遼寧省遼陽市燈塔市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題

2024-2025學(xué)年燈塔市七年級(jí)（上）期中語文測試（滿分100分考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng):1.答題前，考生須用0.5mm黑色字跡的簽字筆在本試題卷規(guī)定位置填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)；2.考生須在答題卡上作答，不能在本試題卷上作答，答在本試題卷上無效；3.考試結(jié)束，將答題卡交回，進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷；一、積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．菡萏（hàn）訣別（jué）著落（zhuó）少不更事（gēng） B．分岐（qí）棱鏡（líng）抖擻（sǒu）咄咄逼人（duō） C．窠巢（cháo）菜畦（qí）繚草（liáo）風(fēng)流倜儻（dǎng） D．蒞臨（lì）侍弄（nèng）靜謐（mì）走頭無路（tóu）2．依次填入句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）愛國主義是中華民族的民族心、民族魂。，什么是愛國主義？從血雨腥風(fēng)、戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，意氣風(fēng)發(fā)、激情燃燒的建設(shè)，到、生機(jī)勃勃的改革年代，億萬中華兒女用奮斗奉獻(xiàn)和犧牲寫就了感天動(dòng)地的答案。進(jìn)入新時(shí)代，如何答好新時(shí)代愛國主義教育的“考卷”，需要我們從傳統(tǒng)文化中養(yǎng)分，從全球?qū)嵺`中總結(jié)規(guī)律，從歷史方位中把握內(nèi)涵，從發(fā)展潮流中順應(yīng)趨勢。A．然后時(shí)期波濤洶涌吸取 B．那么時(shí)代波濤洶涌汲取 C．然后時(shí)代波瀾壯闊吸取 D．那么時(shí)期波瀾壯闊汲取3．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）??①隨著產(chǎn)業(yè)向新、向綠、向智的步伐不斷加快，我國海洋經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵變得更加豐富，②養(yǎng)殖、風(fēng)電等產(chǎn)業(yè)由近海走向深遠(yuǎn)海，用海模式由平面向立體利用轉(zhuǎn)變。③自然資源部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，今年上半年我國海洋生產(chǎn)總值4.9萬億元，同比增長5.6%。④海洋經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)量質(zhì)齊升的良好態(tài)勢，已成長為我國經(jīng)濟(jì)增長的重要?jiǎng)恿υ?。A．①句“產(chǎn)業(yè)”“步伐”“內(nèi)涵”都是名詞。 B．②句“立體”在這個(gè)語境中指“多元的用海模式”。 C．④句“成長”可以替換為同義詞“生長”。D．⑧句“發(fā)布”“顯示”“增長”都是動(dòng)詞。4．下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩人、學(xué)者。著有散文集《背影》《歐游雜記》等。 B．古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別，如：令尊、惠顧、高壽、見教都是敬辭，寒舍、鄙人、久仰、拙作都是謙辭。C．宋代把《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”，它們都是儒家經(jīng)典著作。 D．古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人，如“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”指王昌齡。5.名著導(dǎo)讀（3分）步入初中，我們迎來了嶄新的生活，學(xué)校特為我們開展了《朝花夕拾》名著閱讀及交流活動(dòng)，請根據(jù)以下名著閱讀任務(wù)單，幫小語一起完成任務(wù)吧！語段節(jié)選人物及特點(diǎn)選自篇目他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。人物：壽鏡吾先生特點(diǎn)：極方正、質(zhì)樸、博學(xué)又有些嚴(yán)厲。①“去拿你的書來?！彼卣f?！瓋删湟恍?，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。②人物：特點(diǎn)：重視孩子讀書，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心理。③6（6分）（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）學(xué)習(xí)與思考是求知過程中不可或缺的兩個(gè)方面，兩者相輔相成，正如《＜論語＞十二章》中所言：“，?！倍?、古詩文閱讀（16分）7.對(duì)兩首詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。憑闌人?金陵道中喬吉瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。A．兩首元曲都描繪了一個(gè)淪落天涯、落魄困頓的游子形象。 B．“枯藤”“柳花”都是通過對(duì)秋天的植物的描寫烘托思鄉(xiāng)之情。 C．《天凈沙?秋思》以“瘦”狀馬，《憑闌人?金陵道中》以“倦”繪鳥，以形傳神。 D．“斷腸”二字為詩眼，直接抒發(fā)了游子的孤苦寂寞之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（二）閱讀下面選文，完成下題。（13分）[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！[乙]忍讓為居家美德。不聞孟子之言，三自反乎？若必以相爭為勝乃是大愚不靈自尋煩惱。人生在世，安得與我同心者相與共處乎？凡遇不易處之境，皆能長學(xué)問識(shí)見。孟子“生于憂患”“存乎疢（chèn）疾（比喻憂患）”，皆至言也。（1）下面語句中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.若必以相爭為勝未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng).皆至言也去后乃至C.生于憂患于我如浮云D.凡遇不易處之境不聞孟子之言（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。（4分）①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。②凡遇不易處之境，皆能長學(xué)問識(shí)見。（3）用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分）若必以相爭為勝乃是大愚不靈自尋煩惱（4）（4分）甲文的主要表達(dá)方式是，“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”意在告訴我們要，乙文“人生在世，安得與我同心者相與共處乎？”運(yùn)用了修辭手法。當(dāng)我們面臨困境時(shí)，可以用乙文中的來勉勵(lì)自己。（用原文回答）三、現(xiàn)代文閱讀（27分）(一）.閱讀下面選文，完成下題。（13分）聽雨季羨林①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴如油?！倍矣衷诤币姷拇蠛抵?，其珍貴就可想而知了。②“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。但是，接近90歲的我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來，進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥爭鳴，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。⑤蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對(duì)老的概念，有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。⑥今天早晨，我坐在這長寬不過幾尺的陽臺(tái)上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。我發(fā)現(xiàn)，麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。⑦我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。