2023三年級英語下冊 Unit 3 What colour is this balloon第2課時教案 湘少版

2023三年級英語下冊Unit3Whatcolouristhisballoon第2課時教案湘少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版三年級英語下冊Unit3Whatcolouristhisballoon的第2課時。本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)顏色類單詞，包括blue,green,yellow等，以及詢問顏色的疑問詞whatcolour。同時，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進行簡單的顏色描述和詢問。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯，如red,white,black等。本節(jié)課將進一步擴展顏色詞匯的學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際的語言交流。通過對顏色的描述和詢問，學(xué)生將能夠更好地運用英語進行表達和溝通。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音顏色類單詞，如blue,green,yellow等，并能流暢地運用疑問詞whatcolour進行顏色詢問。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的顏色描述和詢問，提高學(xué)生的英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同顏色的表達，使學(xué)生了解不同文化背景下顏色的象征意義，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分類等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，使學(xué)生能夠運用邏輯思維進行顏色類詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動參與課堂活動，完成顏色類詞匯的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.顏色類詞匯的學(xué)習(xí)：blue,green,yellow等單詞的發(fā)音、書寫和意義。

2.顏色詢問句型whatcolouristhis的運用。

難點：

1.顏色類詞匯的準確發(fā)音和書寫。

2.運用顏色類詞匯進行實際的語言交流。

解決辦法：

1.針對顏色類詞匯的學(xué)習(xí)，通過觀看圖片、模仿發(fā)音、書寫練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音和書寫。同時，通過小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)顏色類詞匯的口語表達，提高學(xué)生的語言能力。

2.對于顏色詢問句型的運用，可以通過情景劇創(chuàng)作和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用該句型，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

3.通過設(shè)計不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如生日聚會、顏色商店等，讓學(xué)生在特定的語境中學(xué)習(xí)和使用顏色類詞匯，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計各種有趣的英語游戲，如顏色猜謎、顏色接力等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色類詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進行合作學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示顏色類詞匯的圖片、視頻等資源，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如互動式白板、在線教學(xué)平臺等，進行顏色類詞匯的講解、練習(xí)和游戲，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.實物教具輔助：使用實物教具，如氣球、彩筆等，讓學(xué)生直觀地感受和認識顏色類詞匯，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶和理解能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過多媒體展示一個色彩斑斕的卡通世界，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的顏色。

-提問：“Canyounamethecolorsyousee?”，讓學(xué)生嘗試用英語表達所看到的顏色。

-教師呈現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如blue,green,yellow等，并通過夸張的語氣和表情引起學(xué)生的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過互動式白板展示顏色詞匯的圖片和例句，講解單詞的發(fā)音、書寫和意義。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生每人選一個顏色詞匯，與組員一起用英語描述顏色，并嘗試用顏色詞匯造句。

-教師選取幾個顏色詞匯，進行顏色詢問句型的練習(xí)，如“Whatcolouristhis?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。

3.實踐活動（10分鐘）

-游戲：顏色猜謎。教師準備不同顏色的卡片，學(xué)生輪流抽取一張卡片，用英語描述顏色，其他學(xué)生猜測是哪種顏色。

-學(xué)生分組進行角色扮演，編寫一個包含顏色詞匯的小故事，并表演給其他組看。

-利用教學(xué)軟件，進行在線顏色詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題：“Howdoyoufeelwhenyouseeyourfavoritecolor?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己的感受。

-學(xué)生分組討論如何用英語描述顏色的深淺，例如“Thisblueisdarkerthanthatone.”。

-小組活動：設(shè)計一個顏色主題的海報，包括不同的顏色詞匯和句子，展示小組的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯和顏色詢問句型。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”，讓學(xué)生簡要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生用英語分享自己對本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和收獲。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生能夠了解不同文化背景下顏色的象征意義，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。通過觀察、比較和分類等教學(xué)活動，學(xué)生的觀察力和思維能力得到培養(yǎng)，使他們能夠運用邏輯思維進行顏色類詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動參與課堂活動，完成顏色類詞匯的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生能夠通過小組討論和合作完成顏色主題的海報設(shè)計，提高他們的團隊合作意識和溝通能力。板書設(shè)計1.設(shè)計顏色詞匯表：

