（人教2024版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元解析+任務(wù)目標(biāo)+大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元暢游拼音樂(lè)園第四單元暢游拼音樂(lè)園要求認(rèn)讀的29個(gè)生字和2個(gè)會(huì)寫字。年齡特點(diǎn)。通過(guò)多種形式的朗讀，可以引導(dǎo)學(xué)生喜歡上閱讀，能夠在閱讀中借助拼音正確拼讀母的學(xué)習(xí)要與生字的學(xué)習(xí)有機(jī)融合，利用拼音學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)，排既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)的拼音，又能很好地為后面課文學(xué)習(xí)中借助拼音認(rèn)讀生字作好學(xué)習(xí)主題學(xué)學(xué)ang、eng等4個(gè)后鼻韻母和ye、yue等6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。通過(guò)比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)。會(huì)認(rèn) 3.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能在四線格中正確書寫“páiduì”等5個(gè)音節(jié)詞。能用拼讀的方物游拼音樂(lè)園物游拼音樂(lè)園第四單元法讀準(zhǔn)有關(guān)物品的音節(jié)詞。5.能讀懂兒歌的意思，感受兒歌中表達(dá)的情誼，培養(yǎng)學(xué)生勤洗手的良好習(xí)慣。6.能借助拼音和大人一起閱讀《小鳥念書》,感受和大人一起閱讀的樂(lè)趣。一起去郊游海底總動(dòng)員月夜話海島活動(dòng)三；學(xué)以致用識(shí)文字 1.正確認(rèn)讀ai、ei、ui、ao、ou、iu等8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母er,an、、年”2個(gè)生字。2.正確拼讀聲母和ai、ei、ui等復(fù)韻母組成的音節(jié)，能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。閱讀與鑒賞1.能讀懂兒歌的意思，感受兒歌中表達(dá)的情誼，2.會(huì)讀由“車”組成的7個(gè)詞語(yǔ)，并能選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。能借助拼音和大人一起閱讀《小鳥念書》,感受和大人一起閱讀的三教學(xué)設(shè)計(jì) 課課3課時(shí)(一)任務(wù)引領(lǐng)。音樂(lè)園，認(rèn)識(shí)更多的拼音朋友。這節(jié)課，我們先來(lái)走進(jìn)(二)游戲激趣，導(dǎo)入新課。那就是——單韻母。(板書：?jiǎn)雾嵞?2.這6個(gè)單韻母還特別喜歡交朋友，它們巧妙地兩兩組合在一起就成了一個(gè)新的韻母，新3.(課件出示：情境圖)請(qǐng)大家仔細(xì)看，這幅圖上畫的是什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(三)師生合作，學(xué)習(xí)韻母。(2)四聲練習(xí)。注意ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a上。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。(1)看圖說(shuō)話引出ei。ei和αi一樣也是復(fù)韻母。發(fā)音方法是一樣的，自己動(dòng)動(dòng)嘴，試試看，讀ei的時(shí)候，嘴巴注意ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在e上。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。ui—我愛(ài)你們!ui—我愛(ài)你們!語(yǔ)文一年級(jí)(上)活動(dòng)二：學(xué)唱《洗手歌》(二)自主探究，學(xué)習(xí)生字。1.過(guò)渡：通過(guò)愉快的學(xué)習(xí)，同學(xué)們和老師一起認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母朋友。接下來(lái)讓我們來(lái)到美麗的拼音農(nóng)田里放松一下，再去結(jié)交新的詞語(yǔ)朋友吧!2.出示課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的事物，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?3.辨一辨，你在圖片中認(rèn)出了哪些熟悉的“朋友”?能嘗試將它們分分類嗎?讀成輕音)“輕輕地拔蘿卜”,所以“卜”要讀得又輕又短，跟老師一起來(lái)讀一讀吧!(師領(lǐng)讀(2)播放兒歌《大白菜》。白菜不僅價(jià)格便宜味道鮮美，它的讀音也很特別呢!(課件出示7.聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你還知道哪些蔬菜、水果，把你最喜歡的一種介紹給自己的好朋友。