中學(xué)2024-2025學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2024-2025學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了實(shí)現(xiàn)我校讓每個(gè)孩子享受最適合的優(yōu)質(zhì)教育的辦學(xué)理念，通過(guò)打造師生幸福成長(zhǎng)的精神家園，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代人的目標(biāo)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)和省、市教育工作會(huì)議精神，遵循教育規(guī)律，以“辦好全區(qū)人民滿意的教育體育事業(yè)”為目標(biāo)，以“品質(zhì)提升年”為工作主線，按照“11369”工作思路，深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)“五育”融合，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人二、工作目標(biāo)（一）全面落實(shí)國(guó)家課程方案1.為全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版)、《XX省教育廳關(guān)于印發(fā)XX省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法(試行)》（X教基字[2023]8號(hào)）、《XX市教育局關(guān)于印發(fā)XX市義務(wù)教育課程實(shí)施方案(試行)的通知》（X教基字[2024]25號(hào)），開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，不得以任何名義增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。督促引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教研，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程目標(biāo)和教學(xué)要求。特別是確保思想品德（道德與法治）、音樂(lè)、美術(shù)、體育課程的開(kāi)課質(zhì)量，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課程的開(kāi)設(shè)，強(qiáng)化書(shū)法教育和國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，加強(qiáng)法治教育、安全教育、心理健康教育，不斷探索學(xué)生的自主選課活動(dòng)安排。通過(guò)抓好學(xué)校課程建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。2.我校將不斷加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育，以習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話為引領(lǐng)，以立德樹(shù)人為目標(biāo)不斷完善中華傳統(tǒng)文化教育機(jī)制和中小學(xué)德育課程體系，深入開(kāi)展“愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，加強(qiáng)理想信念教育和革命傳統(tǒng)教育?！肮?jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”及誠(chéng)信友善系列教育活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，將德育目標(biāo)融入各學(xué)科課程，逐步構(gòu)建起德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化和實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體”德育課程實(shí)施新格局，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。3.我校認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)部門(mén)有關(guān)藝體教學(xué)方面的文件精神，堅(jiān)持健康第一，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，高度重視藝體教學(xué)工作，總結(jié)探索藝體課教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)流程，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。積極開(kāi)展多種形式的藝體課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高藝體課教學(xué)質(zhì)量。以跳繩為特色工作，以舞蹈、合唱、書(shū)法、繪畫(huà)社團(tuán)為抓手，組織廣大中小學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光大課間活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)，落實(shí)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”確保每名學(xué)生掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。4.以XX省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)課時(shí)每周一節(jié)。探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和勞動(dòng)課程實(shí)施新途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際將綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)與其他課程緊密結(jié)合起來(lái)。與燈塔幸福苑、污水處理廠、玉兔釀造廠組成共建單位，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會(huì)。社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐納入課程管理，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)的拓展和延伸。堅(jiān)持學(xué)生值日制度，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，積極開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生基本勞動(dòng)情感，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)基本勞動(dòng)能力，發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能。5.根據(jù)課程建設(shè)要求，基于學(xué)生核心的培養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，以培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代人為目的，以讓孩子享受最適合的教育為理念，科學(xué)規(guī)劃制定與辦學(xué)特色相協(xié)調(diào)的國(guó)家、地方和校本課程一體化的課程體系，通過(guò)規(guī)范校本課程開(kāi)發(fā)程序，制定校本課程實(shí)施、評(píng)價(jià)等管理制度，不斷豐富課程資源。語(yǔ)文：閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作；英語(yǔ)：課外閱讀；數(shù)學(xué)：生活的數(shù)學(xué)；理綜：奇妙的科學(xué)世界；文綜：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、心理健康教育；體育：跳繩、踢毽子；藝術(shù)：美麗人生；信息科技：編程、3D打印6.