-在黑板上列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如blue,green,yellow等。

-使用不同顏色的粉筆或熒光筆標注每個顏色詞匯，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

-在顏色詞匯旁邊加上相應(yīng)的圖片或圖標，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

2.設(shè)計顏色詢問句型：

-在黑板上寫出顏色詢問句型“Whatcolouristhis?”。

-用不同顏色的粉筆或熒光筆突出疑問詞whatcolour和isthis，引起學(xué)生的注意。

-配合示例，如展示一個氣球圖片，并提問：“Whatcolouristhisballoon?”，讓學(xué)生模仿和回答。

3.設(shè)計顏色描述練習(xí)：

-在黑板上展示一個簡單的顏色描述練習(xí)，如“Thisbookisblue.Thepenisgreen.”。

-使用不同顏色的粉筆或熒光筆標出每個顏色詞匯，讓學(xué)生觀察和理解顏色描述的句子結(jié)構(gòu)。

-邀請學(xué)生上臺在黑板上修改或創(chuàng)作自己的顏色描述句子，增加互動性和趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生用英語描述自己的房間或?qū)W校的某個地方，包括使用的顏色詞匯。

-布置顏色詞匯填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯。

-設(shè)計一個顏色主題的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生用顏色詞匯命名自己畫中的物品。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，注意糾正拼寫、語法錯誤，并給出正確的示例。

-對于描述性和創(chuàng)造性作業(yè)，評價學(xué)生的語言表達和創(chuàng)造性思維，給予鼓勵和具體的改進建議。

-針對填空練習(xí)，檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握程度，對錯誤答案進行糾正，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確運用顏色詞匯。

-在反饋中強調(diào)作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)進步和下一步的目標。

-鼓勵學(xué)生提問和尋求幫助，提供額外的輔導(dǎo)資源或練習(xí)，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果。

總用時：30分鐘重點題型整理1.顏色詞匯拼寫題：

-題目：請根據(jù)下列顏色詞匯的描述，寫出對應(yīng)的英文單詞。

-示例：紅色-Red

-答案：藍色-Blue,綠色-Green,黃色-Yellow,紫色-Purple

2.顏色詞匯選擇題：

-題目：請選出與下列描述相匹配的顏色詞匯。

-示例：描述：這種顏色的天空在傍晚時分特別美麗。

-答案：選項D-Blue

3.顏色詢問句型練習(xí)題：

-題目：請用英語完成下列句子，詢問物品的顏色。

-示例：Whatcolouristhispen?

-答案：選項A-Thepenisblue.

4.顏色描述填空題：

-題目：請根據(jù)下列句子，完成填空題。

-示例：描述：這個蘋果非常____，吃起來很甜。

-答案：選項B-red

5.顏色詞匯應(yīng)用題：

-題目：請用英語描述下列圖片中的場景。

-示例：圖片描述：一張畫有公園的場景，有綠色草地、藍色天空和黃色花朵。

-答案：選項C-Inthepark,thereisgreengrass,abluesky,andyellowflowers.反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.顏色詞匯教學(xué)游戲：我在課堂上使用了顏色詞匯教學(xué)游戲，比如顏色猜謎和角色扮演，這讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色類詞匯，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在小組內(nèi)進行討論和角色扮演，這不僅提高了他們的團隊合作意識和溝通能力，也有助于他們更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.利用多媒體教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)手段，如互動式白板和在線教學(xué)平臺，這使得課堂更加生動有趣，也提高了教學(xué)的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不夠，這可能是因為他們對顏色類詞匯的掌握程度不夠，或者是對英語交流缺乏信心。

2.教學(xué)方法有待改進：雖然我使用了游戲和小組合作等教學(xué)方法，但可能還需要更多的創(chuàng)新和變化，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.教學(xué)評價需要完善：我需要對學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)進行更細致的評價，以幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并找到需要改進的地方。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過更多的互動和小組活動，鼓勵每個學(xué)生參與到課堂活動中來。我也會提供更多的支持和鼓勵，幫助他