八年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行教案 新人教版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元第2課，主題為“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行”，新人教版。內(nèi)容主要包括第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程以及列強(qiáng)（英、法、美等）在中國(guó)的侵略行為和所犯罪行。通過(guò)分析學(xué)生將理解不平等條約對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史開端的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及不平等條約的概念有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的具體歷史事件，如圓明園的焚毀、天津條約和北京條約的簽訂等，使學(xué)生能夠?qū)v史事件串聯(lián)起來(lái)，認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：使學(xué)生通過(guò)分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的具體史實(shí)，掌握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，提高對(duì)近代中國(guó)歷史的理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，評(píng)價(jià)不平等條約對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，形成獨(dú)立思考的歷史觀念。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)探討列強(qiáng)侵略行為，激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感，認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的重要性。

4.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自豪感，樹立正確的歷史觀和文化自信。

5.交流合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，提高合作交流能力，共同探究歷史問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的侵略行為及其影響。

2.不平等條約對(duì)中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.理解列強(qiáng)侵華罪行的具體史實(shí)及其復(fù)雜性。

2.分析不平等條約對(duì)中國(guó)主權(quán)和經(jīng)濟(jì)的危害。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)期間的圖片、地圖和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生直觀理解歷史事件。

2.設(shè)計(jì)時(shí)間線活動(dòng)，讓學(xué)生按順序排列事件，增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比第一次和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的不同點(diǎn)，突出第二次戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重性。

4.采用案例分析法，選取典型不平等條約，深入剖析其具體內(nèi)容和對(duì)中國(guó)的危害。

5.組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元第2課的教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材中與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的附錄資料，如歷史文獻(xiàn)、條約原文等，以供學(xué)生查閱。

2.輔助材料：

-收集和整理第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的圖片，如戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、圓明園的廢墟等，以便于學(xué)生直觀感受歷史。

-制作戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的時(shí)間線圖表，幫助學(xué)生清晰了解事件的發(fā)展順序。

-準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，如歷史紀(jì)錄片片段，用以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-搜集不平等條約的原文和解讀資料，以便于學(xué)生深入分析條約內(nèi)容及其影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備白板或掛圖，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于教師講解和展示多媒體資源。

-教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)歷史資料角，陳列與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書籍、圖片等，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間自主查閱。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)輔助工具：

-課堂提問(wèn)卡片，用于隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，增加課堂互動(dòng)性。

-教學(xué)反饋問(wèn)卷，以便于課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。

-學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，提供預(yù)習(xí)指導(dǎo)，如預(yù)習(xí)問(wèn)題列表和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自主閱讀教材，嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。

-教學(xué)手段：利用教材和學(xué)習(xí)任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地預(yù)習(xí)。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)問(wèn)題列表、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)初步的了解。

2.課中強(qiáng)化技能

a.導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，思考問(wèn)題，積極參與討論。

-教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生探究。

-教學(xué)資源：戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、多媒體投影。

b.知識(shí)講解

-教師活動(dòng)：講解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和列強(qiáng)侵華罪行。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽講，記錄重點(diǎn)信息。

-教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合多媒體資源進(jìn)行直觀教學(xué)。

-教學(xué)資源：多媒體PPT、時(shí)間線圖表。

c.案例分析

-教師活動(dòng)：選取典型不平等條約，組織學(xué)生分析討論。

-學(xué)生活動(dòng)：小組合作，分析條約內(nèi)容，討論其對(duì)中國(guó)的影響。

-教學(xué)方法：采用案例分析法，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

-教學(xué)資源：不平等條約原文、小組討論記錄板。

d.互動(dòng)問(wèn)答

-教師活動(dòng)：提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，提出自己的疑問(wèn)。

-教學(xué)方法：采用問(wèn)答法，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教學(xué)資源：提問(wèn)卡片、白板。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫小論文或制作手抄報(bào)，深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行深入研究。

