寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教音樂(lè)學(xué)教案(一上)

大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容新學(xué)期的起始課------音樂(lè)課常規(guī)要求教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生進(jìn)出音樂(lè)室的要求。2、學(xué)生位置調(diào)整及姿勢(shì)要求。3、課堂行為規(guī)范要求。4、聽(tīng)老師彈奏向上、向下旋律線(xiàn)的感受，并用身體語(yǔ)言表示出來(lái)，訓(xùn)練師生問(wèn)好歌。教學(xué)重點(diǎn)由于學(xué)生是剛進(jìn)入小學(xué)階段，年齡比較小，學(xué)校環(huán)境使有些小朋友感覺(jué)就像劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園！所以常規(guī)訓(xùn)練很重要，學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加打擊樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)1、由于一年級(jí)的音樂(lè)課，學(xué)生較小，音樂(lè)室和教室不在一起，老師必須進(jìn)入教室，讓同位小朋友手拉手整隊(duì)帶到音樂(lè)樓。為了保證安全，課前到各班請(qǐng)小朋友手拉手分組有秩序排好隊(duì)，由老師帶領(lǐng)聽(tīng)音樂(lè)有序進(jìn)教室。因?yàn)楹⒆雍苄?，方向感不?qiáng)，到教室里，小班按照教室里坐的位置坐好；班級(jí)人數(shù)多的，可以把部分小朋友單獨(dú)找出來(lái)組成一組；為了分清在教室里的位置區(qū)別，我特把孩子們分為紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、青隊(duì)。2、教師和學(xué)生互動(dòng),講有關(guān)常規(guī)：坐姿勢(shì)、書(shū)本文具盒正確擺放、雨天進(jìn)教室等。二、學(xué)唱師生問(wèn)好歌１＝C2／41235│2--│1235│2--│1235│i5│生：上課鈴聲響，大家準(zhǔn)備好！師：小朋友們，你好！6513│2－│565│（×××）│132│（×××）│老師您好！唱唱歌，（拍拍手）跳跳舞，（揮揮手）6535│6i5│60│我們多快樂(lè)！多快樂(lè)！嘿！教學(xué)方法：1、師示范。2、采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教唱。3、歌表演。三、學(xué)唱師生再見(jiàn)歌１＝Ｃ2／41234|5-|i5·|63·|5432|1-||小朋友再見(jiàn),再見(jiàn)!再見(jiàn)!老師再見(jiàn)!四、下課前常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練小朋友初次來(lái)到音樂(lè)室，上下樓梯比較特別些，一個(gè)走廊，來(lái)自不同的年級(jí)的學(xué)生上下課進(jìn)行交錯(cuò)，安全為第一，所以要提前排好隊(duì)在教室門(mén)前，等老師帶送回教室才能下課。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)1、師到教室整隊(duì)排好，然后帶到音樂(lè)室上課。2、教師和學(xué)生互動(dòng),復(fù)習(xí)有關(guān)常規(guī)：坐姿勢(shì)、書(shū)本文具盒正確擺放、雨天進(jìn)教室等。二、復(fù)習(xí)師生問(wèn)好歌三、復(fù)習(xí)唱師生再見(jiàn)歌教學(xué)方法：1、集體問(wèn)候唱。2、部分進(jìn)行糾正唱。3、提醒精神飽滿(mǎn)熱情的唱表演。四、聽(tīng)旋律談感受1、讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，感受鋼琴的不同音域的聲音會(huì)聯(lián)想到什么？2、隨著音階上行起立，隨著音階下行坐端正。3、聽(tīng)錄音帶的樂(lè)曲，學(xué)生分別談感受。4、訓(xùn)練拿、放書(shū)本的音樂(lè)，坐端正的音樂(lè)。（也是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的一個(gè)方法）五、律動(dòng)《幸福拍手歌》邊聽(tīng)音樂(lè)邊根據(jù)情緒跳一跳。（會(huì)唱的可以唱起來(lái)。）（培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力）六、復(fù)習(xí)歌曲：1、讓小朋友回憶幼兒園學(xué)過(guò)的歌曲，邊說(shuō)邊寫(xiě)在黑板上。2、了解學(xué)生，請(qǐng)小朋友們唱一唱。七、課堂小結(jié)：學(xué)生回憶有關(guān)常規(guī)要求及說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)。八、宣布下課老師帶領(lǐng)小朋友們有序出教室，護(hù)送回教室。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容尋找生活中的聲音歌曲《大雨和小雨》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》能力目標(biāo)能尋找并模仿生活中的聲音，能創(chuàng)造生活中幾種聲音。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，激發(fā)小朋友對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)能尋找并模仿生活中的聲音教學(xué)難點(diǎn)能創(chuàng)造生活中幾種聲音。教學(xué)媒體鋼琴、錄音機(jī)、VCD、錄音帶、光盤(pán)教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)小朋友用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音：（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵。）2、啟發(fā)小朋友注意“觀(guān)察”——“傾聽(tīng)”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3、教師將小朋友所傾聽(tīng)到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，小朋友分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？城市中的聲音：汽車(chē)、鐘表、直升飛機(jī)、火車(chē)。森林中的聲音：流水、小鳥(niǎo)、獅子、大象。鄉(xiāng)村中的聲音：小鴨、小雞、小狗、小貓、雷雨。4、想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音？三、歌曲《大雨和小雨》1、雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2、由教師范唱或聽(tīng)錄音。3、跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。4、討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？四、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音1、我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2、能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？3、將幾種聲音連在一起表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。五、教師做本課小結(jié)1、布置作業(yè)：背唱歌表演《大雨和小雨》2、課后創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。六、唱師生再見(jiàn)歌學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)手拉手有序走出教室。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)“在音樂(lè)廳里”歌曲《布娃娃彈琴》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)唱《布娃娃彈琴》。能力目標(biāo)能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱(chēng)，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。情感目標(biāo)激發(fā)小朋友對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱(chēng)，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)唱《布娃娃彈琴》。教學(xué)媒體鋼琴、錄音機(jī)、VCD、錄音帶、光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、在音樂(lè)廳里1、請(qǐng)你在教材圖中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器呢？2、小朋友說(shuō)說(shuō)每種樂(lè)器的名稱(chēng)?3、有打擊樂(lè)器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂(lè)器的音色。4、還知道其他的樂(lè)器嗎？三、學(xué)唱《布娃娃彈琴》1、你們知道木琴是什么形狀？它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《我是小騎兵》片斷）。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。2、教師示范或放錄音。3、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）4、用“Lu”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒小朋友要像搖籃曲的感受來(lái)學(xué)唱。注意節(jié)奏“在彈琴”“小黃鶯”。要重點(diǎn)糾正。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲師：從大家的歌聲中感受到了小朋友對(duì)小木琴的歌唱，回家也可以找一些有關(guān)木琴的歌曲欣賞。