【初中歷史】西漢建立和文景之治課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

“漢并天下”瓦當(dāng)是古代建筑中屋頂每行瓦最前端的擋片，起到遮擋和裝飾的作用。這兩塊西漢時(shí)期瓦當(dāng)，一塊刻有“漢并天下”，另一塊刻有“與天久長(zhǎng)”，反映了西漢統(tǒng)一全國(guó)以及長(zhǎng)治久安的寓意。西漢王朝是如何建立的?漢初統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治又采取了哪些措施?取得了什么樣的成效? “與天久長(zhǎng)”第11課西漢建立和”文景之治“唯物史觀?：通過(guò)思考“文景之治”局面形成的原因，培養(yǎng)運(yùn)用唯物史觀分析問(wèn)題的能力。時(shí)空觀念：知道楚漢之爭(zhēng)和西漢的建立的相關(guān)史實(shí)，知道漢初的幾位皇帝順序。史料實(shí)證：通過(guò)研讀史料，認(rèn)識(shí)漢初統(tǒng)治者治國(guó)理政的成功之處。歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)對(duì)西漢初年社會(huì)境況的學(xué)習(xí)，理解漢初修養(yǎng)生息政策實(shí)施的原因。家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)漢初統(tǒng)治者治理國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到“成由撿，敗由奢”的道理。重點(diǎn)：修養(yǎng)生息政策。難點(diǎn)：“文景之治”。核心素養(yǎng)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P63-66內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘1.楚漢之爭(zhēng)的性質(zhì)和結(jié)果。2.西漢的建立。3.漢高祖休養(yǎng)生息政策的原因、內(nèi)容、作用。4.文景之治的措施、表現(xiàn)、意義。觀看視頻，結(jié)合教材內(nèi)容，回答有關(guān)楚漢之爭(zhēng)的下列問(wèn)題。秦朝滅亡后，擁有重兵的項(xiàng)羽自封為西楚霸王，封劉邦為漢王，雙方為爭(zhēng)奪帝位，展開(kāi)爭(zhēng)戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭(zhēng)”。1.含義：2.交戰(zhàn)雙方：3.時(shí)間：4.目的：5.性質(zhì)：6.結(jié)果：西楚霸王項(xiàng)羽和漢王劉邦公元前206—前202年（4年）爭(zhēng)奪國(guó)家統(tǒng)治權(quán)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)垓下之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，自刎于烏江。劉邦勝利，建立西漢。材料一：居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽(yáng)，殺秦降王子?jì)?，燒秦宮室，火三月不滅?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》材料二：劉邦到咸陽(yáng)后，約法三章：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法?！崮苡弥?xiàng)羽有一范增而不能用……——《史記·高祖本紀(jì)》合作探究小組討論：劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因。項(xiàng)羽劉邦剛愎自用，依賴武力收攬民心，善用人才失民心得民心結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)西漢建立的概況？時(shí)間：建立者：都城：公元前202年劉邦（漢高祖）長(zhǎng)安（今陜西西安）漢高祖劉邦（前256—前195）觀看視頻，結(jié)合教材內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。1.說(shuō)出西漢之初是種怎樣的社會(huì)景象？2.為什么漢初的時(shí)候經(jīng)濟(jì)蕭條、國(guó)家貧困？3.面對(duì)如此情況，漢初的統(tǒng)治者首要任務(wù)是什么？

百姓流離失所，人口銳減，大片田地荒蕪，國(guó)家貧困,社會(huì)動(dòng)蕩。

秦朝的殘暴統(tǒng)治；秦末的戰(zhàn)亂。

恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固政權(quán)、穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)。西漢初年，經(jīng)濟(jì)十分蕭條。漢高祖及其繼任的統(tǒng)治者吸收了老子“無(wú)為而治”的思想，采取了休養(yǎng)生息的政策，即指大動(dòng)蕩、或長(zhǎng)期戰(zhàn)亂之后，統(tǒng)治者實(shí)行寬松的統(tǒng)治政策，保養(yǎng)民力，增殖人口，以達(dá)到恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定統(tǒng)治的目的。結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)什么是休養(yǎng)生息政策？這個(gè)政策的目的是什么？含義：（休養(yǎng)：休息保養(yǎng)；生息：人口繁殖）指在戰(zhàn)爭(zhēng)或社會(huì)大動(dòng)蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，以達(dá)到恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定政治統(tǒng)治的政策。目的：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，吸取秦朝速亡的教訓(xùn)。探究與分享結(jié)合下列材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)休養(yǎng)生息政策的措施及影響。材料一：“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；材料二：因戰(zhàn)亂饑荒而成為奴婢的人釋放為平民；材料三：鼓勵(lì)人民致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；材料四：減輕田租，十五稅一，相應(yīng)地減免徭役兵役。材料五：上于是約法省禁，輕田租，十五而稅一，量吏祿，度官用，以賦于民。——《史記·平淮書(shū)》

