去看。老虎攀住柵欄大聲吼叫，它的吼聲震天動地，圍觀的人全都嚇得往后退，有的人都跌倒在地了。然而，王戎卻非常平靜，一動不動，絲毫不害怕。25.王戎不取道旁李課后練習一、讀拼音寫字，組成詞。 (

)裝

(

)然

(

)位 (

)譽 (

)爭

野(

)

笑(

) 尊(

) (

)寶

金(

) 潔(

) 植(

)rónɡjìnɡzhū戎竟諸榮競豬容敬珠融凈株二、下列朗讀停頓不正確的一項是(

) A．王戎/不取/道旁李 B．嘗/與諸小兒/游 C．看道/邊李樹/多子折枝 D．樹/在道邊/而多子C三、給“隹”加上不同的偏旁，變成恰當?shù)淖郑钊刖渲械睦ㄌ柪铩?/p>

1．困(

)像彈簧，你弱它就強。 2．一有實踐活動，大家就積極參加，(

)恐自己落

后。

3．弟弟用沙子在門口(

)了一座大城堡。 4．我爸爸善于畫畫，他畫的馬兒(

)妙(

)肖。難唯堆惟惟四、給加點字詞選擇正確的解釋。BCC五、根據(jù)自己的理解寫出下列句子的意思。1．王戎七歲，嘗與諸小兒游。 ______________________________________________王戎七歲的時候，曾經(jīng)與幾個小朋友一起游玩。2．樹在道邊而多子，此必苦李。 ____________________________________________________________________________________________樹長在大路邊，還有這么多李子，這一定是苦李子。一、諸兒取之

看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。1．“折枝”的意思是(

) A．折斷了樹枝。

B.壓彎了樹枝。2．從“________”和“________”兩個詞可以看出樹上結(jié)的李子很多。B多子折枝3．“諸兒競走”的原因是_______________________。(用文中原句回答)4．用自己的話說說這句話的意思。 ____________________________________________________________________________________________看道邊李樹多子折枝看見路邊的李子樹上結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了，許多小朋友都爭著跑過去摘李子。二、王戎不動

唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1．給下列句中的“之”字選擇正確的解釋。AC2．王戎不動是因為____________________________。從“_________”可知王戎說的是正確的。(用文中原句回答)樹在道邊而多子，此必苦李信然3．王戎能作出正確判斷的依據(jù)是(

) A．李子樹長在路邊，環(huán)境很不好，不利于李子的生

長，導致李子的味道是苦的。

B．李子樹長在路邊，經(jīng)常有人經(jīng)過。如果李子是甜

的，那么樹上的李子早就被人摘完了。現(xiàn)在還有

這么多的李子，說明李子肯定是苦的。B4．你覺得王戎是一個怎樣的孩子？ ______________________________________________王戎是一個勤于觀察、善于思考、十分聰明的孩子。5．從這個故事中我們明白了