有時(shí)鍵的班級(jí)老師也可以給他們欣賞有關(guān)木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》。五、教師做本課小結(jié)1、布置作業(yè)：歌表演給家長(zhǎng)欣賞《布娃娃彈琴》。六、唱師生再見(jiàn)歌學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)手拉手有序走出教室。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)“在音樂(lè)廳里”歌曲《大鼓和小鼓》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)唱《大鼓和小鼓》。能力目標(biāo)能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱(chēng)，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。情感目標(biāo)激發(fā)小朋友對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱(chēng)，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)唱《大鼓和小鼓》。教學(xué)媒體鋼琴、錄音機(jī)、VCD、錄音帶、光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、在音樂(lè)廳里1、請(qǐng)你在教材圖中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器呢？學(xué)生說(shuō)出一種樂(lè)器，教師就可以根據(jù)小朋友認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，課前在網(wǎng)上找好一些演奏曲片段，邊說(shuō)邊欣賞。2、有打擊樂(lè)器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂(lè)器的音色。3、還知道其他的樂(lè)器嗎？三、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》小朋友歌表演。演唱形式：可以齊唱、分組唱。部分展示表演。四、學(xué)唱《大鼓和小鼓》1、播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄像，提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢（大鼓和小鼓等）？2、大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？3、學(xué)唱《大鼓和小鼓》。4、邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢(shì)。5、用“腳”“手”來(lái)模仿大鼓和小鼓的節(jié)奏，為歌曲創(chuàng)編歌表演，表現(xiàn)歌曲的情感。6、學(xué)生分組表演上面學(xué)過(guò)的歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》，學(xué)生做評(píng)委。（小朋友的掌聲代表一切?。┪濉⒔處熥霰菊n小結(jié)1、布置作業(yè)：歌表演給家長(zhǎng)欣賞《大鼓和小鼓》。六、唱師生再見(jiàn)歌學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)手拉手有序走出教室。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。能力目標(biāo)集聲音、想象、創(chuàng)造、表演于一體，參與編織故事的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。情感目標(biāo)通過(guò)用聲音編織故事可以引起小朋友的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)聲音靈敏的感受力和表現(xiàn)力，同時(shí)也開(kāi)啟了他們想象的閘門(mén)。教學(xué)重點(diǎn)了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)難點(diǎn)了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)媒體有關(guān)音效資料、錄音機(jī)、媒體等教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲:1、復(fù)習(xí)《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。要求:節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢。2、演唱形式由每個(gè)班級(jí)的小朋友的要求來(lái)定。三、講故事1、教師先給小朋友們講述《小白兔蓋新房》的故事。故事大概情節(jié)：A、兔媽媽幸福的一家；B、暴風(fēng)雨來(lái)了，大風(fēng)刮倒了房子；C、小喜鵲在樹(shù)上報(bào)信；D、小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來(lái)；E、小熊、小狗鋸木頭；F、小松鼠、小猴釘釘子；G、小白兔刷墻；H、新房子蓋好了，大家一起來(lái)唱歌跳舞。2、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友復(fù)述故事內(nèi)容。3、教師與小朋友一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4、認(rèn)識(shí)圖下面的打擊樂(lè)器，你們都在哪些運(yùn)用？5、請(qǐng)小朋友到前面講故事給大家欣賞，并在哪些地方用哪些樂(lè)器伴奏？6、小朋友可以按要求，運(yùn)用打擊樂(lè)器為講故事的小朋友伴奏。7、安排小朋友課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。四、唱師生再見(jiàn)歌學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)手拉手有序走出教室。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。能力目標(biāo)集聲音、想象、創(chuàng)造、表演于一體，參與編織故事的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。情感目標(biāo)通過(guò)用聲音編織故事可以引起小朋友的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)聲音靈敏的感受力和表現(xiàn)力，同時(shí)也開(kāi)啟了他們想象的閘門(mén)。教學(xué)重點(diǎn)了解《小白兔蓋新房》的故事大意。教學(xué)難點(diǎn)找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)媒體有關(guān)音像資料、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲:1、復(fù)習(xí)《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》要求:節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢2、用打擊樂(lè)器為這三首歌伴舞。三、講故事1、教師先給小朋友們講述《小白兔蓋新房》的故事。2、老師講故事,孩子們用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。故事大概情節(jié)：A、兔媽媽幸福的一家；B、暴風(fēng)雨來(lái)了，大風(fēng)刮倒了房子；C、小喜鵲在樹(shù)上報(bào)信；D、小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來(lái)；E、小熊、小狗鋸木頭；F、小松鼠、小猴釘釘子；G、小白兔刷墻；H、新房子蓋好了，大家一起來(lái)唱歌跳舞。2、請(qǐng)小朋友復(fù)述故事內(nèi)容。3、將小朋友分成2-4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。4、分組到前面表演。由一位小朋友講故事，其他小朋友用聲音來(lái)表現(xiàn)。5、師生共同評(píng)價(jià)。6、如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容（師講故事《快樂(lè)的早晨》《一個(gè)雨天》生用肢體語(yǔ)言表演）。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)有關(guān)打擊樂(lè)器，欣賞一些有關(guān)樂(lè)器演奏的樂(lè)曲。能力目標(biāo)能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)地聲音演唱表演《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。情感目標(biāo)調(diào)動(dòng)小朋友團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)有關(guān)打擊樂(lè)器，欣賞一些有關(guān)樂(lè)器演奏的樂(lè)曲。教學(xué)難點(diǎn)能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)地聲音演唱表演《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學(xué)媒體打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、伴奏帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲1、復(fù)習(xí)《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》要求:節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢2、坐在位置上唱這三首歌。3、歌表演唱。針對(duì)每一首歌唱完給予表?yè)P(yáng)：加星。各隊(duì)才能團(tuán)結(jié)起來(lái)，課堂紀(jì)律較好。三、講故事1、各隊(duì)派代表講述《小白兔蓋新房》的故事，其他小朋友用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。（充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。以鼓勵(lì)為主，孩子們的學(xué)習(xí)氛圍特別好。）