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校每日一課活動(dòng)和雙新達(dá)標(biāo)課堂活動(dòng)，利用XX市智慧教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺(tái)組織好曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)，以及優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課和精品課的評(píng)選推薦工作。通過(guò)轉(zhuǎn)變教師教育理念、改變教學(xué)手段和方式，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)由關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，由學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育的轉(zhuǎn)變，全面提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。7.持續(xù)探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。學(xué)校統(tǒng)籌安排不僅僅局限于一種學(xué)科,而是融合不同學(xué)科的知識(shí)，充分發(fā)揮各種學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，積極探索不同學(xué)科之間的聯(lián)系，更好的發(fā)現(xiàn)和理解新的知識(shí)，從而使主題學(xué)習(xí)更全面，更深入?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)充分結(jié)合了學(xué)科，促進(jìn)學(xué)科融合，充分挖掘?qū)W科之間的共性和可比性，增強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，加深學(xué)科之間的交叉和交流，提高學(xué)習(xí)效率，突出了本學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高管理效能1.完善教學(xué)管理機(jī)制。落實(shí)好巡課、調(diào)課、家庭作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審批等教學(xué)管理制度，進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)檔案，加大對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，不斷強(qiáng)化年級(jí)組和教研組的管理職能，發(fā)揮管理的最大效能。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)新教研方式。我校按照《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，以“八個(gè)精心”（精心制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，精心開(kāi)發(fā)課程資源，精心備課，精心上課，精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)，精心組織考試與評(píng)價(jià)，精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活，精心進(jìn)行教育教學(xué)反思）作為教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)，制定“教學(xué)工作常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法”，通過(guò)過(guò)程性檢查、階段性展評(píng)等活動(dòng)，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)作業(yè)與考試管理。3.高度重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和《周村區(qū)中小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）等文件精神，制定完善學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善聽(tīng)課評(píng)課制度。根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)模式，開(kāi)展豐富多彩的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)干部巡課、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)的開(kāi)展，了解和掌握教學(xué)情況，提升教學(xué)管理實(shí)效。認(rèn)真開(kāi)展每日一課活動(dòng)，開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。校長(zhǎng)及教學(xué)管理干部每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)、不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)，三年教齡以上的教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)。實(shí)行一票否決制。4.加強(qiáng)教師備課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)。明確各年級(jí)各學(xué)科各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)集體備課，研究制定重難點(diǎn)的突破方法。確保各班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的前提下，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行分層分類(lèi)訓(xùn)練。5.加強(qiáng)教法研究。進(jìn)一步完善“151”教學(xué)模式，總結(jié)提煉學(xué)科基本教學(xué)模式。加強(qiáng)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等不同課型的教法研究。加強(qiáng)微課、“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)模式、學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。加強(qiáng)導(dǎo)入與設(shè)問(wèn)、預(yù)設(shè)與生成、授課語(yǔ)言與組織教學(xué)等微技能方面的研究。6.加強(qiáng)學(xué)法研究，切實(shí)做到以學(xué)生為主體。一方面，將學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)參與課堂、學(xué)會(huì)梳理知識(shí)、學(xué)會(huì)練習(xí)鞏固、學(xué)會(huì)反思改進(jìn)，作為教學(xué)過(guò)程中的必要內(nèi)容常抓不懈。另一方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)、讀報(bào)和網(wǎng)絡(luò)閱讀的指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，注重學(xué)生好奇心、求知欲、思考力、記憶力、觀察力、自信心等因素的培養(yǎng)，使學(xué)生自主、自覺(jué)參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。7.認(rèn)真落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理規(guī)定”。