麥田和燕園都在這雨水中煥發(fā)了生機(jī)。⑧我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽臺(tái)上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。（1）選文圍繞著“雨”表現(xiàn)作者的態(tài)度。閱讀選文，補(bǔ)寫下面的表格。（6分）段落事件態(tài)度②—③接近90歲，“我”在雨天堅(jiān)持研究難解的文字。A④—⑤B不喜亦不懼⑥—⑦早晨，“我”發(fā)現(xiàn)麥田和燕園都因雨水有了生機(jī)。C（2）請從修辭角度賞析選文第③段畫線句。（3分）（3）選文標(biāo)題有什么作用？（2分）（4）請簡單概括作為一代大儒，季羨林先生身上有著的中國優(yōu)秀知識(shí)分子的特點(diǎn)。（2分）(二）．（14分）閱讀下文，完成下面小題。春天，開在回家的路上①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧?！蹦赣H打來電話說?；丶?，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查“識(shí)花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納，不禁想起母親紡織的老粗布。④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時(shí)熬夜織成的最后一卷白粗布從箱底搬出來，請人印染上花色，反復(fù)洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個(gè)床單全分給了我和弟媳。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上?，年輕的時(shí)候，我不懂。記得20年前我出嫁時(shí)，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃住在母親身邊的時(shí)候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬?！泵磕甓烈坏?，母親常常指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就要來了。⑥“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當(dāng)我發(fā)了新書，母親總是放下手中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對(duì)讀書充滿莫名的親近感和神圣感。小學(xué)三年級(jí)就被迫輟學(xué)的母親把美麗的讀書夢傳給了我。⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉?？粗沃K于莖葉間開出了紫的、紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白礬，于碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角葉子包好，白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學(xué)校比紅奪冠的驕傲至今歷歷在目。⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。⑨母親是從外縣遠(yuǎn)嫁過來的。老實(shí)巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個(gè)荒涼的家園變成了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的?！睕]錯(cuò)。我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。⑩長大后，我在村子里教書，中午?；丶页燥垺！敖裉煺]聽見你們學(xué)校的上課鈴響？”有天吃飯的時(shí)候，母親突然問我。我心里咯噔一聲，說：“改點(diǎn)兒了，還沒來得及調(diào)整?！痹瓉磉€一直在牽掛著我，就像我一直牽掛著她一樣。?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來打氣管打氣。我立在那里，像個(gè)上學(xué)將走的孩童?！翱催@鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來機(jī)油瓶子，用一根雞毛沾滿油，輕觸著鏈子，另一只手緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬子。油一滴一滴滲進(jìn)去，兩三圈后，車鏈子變得油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過油的自行車，一縷風(fēng)吹過耳邊，飛向白云朵朵的藍(lán)天。?母親七十多了，可不曾見她閑過。每次回家，兒時(shí)的大院子依然一派生機(jī)?？的塑皾M盆子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎……”母親應(yīng)了一聲。一顆心，便有了安處。?兒子高考后的一天，母親塞給我一個(gè)小包，悄悄說：“這是5000塊錢，給孩子上大學(xué)用?！蔽倚睦镆惑@，飽經(jīng)風(fēng)霜的母親哪兒來的錢？這錢不過是我平時(shí)給的零用錢加上每月一百多塊的養(yǎng)老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來的罷了。?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活。?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進(jìn)廚房，一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時(shí)光又回來了。?淺淺的春雨過后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開了。而我再無心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍(lán)色的婆婆納占滿。春色愈來愈濃，可怎么濃得過那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。（文/侯臘梅，有刪改）（1）梳理本文的行文思路，將下面的框架圖補(bǔ)充完整。（3分）描繪春景，奠定情感基調(diào)→①，引發(fā)回憶→回憶往事，②→③→再繪春天景象，深化主題（2）“春天”為什么會(huì)“開在回家的路上”？（2分）（3）從修辭手法角度賞析首段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）（4）如何理解文中畫線句子的含義？（2分）（5）文章回憶了母親日常生活的多件小事，其中哪一件事打動(dòng)了你？又引起你怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫出來。（不得抄襲文中的內(nèi)容，不超出所給字格）（4分）四、寫作（40分）請從下列兩題中，任選其一，按要求作文。1．成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記說過，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有希望?！腥A民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。“擔(dān)當(dāng)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中釋義為：接受并肩負(fù)起責(zé)任。我們每個(gè)人都要有自己的擔(dān)當(dāng)：在家庭生活中，因?yàn)橛懈改负蛢号膿?dān)當(dāng)，家才能幸福美滿；在學(xué)校教育中，因?yàn)橛欣蠋熀蛯W(xué)生的擔(dān)當(dāng)，教育才能蒸蒸日上；在國家建設(shè)中，因?yàn)橛忻總€(gè)公民的擔(dān)當(dāng)，國家才能繁榮富強(qiáng)……請以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌以外，文體不限，不少于600字；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。七年級(jí)語文參考答案一、積累與運(yùn)用（17分）1．A2．D3．C4．B5.①《從百草園到三味書屋》②父親③《五猖會(huì)》6.（1）風(fēng)正一帆懸（易錯(cuò)字：懸）（2）山島竦峙（易錯(cuò)字：竦、峙）（3）夜發(fā)清溪向三峽（易錯(cuò)字：峽）（4）落花時(shí)節(jié)又逢君（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（易錯(cuò)字：罔、殆）二、古詩文閱讀（16分）（一）7．B（二）