四、打擊樂(lè)器認(rèn)識(shí)書(shū)P11上的打擊樂(lè)器，師展示實(shí)物給孩子們感受，會(huì)的小朋友可以做示范。依次為碰鈴、鈴鼓、三角鐵、雙響筒、響板、鼓、拍手、跺腳、唱歌。想：你能用家中哪些不用的東西，來(lái)自制打擊樂(lè)器呢？在家試一試。五、欣賞有關(guān)樂(lè)器演奏代表曲你認(rèn)識(shí)《在音樂(lè)廳里》有什么樂(lè)器？你會(huì)演奏什么樂(lè)器？欣賞：合唱《紅飄帶之歌》；琵琶獨(dú)奏《十面埋伏》；鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛》；笛子獨(dú)奏《姑蘇行》；小提琴獨(dú)奏《梁祝》；二胡獨(dú)奏《良宵》；木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》。小朋友邊聽(tīng)邊模仿樂(lè)器的演奏，仿佛自己就是小小演奏家，積極性很高，陶醉在音樂(lè)的海洋中。（師的想法：雖然孩子很小，才是入學(xué)的孩子，但是要讓他們對(duì)進(jìn)行音樂(lè)的熏陶。）六、教師做本單元小結(jié)回家可以欣賞一些有關(guān)的音樂(lè)，唱唱給家長(zhǎng)欣賞和家長(zhǎng)做游戲。七、唱師生再見(jiàn)歌學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)手拉手有序走出教室。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》學(xué)習(xí)唱會(huì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，學(xué)會(huì)唱此歌曲。能力目標(biāo)能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。情感目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó)、國(guó)旗的歌曲，教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬國(guó)旗。教學(xué)重點(diǎn)能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。教學(xué)難點(diǎn)熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，學(xué)會(huì)唱此歌曲。教學(xué)媒體媒體、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1、導(dǎo)入新課：師讓小朋友聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，讓每一位根據(jù)聽(tīng)到感受，隨便做出反映。2、師簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出問(wèn)題：小朋友知道這首曲名是什么？在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的資料。3、教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏時(shí)一定要起立,面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂晃。在我們周?chē)恢∨笥咽遣皇怯行牡娜?，我們老師早上都?huì)在操場(chǎng)上干嗎？（生紛紛回答：）4、請(qǐng)學(xué)生起立,播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,完整地聽(tīng)賞一遍。5、感受人聲和器樂(lè)不同的音色。欣賞銅管樂(lè)合奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。6、啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?給他們不同的感受。三、學(xué)唱歌曲1、會(huì)唱的小朋友唱給老師、同學(xué)聽(tīng)。2、再一次跟范唱學(xué)習(xí)。3、師用琴聲伴奏唱。4、重點(diǎn)糾正錯(cuò)誤地方。5、小朋友找出不會(huì)之處，老師反復(fù)教，直到會(huì)唱。6、齊唱國(guó)歌。7、部分小朋友展示：四、課堂小結(jié)師夸小朋友唱得都很棒，課后唱給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助糾正。作為中國(guó)人民都有義務(wù)會(huì)唱這首歌曲。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能力目標(biāo)能用親切的語(yǔ)言和自然的聲音演唱歌曲。情感目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó)、國(guó)旗的歌曲，教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬國(guó)旗。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)難點(diǎn)能用親切的語(yǔ)言和自然的聲音演唱歌曲。教學(xué)媒體鋼琴、媒體、錄音機(jī)等教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》三、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》1、讓學(xué)生自己談一談,國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列,象征意義等國(guó)旗知識(shí)。2、師范唱一遍。3、師帶領(lǐng)小朋友將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。4、小朋友跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。5、教師引導(dǎo)小朋友，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，小朋友接唱“真美麗”……6、以接唱方式熟唱歌曲。7、創(chuàng)編歌表演。四、拓展延伸用響板、碰鈴為《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。1、集體演唱歌曲2、教師出示節(jié)奏卡片碰鈴×-│×-│響板××│××│3、生分組按節(jié)奏拍手節(jié)奏4、每?jī)扇艘唤M發(fā)給響板、碰鈴，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。要求:在老師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏。5、師彈奏歌曲旋律，生分組為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)小朋友談?wù)劯髯缘氖斋@：教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容歌表演《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)對(duì)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格有所感受。能力目標(biāo)能隨音樂(lè)主動(dòng)、大方地參加集體歌舞。情感目標(biāo)教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)能主動(dòng)大方地參加歌表演。教學(xué)難點(diǎn)分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。教學(xué)媒體鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、響板碰鈴。教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》2、用響板、碰鈴為《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。要求:節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢三、學(xué)習(xí)歌表演《彝家娃娃真幸?！?、在老師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步和拍手。動(dòng)作：第一小節(jié)：右腳原地踏地跳一步，左腳向后側(cè)踢起，雙手撩至側(cè)下方，指上翹，上體略右傾。第二小節(jié)：左腳落正步，雙手下落拍胯。第三四小節(jié)：與一二小節(jié)動(dòng)作相反。第五小節(jié)：腿部動(dòng)作與第一二小節(jié)相同。第六小節(jié)：與第二小節(jié)動(dòng)作相同。3、引導(dǎo)每組學(xué)生隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的集體舞。4、請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)作示范。5、師邀請(qǐng)生和自己一起跳。要求：邀請(qǐng)膽小的同學(xué)，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)自信心。四、拓展1、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的集體舞跳給爸爸和媽媽看。2、在家找出一件能敲擊出清脆聲音的物件。3、制作打擊樂(lè)器。五、課堂小結(jié)小朋友談?wù)劯髯缘氖斋@：教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)常用打擊樂(lè)器碰鈴、響板。聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》能力目標(biāo)能正確的演奏打擊樂(lè)器碰鈴和響板為歌曲伴奏。情感目標(biāo)通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用打擊樂(lè)器碰鈴、響板。教學(xué)媒體鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、響板、碰鈴。教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲三、新課教學(xué)(一)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》1、介紹長(zhǎng)江、黃河,請(qǐng)學(xué)生指出它們?cè)诘貓D上的位置。2、播放錄音。3、有表情地分句學(xué)唱歌曲。4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱。要求:學(xué)生自己評(píng)出有表情、音色較美的小組。師表?yè)P(yáng)并給與獎(jiǎng)勵(lì)。(二)聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》1、播放歌曲《吹蘆笙》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笙的主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。4、聽(tīng)賞幾遍后,讓學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。(三)認(rèn)識(shí)常用打擊樂(lè)器碰鈴、響板。1、師展示樂(lè)器,演示基本的演奏方式。2、讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。3、樂(lè)器發(fā)給學(xué)生,學(xué)會(huì)正確地演奏方法。要求:學(xué)生輪流進(jìn)行演奏。4、出示卡片碰鈴響板要求:在老師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏。分組交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M。四、課堂小結(jié)小朋友談?wù)劯髯缘氖斋@。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)全單元的歌曲和欣賞以及拓展其它部分少數(shù)民族的歌曲進(jìn)行欣賞，來(lái)感受不同的風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)能主動(dòng)大方地參加歌表演。教學(xué)難點(diǎn)能夠分組、個(gè)別展示，針對(duì)孩子中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行鞏固并掌握。教學(xué)媒體鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、響板、碰鈴等。教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、歌曲復(fù)習(xí)歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《彝家娃娃真幸?！贰段覑?ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》《吹蘆笙》方法:1、聽(tīng)老師彈旋律說(shuō)出歌曲的名稱(chēng)，并唱一唱。2、根據(jù)每個(gè)班的情況,可以分組、個(gè)別展示，遇到各種情況及時(shí)糾正，達(dá)到溫故而知新。3、生說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒？都表達(dá)了什么？四、欣賞教學(xué)了解五十六個(gè)民族，從網(wǎng)上下一些有關(guān)民族代表的作品，讓孩子們欣賞。邊聽(tīng)邊感受，會(huì)唱的就唱一唱。五、課堂小結(jié)師：你在本單元里有哪些收獲？生回答：六、唱師生再見(jiàn)歌教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容歌曲《好朋友》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)演奏方法。能力目標(biāo)三角鐵、雙響筒、鈴鼓情感目標(biāo)在教學(xué)中培養(yǎng)相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、繞口令盤(pán)兒里擺著一個(gè)梨，桌上放塊橡皮泥，小立用泥學(xué)捏梨，看著梨，手捏泥，一會(huì)兒捏成個(gè)梨，比一比，真梨假梨差不離。通過(guò)繞口令，訓(xùn)練小朋友能咬字清楚，讀好“梨”“泥”“離”，能很好分辨前鼻音和后鼻音，同時(shí)也調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)興趣！四、歌曲連唱復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》要求:歌表演，節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢。五、認(rèn)打擊樂(lè)器1、出示實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三角鐵雙響筒、鈴鼓的名稱(chēng)。2、將學(xué)生分成三組，分發(fā)樂(lè)器，探索不同的奏法、產(chǎn)生不同聲音。3、各組匯報(bào)各自的探索成果。六、新課教學(xué)1、用課本上的插圖引入歌曲《好朋友》的教學(xué)。2、小朋友觀(guān)察，并讓兩位講故事。3、聽(tīng)錄音，看一看錄音機(jī)里小朋友在唱一些什么？4、小朋友踴躍回答：5、復(fù)聽(tīng)，會(huì)唱的小朋友可以用“啦”輕聲地唱一唱。6、小朋友分別會(huì)唱哪幾句？唱給大家學(xué)習(xí)。7、聽(tīng)唱法教唱歌詞，在小過(guò)門(mén)處仍邊唱譜邊拍手8、跟琴學(xué)唱。9、集體練唱。10、個(gè)別展示：七、歌曲拓展1、師唱一句，生用手上的打擊樂(lè)器敲出其節(jié)奏要求：先作示范，保持課堂秩序，分組進(jìn)行。2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏要求：一半唱，一半伴奏。重點(diǎn)注意“×××××”和“×××××”的認(rèn)識(shí)，并能穩(wěn)定地把握其時(shí)值。3、生自己設(shè)計(jì)各不相同的小動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)歌曲。4、小過(guò)門(mén)除了邊唱譜邊拍手外，可以?xún)蓛上鄬?duì)點(diǎn)頭、握手、拍肩或做一個(gè)舞蹈動(dòng)作等。5、引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)第二、三段歌詞，如“一起上學(xué)樂(lè)陶陶，一起學(xué)習(xí)靜悄悄”等。6、將原歌詞和新編的歌詞連起來(lái)唱，并用打擊樂(lè)器伴奏7、啟發(fā)學(xué)生自制打擊樂(lè)器下節(jié)課帶來(lái)（如瓶子、八寶粥的鐵筒、杯子）八、課堂小結(jié)小朋友談?wù)劯髯缘氖斋@：教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容歌曲《各族小朋友在一起》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》。能力目標(biāo)能為歌曲配打擊樂(lè)器，使伴奏音樂(lè)更加豐富。情感目標(biāo)進(jìn)一步啟發(fā)和鼓勵(lì)小朋友參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)小朋友的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)唱《各族小朋友在一起》，能較為正確地表達(dá)歌曲的感情。教學(xué)難點(diǎn)能為歌曲配打擊樂(lè)器，使伴奏音樂(lè)更加豐富。教學(xué)媒體錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、打擊樂(lè)教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、復(fù)習(xí)歌曲1、背唱《好朋友》要求:節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢。2、練習(xí)節(jié)奏要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，打擊樂(lè)器伴奏四、新課教學(xué)1、導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《好朋友》，知道了不僅同班同校、同鄉(xiāng)同市、都是我們的好朋友。那么，各個(gè)兄弟民族的小朋友是不是我們的好朋友？全世界各個(gè)國(guó)家不同膚色的小朋友是否也是我們的好朋友？（小朋友都說(shuō)：“是的”。）2、那么，我們就一起來(lái)欣賞錄音機(jī)里的小朋友是如何唱？3、聽(tīng)錄音范唱《各族小朋友在一起》。4、小朋友談聽(tīng)后感受：5、師帶生有節(jié)奏朗讀歌詞兩遍6、播放歌曲錄音，會(huì)唱輕輕跟唱。7、聽(tīng)完后，學(xué)生輕聲跟著唱歌詞8、分句教唱歌詞，隨著錄音唱兩遍歌曲五、打擊樂(lè)器伴奏1、分組設(shè)計(jì)第一三段的打擊樂(lè)器伴奏要求：設(shè)計(jì)好四分休止音苻處的伴奏和動(dòng)作設(shè)計(jì)2、分組作匯報(bào)演出3、用已經(jīng)學(xué)過(guò)的五種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏要求：第三、六小節(jié)的小過(guò)門(mén)應(yīng)按照節(jié)奏譜的第二小節(jié)演奏。六、課堂小結(jié)小朋友談?wù)劯髯缘氖斋@：教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容歌曲《快樂(lè)小舞曲》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)《快樂(lè)小舞曲》的歌詞及歌譜。能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)表演，增進(jìn)小朋友表現(xiàn)音樂(lè)的欲望與能力，并從中培養(yǎng)熱愛(ài)集體和自己合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、繞口令白奶奶，買(mǎi)白菜，買(mǎi)來(lái)白菜排開(kāi)擺。搬白菜，擺白菜，搬來(lái)白菜擺開(kāi)曬。本條練習(xí)主要讀好“奶”“菜”“擺”“曬”“白”。四、復(fù)習(xí)歌曲1、復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》要求:節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢2、練習(xí)節(jié)奏歌曲第1、3樂(lè)句要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，打擊樂(lè)器伴奏五、新課教學(xué)（一）綜合表演《各族小朋友在一起》：1、師生共同為歌曲的第二、四樂(lè)句設(shè)計(jì)伴奏要求：師引導(dǎo)，生相互討論。2、師總結(jié)、歸納，寫(xiě)出伴奏譜3、請(qǐng)幾個(gè)小組同時(shí)表演一兩個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作4、隨著歌曲的伴奏邊唱邊舞要求：各組盡量不要雷同，師給予評(píng)價(jià)。