專題04積累與運(yùn)用-解析版-2020-2021學(xué)年重慶地區(qū)六年級(jí)下冊(cè)（小升初）語(yǔ)文期末真題分類匯編

專題04積累與運(yùn)用學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．（2021·重慶忠縣·六班級(jí)期末）下列古詩(shī)按題材（內(nèi)容）分不妥的一項(xiàng)（

）A．《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》《過(guò)零丁洋》B．《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》《寒食》C．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《曉出凈慈寺送林子方》《芙蓉樓送辛漸》D．《泊船瓜洲》《靜夜思》《九月九日憶山東兄弟》《楓橋夜泊》【答案】B【解析】本題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為古詩(shī)題材、內(nèi)容。A此項(xiàng)古詩(shī)均為愛(ài)國(guó)詩(shī)。B《馬詩(shī)》看起來(lái)是寫馬，其實(shí)是借馬來(lái)抒情，抒發(fā)詩(shī)人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識(shí)，但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展，可以為國(guó)建立功業(yè)?！妒乙鳌肥且皇淄形镅灾驹?shī)。作者以石灰作比方，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心?！吨袷分校髡咄ㄟ^(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操?！逗场肥翘拼?shī)人韓翃創(chuàng)作的一首七絕。此詩(shī)前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飄舞，落紅很多的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光；后兩句則是寫夜晚景象，生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見(jiàn)蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。全詩(shī)用白描手法寫實(shí)，刻畫皇室的氣派，充溢著對(duì)皇都春色的沉醉和對(duì)盛世承平的歌詠。從當(dāng)時(shí)皇帝到一般朝士，都偏愛(ài)該詩(shī)，歷來(lái)評(píng)價(jià)也很高。C此項(xiàng)古詩(shī)均為送別詩(shī)。D此項(xiàng)古詩(shī)均為思鄉(xiāng)詩(shī)。2．（2021·重慶忠縣·六班級(jí)期末）下列關(guān)于閱讀方法有誤的一項(xiàng)（

）A．《十六年前的回憶》《我的伯父魯迅先生》《摔跤》《狼牙山五壯士》適合關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。B．《太陽(yáng)》《真理誕生在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》都是談?wù)撐模捎米リP(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。C．《小英雄雨來(lái)》《我的伯父魯迅先生》《青山處處埋忠骨》三篇文章的主要內(nèi)容都可以先給每一部分?jǐn)M小標(biāo)題，然后將各部分小標(biāo)題串在一起就是主要內(nèi)容。D．《金色的魚(yú)鉤》是小說(shuō)，感受老班長(zhǎng)的形象可以從環(huán)境、情節(jié)中去感受，比如可以從老班長(zhǎng)生命的最終一刻惦記的是我們?cè)趺醋叱霾莸厍楣?jié)中感受老班長(zhǎng)的形象?！敬鸢浮緽【解析】本題考查課文內(nèi)容的理解分析力量和閱讀策略及方法。《太陽(yáng)》是一篇科普、常識(shí)性課文。主要介紹了太陽(yáng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明太陽(yáng)與人類的關(guān)系。內(nèi)容分為兩大部分：第一部分從遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面介紹了太陽(yáng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，其次部分講地球和太陽(yáng)的親密關(guān)系?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是當(dāng)代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇談?wù)撐?。此文主要是用多個(gè)事例論證并告誡了人們只有不斷的探究與發(fā)覺(jué)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深化地解決問(wèn)題。只有“打破砂鍋問(wèn)到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)真理。全文條理清楚，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、才智之美。故選項(xiàng)B有誤。3．（2021·重慶忠縣·六班級(jí)期末）關(guān)于閱讀整本《魯賓遜漂流記》方法不妥的一項(xiàng)（

）A．閱讀《魯賓遜漂流記》就是去感受魯濱遜勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)，雖然難讀但它是經(jīng)典，我要堅(jiān)持讀下去。讀完寫出全書(shū)的結(jié)構(gòu)，以及作者在書(shū)中想要表達(dá)的一些想法。B．《魯賓遜漂流記》里人物眾多，通過(guò)記住生動(dòng)的情節(jié)來(lái)記住性格各異的人物，還可以畫人物圖譜。C．讀之前通過(guò)看內(nèi)容簡(jiǎn)介、書(shū)評(píng)、序言等明確自己的閱讀目的，讀寫作背景能更加深刻理解內(nèi)容。D．讀完《魯賓遜漂流記》，會(huì)愛(ài)上外國(guó)文學(xué)名著，我會(huì)去讀劉易斯·卡羅爾的《愛(ài)麗絲漫游奇境》，會(huì)在空白處寫下感受，還要摘抄特殊寵愛(ài)的段落井把頁(yè)碼標(biāo)注出來(lái)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查關(guān)于整本書(shū)閱讀的方法。A項(xiàng)，正確。《魯濱遜漂流記》敘述的是魯濱遜在一次航海時(shí)，因船難而漂流到一個(gè)海島上，而后在海島上生活。在其次十四年救下野人星期五，并掛念被水手拋棄的船長(zhǎng)奪回船只，時(shí)隔三十五年重新回到英國(guó)的故事。魯濱遜不怕困難、樂(lè)觀樂(lè)觀、勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。B項(xiàng)，錯(cuò)誤?！遏斮e遜漂流記》里人物不多，主要人物只有魯賓遜和星期五。C項(xiàng)，正確。通過(guò)看內(nèi)容簡(jiǎn)介、書(shū)評(píng)、序言等明確自己的閱讀目的，讀寫作背景能更加深刻理解內(nèi)容。D項(xiàng)，正確?！稅?ài)麗絲漫游奇境記》是英國(guó)數(shù)學(xué)家卡羅爾興之所致，給友人的女兒愛(ài)麗絲所講的故事，寫下后加上自己的插圖送給了她。故事敘述了一個(gè)叫愛(ài)麗絲的小女孩，在夢(mèng)中追趕一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞，開(kāi)頭了漫長(zhǎng)而驚險(xiǎn)的旅行，直到最終與撲克牌王后、國(guó)王發(fā)生頂撞，急得大叫一聲，才大夢(mèng)醒來(lái)。這部童話以奇特的幻想，風(fēng)趣的語(yǔ)言，昂然的詩(shī)情，突破了西歐傳統(tǒng)兒童文學(xué)道德說(shuō)教的刻板公式，此后被翻譯成多種文字，走遍了全世界。4．（2021·重慶忠縣·六班級(jí)期末）關(guān)于文章是怎樣表達(dá)情感說(shuō)法不妥的一項(xiàng)（

）A．文章中的情感表達(dá)可以融入具體的人、事或者景物之中自然而然表達(dá)。B．文章中的情感表達(dá)可以直抒胸臆，也可以間接表達(dá)。C．《匆忙》作者用一連串的問(wèn)句，表達(dá)對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感慨，打動(dòng)了讀者，還引起了共鳴。D．“奔跑在田野上”這個(gè)情景在任何文章中只能表達(dá)歡快，表達(dá)不出其它情感，所以一個(gè)情境只能表達(dá)一種情感?！敬鸢浮緿【解析】本題考查習(xí)作方法和情感表達(dá)?！氨寂茉谔镆吧稀笨梢员磉_(dá)歡快，也可以表達(dá)哀痛、生氣等心情，如“秋風(fēng)瑟瑟，我奔跑在秋天的田野上，兩旁的樹(shù)木已沒(méi)有了夏日的茂密，稻谷里的秧苗無(wú)精打采地彎下了腰，鳥(niǎo)兒的鳴叫更讓人煩躁，路旁的野花仿佛也將我稱贊”即表達(dá)了不一樣的情感，故D項(xiàng)說(shuō)法有誤。5．（2021·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）《三國(guó)演義》中的諸葛亮全心全意、竭盡勞苦、傾其一生輔佐劉備父子。假如用一句最恰當(dāng)?shù)拿再澴u(yù)諸葛亮，你會(huì)選（