(三)自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌。洗手池旁洗手了。2.小哥哥是怎樣洗手的呢?引出《洗手歌》。(1)教師示范讀兒歌。(6)為了大家能有秩序地洗手，小朋友們要學(xué)會(huì)排隊(duì)。(課件出示音節(jié))教師范讀、齊聲讀、指名讀音節(jié)。(四)總結(jié)收獲，拓展積累。1.教師總結(jié)：同學(xué)們，在拼音樂(lè)園里，我們認(rèn)識(shí)了新朋友。相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，你們會(huì)有更多的收獲。2.拓展練習(xí)：課后，同學(xué)們嘗試著讀一讀故事書中帶拼音的句子，給家長(zhǎng)或小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。任務(wù)二：海底總動(dòng)員語(yǔ)文一年級(jí)(上)“xiǎoniú”。課課教教(一)復(fù)習(xí)舊知，情境導(dǎo)入。一幅快樂(lè)有趣的圖畫中。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，這幅圖上畫的是什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒?二)進(jìn)入情境,學(xué)習(xí)ao、ou、iu的發(fā)音。④指名讀，相機(jī)指導(dǎo)正確發(fā)音(發(fā)音時(shí)先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，(2)帶調(diào)認(rèn)讀(學(xué)生給ou標(biāo)上聲調(diào)),師生拍手讀兒歌。4.游戲一快樂(lè)神槍手。(認(rèn)讀帶調(diào)韻母)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，快樂(lè)書寫。(二)學(xué)習(xí)字詞,教學(xué)兒歌。小橋流水垂柳桃花2.能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiě課課教教(一)游戲回顧，趣味導(dǎo)入。2.今天我們將在拼音樂(lè)園里再學(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和1個(gè)特殊韻母。2.(指名讀)你是怎么知道的?4.識(shí)記ie,并比較區(qū)分ie和ei。(三)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。下了那件小衣服，穿上了新買的大衣服去看媽媽。當(dāng)他站在媽媽面前，媽媽竟然沒(méi)認(rèn)出他(齊讀)。帶著對(duì)梅花的喜愛(ài)之情再來(lái)把詞語(yǔ)多讀幾遍。5.你觀察過(guò)雪花長(zhǎng)什么樣子嗎?(出示不同形狀的雪花圖片)你知道雪花是怎么形成的嗎?色。讓我們一起讀出夜色的美吧!(三)拼讀兒歌，讀出節(jié)奏。5.你還知道哪些物體也是彎彎的?能仿照課文的句式自己試著編一句兒歌嗎?課課教教(一)學(xué)習(xí)an、en,練習(xí)認(rèn)讀。師：出示情境圖，爸爸、媽媽正在家里看電視，你知道電視上演的事情發(fā)生在哪兒?jiǎn)?教師相機(jī)教學(xué)發(fā)音。(2)多種方式練讀。教師指導(dǎo)方法：αn是一個(gè)前鼻韻母，發(fā)音時(shí)從前a開始，舌面升高，舌面前部貼向硬腭前部，使口腔內(nèi)受到阻礙的氣流從鼻腔內(nèi)流出?？谛拖乳_后合，舌位移動(dòng)較大。學(xué)生編個(gè)順口溜來(lái)記這個(gè)韻母的發(fā)音。(5)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。(6)進(jìn)行四聲練習(xí)。yuān(冤枉)yuán(緣故)yuǎn(遠(yuǎn)方)yuàn(醫(yī)院)(7)學(xué)習(xí)介母是u、ü的三拼音節(jié)。①學(xué)生自由拼讀。2.教學(xué)en。(1)出示圖片引發(fā)音。jiān(3)學(xué)生書寫。(二)學(xué)習(xí)韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。(三)教學(xué)un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1.學(xué)習(xí)發(fā)un的音。2.學(xué)習(xí)發(fā)ün的音。(1)“un”被可惡的蚊子在頭上咬出了兩個(gè)大包。(課件出示動(dòng)畫演變)這樣“un”就變成了我們今天要學(xué)習(xí)的另一個(gè)前鼻韻母“ün”。你能給“云”找朋友嗎?出示音節(jié)詞認(rèn)讀。(四)學(xué)習(xí)音節(jié),指導(dǎo)拼讀,規(guī)范書寫。jūnjìn(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(二)看形識(shí)音，認(rèn)學(xué)后鼻韻母。(三)鞏固拼讀，認(rèn)讀詞語(yǔ)。(四)識(shí)記生字，練習(xí)說(shuō)話。(五)指導(dǎo)書寫，規(guī)范寫字。師：同學(xué)們，你們能準(zhǔn)確地拼讀這兩個(gè)音節(jié)嗎?