5、綜合歌聲、伴奏和表演，做到人人參與，個(gè)個(gè)投入（二）學(xué)唱《快樂(lè)小舞曲》1、導(dǎo)入新課師：在高高的青山上，小溪多么快樂(lè)。在可愛(ài)的校園里，我們多么快樂(lè)??？我們一起來(lái)欣賞一首快樂(lè)的歌曲吧！2、聽(tīng)錄音范唱。3、生談感受：4、師帶領(lǐng)小朋友有節(jié)奏地朗讀歌詞要求：咬字準(zhǔn)確，吐字清楚5、跟著錄音學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)小舞曲》6、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌譜，并背唱7、集體演唱兩遍8、個(gè)人演唱，老師評(píng)價(jià)9、小組競(jìng)賽六、課堂小結(jié)小朋友談?wù)劯髯缘氖斋@：教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容集體舞《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步加深對(duì)“×－”和“×”的認(rèn)識(shí)，為《快樂(lè)小舞曲》伴奏。能力目標(biāo)在《快樂(lè)小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)小朋友的參與意識(shí)，提高參與率。情感目標(biāo)在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，及相互合作精神。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步加深對(duì)“×－”和“×”的認(rèn)識(shí)，為《快樂(lè)小舞曲》伴奏。教學(xué)難點(diǎn)在《快樂(lè)小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)小朋友的參與意識(shí)，提高參與率。教學(xué)媒體錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、節(jié)奏卡片、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、復(fù)習(xí)歌曲1、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)小舞曲》要求:節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢2、背唱歌曲的歌詞和歌譜3、節(jié)奏練習(xí)x–xx|xxx-||xx–x|xxx-||x–x-|xxx-||xxxx|x–x-||要求：用手中的打擊樂(lè)器按譜演奏4、師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生模仿5、將四張節(jié)奏卡片分配四種打擊樂(lè)器6、一組唱，一組伴奏，然后交換四、新課教學(xué)歌表演《快樂(lè)小舞曲》：1、學(xué)生在原地進(jìn)行歌表演，動(dòng)作由師生共同設(shè)計(jì)要求：動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，老師也要參與其中。動(dòng)作說(shuō)明：全體學(xué)生兩人一對(duì)，順時(shí)針雙圓隊(duì)形站立。第1～4節(jié)：兩人內(nèi)側(cè)手相拉,外手斜下方,兩人同時(shí)邁外側(cè)腳,象前小跑八步、第5小節(jié)：兩人外側(cè)腳踏一步，雙腿略屈。同時(shí)外側(cè)手至腹前，手心向下。第6小節(jié)：兩人外側(cè)腳再踏一步，外側(cè)手手心向上，向外打開(kāi)。第7～8小節(jié)：與第5～6小節(jié)相同第二遍音樂(lè)：第1～4小節(jié)：兩人雙手相逆時(shí)針?lè)较蛐∨芴瞬剑D(zhuǎn)八圈第5～8小節(jié)：兩人同時(shí)側(cè)轉(zhuǎn)體沿順時(shí)針小跑步八步回原位2、表演的形式：由集體表演，小組表演，個(gè)人表演。五、課堂小結(jié)師生互談?dòng)嘘P(guān)收獲：教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》，全面復(fù)習(xí)、掌握前三個(gè)單元的內(nèi)容。能力目標(biāo)進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在演唱、演奏、歌表演、音樂(lè)游戲等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。情感目標(biāo)通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)游戲形式全面復(fù)習(xí)第一、二、三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)在游戲中保持即競(jìng)爭(zhēng)又友好、和諧的氣氛。教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、繞口令珍珍繡錦枕，繡枕用金針。雙蝶枕上爭(zhēng)，珍珍的錦枕贈(zèng)親人。這條主要是練好“珍”“枕”“爭(zhēng)”“針”“人”等字。由于淮陰方言中有平舌音與翹舌音不分，所以我特意選擇此練習(xí)。四、新課教學(xué)1、在老師的指導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀(guān)看課本中的九幅圖畫(huà)，初步了解游戲的全部?jī)?nèi)容。2、提問(wèn)：這個(gè)游戲如何進(jìn)行，是全班一起還是分組競(jìng)賽？如何向前走？誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委？3、生分小組討論或自由發(fā)言4、師總結(jié)游戲規(guī)則5、先進(jìn)行集體游戲，由班長(zhǎng)抽簽決定向前的部數(shù)，其中的“2”到達(dá)“8”時(shí)，如抽簽抽到“2”，則在原地待命，并將“8”的內(nèi)容重復(fù)做一遍，教師可將節(jié)奏變換。直到抽到“1”6、師對(duì)游戲的全過(guò)程給予總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足7、分組進(jìn)行游戲，分組當(dāng)評(píng)委要求：當(dāng)有一組到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，游戲不要結(jié)束，等全部參賽都達(dá)到再結(jié)束，先到達(dá)的組員可以幫助后面的組員一起進(jìn)行表演。五、課堂小結(jié)教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容欣賞《陰中鳥(niǎo)》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)欣賞樂(lè)曲《陰中鳥(niǎo)》，了解曲作者。能力目標(biāo)感受樂(lè)曲所表達(dá)的韻律以及樂(lè)曲帶給人們的愉快感受。情感目標(biāo)引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解曲作者,感受樂(lè)曲所表達(dá)的韻律以及樂(lè)曲帶給人們的愉快感受。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小舞曲》。四、欣賞教學(xué)《陰中鳥(niǎo)》1、初聽(tīng)，生談感受：2、師：樂(lè)曲中什么動(dòng)物在鳴叫？師講解：《陰中鳥(niǎo)》是一首創(chuàng)作于五十年的笛子獨(dú)奏曲，劉管樂(lè)作曲，樂(lè)曲取材于河北民間音調(diào)，形象而生動(dòng)地模擬了大自然中的鳥(niǎo)鳴。作者借景抒情，形象地表達(dá)了人民向往自由、幸福生活的心情。3、復(fù)聽(tīng)，師提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么叫？為什么叫得這么好聽(tīng)？4、出示圖片《鳥(niǎo)類(lèi)的家園》5、師：圖片上的小鳥(niǎo)怎么了？什么原因造成的？我們應(yīng)該怎么辦？6、引導(dǎo)學(xué)生為鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家7、再聽(tīng)音樂(lè)，可以用自己身體的語(yǔ)言來(lái)展示五、課堂小結(jié)學(xué)生談?dòng)心男┦斋@：課后觀(guān)察周?chē)心男B(niǎo)叫聲呢？教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞樂(lè)曲《鴨子拌嘴》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)賞樂(lè)曲《鴨子拌嘴》能力目標(biāo)通過(guò)欣賞，體會(huì)音的強(qiáng)弱、快慢對(duì)比情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞，體會(huì)音的強(qiáng)弱、快慢對(duì)比教學(xué)難點(diǎn)將樂(lè)曲編成故事講給爸媽聽(tīng)教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、集體舞表演《快樂(lè)的小舞曲》方法：集體、分組表演唱。四、新課教學(xué)１、師導(dǎo)入師：小朋友你們看，圖片上畫(huà)了什么？它們?cè)谧鍪裁?？它們生活在什么地方?、初聽(tīng)《鴨子拌嘴》，你聽(tīng)到了什么？生回答。師講解：《鴨子拌嘴》運(yùn)用了幾件民族打擊樂(lè)器，通過(guò)速度、力度上的變化，生動(dòng)地塑造了一群活潑可愛(ài)的鴨子在田間、河旁嬉戲的形象。你們聽(tīng)出哪些樂(lè)器演奏呢？小镲模擬小鴨的叫聲，水镲模擬老鴨的叫聲。3、復(fù)聽(tīng)，將全體學(xué)生分成兩組，一組聽(tīng)到老鴨時(shí)請(qǐng)舉手，一組聽(tīng)到小鴨時(shí)請(qǐng)舉手。４、再聽(tīng)，任意扮演老鴨或小鴨，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。5、邊聽(tīng)邊講故事。師：你能將這段音樂(lè)講述的內(nèi)容編成故事講給大家聽(tīng)嗎？6、請(qǐng)你回家后，將這個(gè)故事講給爸媽聽(tīng)。五、課堂小結(jié)學(xué)生談?dòng)心男┦斋@：六、唱師生再見(jiàn)歌教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容唱《在動(dòng)物園里》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)唱《在動(dòng)物園里》，感受聲音的長(zhǎng)短能力目標(biāo)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，模仿各種動(dòng)物的叫聲。