）A．知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。B．鞠躬盡瘁，死而后已。C．兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不行不察也。D．君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容?！敬鸢浮緽【解析】本題考查名言。同學(xué)要在日常學(xué)習(xí)中多積累，精確?????把握名言的意思。由題干可知，諸葛亮全心全意、竭盡勞苦、傾其一生輔佐劉備父子。故用“鞠躬盡瘁，死而后已”形容諸葛亮更合適。知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。聰慧人不會(huì)迷惑，有仁義的人不會(huì)憂愁，英勇的人不會(huì)畏懼。出自《論語(yǔ)·子罕》。鞠躬盡瘁，死而后已。勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的宏大。出自諸葛亮的《后出師表》。兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不行不察也。戰(zhàn)斗，是國(guó)家的大事，是關(guān)系到多少人生死和國(guó)家存亡的大問(wèn)題，不能不慎重對(duì)待。出自《孫子兵法·始計(jì)篇》。君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容。出自宋代歐陽(yáng)修《左氏辨》。對(duì)內(nèi)，使自己的思想端正；對(duì)外，使自己的儀容潔凈。6．（2021·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）把最能表達(dá)下面這段話意思的一項(xiàng)選出來(lái)（

）小明在平常不情愿多讀書(shū)、多思考，總是想著走捷徑?？荚嚂r(shí)，他看著生疏而又生疏的題目，不知如何下筆。此時(shí)，他懊悔不已?？磥?lái)，全部的成功都沒(méi)有捷徑。凡事都需身經(jīng)磨煉，只有身體力行才能知難易、明深淺。A．茍日新，日日新，又日新。 B．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。C．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。 D．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。【答案】C【解析】本題考查了名言警句和諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較出名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。A．“茍日新，日日新，又日新”該詩(shī)句是商湯王刻在澡盆上的箴言，原本說(shuō)的是洗澡問(wèn)題，后來(lái)引申為精神上的洗禮、品德上的修煉和思想上的改造。意思是：假如能夠一天新，就應(yīng)保持每天新，新了還要更新。B．“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荀子創(chuàng)作的《勸學(xué)》。意思是：青色是用藍(lán)色調(diào)成的，但比起藍(lán)色來(lái)卻更悅目，比方同學(xué)假如能用功爭(zhēng)辯學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。C．“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話出自《警世賢文》之勤奮篇。是一幅勸勉聯(lián)。這句話的意思是：所學(xué)學(xué)問(wèn)只有到用上的時(shí)候才恨自己懂得太少了，事情假如不是親身去經(jīng)受就不知道有多難。D．“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”意思是：路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的力氣大小，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。通過(guò)分析以上四句名言警句和俗語(yǔ)的意思，結(jié)合材料內(nèi)容，最能表達(dá)材料內(nèi)容的意思的是選項(xiàng)C。由“全部的成功都沒(méi)有捷徑。凡事都需身經(jīng)磨煉，只有身體力行才能知難易、明深淺”可知與之相符的是C選項(xiàng)。7．（2021·重慶開(kāi)州·六班級(jí)期末）下列名言警句中不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性的是（

）A．書(shū)到用時(shí)方恨少 B．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟C．玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義 D．讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人對(duì)話【答案】B【解析】本題考查的是對(duì)名人名言的識(shí)記和積累，留意平常對(duì)名言警句的積累和識(shí)記。本題中體現(xiàn)出學(xué)習(xí)重要性的句子是B項(xiàng)。A項(xiàng)：“書(shū)到用時(shí)方恨少”字面意思等到真正用到學(xué)問(wèn)的時(shí)候才懊悔自己學(xué)的學(xué)問(wèn)太少了。最終啟示我們平常應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問(wèn)，等到真正用到學(xué)問(wèn)的時(shí)候，才不會(huì)手忙腳亂地去翻書(shū)。要多讀書(shū)，不厭煩于讀書(shū)。B項(xiàng)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思是求學(xué)問(wèn)道的方法在書(shū)讀百遍（由于書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，此為勤）；如百川赴海，日進(jìn)不已（此為學(xué)海無(wú)涯）那樣作學(xué)問(wèn)須用急躁（此為苦）當(dāng)舟。此句出自有名文學(xué)家、唐宋八大家之首的韓愈。此句在《增廣賢文》中有收錄，是其治學(xué)名言，旨在鼓舞人們不怕苦多讀書(shū)，只有勤奮才能成功。符合原文的語(yǔ)境。C項(xiàng)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”意思是玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精致的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。玉不琢，不成器D項(xiàng)：讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話，這就是說(shuō)讀書(shū)使人向善；之所以很多人常感到讀書(shū)幸福，是從寵愛(ài)讀書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向于崇高一類，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的憐憫，使人心靈純潔而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗。或博愛(ài)，或溫情，或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向人間的奇特境界前行。8．（2021·重慶潼南·六班級(jí)期末）下面關(guān)于有目的閱讀策略，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．閱讀同一篇文章，目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也會(huì)不同。B．針對(duì)不同的閱讀目的，選擇合適的材料，運(yùn)用不同的閱讀方法。C．選擇的材料難以讀懂時(shí)可以放棄閱讀。D．要綜合運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行有目的的閱讀。【答案】C【解析】本題考查同學(xué)對(duì)閱讀方法的理解。有目的的閱讀就是依據(jù)閱讀的需要運(yùn)用相應(yīng)的方法完成閱讀任務(wù)。首先要依據(jù)目的對(duì)閱讀材料進(jìn)行取舍，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x材料，削減無(wú)關(guān)材料和不重要材料對(duì)閱讀的干擾。確定內(nèi)容以后，還要運(yùn)用以前把握的閱讀策略，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，達(dá)到自己的閱讀目的。由此可知，ABD三項(xiàng)說(shuō)法均正確，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。當(dāng)選擇的材料難以讀懂時(shí)，我們可以先快速掃瞄全文，再找到相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真讀，綜合運(yùn)用多種閱讀方法讀懂材料內(nèi)容。9．（2022·重慶·六班級(jí)期末）下列四位詩(shī)人中，生活年月不同的一位是（）A．范仲淹 B．王維 C．杜甫 D．韓愈【答案】A【解析】本題考查的是詩(shī)人的識(shí)記和理解，留意平常對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累。在本題中，生活年月不同的一位是A項(xiàng)，范仲淹北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。其他三項(xiàng)都是唐朝詩(shī)人。10．（2022·重慶·六班級(jí)期末）下列詩(shī)句中被賜予了人的品德和志向的事物，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（竹）B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（梅）C．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（荷）D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（石灰）【答案】C【解析】本題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解和分析，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析即可。在本題中B項(xiàng)理解有誤，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！钡囊馑际呛苫ǖ蛑x連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。寫的是菊花。11．（2020·重慶巴南·六班級(jí)期末）下列哪首古詩(shī)所描繪的事物被賦了人的品德與志向（

）A．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。C．好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！敬鸢浮緽【解析】本題考查同學(xué)對(duì)古詩(shī)詞名句的理解。A：王維的《送元二使安西》一詩(shī)寫到：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。其中“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！钡囊馑际钦?qǐng)你再飲一杯離別的酒吧，由于你離開(kāi)陽(yáng)關(guān)之后，在那里就見(jiàn)不到老伴侶了。B：鄭燮的《竹石》一詩(shī)寫到：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。其中“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡囊馑际菤v經(jīng)很多的磨難和打擊身骨仍舊堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。作者表面上是寫竹，實(shí)際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。本選項(xiàng)的詩(shī)句描寫的竹子賜予人的品德與志向。C：杜甫的《春夜喜雨》一詩(shī)寫到：雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。其中“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！边@一場(chǎng)雨就好像選好時(shí)候，正值春天萬(wàn)物生長(zhǎng)之時(shí)就隨即降落?！昂谩弊趾?，贊盛春雨?！爸竟?jié)”賜予春雨以人的生命和情感，在作者看來(lái)，春雨愛(ài)護(hù)人意，知曉季節(jié)，在人們急需的時(shí)候飄然而至，催發(fā)生氣。多好的春雨！首聯(lián)既言春雨的“發(fā)生”，又含蓄地傳達(dá)出作者熱切期望春雨降落的焦急心緒。12．（2020·重慶巴南·六班級(jí)期末）元代書(shū)法家趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)的筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。下列哪幅是他的書(shū)法作品（