-教學(xué)方法：采用研究性學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)指導(dǎo)、歷史研究資料。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的歷史研究能力和綜合分析能力，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)近代史》、《列強(qiáng)侵華史》等相關(guān)書籍，以深入了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程及其影響。

-歷史紀(jì)錄片：觀看《圓明園》、《近代中國(guó)的條約與戰(zhàn)爭(zhēng)》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景。

-歷史論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，如《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)原因探析》、《不平等條約對(duì)中國(guó)近代化的影響》等，提高學(xué)生的歷史研究能力。

-博物館資源：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，如中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，通過(guò)實(shí)物展品和場(chǎng)景再現(xiàn)，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-小組合作：學(xué)生可以結(jié)成小組，共同研究第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的某個(gè)特定事件或條約，進(jìn)行深入的探討和分析。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的課題，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)期間的社會(huì)變革等，進(jìn)行課題研究，撰寫研究報(bào)告。

-演講比賽：組織學(xué)生參加關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和歷史知識(shí)運(yùn)用能力。

-歷史角色扮演：讓學(xué)生扮演戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史人物，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增進(jìn)對(duì)歷史事件的理解和感悟。

-采訪實(shí)踐活動(dòng)：邀請(qǐng)歷史學(xué)家、博物館講解員等進(jìn)行采訪，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因

-列強(qiáng)侵華罪行：英法聯(lián)軍攻占北京、圓明園的焚毀

-不平等條約：天津條約、北京條約的內(nèi)容及影響

②關(guān)鍵詞：

-帝國(guó)主義

-侵略

-不平等條約

-民族尊嚴(yán)

-近代化進(jìn)程

③重要句子：

-"列強(qiáng)的侵略打斷了中國(guó)自主發(fā)展的進(jìn)程。"

-"不平等條約使中國(guó)陷入更深的半殖民地化。"

-"歷史教訓(xùn)告誡我們，民族自強(qiáng)是國(guó)家繁榮的根本。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

│

├──原因

│

├──列強(qiáng)侵華罪行

│├──英法聯(lián)軍攻占北京

│└──圓明園的焚毀

│

├──不平等條約

│├──天津條約

│└──北京條約

│

└──影響與啟示

```

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-采用樹狀圖結(jié)構(gòu)，清晰地展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的核心內(nèi)容。

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞和重要句子，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-結(jié)合簡(jiǎn)潔的圖標(biāo)或線條，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-重點(diǎn)突出，便于學(xué)生記憶和理解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)民族責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體展示和案例分析，讓學(xué)生更直觀地感受到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景和列強(qiáng)侵華的嚴(yán)重性，這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了小組討論和互動(dòng)問(wèn)答，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和分析，這樣的互動(dòng)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析不平等條約對(duì)中國(guó)的影響時(shí)，理解不夠深入，可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的講解不夠詳細(xì)，或者學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。

此外，課堂時(shí)間安排上可能有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂討論中來(lái)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，首先加強(qiáng)對(duì)不平等條約部分的講解，通過(guò)更多實(shí)例和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生更好地理解其深遠(yuǎn)影響。其次，我會(huì)在課堂時(shí)間管理上做出調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與討論和提問(wèn)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。最后，我打算在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如歷史論文和紀(jì)錄片推薦，讓學(xué)生在課后能夠自主深入學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握歷史知識(shí)。課后拓展-歷史書籍：《中國(guó)近代史》、《列強(qiáng)侵華史》等，深入理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及其影響。

-歷史紀(jì)錄片：《圓明園》、《近代中國(guó)的條約與戰(zhàn)爭(zhēng)》等，通過(guò)影像資料直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景。

-歷史論文：如《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)原因探析》、《不平等條約對(duì)中國(guó)近代化的影響》等，提高學(xué)生的歷史研究能力。

-博物館資源：參觀歷史博物館，如中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，通過(guò)實(shí)物展品和場(chǎng)景再現(xiàn)，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)