專題02 體會(huì)文中情感-2023小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練其次講體會(huì)文中情感考點(diǎn)解讀體會(huì)文中情感包括兩方面：一是文中人物的感情，二是作者在文中的感情。常見的考查方式有兩種：一是直接問答人物情感；二是探究人物心理活動(dòng)。解答這類題的思路是：首先，要總體把握作品的主題、中心思想，這里蘊(yùn)含著作者對(duì)文中事情、人物、事物的態(tài)度。之類。最終，要推敲隱含作者感情態(tài)度的語句，如文章的環(huán)境描寫所體現(xiàn)出來的吵鬧、壓抑、陰暗之類的氛圍，作者為文章所設(shè)的感情基調(diào)等等。考點(diǎn)訓(xùn)練濟(jì)南的冬天(節(jié)選)1.[整體感知]這段文字的主要內(nèi)容是（ ）A.描寫了雪景的情態(tài)。B.C.描繪了小雪的特色。D.描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情景。2.[整體感知]這段文字是圍繞“ 開放描述的，寫景的挨次是 。3.[評(píng)價(jià)鑒賞]文中畫線句運(yùn)用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 4.[整體感知]本段最終一句表達(dá)了作者怎樣的感情?河溝邊的枇杷樹多個(gè)枝頭④夜幕下的枇杷樹更是迷人初夏的夜晚夕陽退盡皎潔清澈的月光如水如銀晚風(fēng)吹過樹沙沙作響攪動(dòng)得河溝里月影朦朧 棵棵掛滿果實(shí)的枇杷樹，沉醉在朦朦朧朧的月光里……這秀麗的畫面，讓人恍惚覺得在夢(mèng)里一般。(文章有刪改)1.[整體感知]下列說法與文意不符的一項(xiàng)是（ ）A.本文描寫的是初夏季節(jié)家鄉(xiāng)枇杷樹的繁茂景象。本文著重介紹的是家鄉(xiāng)房前屋后河溝邊所種的枇杷樹。作者家鄉(xiāng)的枇杷樹結(jié)果多，果實(shí)大，而且味道好。枇杷樹開花結(jié)果的季節(jié)，空氣中布滿著陣陣暗香，沁人心脾。2.[語言品嘗]文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法“ ”一詞生動(dòng)形象地寫出了枇杷樹的茂密。3.[整體感知]本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?綜合演練垂釣周六閑來無事，打算給心情放個(gè)假，來到河邊，站在橋上看風(fēng)景?！耙с^了!”我剛站定，就發(fā)覺水面上的浮子微微一動(dòng)，我的心也仿佛被撓了一下興奮，差點(diǎn)兒喊出來。老人卻還是一副波瀾不驚的樣子。好像是我給他帶來好運(yùn)一樣。了。我真不敢信任自己的眼睛?！按鬆?，您怎么把魚放了?”“哈哈，就是放了!”老者爽朗地一笑，又開頭擺布魚餌，為釣下一條魚做預(yù)備?！安皇橇糁詥?送人也行啊!”我布滿懷疑地又問?！靶』镒?，這就不懂了吧，寵愛釣魚的，有幾個(gè)是為了吃?不就是圖個(gè)樂子嗎!”閑談中，知道老人今日像剛才這樣釣了放，放了釣，已經(jīng)有十多次了。1.[評(píng)價(jià)鑒賞]文中引“拂堤楊柳醉春煙這句詩(shī)的目的是 引用坐觀垂釣者”“徒有羨魚情”這兩句詩(shī)的目的是 2.[整體感知]第2自然段描寫艷陽高照暖風(fēng)拂面垂柳伸展的景象一方面為垂釣老者的消滅起到了 的作用另一方面表達(dá)“我對(duì)河岸風(fēng)光的 之情。3.[整體感知]在看老人釣魚時(shí)，“我”的心情有哪些變?在方框內(nèi)填寫相應(yīng)的詞語?！吹嚼先酸灥紧~時(shí)→看到老人放了魚時(shí)→ →4.[整體感知]在表達(dá)感情的方式上，“老人家臉上的笑容就像河中的水花，隨著蕩漾開來屬于( )“哇我也心花怒放感動(dòng)得差點(diǎn)兒跳起來屬于( )A.直接抒情 B.間接抒情5.[拓展運(yùn)用]假如從文中選一句富有哲理的話推舉讀者，你會(huì)推舉哪一句?寫出你的推舉理由。