）A【答案】C【解析】本題考查同學(xué)依據(jù)題干進(jìn)行推斷的力量和對(duì)書(shū)法常識(shí)的了解。趙孟頫字子昂，號(hào)松雪道人，又號(hào)水晶宮道人，其行書(shū)著稱于世。其書(shū)風(fēng)遒媚、秀逸，結(jié)體嚴(yán)整、筆法圓熟，創(chuàng)“趙體”書(shū)，與歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書(shū)四大家”。行書(shū)，是一種書(shū)法統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。它在楷書(shū)的基礎(chǔ)上進(jìn)展起源的，是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體。A是歐陽(yáng)詢；B是顏真卿。13．（2020·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）下圖是趙孟頻《三門記》的一部分，下列（

）項(xiàng)可以恰當(dāng)形容它。A．點(diǎn)睛之筆 B．妙筆生花 C．洋洋灑灑 D．穩(wěn)健大方【答案】D【解析】本題考查書(shū)法賞析。《三門記》作為趙氏楷書(shū)中的上乘之作，其楷法精研，圓轉(zhuǎn)遒麗，寬博凝重，晉唐風(fēng)韻躍然紙上。具體來(lái)說(shuō)，用筆方面在繼承傳統(tǒng)書(shū)法的基礎(chǔ)上，削繁就簡(jiǎn)，略去唐楷明顯的頓挫之筆增進(jìn)行書(shū)筆意，強(qiáng)調(diào)自然書(shū)寫，留意點(diǎn)畫遒勁連貫和彼此間的緊密呼應(yīng)，彰顯剛勁厚實(shí)卻不失靈動(dòng)飄逸的書(shū)法風(fēng)格。結(jié)體方面，字形略顯扁方，寬綽秀美，于圓柔的外表下透著勁挺的內(nèi)涵，整體工整高雅，凸顯“中和”之韻。章法方面，行列整齊，布白均勻，視覺(jué)上給人以謹(jǐn)嚴(yán)有序、四平八穩(wěn)之感。14．（2020·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）關(guān)于怎樣寫文章的梗概，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．通讀全文，把握主要線索和情節(jié)。B．用概括性的語(yǔ)言把主要情節(jié)連起來(lái)，形成一個(gè)整體。C．可以有制造性的想象，能轉(zhuǎn)變文章的原意。D．概括的時(shí)候不能平均用力，要有詳有略?！敬鸢浮緾【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容梗概方法的把握。A、B、D選項(xiàng)，正確。C選項(xiàng)，梗概應(yīng)當(dāng)在遵照原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不行以有想象或添加。15．（2022·重慶·六班級(jí)期末）下列句子與原文完全相同的一句是（

）A．羊群一會(huì)兒下了小丘，一會(huì)兒又上來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的緣毯繡上了彩色的大花。B．一兒曰：“日初出大如車蓋，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”C．在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了。D．突然，海面上卷起了巨浪，刮起了大風(fēng)。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……【答案】C【解析】本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記。A項(xiàng)句子與原文不相同，出自老舍先生的《草原》，原文中語(yǔ)句為：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。B項(xiàng)句子與原文不相同，出自課文《兩小兒辯日》，原文中語(yǔ)句為：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”C項(xiàng)句子與原文完全相同，出自朱自清的《匆忙》。D項(xiàng)句子與原文不相同，出自課文《月光曲》，原文中語(yǔ)句為：突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……16．（2022·重慶·六班級(jí)期末）下列詩(shī)句不涉及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（

）A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（《泊船瓜洲》）B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（《十五夜望月寄杜郎中》）C．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。（《寒食》）D．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）【答案】A【解析】A項(xiàng)沒(méi)有涉及中國(guó)的任何傳統(tǒng)節(jié)日。B項(xiàng)涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中秋節(jié)。中秋節(jié)，又稱拜月節(jié)。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)聚，為寄予思念家鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足貴重的文化遺產(chǎn)。C項(xiàng)涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是寒食節(jié)。寒食節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在夏歷冬至后105日，清明節(jié)前一二日。是日初為節(jié)時(shí)，禁煙火，只吃冷食。并在后世的進(jìn)展中漸漸增加了祭掃、春游、秋千、蹴鞠、牽勾、斗雞等風(fēng)俗，寒食節(jié)前后綿延兩千余年，曾被稱為中國(guó)民間第一大祭日。寒食節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中唯一以飲食習(xí)俗來(lái)命名的節(jié)日。D項(xiàng)涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期為每年農(nóng)歷九月初九?！熬拧睌?shù)在《易經(jīng)》中為陽(yáng)數(shù)，“九九”兩陽(yáng)數(shù)相重，故曰“重陽(yáng)”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。九九歸真，一元肇始，古人認(rèn)為九九重陽(yáng)是吉利的日子。古時(shí)民間在重陽(yáng)節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵，于重陽(yáng)之日享宴高會(huì)，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當(dāng)今重陽(yáng)節(jié)日活動(dòng)的兩大重要主題。17．（2022·重慶·六班級(jí)期末）下面詩(shī)句描寫的事物沒(méi)有被賜予人的品德和志向的是（

）A．不要人夸好顏色，只留香氣滿乾坤。B．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D．荷花已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！敬鸢浮緽【解析】本題考查詩(shī)詞名句的理解。A本句出自王冕的《墨梅》，全詩(shī)為：我家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤?！安灰丝浜妙伾涣粝銡鉂M乾坤。”這兩句詩(shī)表面上是贊美梅花的精神，實(shí)際上寫出了作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣質(zhì)和堅(jiān)貞純潔的節(jié)操。B本句出自楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，全詩(shī)為：到底西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧”是期望友人今后的路像荷葉一樣，祝他前程似錦似錦；“映日荷花別樣紅”是期望友人今后的事業(yè)如荷花一樣紅紅火火；整首詩(shī)看似是描寫景物的，事實(shí)上，透過(guò)字里行間表達(dá)出作者對(duì)友人的依依不舍之情！此兩句詩(shī)沒(méi)有被賜予人的品德和志向。C本句出自于謙的《石灰吟》，全詩(shī)為：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間?！弊髡咭允易鞅确剑惆l(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。D本句出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，全詩(shī)為：荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！昂苫ㄒ褵o(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句寫景，景中寓意?！昂伞倍啾确骄?，而時(shí)值歲尾，荷枯葉盡，正以喻君子生不逢時(shí)，難免潦倒失路；菊常以喻晚節(jié)，而景文晚年并無(wú)虧缺，猶有凌霜傲雪之枝。詩(shī)中用“傲霜枝”作比，意指歌頌劉景文孤傲岸世的高潔品德。18．（2022·重慶·六班級(jí)期末）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)都可以反映人物的性格。B．《兩小兒辯日》中的“探湯”是指把手伸到熱水里去，文中指天氣很熱。C．讀名著時(shí)，了解它的寫作背景，對(duì)我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值沒(méi)有掛念。D．《十六年前的回憶》接受了首尾呼應(yīng)的寫法?！敬鸢浮緾【解析】本題考查寫作手法、閱讀技巧、課文內(nèi)容理解。A項(xiàng)，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)都屬于人物細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)這些細(xì)節(jié)我們可以揣摩人物正在做什么，他的心理、心情、態(tài)度，甚至性格特點(diǎn)或人物背景，對(duì)于塑造和豐富一個(gè)人的形象有重要的作用，說(shuō)法正確。B項(xiàng)，《兩小兒辯日》選擇《列子·湯問(wèn)》，“探湯”出自這一句：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？其中“探湯”指把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。解釋正確。C項(xiàng)，了解名著的寫作背景，能夠掛念我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。一些文學(xué)作品往往寵愛(ài)接受隱喻的方式來(lái)表達(dá)時(shí)代的主題。“沒(méi)有掛念”的說(shuō)法不正確。D項(xiàng)，《十六年前的回憶》開(kāi)頭提出16年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾處母親囑付自己記住父親的被難日，首尾呼應(yīng)，這樣可以使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永久忘不了這一天，又使得文章前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。說(shuō)法正確。19．（2022·重慶·六班級(jí)期末）下列詩(shī)句不是寫春天的是（）A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。B．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。C．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。D．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和把握，學(xué)習(xí)詩(shī)句不僅要會(huì)背誦，還要能理解其意思。選項(xiàng)A出自宋代王安石《泊船瓜洲》，全文“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”詩(shī)句意思“京口和瓜洲不過(guò)一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫存的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？”這是一首有名的抒情小詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人遠(yuǎn)眺江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。詩(shī)句描寫春天。選項(xiàng)B出自唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，全文“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”詩(shī)句意思“京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠(yuǎn)賽過(guò)了綠楊滿城的暮春。”詩(shī)句描寫春天。選項(xiàng)C出自宋代葉紹翁《游園不值》，全文“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！痹?shī)句意思“或許是園主擔(dān)憂我的木屐踩壞他那疼惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)?？墒沁@滿園的春色到底是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)?！睂儆诖禾斓脑?shī)句。選項(xiàng)D出自唐代杜牧《山行》，全文“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹?shī)句意思“山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱模糊約有幾戶人家。只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉賽過(guò)明麗二月的花。”描寫秋天。故答案為D。二、連線題20．（2021·重慶市永川區(qū)教育科學(xué)爭(zhēng)辯所六班級(jí)期末）照樣子，連一連。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