解甲歸田

釋奴為民

鼓勵(lì)農(nóng)桑

輕徭薄賦漢初經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。以史為鑒因時(shí)而變順勢(shì)而為觀看視頻，結(jié)合教材內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。1.文景之治采取了哪些具體措施？①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，②要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。③重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。④提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。2.結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“文景之治”對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？馬王堆漢墓出土的漆器漢景帝時(shí)陶倉(cāng)文景時(shí)期，為了存儲(chǔ)糧食，各地紛紛修建糧倉(cāng)。這件陶倉(cāng)為陪葬用品，是西漢糧倉(cāng)建筑的寫(xiě)照。①手工業(yè)有較大發(fā)展,紡織技術(shù)水平高超：絲織品有錦、繡、絹、紗等，種類(lèi)繁多。漆器造型美觀，在日常生活中廣泛使用。②商人依靠經(jīng)營(yíng)成為富商大賈。③長(zhǎng)安城已初具規(guī)模，布局規(guī)整；漢景帝時(shí)，與匈奴開(kāi)通邊境貿(mào)易，各族往來(lái)更加頻繁。材料：至武帝之初七十年間……京師之錢(qián)累百巨萬(wàn)（數(shù)目巨大），貫朽（穿錢(qián)的繩索腐爛）而不可校（校對(duì)）。太倉(cāng)（京師的糧倉(cāng)）之粟陳陳相因（陳糧壓著陳糧），充溢露積于外，腐敗不可食?！稘h書(shū)·食貨志》結(jié)合材料，分析文景之治的意義。西漢文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。國(guó)力增強(qiáng)，府庫(kù)充盈。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。教案設(shè)計(jì)：確立人生目標(biāo)——樹(shù)立正確的人生目標(biāo)課程名稱：道德與法治

七年級(jí)上冊(cè)

第四單元

追求美好人生

第十一課

確立人生目標(biāo)

第二框

樹(shù)立正確的人生目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解人生目標(biāo)的概念及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生能夠識(shí)別并區(qū)分正確與錯(cuò)誤的人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人生目標(biāo)的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生自我反思、規(guī)劃未來(lái)和制定目標(biāo)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和追求，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解人生目標(biāo)的內(nèi)涵，掌握樹(shù)立正確人生目標(biāo)的方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，制定符合自身實(shí)際且有意義的人生目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于某人因設(shè)定并追求正確人生目標(biāo)而取得成功的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生目標(biāo)的思考。提問(wèn)：你認(rèn)為什么是人生目標(biāo)？它對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些影響？二、新課講授人生目標(biāo)的概念講解：介紹人生目標(biāo)的定義，強(qiáng)調(diào)其作為個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的指引作用?；顒?dòng)：讓學(xué)生列舉自己曾經(jīng)設(shè)定過(guò)的目標(biāo)，并分享其實(shí)現(xiàn)情況。正確人生目標(biāo)的特征案例分析：分析一個(gè)或多個(gè)因設(shè)定正確人生目標(biāo)而取得成功的案例。討論：你認(rèn)為正確的人生目標(biāo)應(yīng)該具備哪些特征？如何判斷一個(gè)目標(biāo)是否正確？錯(cuò)誤人生目標(biāo)的危害案例分析：分析一個(gè)或多個(gè)因設(shè)定錯(cuò)誤人生目標(biāo)而導(dǎo)致失敗或迷茫的案例。討論：錯(cuò)誤的人生目標(biāo)會(huì)給我們帶來(lái)哪些負(fù)面影響？如何避免設(shè)定錯(cuò)誤的目標(biāo)？樹(shù)立正確人生目標(biāo)的方法講解：介紹幾種樹(shù)立正確人生目標(biāo)的方法，如自我反思、規(guī)劃未來(lái)、制定具體可行的計(jì)劃等?；顒?dòng)：讓學(xué)生分組討論，提出自己在設(shè)定人生目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難及解決方法，并分享給全班。三、課堂實(shí)踐角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在設(shè)定人生目標(biāo)時(shí)可能遇到的情境，并展示如何正確應(yīng)對(duì)。小組討論：分組討論如何將個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，制定符合自身實(shí)際且有意義的人生目標(biāo)。制定目標(biāo)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)具體、可行的人生目標(biāo)計(jì)劃，并分享給小組同學(xué)。四、課堂小結(jié)總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確人生目標(biāo)的重要性。提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)人生目標(biāo)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你將如何制定并追求自己的人生目標(biāo)？作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何樹(shù)立正確人生目標(biāo)的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)具體的人生目標(biāo)計(jì)劃。五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和規(guī)劃能力，鼓勵(lì)他們?cè)谠O(shè)定人生目標(biāo)時(shí)考慮個(gè)人實(shí)際和社會(huì)責(zé)任。強(qiáng)調(diào)正確人生目標(biāo)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，不斷追求進(jìn)步和發(fā)展。通過(guò)以上教案設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生理解人生目標(biāo)的內(nèi)涵，掌握樹(shù)立正確人生目標(biāo)的方法，并能夠在日常生活中積極追求和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。1.

“一夫作難而七廟騎，身死人手，為天下笑者，何也？”（西漢賈誼《過(guò)秦論》）秦朝由不可一世到土崩瓦解，兩千多年來(lái)留給后人無(wú)盡的思考。秦朝迅速滅亡的原因不包括（）A.推行郡縣制 B.繁重的徭役C.沉重的賦稅 D.嚴(yán)酷的刑法A隨堂練習(xí)2.《漢書(shū)·食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！煜录榷ā蕴熳硬荒芫叽捡啠╟húnsì四匹馬的毛色一樣），而將相或乘牛車(chē)?！贬槍?duì)上述情況，西漢初年統(tǒng)治者為恢復(fù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推行了（

）A．約法三章 B．方田均稅 C．休養(yǎng)生息 D．均田免賦C3.東漢班固