有哲理的話： 推舉的理由： 【答案+解析】《濟(jì)南的冬天》B【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括力量。選段是一段寫景文字，可依據(jù)“描寫對(duì)象+特點(diǎn)”的方法進(jìn)行概括，描寫對(duì)象是雪后山景，特點(diǎn)是“秀氣”。妙空間挨次【解析】本題考查對(duì)關(guān)鍵詞的篩選及對(duì)描寫挨次的把握。“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”一句提起下文，從這句中找到關(guān)鍵詞“妙”,即可回答第一問。分析描寫挨次關(guān)鍵要找出體現(xiàn)作者觀看挨次的詞語，選段中“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等詞寫出了作者的觀看挨次。擬人通過“害了羞”一詞賜予了夕陽下的薄雪以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了薄雪在陽光斜射下泛出粉色的樣子，寫出了小山的秀氣和濟(jì)南冬天的暖和，表達(dá)了作者對(duì)薄雪和濟(jì)南冬天的寵愛之情?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)修辭手法及作用的辨析。首先從“害了羞”推斷該句運(yùn)用了擬人的修辭手法；然后結(jié)合句子分析擬人修辭的運(yùn)用對(duì)突出描寫對(duì)象特點(diǎn)所起的作用；最終結(jié)合文章主旨，分析其表達(dá)了作者怎樣的情感。4.本文最終一句表達(dá)了作者對(duì)雪后小山的寵愛、贊美之情以及對(duì)濟(jì)南冬天的寵愛之情?！逗訙线叺蔫凌藰洹?.A【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。通過分析，A項(xiàng)的表述不全面，本文不僅描寫了初夏季節(jié)家鄉(xiāng)枇杷樹的繁茂景象，還具體介紹了家鄉(xiāng)枇杷樹的特點(diǎn)。2.擬人威猛雄壯【解析】本題考查對(duì)修辭手法的辨析。畫線句子描寫了長(zhǎng)了七八年的枇杷樹的樣子，“威猛雄壯”一詞把人的情態(tài)賜予了枇杷樹，運(yùn)用了擬人的修辭手法，也體現(xiàn)了枇杷樹的健壯和茂密。3.本文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的枇杷樹的寵愛之情，也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛之情?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)作者情感的把握。由文章標(biāo)題可知本文的描寫對(duì)象是枇杷樹，由文中語言的特點(diǎn)可探究出作者的情感態(tài)度。留意此題要將作者對(duì)枇杷樹的感情和對(duì)家鄉(xiāng)的感情結(jié)合起來作答。《垂釣》1.表現(xiàn)春季醉人的特點(diǎn)點(diǎn)明走近垂釣老人的緣由【解析】本題考查體會(huì)詩(shī)句作用的力量。第一空可結(jié)合詩(shī)句的意思以及下文的景物描寫來分析。其次空可聯(lián)系下句，從句中的“不能”“于是”得知，引用這兩句詩(shī)是為了點(diǎn)明走近垂釣老人的緣由。2.烘托寵愛【解析】本題考查分析段落作用的力量。第一空從“為垂釣者的消滅”可知其作用是烘托人物形象；其次空從“之情”可知其作用是表達(dá)情感，依據(jù)所寫景物的特點(diǎn)(美麗?)可推究作者的情感態(tài)度，即寵愛。3.興奮感動(dòng)懷疑【解析】本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的探究。先在文中找出題目中提示性語句的位置，再?gòu)纳舷挛闹姓霰硎厩楦凶兓脑~語。4.BA【解析】本題考查對(duì)抒情方式的把握。完成此題，關(guān)鍵是要清楚直接抒情和間接抒情的區(qū)分。直接抒情是作者或作品中的人物將心中的感情直接傾吐出來，而不寄寓于景物、事等。間接抒情通常指借景抒情、觸景生情、融情于事等。5.