《浣溪沙》

王安石山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。

《送元二使安西》

蘇軾咬定青山不放松，立根原在破巖中。

《泊船瓜洲》

王維勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

《游園不值》

鄭燮春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

《竹石》

葉紹翁【答案】【解析】本題考查作家作品的識(shí)記。王安石的《泊船瓜洲》，全詩(shī)為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，全詞為：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。鄭燮的《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。王維的《送元二使安西》，全詩(shī)為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。葉紹翁的《游園不值》，全詩(shī)為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。21．（2020·重慶市永川區(qū)教育科學(xué)爭(zhēng)辯所小升初真題）連一連。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。《早春呈水部張十八員外》孟浩然天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！队螆@不值》王維春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。《宿建德江》葉紹翁野曠天低樹(shù)，江清月近人?！端驮拱参鳌讽n愈【答案】【解析】本題考查作家作品與詩(shī)詞名句的識(shí)記。唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》，全詩(shī)為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。唐代詩(shī)人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩(shī)為：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》，全詩(shī)為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。唐代詩(shī)人孟浩然的《宿建德江》，全詩(shī)為：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。三、推斷題（2021·重慶市永川區(qū)教育科學(xué)爭(zhēng)辯所六班級(jí)期末）推斷下列說(shuō)法的正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。22．“蕩漾、枯竭、懊喪”中沒(méi)有錯(cuò)別字。()23．“理智、走馬觀花、威猛凜凜”表達(dá)的感情顏色相同。()24．“假如我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？”和“假如我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成?！边@兩句話意思相同。()25．“桂子花開(kāi)，香飄十里?！笔强鋸埦?。()26．“校內(nèi)里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹(shù)木?！边@句話沒(méi)有毛病。()【答案】22．√23．×24．√25．√26．×【解析】22．本題敘述正確。23．本題敘述錯(cuò)誤。“理智”的意思是有理智，為褒義詞。“走馬觀花”的意思是比方粗略地觀看事物，為貶義詞。“威猛凜凜”的意思是威猛可畏、有氣概的樣子，為褒義詞。24．本題敘述正確?！凹偃缥覀円材芟袼文菢?，有什么事情做不成呢？”為反問(wèn)句，表達(dá)的意思是“假如我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成?！?5．本題敘述正確?！肮鹱踊ㄩ_(kāi)，香飄十里。”是夸張句，將桂花的香味夸大化，突出桂花格外香的特點(diǎn)。26．本題敘述錯(cuò)誤。“校內(nèi)里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹(shù)木?！边@句話分類不當(dāng)，“月季、海棠”不是樹(shù)木，應(yīng)去掉。（2021·重慶忠縣·六班級(jí)期末）推斷題（下列說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)里面畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。）27．用拼音書(shū)寫《草原》這個(gè)題目是可以全部大寫的，寫“舒慶春”這個(gè)名字，姓名得分開(kāi)，第一個(gè)字母得大寫，其余小寫。

()28．“凹、凸、甲”依據(jù)部首查字法，都應(yīng)當(dāng)查首筆“|”。

()29．“舉世有名”“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”是意思相像但感情顏色不同的兩個(gè)詞，適用對(duì)象是不一樣的。

()30．螞蟻舉起手，啪的一聲打在大象的腿上，連忙大地山崩地裂。這個(gè)句子里有夸張和擬人。

()31．“歡迎各界人士光臨本院”這句話作為醫(yī)院標(biāo)語(yǔ)沒(méi)有什么不得體。

()【答案】27．√28．√29．√30．√31．×【解析】27．本題考查書(shū)寫筆畫。書(shū)名、文章標(biāo)題、商品商標(biāo)上的漢語(yǔ)拼音用大寫字母。人名漢語(yǔ)拼音拼寫的規(guī)章是人名拼音應(yīng)“姓在前名在后”。我國(guó)《人名漢語(yǔ)拼音拼寫規(guī)章》即將出臺(tái)，此規(guī)章將明確規(guī)定，人名漢語(yǔ)拼音拼寫方式予以統(tǒng)一，姓名得分開(kāi)，第一個(gè)字母得大寫，其余小寫。要求姓在前名在后。說(shuō)法正確。28．本題考查部首查字法。凹部首：丨，低于四周（跟“凸”相對(duì)）。；凸的部首丨，高于四周（跟“凹”相對(duì)）；甲的部首：丨。說(shuō)法正確。29．本題考查詞語(yǔ)的感情顏色。舉世有名，褒義詞，意思是全世界都知道的事情，形容格外有名。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，貶義詞，意思是壞名聲傳得很遠(yuǎn)。說(shuō)法正確。30．本題考查修辭手法的辨析?！拔浵伵e起手，啪的一聲打在大象的腿上”接受了擬人的修辭手法，把螞蟻擬人化；“連忙大地山崩地裂”是夸張手法，夸大了聲音。說(shuō)法正確。31．本題考查標(biāo)語(yǔ)的使用。“歡迎各界人士光臨本院”不能用歡迎，感覺(jué)期望人都快生病一樣，語(yǔ)言不得體。說(shuō)法有誤。（2021·重慶忠縣·六班級(jí)期末）推斷題（下列說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)里面畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。）32．歐陽(yáng)詢、顏真卿、趙孟頫、柳公權(quán)雖是楷書(shū)書(shū)法家，但都沒(méi)遵循楷書(shū)的特點(diǎn)，而是各具形態(tài)。()33．“在寬敞平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相通?！边@個(gè)句子的主要意思就是：地道樣式多，相互連通。