(míngliàng)1.說(shuō)說(shuō)它們是由哪些拼音字母組成的。2.學(xué)生觀察，教師范寫，邊寫邊提示：寫一個(gè)音節(jié)的幾個(gè)字母要靠緊一活動(dòng)三：走出家門去郊外(一)看圖識(shí)字，學(xué)詞練句。1.出示漢語(yǔ)拼音第13課的第2幅插圖，教師提問(wèn)：郊外的景色美嗎?你能介紹一下這里的美麗景色嗎?小組成員互相說(shuō)一說(shuō)。2.引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。隨機(jī)出示詞語(yǔ)及音節(jié)。4.去掉拼音讀四個(gè)詞語(yǔ)。自由讀、同桌讀、小組比賽讀。5.你能選一個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)一句話嗎?7.你用什么辦法記住這些字的?全班交流。請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法記一記。8.你能給這些字找朋友嗎?或者用這些字分別說(shuō)一句話也可以。(二)學(xué)習(xí)兒歌，鞏固拼音。(1)每個(gè)小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢?你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)看一首兒歌吧!(揭示題目“家”,跟讀)(5)用“()是()的家”的格式練習(xí)說(shuō)話。(1)出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié)，自己讀一讀。(2)學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。(4)小朋友，你從兒歌中讀懂了什么呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)3.能準(zhǔn)確運(yùn)用拼音朋友，說(shuō)出自己名字里面的聲母和韻母。5.能借助拼音正確書寫漢字，并發(fā)現(xiàn)前一個(gè)字與后一個(gè)字之間的聯(lián)系。正確拼讀音節(jié)詞。6.借助拼音讀懂《小鳥念書》,能和父母一起分享閱讀。教教活動(dòng)一：拼讀大賽我最棒出示“用拼音”第1題：W自由拼拼，讀讀，說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)有什么區(qū)別。出示“用拼音”第2題：借助復(fù)韻母中第一個(gè)字母的讀音來(lái)辨別。出示“用拼音”第3題：告訴我們了，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。這些東西只是給大家一個(gè)建議，你還可以選擇帶些你認(rèn)為有用的，可這里又沒(méi)有提到的東1.復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。(3)同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己名字里面的聲母朋友。3.復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。(一)識(shí)字加油站。上午晚上昨天今天明天上個(gè)月這個(gè)月下個(gè)月今年明年(4)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)排列的順序。(四組詞語(yǔ)按照“時(shí)——日——月——年”的時(shí)間順序排列)(5)把每組詞語(yǔ)打亂順序，讓學(xué)生重新給詞語(yǔ)排隊(duì)，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)之間的意義關(guān)系。(2)教師范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)撇折的書寫：撇畫起筆時(shí)輕頓，撇向左下傾斜，然后向右上寫折畫，折畫末端要出尖。(二)字詞句運(yùn)用。1.出示第1題：車 (3)小朋友們都喜歡車，你知道哪些車的名字?(4)你還知道哪些與車有關(guān)的詞語(yǔ)?(5)同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這三組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)了嗎?(6)明確三組詞語(yǔ)的特點(diǎn)：藍(lán)色詞語(yǔ)與車的名稱有關(guān)，紅色詞語(yǔ)與人的動(dòng)作有關(guān)，綠色詞語(yǔ)與車的部件有關(guān)。2.出示第2題：kǒurìmù生(2)根據(jù)拼音寫漢字。(4)再讀田字格中的四個(gè)字，試著發(fā)現(xiàn)四個(gè)字之間的聯(lián)系：后一個(gè)字是由前一個(gè)字加一筆或改一筆得來(lái)的。(三)和大人一起讀。2.讀出趣味。說(shuō)一說(shuō)文中為什么說(shuō)小鳥念錯(cuò)了。(四)積累古詩(shī)，懂得道理。4.引導(dǎo)學(xué)生看圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)了解到的圖意。5.把圖畫和詩(shī)句聯(lián)系起來(lái)理解詩(shī)