（統(tǒng)編版2024）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空（單元測(cè)試）無(wú)答案

2024——2025學(xué)年度七年級(jí)上學(xué)期道德與法治第二單元學(xué)情檢測(cè)考試范圍：第二單元；考試時(shí)間：75分鐘；分值：75分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題）一、單選題(共45分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分,共24分)1.“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。タ陽(yáng)西下,斷腸人在天涯?！痹娜笋R致遠(yuǎn)的這首《天凈沙?秋思》深刻地表達(dá)了作者對(duì)親人、家庭的思念。這是因?yàn)椋ǎ〢.家是生命的居所,是心靈的港灣B.只有漂泊在外,才會(huì)感受到家的重要性C.優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善,促進(jìn)家庭幸福和諧D.家就是一所房子、一個(gè)地域,就是由血緣關(guān)系結(jié)合成的生活組織2.“人言落日是天涯,望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔,碧山還被暮云遮?！边@首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方家人的思念。詩(shī)人之所以產(chǎn)生這樣的情感,是因?yàn)椋ǎ〢.家里的生活條件好,舒適安逸B.家庭中有親情之愛(ài)C.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同D.、為了表達(dá)孝敬之心3.下面的新聞啟示我們()2023年1月29日,江蘇連云港一女孩用自己上班掙的第一筆工資為爸媽買(mǎi)札物,爸爸收到女兒買(mǎi)的鞋子,十分驚喜,激動(dòng)興奮地趕緊穿上,網(wǎng)友:這“小棉襖”可不“漏風(fēng)”!A.應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心B.關(guān)愛(ài)家人是長(zhǎng)大成人以后的事2023年1月29日,江蘇連云港一女孩用自己上班掙的第一筆工資為爸媽買(mǎi)札物,爸爸收到女兒買(mǎi)的鞋子,十分驚喜,激動(dòng)興奮地趕緊穿上,網(wǎng)友:這“小棉襖”可不“漏風(fēng)”!C.好家風(fēng)是全家名利雙收的法寶D.孝敬父母就是在經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)他們4.隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生自主選擇的空間越來(lái)越大,獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多,在某些方面甚至比老師知道的還多。據(jù)此產(chǎn)生了以下兩種觀點(diǎn),其中,支持乙方的論據(jù)有()觀點(diǎn)論據(jù)甲方:不再需要教師這一職業(yè)①教師僅靠自身積累已不能傳授更多知識(shí)②教師用自己的人格魅力和情感感染學(xué)生乙方:教師職業(yè)依然很重要③教師的作用在信息技術(shù)時(shí)代已逐漸減弱④教師教書(shū)育人是人與人之間心靈的溝通①③B.①④C.②③D.②④5.進(jìn)入中學(xué)以后,小永發(fā)現(xiàn)各科老師都各具特色。他對(duì)自己喜歡的老師的課,就專(zhuān)心聽(tīng)講,對(duì)自己不喜歡的老師的課,就三心二意。對(duì)此,你會(huì)勸告他()A.與老師發(fā)生矛盾時(shí),我們應(yīng)對(duì)老師多些寬容和理解B承認(rèn)老師之間的差異,尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師C.在師生交往中,我們要與老師平等相待、相互促進(jìn)D.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)6.浙江的潘老師誤將作業(yè)布置給上屆已畢業(yè)的學(xué)生,沒(méi)想到同學(xué)們紛紛“交作業(yè)”,表達(dá)對(duì)老師的思念之情…“這場(chǎng)“美麗意外”啟示我們()A.要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師B.正確對(duì)待老師的缺點(diǎn)和不足C.在師生交往中可以獲得美好情感D.只有師生情誼才能讓內(nèi)心世界更加豐富7.2023年暑期,某國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影火爆出圈。影片中李白和高適的友誼是一大亮點(diǎn)。高適缺乏自信、李白則多加鼓勵(lì);李白迷戀歌舞,高適則呵斥制止。兩人從初見(jiàn)“不打不相識(shí)”,到共往長(zhǎng)安求功名,從青絲到白頭,相扶相助以下詩(shī)句與這一故事寓意相符的是（）A.人生貴相知,何用金與錢(qián)B.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟C.海上生明月,天涯共此時(shí)D.久旱逢甘兩,他鄉(xiāng)遇故知8.下面漫畫(huà)啟示我們?cè)谂c朋友交往中,應(yīng)該（）A.與朋友多交流溝通,拉近彼此的距離B.用心去關(guān)懷對(duì)方,必要時(shí)可以犧性一切C.給朋友真誠(chéng)的幫助,用實(shí)際行動(dòng)支持對(duì)方D.尊重對(duì)方,把握好與朋友之間的界限和分寸用9.在學(xué)校的陽(yáng)光心理驛站,小楊訴說(shuō)了自己的心事:考試時(shí),同桌讓他傳答案,小楊拒絕送魚(yú),還教會(huì)你捕魚(yú)。