()34．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用有助于作者把意思表達(dá)清楚，也有助于讀者正確理解。()【答案】32．×33．√34．√【解析】32．“書(shū)法四大家”通常指的是唐代的顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢和元代和趙孟頫四家，簡(jiǎn)稱顏、柳、歐、趙。他們四位都擅長(zhǎng)楷書(shū)，都遵循楷書(shū)的特點(diǎn)，并且他們的書(shū)法作品具有法度嚴(yán)謹(jǐn)、功力深厚和便于初學(xué)的特點(diǎn)。33．“在寬敞平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相通?！边@個(gè)句子的主要意思就是：地道數(shù)量多、樣式多，相互連通。34．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是幫助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用有助于作者把意思表達(dá)清楚，也有助于讀者正確理解。（2022·重慶·六班級(jí)期末）推斷正誤，對(duì)“√”，錯(cuò)“×”。35．“弈秋，通國(guó)/之善/弈者也?！边@句話中的朗讀停頓是有錯(cuò)誤的。

()36．弟弟對(duì)媽媽說(shuō)：“您不是說(shuō)買菜回來(lái)就帶我走嗎？”與“弟弟對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽買菜回來(lái)就帶他走。”意思是一樣的。

()37．“人們都忍不住驚異地呼喊起來(lái)?！笨s句為“人們呼喊?！?/p>

()38．“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客憧憬的古跡。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。

()【答案】35．×36．√37．√38．×【解析】35．錯(cuò)誤。本題考查文言斷句。本句出自先秦佚名的《學(xué)弈》，該句的意思是：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。句子的停頓應(yīng)為：弈秋,通國(guó)/之/善弈者也。36．正確。這道題考查同學(xué)直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的力量。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的轉(zhuǎn)變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。句中的“我”是弟弟，“您”是媽媽，改寫時(shí)需留意。37．正確。本題考查縮寫句子?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能轉(zhuǎn)變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。本句的主語(yǔ)是“人們”，在做的事情是“呼喊”，故縮句為：人們呼喊。38．錯(cuò)誤。這道題考查同學(xué)修改病句的力量，常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合規(guī)律?！澳暇╅L(zhǎng)江大橋”不是古跡，應(yīng)去掉“和南京長(zhǎng)江大橋”，“萬(wàn)里長(zhǎng)城”和“故宮博物院”是并列關(guān)系，中間應(yīng)當(dāng)用頓號(hào)。答案應(yīng)為：萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物是中外游客憧憬的古跡。（2022·重慶·六班級(jí)期末）推斷正誤，對(duì)“√”，錯(cuò)“×”。39．“五湖四?！边@幾個(gè)字是按音序排列的，“鮮花、堤岸”的音節(jié)是“xiān

huā、dī’àn。

()40．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”與“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句詩(shī)都運(yùn)用了夸張的修辭手法。

()41．“字正腔圓、筆走龍蛇、科班出身、粉墨登場(chǎng)”都與戲曲有關(guān)。

()42．“他在這次競(jìng)賽中喜獲金牌”中的“喜獲金牌”換成“拔得頭籌”意思變了。

()【答案】39．×40．√41．×42．×【解析】39．錯(cuò)誤。本題考查音序、音節(jié)。五湖四海，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是wǔhúsìhǎi，意思是指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比方廣泛的團(tuán)結(jié)。音序分別是：WHSH。故該說(shuō)法錯(cuò)誤。40．正確。本題考查修辭手法的辨析?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意思是：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。運(yùn)用了夸張和比方兩種修辭手法，寫出了山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這一句接受了比方和夸張的修辭手法。一聯(lián)是寫山，卻將其戲稱為“泥丸”這也是寫紅軍萬(wàn)里遠(yuǎn)征，英勇無(wú)畏的革命精神，也是毛主席常用的豪氣擬物的手法。41．錯(cuò)誤。本題考查詞語(yǔ)辨析?！白终粓A”指（說(shuō)或唱）字音精確?????，腔調(diào)圓潤(rùn)，多用于戲曲或曲藝?！翱瓢喑錾怼痹概f時(shí)培育戲曲演員的組織，現(xiàn)也泛指正規(guī)的教育或訓(xùn)練?！胺勰菆?chǎng)”原指演員化妝上臺(tái)演戲，今多借指登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）。筆走龍蛇，意思是指筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。形容書(shū)法生動(dòng)而有氣概、風(fēng)格瀟灑，也指書(shū)法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑。與戲曲無(wú)關(guān)。42．錯(cuò)誤。本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。“喜獲金牌”“拔得頭籌”都是得了第一名的意思，意思相同但是表述不同。（2022·重慶·六班級(jí)期末）推斷。43．文章主要寫什么，次要寫什么，是依據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思打算。()44．《兩小兒辯日》告知我們從不同的角度生疏事物，就會(huì)有不同發(fā)覺(jué)。()45．《匆忙》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間消逝的惋惜和感嘆。()46．建筑上雕刻蝙蝠，寓意生活富有，年年有余。()47．每個(gè)人都是立體的，多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。()【答案】43．√44．√45．√46．×47．√【解析】43．文章主要寫什么，次要寫什么，是依據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思打算。44．《兩小兒辯日》告知我們從不同的角度生疏事物，就會(huì)有不同發(fā)覺(jué)。45．《匆忙》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間消逝的惋惜和感嘆。46．建筑上雕刻蝙蝠，寓意生活幸福，好運(yùn)連連。47．每個(gè)人都是立體的，多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。（2022·重慶·六班級(jí)期末）推斷題。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。48．《學(xué)弈》一文告知我們學(xué)習(xí)要認(rèn)真致志，不能三心二意。()49．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自唐代詩(shī)人李白的作品。()50．《匆忙》是有名作家朱自清寫的散文，文章緊緊圍繞“匆忙”二字寫了時(shí)間的消逝，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間消逝的惋惜之情。()51．《石灰吟》中，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守高潔情操的決心。()【答案】48．√49．×50．√51．√【解析】48．本題敘述正確?！秾W(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過(guò)弈秋教兩人下棋的事，告知我們做任何事都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真致志，絕不行三心二意。49．本題敘述錯(cuò)誤。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自宋代大臣文天祥的《過(guò)零丁洋》，意思是：自古以來(lái)，人終不免一死！如果能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。50．本題敘述正確?！洞颐Α肥乾F(xiàn)代有名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆忙”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間消逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間消逝的無(wú)奈和惋惜。文章圍繞“匆忙”開(kāi)放敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆忙和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最終，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。51．本題敘述正確?！妒乙鳌愤@是一首托物言志詩(shī)，作者是明代詩(shī)人于謙。于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，又是一位廉潔、正直的清官。作者以石灰作比方，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污情。四、填空題52．（2021·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）“____，____”告知我們孝敬父母要準(zhǔn)時(shí)，不要等到父母不在了才去懊悔。【答案】

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待【解析】本題考查了同學(xué)對(duì)于名言警句的積累與運(yùn)用的力量。完成此類題目較簡(jiǎn)潔，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。平常的學(xué)習(xí)中，我們要留意好詞佳句的積累，豐富我們的學(xué)問(wèn)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。從題干“孝敬父母要準(zhǔn)時(shí)，不要等到父母不在了才去懊悔”，可以知道應(yīng)當(dāng)是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也。”53．（2021·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）其一人_______，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，_______。（《學(xué)弈》）【答案】

認(rèn)真致志

弗若之矣【解析】本題主要考查了對(duì)文言文的默寫。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容格外生疏，更要做到熟背、會(huì)默寫?！捌湟蝗苏J(rèn)真致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！背鲎浴秾W(xué)弈》，翻譯：其中一人認(rèn)真致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教育；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教育，卻一心以為有大雁要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。54．（2021·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）“人固有一死，_______，_______?！边@是古時(shí)候的文學(xué)家______說(shuō)的，意思是人死的意義有不同?！敬鸢浮?/p>