認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和教育部有關(guān)中小學(xué)作業(yè)、體質(zhì)健康、睡眠、手機(jī)管理、課外讀物進(jìn)校園“五項(xiàng)管理”的要求，突出抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和考試管理。創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，探索“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需求。教師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。準(zhǔn)確把握考試在診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面的功能，加強(qiáng)考試研究，提高命題質(zhì)量（三）深化教學(xué)研究，提高教科研質(zhì)量1.繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，要求課題負(fù)責(zé)人在學(xué)期初制定階段性計(jì)劃并開(kāi)展實(shí)踐研究，定期召開(kāi)課題組成員會(huì)，抓實(shí)研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時(shí)做好各種過(guò)程性資料的積累，整理到檔案盒。將研究成果進(jìn)行中期匯報(bào)。學(xué)期末要有階段性總結(jié)。總結(jié)反思研究中的經(jīng)驗(yàn)成果或問(wèn)題不足，把自己成功的教學(xué)實(shí)踐和思考寫(xiě)出來(lái)，勤于投稿，力爭(zhēng)在教科研上多出成果。2.明確目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（1）要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教師教學(xué)方法的改變作為全面性問(wèn)題來(lái)研究，努力探索和弘揚(yáng)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化”的課堂教學(xué)新思路，教研人員要主動(dòng)深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，及時(shí)掌握課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；（2）集體備課常抓不懈。以學(xué)科教研組建設(shè)為抓手，抓好集體備課。集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。各學(xué)科組除了參與上級(jí)組織的教研活動(dòng)外，還要結(jié)合教導(dǎo)處安排的“每日一課”活動(dòng)，每周扎實(shí)安排一次自己的集體備課活動(dòng)，一是認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，授課教師精心設(shè)計(jì)教案和課件，聽(tīng)課教師認(rèn)真填寫(xiě)課堂觀察量表，進(jìn)行評(píng)課。教研組長(zhǎng)及時(shí)整理好教研活動(dòng)記錄。二是在集體備課中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和主題課例研究，全員參與，形成一種集體研究的氛圍。各教研組長(zhǎng)在每學(xué)期第一周必須制定出明確的教研活動(dòng)計(jì)劃表，從時(shí)間、地點(diǎn)、主持人，到教研主題、研究課例、主講人等都做出細(xì)致的規(guī)劃，嚴(yán)格按照“主題課例研究流程”，在明確的主題引領(lǐng)下，圍繞具體課例，開(kāi)展深入的教學(xué)教研。教研組長(zhǎng)要積極引導(dǎo)本組教師在提高教學(xué)的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。同時(shí)，教研組長(zhǎng)要組織本組教師加強(qiáng)閱讀，利用好我們閱覽室的圖書(shū)雜志，采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，提高理論水平，并及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)，積極向各級(jí)刊物投稿。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。（1）按照名師梯隊(duì)培養(yǎng)規(guī)劃，以校內(nèi)高級(jí)別骨干教師、學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，培養(yǎng)中青年骨干教師，帶動(dòng)全校以教研組為單位的“1+1+N團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。（2）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和信息化的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、專(zhuān)家講座、青藍(lán)工程等方式搭建提升平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。加強(qiáng)閱讀，學(xué)期末組織青年教師讀書(shū)交流會(huì)，上交一份讀書(shū)心得，一篇教科研論文。

（五）加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)XX市初中學(xué)業(yè)水平考試科目和高中招生錄取辦法優(yōu)化調(diào)整方案，重點(diǎn)抓好2021級(jí)學(xué)生的中考備考指導(dǎo)工作。合理安排課程課時(shí)，在扎實(shí)做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)上，著眼學(xué)生高考需要和國(guó)家選拔人才需要，抓好道德與法治、物理、化學(xué)學(xué)科的教學(xué)。提高備考質(zhì)量和實(shí)效。立足學(xué)情，實(shí)施科學(xué)備考、信息化備考和高效備考，強(qiáng)化對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究，重視試題研究和導(dǎo)向作用，深入研究中、高考試題，研判命題方向和趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高備考針對(duì)性。加強(qiáng)備考精細(xì)化管理，加強(qiáng)協(xié)作，分類(lèi)指導(dǎo)，分層推進(jìn)。進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提升能力。充分關(guān)注學(xué)生非智力因素的影響，科學(xué)訓(xùn)練，認(rèn)真做好反饋和矯正。利用信息化手段，做好基于大數(shù)據(jù)診斷的學(xué)情分析，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱，做好對(duì)臨界生的關(guān)注和輔導(dǎo)，建立學(xué)情會(huì)商制度和學(xué)困學(xué)生幫扶制度，全面重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。（六）完善評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)一步完善、改進(jìn)教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效益；進(jìn)一步健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，確立思想品德、身心健康、學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等考察維度；全面建立學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案。（七）加快教育信息化，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教與學(xué)新模式繼續(xù)推進(jìn)信息化高效