結(jié)果同桌一直不理他,他幾次主動(dòng)找同桌溝通,也無(wú)濟(jì)于事,他很郁悶。為他排解煩惱,你會(huì)說(shuō)（）A.對(duì)友誼的渴望,讓我們相互靠近,朋友需要時(shí)我們要去幫助B.友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事C.朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)相待D.友誼是一種親密的關(guān)系,偶爾煩惱很正當(dāng)10.因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖,活得更加自在;因?yàn)榕笥?我們感受到自身的價(jià)值,多了一份對(duì)自己的欣賞;因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂(lè)。由此可見(jiàn)（）①友誼讓我們更深刻地體悟人生的美好②友誼是心靈的相遇,能夠經(jīng)受考驗(yàn)保持不變③朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程④朋友給我們力量,幫助我們克服所有的困難A.①②B.①③C.②④D.③④11.一個(gè)人的力量是微不足道的,但所有人的力量相加,就足以升騰起改變時(shí)代的“正能量”。這告訴我們()A.集體有助于我們完善個(gè)性B.集體應(yīng)充分導(dǎo)重和保護(hù)個(gè)人利益C.集體為每個(gè)人的進(jìn)步提供條件D.集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量12.2023年哈爾濱成為炙手可熱的旅游網(wǎng)紅城市,熱情好客的本地市民“讓景”于客、紛紛承諾:“不下館子不洗澡,不開(kāi)破車(chē)滿街跑,要有游客來(lái)問(wèn)好,還給免費(fèi)當(dāng)向?qū)??！痹谑忻竦臒崆橹С窒?哈爾濱冰雪游“火爆出圈”。由此可見(jiàn)()A.集體是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加B.集體利益和個(gè)人利益是完全一致的C.集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性D.集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量第II卷（非選擇題）二、非選擇題(本大題共六小題,第13題6分,第14題6分,第15題6分,第16題6分,第17題11分,第18題16分,共51分)13.(6分)強(qiáng)家教正家風(fēng)家庭是人生的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師;有什么樣的家教,就有什么樣的人;家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分,良好家風(fēng)的養(yǎng)成需要有良好的家規(guī)、家訓(xùn)。加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè),積極發(fā)揮家庭家教家風(fēng)作用有助于家庭和睦,而家庭和陸有利于家庭中孩子的成長(zhǎng),能讓人奮勁十足,更容易獲得成功。為什么要加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)?(6分)14.(6分)在探究性學(xué)習(xí)中,圍繞“師生之間”,同學(xué)們分享了自己的經(jīng)歷和感受。小明：道德與法治課真有趣。課堂上,老師經(jīng)常和我們一起討論,同學(xué)們積極參與、踴躍發(fā)言,師生關(guān)系融治。小蘭：班會(huì)課上,我偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō),被班主任發(fā)現(xiàn)了イ辛字苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收,還被根狠地批評(píng)了一頓。我真有點(diǎn)不走運(yùn),該咋辦呢?(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),推測(cè)小明所在班級(jí)形成良好師生關(guān)系的原因。(4分)(2)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn),為小蘭解決困惑提出兩條可行性建議。(2分)15.(6分)朋友和友誼是人生永恒的話題。在道德與法治課上,七年級(jí)的師生圍繞“友誼”進(jìn)行了交流討論,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí),聯(lián)系上下文,補(bǔ)充對(duì)話。發(fā)言人發(fā)言人發(fā)言?xún)?nèi)容小趙老師：海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。有朋友陪伴,再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng),再曲折的路也不覺(jué)得艱難友誼是如此打動(dòng)我們?nèi)鹑鹜瑢W(xué)：友誼打動(dòng)我,是因?yàn)樗恼嬷B:①。小麗同學(xué)：我對(duì)友誼有一些困惑。我和小美曾是形影不離的好朋友,總有說(shuō)不完的話。但上初中后,小美認(rèn)識(shí)了新同桌,她們總是形影不離,小美還把我的一些秘密告訴了她的新同桌,我感覺(jué)和她的距離越來(lái)越遠(yuǎn),心里非常難受和迷茫。我們的友誼還可以回到從前嗎？小楊同學(xué)：我覺(jué)得你需要學(xué)會(huì)②。小趙老師：小麗同學(xué)的困惑解答完了,老師這也有一個(gè)問(wèn)題需要同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為人們交流思想、結(jié)交朋友的重要平臺(tái)。