或重于泰山

或輕于鴻毛

司馬遷【解析】題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較出名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”出自司馬遷。意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利己的人之死就比鴻毛還輕。55．（2021·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多：杜牧的“_________，路上行人欲斷魂”讓人想起哀思如潮的______節(jié)；王建的詩(shī)句“_________，不知秋思落誰(shuí)家”讓人想起合家團(tuán)聚的____節(jié)。【答案】

清明季節(jié)雨紛紛

清明

今夜月明人盡望

中秋【解析】本題考查詩(shī)詞名句的理解記憶力量和重要節(jié)假日。唐代杜牧的《清明》，原詩(shī)：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。這一天正是清明節(jié)，詩(shī)人杜牧在路上行走，遇上了下雨。清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的季節(jié)，可也是氣候簡(jiǎn)潔發(fā)生變化的期間，經(jīng)常趕上“鬧天氣”。遠(yuǎn)在梁代，就有人記載過(guò)：在清明前兩天的寒食節(jié)，往往有“疾風(fēng)甚雨”。若是正趕在清明這天下雨，還有個(gè)專名叫作“潑火雨”。詩(shī)人遇上的，正是這樣一個(gè)日子。唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，原詩(shī)：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？題中的“十五夜”，結(jié)合三、四兩句來(lái)看，應(yīng)指中秋之夜。這首詩(shī)意境很美，詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、閑適不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得格外委婉動(dòng)人。56．（2021·重慶潼南·六班級(jí)期末）依據(jù)課內(nèi)外積累填空。1．古詩(shī)中，一些事物經(jīng)常被賜予人的品德，如竹子，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，______________?！保蝗缡?，“粉骨碎身渾不怕，____________________?！?．雨是中國(guó)古典詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象，看，杜甫筆下的春雨“____________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！保欢拍恋慕蠠熡辍澳铣陌侔耸?，______。”；蘇軾的夏日急雨“黑云翻墨未遮山，___________?！?．“良藥苦口利于病，____________________?！碧崾疚覀円掠诮邮軇e人的忠言批判和正直的勸告。4．看到同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍，我會(huì)用《長(zhǎng)歌行》中的“______________，____________________?！眮?lái)勸導(dǎo)他?！敬鸢浮?/p>

任爾東西南北風(fēng)

要留清白在人間

隨風(fēng)潛入夜

多少樓臺(tái)煙雨中

白雨跳珠亂入船

忠言逆耳利于行

少壯不努力

老大徒傷悲【解析】本題考查詩(shī)句及俗語(yǔ)填空。1．依據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題第一個(gè)橫線上應(yīng)填寫“任爾東西南北風(fēng)”。詩(shī)句出自清代鄭燮的《竹石》，原詩(shī)是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。其次個(gè)橫線上應(yīng)填寫“要留清白在人間”。詩(shī)句出自明代于謙的《石灰吟》，原詩(shī)是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。2．依據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題第一個(gè)橫線上應(yīng)填寫“隨風(fēng)潛入夜”。詩(shī)句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，原詩(shī)是：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。其次個(gè)橫線上應(yīng)填寫“多少樓臺(tái)煙雨中”。詩(shī)句出自唐代杜牧的《江南春》，原詩(shī)是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。第三個(gè)橫線上應(yīng)填寫“白雨跳珠亂入船”。詩(shī)句出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，原詩(shī)是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。3．依據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“忠言逆耳利于行”。整句話的意思是：形容應(yīng)當(dāng)虛心接受別人的意見(jiàn)和批判或教育人們要勇于接受批判。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文是在教育人們要勇于接受批判，常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)當(dāng)正確地對(duì)待別人的意見(jiàn)和批判。4．依據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“少壯不努力，老大徒傷悲”。詩(shī)句出自兩漢漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》，原詩(shī)是：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！57．（2020·重慶綦江·六班級(jí)期末）日積月累。（1）寒食節(jié)到來(lái)，想到“春城無(wú)處不飛花，___________”；七夕節(jié)讓我們感受到“___________，脈脈不得語(yǔ)”的意境。遇到困難坎坷，我們想到《竹石》中的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，___________”；遇到老年人哀嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？__________！___________”勸慰他。（2）日初出大如車蓋，及日中___________，此不為_(kāi)__________乎？——《兩小兒辯日》（3）過(guò)去的日子如__________，__________；如__________，__________；我留著些什么痕跡呢？——《匆忙》【答案】

寒食東風(fēng)御柳斜

盈盈一水間

任爾東西南北風(fēng)

門前流水尚能西

休將白發(fā)唱黃雞

則如盤盂

遠(yuǎn)者小而近者大

如輕煙

被微風(fēng)吹散了

薄霧

被初陽(yáng)蒸融了【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記和理解?！按撼菬o(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》，意思是暮春季節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飄舞、落紅很多，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”出自《迢迢牽牛星》，意思是雖然只隔一條清亮的河流，但他們只能含情凝視，卻無(wú)法用語(yǔ)言交談?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)?！罢l(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”出自宋代蘇軾的《浣沙溪》，意思是誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)間的飛逝?。。?）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的識(shí)記。依據(jù)原文“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”進(jìn)行作答。（3）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記。依據(jù)原文“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”進(jìn)行作答。58．（2022·重慶·六班級(jí)期末）依據(jù)語(yǔ)境填寫合適的內(nèi)容。1．古往今來(lái)贊美春天的詩(shī)詞不少，讓我們隨著詩(shī)人的筆觸去感受不一樣的春光。韓愈眼里的春雨是：“___________，草色遙看近卻無(wú)。”：葉紹翁眼中的春色是：“___________，一枝紅杏出墻來(lái)?！保欢拍量吹降拇壕笆牵骸癬_______，水村山郭酒旗風(fēng)?！保恢祆湫闹械拇喝帐牵骸暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，_______?！?．《增廣賢文》里強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要，如“讀書(shū)須用意，_________。”也講到了與人交往，如“路遙知馬力，_________?！薄敬鸢浮?/p>

天街小雨潤(rùn)如酥

春色滿園關(guān)不住

千里鶯啼綠映紅

萬(wàn)紫千紅總是春

一字值千金

日久見(jiàn)人心【解析】考查同學(xué)對(duì)于詩(shī)詞名句以及名言的積累與識(shí)記。1．“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！背鲎杂陧n愈的《早春呈水部張十八員外（其一）》，原文為：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！背鲎杂谌~紹翁的《游園不值》，原文為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！背鲎杂诙拍恋摹督洗骸でЮ嵇L啼綠映紅》，原文為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”出自于朱熹的《春日》，原文為：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。2．“讀書(shū)須用意，一字值千金。”出自于《增廣賢文》，意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫?！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心?！背鲎杂谒巍り愒n《事林廣記》卷九，意思是：指的是路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的腳力好賴，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。59．（2020·貴州六盤水·小升初真題）默寫古詩(shī)《竹石》_____________，____________。_____________，____________。【答案】

咬定青山不放松

立根原在破巖中

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

任爾東西南北風(fēng)【解析】本題考查同學(xué)對(duì)古詩(shī)的記憶及默寫力量。平常要加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和理解，同時(shí)留意古詩(shī)詞中生字詞的正確書(shū)寫?！吨袷纷髡撸亨嵃鍢颍ㄇ澹┮Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。60．（2020·重慶巴南·六班級(jí)期末）按課文內(nèi)容填空。1．名著閱讀。主要人物情節(jié)選自作品對(duì)人物的評(píng)價(jià)__建房定居《魯濱遜漂流記》______被牛教訓(xùn)《騎鵝旅行記》_____講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》___2．《為人民服務(wù)》這篇課文是毛澤東在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，也是一篇_______文。文章主要的中心觀點(diǎn)是________________?！敬鸢浮?/p>

魯濱遜

聰慧、不畏困難、堅(jiān)韌生存

尼爾斯

頑皮頑皮、愛(ài)惡作劇

湯姆·索亞

寵愛(ài)冒險(xiǎn)、有虛榮心、可愛(ài)

