2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 1 You can play football well教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1Myschool的一天課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的新詞匯，如：classroom,desk,chair,blackboard,teacher,student等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并實(shí)踐句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."來(lái)描述學(xué)校的物品。

3.對(duì)話理解：學(xué)生將通過(guò)聽懂、讀懂并表演對(duì)話來(lái)理解在學(xué)校中不同人物的日?；顒?dòng)，如：theteacherisreadingabook;thestudentsarewritingontheblackboard等。

4.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并能夠運(yùn)用"I/He/She/It/We/Theyam/is/are"進(jìn)行自我介紹和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

5.文化背景：學(xué)生將了解和感受學(xué)校生活中的一些基本規(guī)則和習(xí)俗，如：鈴聲響起時(shí)進(jìn)教室；老師上課時(shí)我們要認(rèn)真聽講等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述學(xué)校的環(huán)境和人物的日?；顒?dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)他們的聽說(shuō)能力和交際能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解和感受學(xué)校生活中的一些基本規(guī)則和習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，理解并尊重不同的文化背景。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的問(wèn)題解決能力和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，如名詞、動(dòng)詞和簡(jiǎn)單句型的構(gòu)成。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和描述日常活動(dòng)。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)學(xué)校環(huán)境有一定的了解，能夠識(shí)別和命名一些常見的學(xué)校物品和場(chǎng)所。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)學(xué)校生活充滿好奇和興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句型，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和正確運(yùn)用這些新詞匯和句型可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步練習(xí)和提高聽力和口語(yǔ)能力，以便能夠更好地理解和參與對(duì)話。另外，學(xué)生可能對(duì)一些學(xué)校規(guī)則和習(xí)俗的理解和運(yùn)用還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1Myschool的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來(lái)展示學(xué)校的環(huán)境和人物的日?；顒?dòng)，如教室、課桌、椅子、黑板、老師、學(xué)生等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子和幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、聽力材料等，以便學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如測(cè)驗(yàn)、練習(xí)題、評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集和整理各種與教學(xué)相關(guān)的資源，如教案、課件、學(xué)習(xí)資料、多媒體資源等，以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，幫助他們拓展知識(shí)面和提高學(xué)習(xí)效果。

10.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)向他們提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，給予他們必要的支持和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

過(guò)程：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如教室、課桌、椅子等。然后，教師展示一張學(xué)校的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的物品是什么，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校的環(huán)境。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa/an..."和"What'sthat?It'sa/an..."描述學(xué)校的物品。

過(guò)程：教師展示學(xué)校的物品圖片，并用英語(yǔ)描述，如"Thisisaclassroom.It'sablackboard."然后，教師指著圖片中的物品，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答"What'sthis?It'sa/an..."和"What'sthat?It'sa/an..."。學(xué)生跟隨教師一起模仿發(fā)音和動(dòng)作，確保學(xué)生能夠正確地模仿和運(yùn)用這些句型。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽力和口語(yǔ)活動(dòng)，practiceusingthenewwordsandsentencepatterns.

過(guò)程：教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)。學(xué)生聽錄音，并模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。然后，教師分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校中的日常對(duì)話，如"Hello,mynameisTom.I'minClass1.Whataboutyou?"。教師巡回指導(dǎo)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校的環(huán)境和人物的日?；顒?dòng)。

過(guò)程：教師給出一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇學(xué)校的某個(gè)場(chǎng)景，如教室、操場(chǎng)等，并用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景中的物品和人物的活動(dòng)。學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

過(guò)程：每個(gè)小組輪流進(jìn)行課堂展示，用英語(yǔ)描述所選場(chǎng)景。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過(guò)程：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。教師給出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《SchoolDays》、《MySchoolLife》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

-電影片段：觀看與學(xué)校生活相關(guān)的小電影片段，如《怪物大學(xué)》、《校園里有只貓》等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并豐富他們的校園生活經(jīng)驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教育平臺(tái)和教學(xué)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線習(xí)題庫(kù)等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦學(xué)生下載和使用一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，讓他們能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議：

-觀察學(xué)校環(huán)境：鼓勵(lì)學(xué)生觀察學(xué)校的環(huán)境和人物的日?；顒?dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)，如教室、操場(chǎng)、食堂等。

-制作學(xué)校介紹視頻：學(xué)生分組合作，制作一個(gè)介紹自己學(xué)校的視頻，包括學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、課程等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行講解和表達(dá)。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校中的不同場(chǎng)景和對(duì)話，如在教室、圖書館、食堂等地方進(jìn)行對(duì)話交流。

-校園參觀導(dǎo)覽：學(xué)生分組合作，編寫一份校園參觀導(dǎo)覽，用英語(yǔ)介紹學(xué)校的各個(gè)區(qū)域和設(shè)施，如教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生用英語(yǔ)交流和討論學(xué)校生活中的話題，如課堂活動(dòng)、學(xué)校規(guī)則等。

-英語(yǔ)日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)寫日記，記錄學(xué)校生活中的點(diǎn)滴和感受，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)小組合作：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，互相幫助和鼓勵(lì)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶課程重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了、條理清楚的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

2.板書內(nèi)容

①課程主題：Myschool

②重點(diǎn)詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,teacher,student等

③句型：What'sthis?It'sa/an...What'sthat?It'sa/an...

④課堂活動(dòng)：聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、角色扮演、小組討論等

⑤學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握學(xué)校相關(guān)詞匯、句型，能夠描述學(xué)校的環(huán)境和人物的日常活動(dòng)

3.板書特點(diǎn)

①藝術(shù)性：在板書中加入簡(jiǎn)潔的圖形和顏色，如用教室的圖標(biāo)表示課程主題，用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型，使板書更具藝術(shù)性。

②趣味性：在板書中加入一些有趣的插圖或圖標(biāo)，如用笑臉表示課堂活動(dòng)，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)更有趣。

③實(shí)用性：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，方便學(xué)生理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

④互動(dòng)性：在板書中預(yù)留一些空白區(qū)域，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中，如讓他們用自己的語(yǔ)言描述學(xué)校的環(huán)境和人物的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)課，讓我思考了許多。我意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地反思和總結(jié)，才能更好地提升自己的教學(xué)水平。

首先，我感到很高興，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，用英語(yǔ)描述學(xué)校的環(huán)境和人物的日常活動(dòng)。這讓我覺得，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還是有一定效果的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在聽力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握還不夠熟練，他們?cè)诎l(fā)音和語(yǔ)調(diào)上還存在一些問(wèn)題。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)信心不足，不敢大膽地展示自己的口語(yǔ)能力。

基于這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型掌握不熟練的問(wèn)題，我將在課堂上增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如游戲、歌曲、故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音和語(yǔ)