情感目標(biāo)在老師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，模仿各種動(dòng)物的叫聲。教學(xué)難點(diǎn)在老師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、歌曲教學(xué)1、導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡到動(dòng)物園玩嗎？動(dòng)物園有哪些有趣的動(dòng)物？你知道它們的叫聲嗎？2、師播放獅子的叫聲，猜是誰(shuí)？3、生模仿，總結(jié)叫聲的特點(diǎn)：聲音較長(zhǎng)、低沉4、出示節(jié)奏卡片X-拍手拍手5、一半學(xué)生拍節(jié)拍，一半學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲要求：全體學(xué)生手拍節(jié)奏，口中模仿動(dòng)物的叫聲6、一名學(xué)生模仿任意一種動(dòng)物的叫聲，其余學(xué)生猜7、出示節(jié)奏卡片xx或xxxx拍手拍手拍手拍手8、依次將黑板上的動(dòng)物，按叫聲分類(lèi)獅子：x-小狗：xx小雞：xxxx小貓：x-鴨子：xx老鼠：xxxx要求：可以變換方式，由個(gè)別學(xué)生選擇其中一個(gè)圖片，全體學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)四、學(xué)唱《在動(dòng)物園里》1、師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉歌曲2、按節(jié)奏朗讀歌詞xxxx|xxx0|xxx|xxx|獅子睜眼看我們，真好玩，真好玩，猴子跳舞多起勁，真好玩，真好玩，五色小鳥(niǎo)吹口哨，真好玩，真好玩，動(dòng)物里園動(dòng)物多，真好玩，真好玩，要求：師念歌詞，生拍節(jié)奏；生跟著老師邊念詞邊拍節(jié)奏３、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲４、師分句彈旋律，學(xué)生分句唱歌詞５、有表情的，完整地演唱歌曲6、兩名學(xué)生為一組，選兩種叫聲不同的動(dòng)物演唱，下節(jié)課匯報(bào)五、課堂小結(jié)師生互談：六、唱師生再見(jiàn)歌教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)《聲音的長(zhǎng)短》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)唱《動(dòng)物園里》欣賞《獅王進(jìn)行曲》能力目標(biāo)在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音得當(dāng)長(zhǎng)短。情感目標(biāo)在老師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音得當(dāng)長(zhǎng)短。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)三聲部合奏能力，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》三、復(fù)習(xí)歌曲1、唱《在動(dòng)物園里》要求：熟悉掌握歌曲的旋律和歌詞2、集體、分組、個(gè)人唱3、上節(jié)課匯報(bào)：兩名學(xué)生為一組四、新課教學(xué)1、導(dǎo)入2、動(dòng)物大合唱：老師選一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，再加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的“動(dòng)物大合唱”3、學(xué)生聆聽(tīng)，感受大合唱中三聲部的和諧美4、將學(xué)生分成三個(gè)大組，剛才示范的組當(dāng)指揮，練習(xí)大合唱5、生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”6、師出示各種打擊樂(lè)器，生自由討論，練習(xí)剛才“大合唱”7、匯報(bào)練習(xí)結(jié)果五、欣賞教學(xué)《獅王進(jìn)行曲》1、師提問(wèn)：這首樂(lè)器描述的是動(dòng)物園里哪種動(dòng)物？為什么？2、你怎么感受是獅子？3、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段4、引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂(lè)曲中“威嚴(yán)”的感受5、聽(tīng)樂(lè)曲模仿獅子在森林中昂首闊步的神情。六、課堂小結(jié)學(xué)生談?dòng)心男┦斋@：教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容唱《兩只小象》聽(tīng)聽(tīng)唱唱?jiǎng)觿?dòng)創(chuàng)創(chuàng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)充分發(fā)揮小朋友聽(tīng)覺(jué)和記憶力作用，通過(guò)聽(tīng)唱、模唱、欣賞等形式學(xué)會(huì)歌唱。能力目標(biāo)通過(guò)律動(dòng)、歌表演、師生互動(dòng)游戲等形式，讓小朋友體會(huì)不同的節(jié)奏所表現(xiàn)的不同形象，讓小朋友自由發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。情感目標(biāo)指導(dǎo)小朋友用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。體驗(yàn)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)三拍子的強(qiáng)弱感教學(xué)難點(diǎn)模仿各種小動(dòng)物歌聲和節(jié)奏教學(xué)媒體錄音機(jī)、磁帶、多媒體、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：（課前師播放《童心的宮殿》，邊欣賞邊踏著節(jié)奏走進(jìn)音樂(lè)室，師生有節(jié)奏拍手。）一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、律動(dòng)1、師:今天,老師要帶小朋友到一個(gè)與眾不同的野生動(dòng)物園去觀(guān)光,請(qǐng)你們跳著集體舞《快樂(lè)小舞曲》出發(fā)吧！2、表演唱《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）[師播放課件1]，說(shuō)：我們一路上看到好多小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)唱一唱吧。3、節(jié)奏訓(xùn)練師：剛才的小動(dòng)物們都生活在飼養(yǎng)員的訓(xùn)練下，每當(dāng)吃飯時(shí)，都會(huì)唱著自己的歌，唱對(duì)了，門(mén)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)，就能夠吃到噴香的飯，今天我就來(lái)扮演飼養(yǎng)員，小朋友們幫助它們好嗎？（要求：邊唱出時(shí)值邊拍出節(jié)奏來(lái)，要穩(wěn)而不亂）依次將黑板上的動(dòng)物，按叫聲分類(lèi)小貓：x--山羊：x--小鴨：xxx小狗：xxx小雞：xxxxxx老鼠：xxxxxx師生互動(dòng)來(lái)解決這個(gè)環(huán)節(jié)。三、歌曲教學(xué)（一）歌曲導(dǎo)入1、師：小朋友們，我們不知不覺(jué)就來(lái)到大屏幕播放的地方，瞧，今天飼養(yǎng)員給我們介紹什么動(dòng)物呢？[播放課件2——11先出現(xiàn)西雙版納景色圖，再出現(xiàn)小象]聽(tīng)：我的家鄉(xiāng)在美麗的西雙版納，那里有許多南方少見(jiàn)的，由鄉(xiāng)親們自己搭建的小竹樓，生長(zhǎng)著100多種熱帶植物，還有孔雀、金絲猴、小象等小朋友非常喜歡的小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？2、播放課件出現(xiàn)小象同時(shí)，播放錄音范唱。3、師：小象看見(jiàn)大家會(huì)怎么說(shuō)呀？小象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和大家相互問(wèn)好，并跳起了優(yōu)美的舞蹈來(lái)歡迎大家。還給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌。[播放錄音范唱《兩只小象》]。（二）學(xué)唱歌曲[播放課件12歌譜]1、小朋友說(shuō)感受：情緒？節(jié)拍？2、用“啦”音來(lái)模唱歌譜。3、師帶生看歌詞賞析，并有節(jié)奏帶著朗讀歌詞。[播放課件13]3、用整體聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌詞，給小朋友完整的旋律線(xiàn)。方法：跟琴唱、跟范唱帶唱、默唱等。4、處理歌曲，主要是唱出三拍子的強(qiáng)弱感，但不要和小朋友講三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。方法：師用打擊樂(lè)器，讓小朋友感受強(qiáng)弱。然后，再讓小朋友用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。5、跟著伴奏帶有感情地演唱歌曲。（三）歌表演1、[師生回看課件9、10、11]，聽(tīng)著范唱音樂(lè)同位小朋友即興創(chuàng)編表演。2、跟范唱音樂(lè)表演。3、部分小朋友展示。四、藝術(shù)游戲（歌曲拓展）1、同位小朋友即興創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作。2、創(chuàng)編歌詞。[根據(jù)各班的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行]方法：大家以“兩只小象”的旋律為基礎(chǔ)，唱出不同的歌詞，模仿著自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作，邊歌邊舞。[播放歌曲范唱]師針對(duì)小朋友很小，對(duì)創(chuàng)編歌詞都不是很會(huì)，多以表?yè)P(yáng)為主，讓孩子們自主，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。