談?wù)撐?/p>

為人民服務(wù)【解析】本題考查按課文內(nèi)容填空。1.《魯濱遜漂流記》主要敘述了仆人公魯濱遜·克魯索誕生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在游覽四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)頭了段與世隔絕的生活。他靠著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上堅(jiān)韌地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回家鄉(xiāng)。魯濱遜：他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由拘束、無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒，不畏困難、堅(jiān)韌生存?！厄T鵝旅行記》敘述的小男孩尼爾斯頑皮透頂，特殊寵愛(ài)虐待小動(dòng)物，結(jié)果被小狐仙變成像大拇指般大小的故事。奇特的是，尼爾斯能夠聽(tīng)懂任何動(dòng)物的語(yǔ)言。由于尼爾斯曾經(jīng)戲弄過(guò)很多小動(dòng)物，所以被動(dòng)物們瘋狂追趕。尼爾斯為了躲避動(dòng)物們的追趕，爬到了家鵝的身上。沒(méi)想到家鵝奇特地飛上天，和大雁們一起旅行。尼爾斯本是一個(gè)十四歲左右的少年,他頑皮、貪玩、任性、懶散,不愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)待動(dòng)物和人格外兇狠,由于對(duì)小精靈不敬重、出爾反爾,受到了懲處,被小精靈變成了一個(gè)只有拇指般大小的小人兒?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》主要講了湯姆和幾個(gè)小伙伴在一起快活而有驚險(xiǎn)的童年生活，湯姆一起去冒險(xiǎn)探游未知的世界，體現(xiàn)了湯姆擁有天真無(wú)邪的童心和敢于冒險(xiǎn)的探究精神。湯姆·索亞是一個(gè)聰慧但頑皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴(yán)峻但也格外疼他的波莉姨媽家里。他活潑好動(dòng)，還有著很多精靈鬼點(diǎn)子，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。2.《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)斗正處在格外艱苦的階段，有很多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一狀況，敘述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝日本侵略者。61．（2020·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）語(yǔ)言積累。1．《十五夜望月》一詩(shī)中“__________，__________”將詩(shī)人王建那份思鄉(xiāng)之情含蓄地表達(dá)出來(lái)。鄭燮《竹石》一詩(shī)中，借竹言志的詩(shī)句是：“___________，_________?！?．《孔子家語(yǔ)》中，“良藥苦口利于病，____________”告誡我們要正確對(duì)待意見(jiàn)。《淮南子》中“茍利于民，_________；茍周于事，不必循舊”則告知我們要大膽地改革創(chuàng)|新，不斷追求進(jìn)展超越。3．人總是要死的，但死的意義有不同，中國(guó)古時(shí)候有個(gè)叫司馬遷的文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或___________，或__________?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）4．日初出滄滄涼涼，及其_________，此不為_(kāi)_____________乎？”（《兩小兒辯日》）【答案】

今夜月明人盡望

不知秋思在誰(shuí)家

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

任爾東西南北風(fēng)

忠言逆耳利于行

不必法古

重于泰山

輕于鴻毛

日中如探湯

近者熱而遠(yuǎn)者涼【解析】本題考查同學(xué)對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記力量。解答此類題目，我們需要在平常的學(xué)習(xí)中，做好積累，依據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要留意不能消滅錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，留意結(jié)合語(yǔ)境填充。1．“今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家。”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思：夜深了，清冷的秋露靜靜地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎脏嵃鍢颉吨袷?，意思：千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。2．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《孔子家語(yǔ)》，意思：忠實(shí)的勸告往往都是不寵愛(ài)聽(tīng)的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。出處良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。告誡我們要正確對(duì)待意見(jiàn)?！捌埨诿?，不必法古，茍周于事，不必循舊?！背鲎允恰痘茨献印罚瑒t告知我們要大膽地改革創(chuàng)|新，不斷追求進(jìn)展超越。3．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自漢代司馬遷，人總是要死的，但死的意義有不同。4.“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”文言文《兩小兒辯日》，意思：太陽(yáng)出來(lái)時(shí)(感覺(jué))涼颼颼的,等到中午(感覺(jué))就像熱水中一樣,這不是靠近要熱而遠(yuǎn)離要冷的緣由嗎?62．（2020·重慶云陽(yáng)·六班級(jí)期末）填一填，選一選。2020年1月，新冠肺炎疫情集中至全國(guó)。耄耋之年的鐘南山院士再次出山抗擊疫情。他告誡我們不要去武漢，自己卻在說(shuō)這句話的兩天前靜靜地去了武漢。（1）依據(jù)文段中“耄耋”的字形推斷，“?！钡男闻允莀_______。（2）依據(jù)文字信息，“耄耋之年”指()這個(gè)年齡段。A．四五十歲

B．六七十歲

C．八九十歲【答案】

老

C【解析】考查同學(xué)對(duì)形聲字的積累以及獵取信息的力量。（1）形聲是一種常見(jiàn)的造字方法。形聲字分成兩部分，一部分表義，一部分表形。從字的形旁可以推想字義。耄意思是年老，八九十歲的年紀(jì)：老耄。耄耋之年。（2）從信息中1936年以及耄的本義可知，“耄耋之年”指的是八九十歲。63．（2022·重慶·六班級(jí)期末）默誦課文填空，或依據(jù)提示要求作答。（1）默寫《竹石》________________立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，________________（2）默寫《十五夜望月》中庭地白樹(shù)棲鴉，________________今夜月明人盡望，________________（3）為提升鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)水平，需要的“金點(diǎn)子”是“韓信點(diǎn)兵——___________。”我為“振興鄉(xiāng)村”建言：“窮則變，____________，_____________。”我們說(shuō)話時(shí)，寵愛(ài)引用名人名言，以此增加____________?！敬鸢浮?/p>

咬定青山不放松

任爾東西南北風(fēng)

冷露無(wú)聲濕桂花

不知秋思落誰(shuí)家

多多益善

變則通

通則久

文章的說(shuō)服力【解析】本題考查古詩(shī)默寫及名人名言。結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，留意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自鄭燮的《竹石》，意思是：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)受成千上萬(wàn)次的熬煎和打擊，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都經(jīng)受得住，仍舊堅(jiān)韌直立，堅(jiān)韌地生存著。（2）“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！背鲎酝踅ǖ摹妒逡雇隆?，意思是：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪；蕭森的樹(shù)陰里，鴉雀先后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。由于夜深，秋露打濕了庭中桂花。今日晚上人們都在仰視皎潔光明的月亮，卻不知道秋天的思念之情落在了誰(shuí)家？（3）韓信點(diǎn)兵——多多益善。韓信點(diǎn)兵是個(gè)故事類歇后語(yǔ)，它來(lái)源于秦朝末年期間的一個(gè)歷史典故，講的是劉邦問(wèn)韓信能帶領(lǐng)多少士兵，韓信回答多多益善，由于自己是駕馭士兵的人才。窮則變，變則通，通則久。摘自《易傳·系辭傳下·其次章》解釋：窮極則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。完善所志在功名，離別何足嘆。以上引用名人名言均是為了增加文章的說(shuō)服力。64．（2022·全國(guó)·六班級(jí)期末）美文品鑒，沉入字里行間發(fā)覺(jué)讀寫隱秘。在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的安靜而慈祥的臉。濱濱：我勾劃關(guān)鍵詞語(yǔ)“______”，作為本文段的情感基調(diào)。曉曉：本文段抓住人物的______、______等進(jìn)行描寫。琪琪：從“______”、“______”推想父親受刑了。美美：此時(shí)，父親神情照舊“________________”的，“安靜”里有受刑后的______，也示意我們不要______；“慈祥”里有對(duì)親人的______，顯示出李大釗________________的革命精神。濱濱：我們可以這樣評(píng)價(jià)“父親”——___________________美美：朗讀時(shí)，重音落在“________________”上，讀出李大釗______?！敬鸢浮?/p>