但是眾多虛假信息魚(yú)龍混雜,形色色的人也混跡于此。你能為同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)交友提出一點(diǎn)合理化建議嗎小華同學(xué)：關(guān)于網(wǎng)上交友,我建議:③。16.(6分)有一部電影,講述了一個(gè)名叫奧吉的10歲男球,國(guó)天生險(xiǎn)部時(shí)形只能著興生活,他的所有文化知識(shí)都是母親在家教投給他的。后來(lái),父母覺(jué)得必須將奧吉送入學(xué)校,讓他融入社會(huì),成為一個(gè)人格健全的人。進(jìn)入學(xué)校后的男孩摘下頭盔勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)生活,最后成為大家心目中最陽(yáng)光優(yōu)秀的男孩。你認(rèn)為奧吉的父母堅(jiān)持把奧吉送人學(xué)校的理由有哪些?(6分)17.(11分)同學(xué)們,進(jìn)入新的班級(jí)以后,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的生活中又多了些新的朋友,讓我們和小明一起感受他的交友歷程吧!環(huán)節(jié)一主動(dòng)交朋友小學(xué)的我是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子,但一般都是同學(xué)們找我玩,我基本沒(méi)有主動(dòng)找過(guò)其他同學(xué)。初中的我準(zhǔn)備調(diào)整一下自己,我發(fā)現(xiàn)同桌小凱的愛(ài)好是打籃球,于是我試著和他聊一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的話題,并且經(jīng)?？滟澦膬?yōu)點(diǎn),主動(dòng)了解對(duì)方的性格和生活,我們成了好朋友。(1)小明交友的成功經(jīng)驗(yàn)是什么?(2分）環(huán)節(jié)二智慧護(hù)友誼最近小凱生病請(qǐng)假了,因?yàn)樗欣L畫(huà)天賦,我就替他報(bào)名了下周的畫(huà)畫(huà)比賽,他復(fù)學(xué)后我又關(guān)心地不斷問(wèn)他到底生了什么病,可是他非但不說(shuō),反而更生氣了,我也很委屈…(2)小明到底錯(cuò)在哪里了?請(qǐng)你告訴他。(3分)最近小凱述上了網(wǎng)上聊天,有時(shí)候還和網(wǎng)友ー起充錢(qián)打游戲,而且課余和我聊的也少了,我很都網(wǎng),不知道怎么和小凱溝通オ好。(3)如果你是小明,你會(huì)怎么和小凱說(shuō)?(3分)環(huán)節(jié)三攜手向未來(lái)經(jīng)過(guò)我主動(dòng)的溝通我和小凱又恢復(fù)了以往的關(guān)系,而且友誼更深厚了,我想,我們一定會(huì)一起面對(duì)未來(lái)做更優(yōu)秀的自己。(4)在以后的人生路上,我們都會(huì)遇到更多的朋友,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的擇友標(biāo)準(zhǔn)。(3分)18.(16分)七年級(jí)(1)班同學(xué)以小組為單位,開(kāi)展了以“共奏和諧樂(lè)章”為主題的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng),并提出下列活動(dòng)要求?；顒?dòng)要求活動(dòng)要求★以班級(jí)為單位,人人參與。★倡導(dǎo)小組合作,強(qiáng)化交流展示?！镔Y料、數(shù)據(jù)收集要真實(shí),緊貼生活實(shí)際。★成果限示,全班評(píng)比。下列是該班小組成果展示中的片段和問(wèn)題,請(qǐng)你見(jiàn)證并幫助解答。展示一項(xiàng)目過(guò)程在“共奏和諾樂(lè)章”成果展示會(huì)上,各小組匯報(bào)了制作板報(bào)的過(guò)程。學(xué)生甲:“我們小組根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)分エ后,以“共奏和諧樂(lè)章'為主題,根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容對(duì)板報(bào)進(jìn)行板塊設(shè)計(jì)?！睂W(xué)生乙:“我的繪畫(huà)非常好,想以繪畫(huà)來(lái)豐富版面,但小組討論時(shí),我們小組的佳佳同學(xué)的書(shū)寫(xiě)更漂亮,編者按設(shè)計(jì)更精巧,小組最終采納了她的創(chuàng)意,我的繪畫(huà)只作為補(bǔ)充。這給我的啟示是優(yōu)化整合更精彩。”(1)根據(jù)小組匯報(bào)中的學(xué)生甲與學(xué)生乙的匯報(bào)信息,你認(rèn)為同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目的分工和實(shí)施中具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)(3分)展示二問(wèn)題展示問(wèn)題一其他小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):第一小組中的個(gè)別同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè),而第一小組中的成員們心照不宣地保守著這個(gè)“秘密”,大家配合十分默契。(2)對(duì)此,請(qǐng)你做出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。(3分)問(wèn)題二學(xué)校準(zhǔn)備舉行校園文化藝術(shù)節(jié),班長(zhǎng)主動(dòng)找到第一小組的小穎,希望她周末能參加班級(jí)排練,用自己的才能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),而小穎