五、小結(jié)師：今天，我們參觀(guān)了別具風(fēng)格的野生動(dòng)物園，度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課。提問(wèn)：1、你們開(kāi)心嗎？2、你們喜歡小動(dòng)物嗎？3、你們能不能傷害它們呀？師：讓我們共同建立一個(gè)和平、和諧的地球家園，讓我們和小動(dòng)物們?cè)谶@個(gè)大家園中健康成長(zhǎng)，放聲歌唱吧！最后，聽(tīng)著《兩只小象》的音樂(lè)，做著各種動(dòng)作離開(kāi)教室。教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)《大象》唱《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)三拍子的韻律感能力目標(biāo)欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象的區(qū)別情感目標(biāo)體驗(yàn)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)三拍子的韻律感教學(xué)難點(diǎn)欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象的區(qū)別教學(xué)媒體錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、歌表演《小動(dòng)物的歌》（讓小朋友在模仿中起到練聲效果）三、復(fù)習(xí)歌曲1、唱《在動(dòng)物園里》要求：熟悉掌握歌曲的旋律和歌詞2、集體、分組、個(gè)人唱四、新課導(dǎo)入1、師：上節(jié)課我們和威風(fēng)凜凜地大獅子成為了好朋友，這節(jié)課我們?nèi)タ纯戳硪粋€(gè)可愛(ài)的動(dòng)物！2、師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？3、這兩首樂(lè)曲有什么不同？4、告訴學(xué)生樂(lè)曲的名字。5、誰(shuí)來(lái)模仿大象的動(dòng)作？6、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由運(yùn)用肢體語(yǔ)言，感受、體會(huì)大象快樂(lè)的舞蹈五、歌曲《兩只小象》1、師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。2、學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師彈奏旋律，學(xué)生演唱歌詞。4、自由討論，如何創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。六、歌表演《兩只小象》體會(huì)歌曲三拍子舞蹈的韻律動(dòng)作參考：第一段歌詞第1-2小節(jié)：（1-3拍）手腕向右上方提起，模仿大象甩鼻子。頭隨之右傾。（4-6拍）手腕經(jīng)下滑再提起至左上方。頭隨之左傾。第3-4小節(jié)：同第1-2小節(jié)相同第5-6小節(jié)：（1-3拍）兩人一組，右手相握同時(shí)向右輕擺，模仿兩只大象鼻子相鉤。（4-6拍）向左擺第7-8小節(jié)：同第5-6小節(jié)動(dòng)作第二段歌詞第1-2小節(jié)：兩人相對(duì)自拍，互拍手三次第3-4小節(jié)：兩人單手相握，頭和手隨節(jié)奏擺動(dòng)第5-6小節(jié)：（1-3拍）兩人胸前拍手一次，至體側(cè)右舉（4-6拍）頭左右搖擺一次第7-8小節(jié)（1-3拍）兩人互相點(diǎn)頭行禮（4-6拍）頭左右搖擺一次要求：將學(xué)生分成兩組，一組邊唱歌邊拍手，一組表演動(dòng)作六、欣賞《大象》對(duì)比欣賞《大象》與《兩只小象》的不同之處和相同之處。七、課堂小結(jié)教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容童謠《唐僧騎馬咚得咚》唱《一個(gè)師傅三徒弟》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)童謠《唐僧騎馬咚得咚》唱《一個(gè)師傅三徒弟》能力目標(biāo)通過(guò)有節(jié)奏的朗讀歌詞，隨音樂(lè)按節(jié)奏走步，分組做游戲等，使學(xué)生在活動(dòng)中感受和學(xué)習(xí)音樂(lè)。情感目標(biāo)接觸并了解國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)感受和鑒賞動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)欣賞：1、聽(tīng)《鴨子伴嘴》要求：熟悉掌握樂(lè)曲的旋律三、新課教學(xué)1、導(dǎo)入師：請(qǐng)學(xué)生看教材插圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出片名，老師板書(shū)2、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察插圖，說(shuō)出每個(gè)人物的外形特征3、師總結(jié)xxxxxxx唐僧騎馬咚得咚xxxxxx孫悟空跑得快xxxxxx豬八戒鼻子長(zhǎng)4、教師先拍手xxxx,再拍手按節(jié)奏念童謠5、生分成兩組，邊念童謠邊對(duì)拍手掌節(jié)奏：xxxx歌謠：唐僧騎馬拍手：合右合左6、教師和學(xué)生邊拍手邊念童謠教師：xxxx學(xué)生：xxx唐僧騎馬咚得咚教師：xxxxx學(xué)生：xxx后面跟著個(gè)孫悟空7、模仿a、看動(dòng)畫(huà)片，啟發(fā)學(xué)生模仿五個(gè)角色的形態(tài)b、模仿白龍馬的蹄聲c、念童謠，請(qǐng)少數(shù)學(xué)生表演動(dòng)作要求：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別扮演各種人物，一邊念一邊做動(dòng)作四、唱《一個(gè)師傅三徒弟》1、完整聽(tīng)賞歌曲2、教師簡(jiǎn)單介紹歌詞內(nèi)容，樂(lè)曲在什么地方有較大的變化？要求：?jiǎn)l(fā)學(xué)生集中注意力聽(tīng)3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)的情緒自編動(dòng)作表演五、課堂小結(jié)教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)欣賞并學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》，按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》能力目標(biāo)通過(guò)有節(jié)奏的朗讀歌詞，使學(xué)生在活動(dòng)中感受和學(xué)習(xí)音樂(lè)。情感目標(biāo)接觸并了解國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)欣賞并學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》教學(xué)難點(diǎn)按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教學(xué)媒體錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、歌表演《兩只小象》要求：熟悉掌握歌曲的旋律和歌詞2、集體、分組、個(gè)人唱三、新課導(dǎo)入1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生講看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，哪些是美國(guó)迪士尼動(dòng)畫(huà)片，喜歡哪幾部動(dòng)畫(huà)片。請(qǐng)學(xué)生講三只小豬的故事，故事情節(jié)可有多種版本。2、聽(tīng)〈〈三只小豬〉〉的音樂(lè)要求：播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生判斷樂(lè)曲中大灰狼的音響3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)教師再次播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生注意辨別大灰狼的音響特征四、學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》1、聽(tīng)老師演唱2、跟老師學(xué)唱3、教唱唱名，完整演唱唱名4、教唱歌詞，生學(xué)唱5、完整演唱歌曲五、朗讀：1、師指草房，介紹老大蓋房的經(jīng)過(guò)，生有節(jié)奏地朗讀老大的對(duì)白。2、師指草房，介紹老二蓋房的經(jīng)過(guò)，生有節(jié)奏地朗讀老二的對(duì)白。3、師指草房，介紹老三蓋房的經(jīng)過(guò)，生有節(jié)奏地朗讀老三的對(duì)白。4、學(xué)生在教師的提示下，有節(jié)奏地朗讀三段文字，并自由地表演。六、歌唱并表演1、提問(wèn)：教師提問(wèn)，在大灰狼粗暴的推下，誰(shuí)的房屋倒塌了，誰(shuí)的房屋最安全。教師繼續(xù)提問(wèn)，三只小豬誰(shuí)才真正不怕大灰狼2、演唱：全體學(xué)生演唱歌曲，并表演。七、課堂小結(jié)教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》；用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏。能力目標(biāo)練習(xí)山谷回聲情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)山谷回聲教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、歌表演《兩只小象》要求：熟悉掌握歌曲的旋律和歌詞2、集體、分組、個(gè)人唱三、新課教學(xué)（一）聽(tīng)賞《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》1、初聽(tīng)歌曲師：歌曲的情緒是怎樣的？想象一下，小矮人是滿(mǎn)載而歸還是空手而歸？2、師繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生七個(gè)小矮人勞動(dòng)的礦井里，他們用什么聲音做信號(hào)？3、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》要求：邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考，他們用什么聲音做信號(hào)提醒大家勞動(dòng)結(jié)束了？4、生發(fā)言，師總結(jié)，歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲。xx|xx|xxxxxxxx|xxxxxxxx|x-||5、敲打樂(lè)器要求：生思考，怎樣用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器模仿勞動(dòng)結(jié)束的節(jié)奏三角鐵：xx|xx|xxxxxxxx|xxxxxxxx|x-||6、第三次聽(tīng)音樂(lè)，回答問(wèn)題歌曲中除了敲鐵還有那些聲音表示勞動(dòng)結(jié)束了？四、練習(xí)山谷回聲1、山谷回聲師：說(shuō)說(shuō)山谷回聲有什么特點(diǎn)？2、請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲，分成兩組或三組，做練習(xí)。3、用學(xué)過(guò)的歌謠，進(jìn)行二聲部的練習(xí)4、舉出生活中的詞語(yǔ)或歌謠，分成兩組或三組，做練習(xí)。五、聽(tīng)音樂(lè)，走步1、認(rèn)識(shí)小矮人的名字2、帶著表情做動(dòng)作要求：根據(jù)教材提供的插圖，請(qǐng)學(xué)生各做一個(gè)勞動(dòng)動(dòng)作。3、跟著音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊步走。六、課堂小結(jié)教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)欣賞歌曲《小機(jī)靈之歌》學(xué)唱歌曲引子部分。能力目標(biāo)模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。情感目標(biāo)將兒童對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣引向音樂(lè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律等感受能力。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)賞歌曲，學(xué)唱歌曲引子部分教學(xué)難點(diǎn)模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲1、歌表演《小機(jī)靈之歌》要求：熟悉掌握歌曲的旋律和歌詞2、集體、分組、個(gè)人唱三、新課教學(xué)（一）看頭飾，聽(tīng)音樂(lè)1、請(qǐng)學(xué)生戴上自制的頭飾，說(shuō)說(shuō)自己是哪部動(dòng)畫(huà)片的人物2、師播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)猜名字3、說(shuō)出歌曲是哪個(gè)國(guó)家的4、師補(bǔ)充說(shuō)明日本兒童生活、服飾等特點(diǎn)5、教師唱歌曲引子部分學(xué)生聽(tīng)唱6、生完整演唱歌曲7、跟著老師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲（二）打擊樂(lè)器伴奏：雙響筒：xxxxxxxx|xx0x0||響板：xxxx|x0x0||碰鈴：x-x-|x-x0||(三)做游戲：猜一猜1、放音樂(lè)，猜動(dòng)畫(huà)片2、聽(tīng)音樂(lè)，表演3、聽(tīng)節(jié)奏，猜一猜四、課堂小結(jié)教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容集體舞《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)歌曲，為歌曲《快樂(lè)小舞曲》伴奏。能力目標(biāo)進(jìn)一步熟悉打擊樂(lè)器的奏法，啟發(fā)學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)器音色的興趣。情感目標(biāo)在歌曲的綜合表演中激發(fā)學(xué)生的參與意見(jiàn)，提高參與率。教學(xué)重點(diǎn)在歌曲的綜合表演中激發(fā)學(xué)生的參與意見(jiàn)，提高參與率。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步加深對(duì)“x-“和“x”的認(rèn)識(shí)教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程與方法：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲1、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)小舞曲》要求:節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音流暢2、背唱歌曲的歌詞和歌譜3、節(jié)奏練習(xí)x–xx|xxx-||xx–x|xxx-||x–x-|xxx-||xxxx|x–x-||要求：用手中的打擊樂(lè)器按譜演奏4、師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生模仿5、將四張節(jié)奏卡片分配四種打擊樂(lè)器6、一組唱，一組伴奏，然后交換三、新課教學(xué)：歌表演《快樂(lè)小舞曲》：1、學(xué)生在原地進(jìn)行歌表演，動(dòng)作由師生共同設(shè)計(jì)2、要求：動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，老師也要參與其中。3、動(dòng)作說(shuō)明：全體學(xué)生兩人一對(duì)，順時(shí)針雙圓隊(duì)形站立。第1～4節(jié)：兩人內(nèi)側(cè)手相拉,外手斜下方,兩人同時(shí)邁外側(cè)腳,象前小跑八步、第5小節(jié)：兩人外側(cè)腳踏一步，雙腿略屈。同時(shí)外側(cè)手至腹前，手心向下。第6小節(jié)：兩人外側(cè)腳再踏一步，外側(cè)手手心向上，向外打開(kāi)。第7～8小節(jié)：與第5～6小節(jié)相同第二遍音樂(lè)：第1～4小節(jié)：兩人雙手相逆時(shí)針?lè)较蛐∨芴瞬剑D(zhuǎn)八圈第5～8小節(jié)：兩人同時(shí)側(cè)轉(zhuǎn)體沿順時(shí)針小跑步八步回原位四、課堂小結(jié)教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容唱歌《新年好》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能背唱歌曲《新年好》，能用三角鐵、串鈴、響板為歌曲伴奏。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和打擊樂(lè)器的演奏能力，做到聲音自然、姿勢(shì)良好，并能較為正確地表達(dá)歌曲的感情。情感目標(biāo)啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生參與歌唱、演奏等音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)能背唱歌曲《新年好》，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)由于一下子進(jìn)入三種不同的打擊樂(lè)器，而且演奏方法各不相同，學(xué)生可能一時(shí)難于掌握。教學(xué)媒體三角鐵、雙響筒、鈴鼓、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、大歌片。教學(xué)過(guò)程與方法：一、課題引入：1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？你知道中國(guó)有哪些節(jié)日嗎？中國(guó)最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)？（過(guò)年、春節(jié)）。過(guò)春節(jié)你們都做些什么事？外國(guó)小朋友是怎么過(guò)年的，他們過(guò)的年叫什么節(jié)日？（圣誕節(jié)）。外國(guó)小朋友在過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候都做什么？（收禮物、唱歌、跳舞）2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首外國(guó)小朋友在過(guò)年的時(shí)候唱的歌曲，名字叫做《新年好》。二、學(xué)唱歌曲。1、初聽(tīng)范唱。學(xué)生邊隨音樂(lè)拍手邊感受歌曲的歡樂(lè)氣氛。2、再聽(tīng)范唱。唱前提出要求，聽(tīng)歌曲的歌詞是什么。3、找學(xué)生說(shuō)出歌曲的歌詞，教師出示歌詞，領(lǐng)學(xué)生大聲讀歌詞。4、分析歌曲第一句和第二句的情緒變化。5、有感情的讀歌詞。6、教師范唱后，學(xué)生跟教師一起唱歌曲。7、用接唱的形式練習(xí)唱歌曲。8、分析歌曲情緒，使學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，能用親切的歌聲演唱第一句，用歡快、熱烈的聲音演唱第二句。9、跟伴奏唱歌曲。10、點(diǎn)名唱歌曲。三、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。1、出示打擊樂(lè)器——三角鐵。讓學(xué)生說(shuō)出它的名字。2、教師以×——的節(jié)奏，用三角鐵示范伴奏歌曲《新年好》3、有三角鐵的同學(xué)起立，跟老師一起演奏，其他同學(xué)演唱《新年好》。4、同樣的方法練習(xí)串鈴和響板的演奏。5、新年的鐘聲用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)最相象。響板和串鈴的聲音用來(lái)表現(xiàn)什么樣的氣氛的。（熱鬧、熱烈）6、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編伴奏。7、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打擊樂(lè)器的演奏。8、教師指揮學(xué)生跟伴奏邊唱歌曲、邊為歌曲用打擊樂(lè)器伴奏。9、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三件打擊樂(lè)器還可以用什么方法演奏，來(lái)表現(xiàn)歌曲的熱烈氣氛。10、教師指揮，學(xué)生跟伴奏，邊唱邊用自己編排的演奏方式為歌曲伴奏。四、課堂小結(jié)教學(xué)后記：大吳中心小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容唱歌《找春天》欣賞《獅子舞繡球》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)唱歌《找春天》欣賞《獅子舞繡球》能力目標(biāo)通過(guò)唱歌、聽(tīng)賞教學(xué)內(nèi)容，感受春天的歡快氣氛。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)