安靜

外貌

神態(tài)

沒(méi)戴眼鏡

亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)

安靜而慈祥

態(tài)度

難過(guò)

愛(ài)

堅(jiān)貞不屈、視死如歸

慈祥淳厚、和氣可親

安靜

鎮(zhèn)靜冷靜?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析。句子選自《十六年前的回憶》，課文通過(guò)對(duì)李大釗同志被捕前到被害后的回憶，呈現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的宏大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的貴重品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的仰慕和深切的懷念。結(jié)合句子，可知作為本文段的情感基調(diào)是“安靜”，這個(gè)句子是對(duì)父親的外貌、神態(tài)的描寫。父親“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”是由于他受過(guò)酷刑；“安靜”說(shuō)明白他對(duì)殘酷熬煎的態(tài)度，沒(méi)有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上；“慈祥”表現(xiàn)了他對(duì)待親人的愛(ài)，顯示李大釗堅(jiān)貞不屈、視死如歸的革命精神，說(shuō)明他是一個(gè)慈祥淳厚、和氣可親的父親，朗讀時(shí)，重音落在“安靜”，讀出李大釗的鎮(zhèn)靜冷靜。65．（2022·重慶·六班級(jí)期末）把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求填空。（1）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，______________。詩(shī)句的意思是______________________________。（2）稻花香里說(shuō)豐年，______________。這句詞選自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，該詞表達(dá)了作者_(dá)_____________的思想感情。【答案】

任爾東西南北風(fēng)

經(jīng)受很多磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)

聽(tīng)取蛙聲一片

對(duì)豐收之年的喜悅與寵愛(ài)農(nóng)村生活【解析】本題考查詩(shī)詞名句的識(shí)記與理解。（1）本題出自清朝詩(shī)人鄭燮《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”的意思是經(jīng)受很多磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這首詩(shī)借物喻人，作者通過(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。（2）南宋朝代詩(shī)人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。這首詞描寫的是黃沙嶺的夜景，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的寵愛(ài)。66．（2022·重慶·六班級(jí)期末）古詩(shī)拓展。（1）采菊東籬下，________________。（2）________________，何人不起故園情。（3）海內(nèi)存知己，________________。（4）贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，很多有名詩(shī)人都有優(yōu)秀作品，即將告辭母校，告辭友愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到李白送別孟浩然時(shí)寫下了___________，___________，表達(dá)了離別之情，王維在送元二時(shí)也寫了____________，_____________，表達(dá)了對(duì)好友的奇特祝愿。【答案】

閑適見(jiàn)南山

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

天際若比鄰

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

勸君更盡一杯酒

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【解析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶力量。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目供應(yīng)的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平常的學(xué)習(xí)中，我們肯定要嫻熟把握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更精確?????地寫出正確答案。（1）本句出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》全詩(shī)：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，閑適見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（2）原句出自唐代李白的《春夜洛城聞笛/春夜洛陽(yáng)城聞笛》全詩(shī)：誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（3）原句出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》全詩(shī)：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天際若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（4）李白送別孟浩然時(shí)寫下了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》全詩(shī)：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。詩(shī)的第三、四句正是寫李白送別詩(shī)友時(shí)的惜別深情?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！北砻婵磥?lái)這兩句詩(shī)全是寫景，其實(shí)卻有著詩(shī)人鮮亮的形象。王維在送元二時(shí)也寫了《送元二使安西》全詩(shī)：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情意的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情意，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者境況、心情的深情愛(ài)護(hù)，包含著前路珍重的殷勤祝愿。67．（2022·重慶·六班級(jí)期末）依據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。1．“今夜月明人盡望，__________，”寫出了思親之深情；“____________，燕山月似鉤”寫出了富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色；“咬定青山不放松，___________”突出了竹子那堅(jiān)韌而又執(zhí)著的品質(zhì)。2．文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)“人固有一死，或____________，或____________________?！?．特意去做某件事不成功，卻在無(wú)意之中成就了另一件事，這真是“有意栽花花不發(fā)，____________________?！?．祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫，正如李綱所說(shuō)：“____________________，當(dāng)以死守，____________________。”5．《少年閏土》這篇課文的開(kāi)頭特殊經(jīng)典?！吧钏{(lán)的天空中________，下面是海邊的沙地，都種著____________________西瓜?！边@篇文章的作者是魯迅。他被譽(yù)為“民族魂”，他寵愛(ài)祖國(guó)，懷著一顆赤子之心：“____________________，____________________，”中國(guó)才有真進(jìn)步。”6．六年時(shí)間，師恩難忘。請(qǐng)你在畢業(yè)之際給老師寫一句贈(zèng)言________________?！敬鸢浮?/p>

不知秋思落誰(shuí)家

大漠沙如雪

立根原在破巖中

重于泰山

輕于鴻毛

無(wú)心插柳柳成蔭

祖宗疆土

不行以尺寸與人

掛著一輪金黃的圓月

一望無(wú)際的碧綠的

惟有民魂是值得貴重的

惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)

春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消逝在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永久感謝您?！窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶力量。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目供應(yīng)的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平常的學(xué)習(xí)中，我們肯定要嫻熟把握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更精確?????地寫出正確答案。1．本詩(shī)出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，原詩(shī)：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？這首詩(shī)意境很美，詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、閑適不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得格外委婉動(dòng)人。2．本句出自中唐李賀的《馬詩(shī)共二十三首·其五》，原詩(shī)：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。李賀的《馬詩(shī)》共二十三首，這是第五首?！恶R詩(shī)》是通過(guò)詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣，其表現(xiàn)方法屬比體。而這首詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上卻特有意味3．本句出自清代鄭燮的《竹石》，原詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這首詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)易明快，卻又執(zhí)著有力，具體生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長(zhǎng)在危難中，而又自由拘束、堅(jiān)決樂(lè)觀的性格。竹子在裂開(kāi)的巖石中扎根，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一個(gè)“咬”字，寫出了竹子堅(jiān)韌的生命力和堅(jiān)決的信念。最終一句中的一個(gè)“任”字，又寫出了竹子無(wú)所畏懼、慷慨瀟灑、樂(lè)觀樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。總體描寫了竹子、以及作者的高風(fēng)亮節(jié)。4．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不行以尺寸與人。摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》，解釋：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。5．《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)《家鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰慧、機(jī)靈英勇、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的伴侶做對(duì)比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對(duì)比。原文：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！度A蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》魯迅說(shuō)：“唯有民魂是值得貴重的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步。”中華民族精神的立業(yè)之基是勤勞英勇。意思是：中國(guó)與中華民族是一體的，中國(guó)想要進(jìn)展，前提是中華民族的進(jìn)展，而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能進(jìn)展。6．本題考查了同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言的力量?？杀磉_(dá)對(duì)同學(xué)或老師的祝愿，也可表達(dá)對(duì)同學(xué)或老師的留戀之情，合理即可，不唯一。示例：人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光線。感謝您，老師！68．（2022·重慶·六班級(jí)期末）填寫文言文和詩(shī)詞句。（1）面對(duì)父母，行孝趁早，不要等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，_________”時(shí)留下圓滿；面對(duì)益友，心懷感謝，他的一席良言有時(shí)會(huì)讓你覺(jué)得“_________?！保?）在中心電視臺(tái)播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第五季中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了“飛花令”，讓選手背誦含有某一關(guān)鍵字的詩(shī)詞句……請(qǐng)你以“白”為飛花令，補(bǔ)寫詩(shī)詞句。①粉骨碎身渾不怕，__________________。②門前流水尚能西！__________________。【答案】

子欲養(yǎng)而親不待

良言一句三冬暖

要留清白在人間

休將白發(fā)唱黃雞【解析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶力量。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目供應(yīng)的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平常的學(xué)習(xí)中，我們肯定要嫻熟把握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更精確?????地寫出正確答案。