2024年音樂教案哆來咪教案7篇

2024年音樂教案哆來咪教案精選7篇

我們可以根據(jù)學(xué)生的反饋來改進教案的質(zhì)量，教案的編寫過程需要教師考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)

風(fēng)格和需求，下面是我為您分享的音樂教案哆來咪教案精選7篇，感謝您的參閱。

音樂教案哆來咪教案篇1

活動目標(biāo)

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式；

2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；

3、體驗與教師對答的快樂?；顒訙?zhǔn)備動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏

活動目標(biāo)

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式；

2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；

3、體驗與教師對答的快樂。

活動準(zhǔn)備

動物小花貓、小白兔、小鴨子閹卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；

4瓏貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場景

若干、音樂帶。

活動過程

一、做律動《汽車開來了》進入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？?/p>

教師帶幼兒做律動，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

二、以場景表演引入主題，讓幼學(xué)會朗誦歌詞，理解歌詞意思

師剛剛郵差叔叔給我送來了一封信信里說動物媽媽不見了它們的寶貝到底誰不見了呢？

教師打開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一

側(cè)

教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓？問問花貓在哪里。"小花貓，小花貓，你在哪里？"

教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說："我在這里,我在這里，你好不好？”

②師：我們再來問問小白兔在哪里。"小白兔，小白兔，你在哪里？"

教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說"我在這里，我在這里，你好不好？"

③師：還有誰沒找到啊？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里："小鴨子，小

鴨子，你在哪里？"

教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說"我在這里，我在這里，你好不好？"

師：我們找到了誰?。啃』ㄘ?、小白兔、小鴨子

三、教師示范對唱歌曲，讓幼/睜會對唱的方式，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽??？讓小動物來唱給你們聽！教師示范對唱歌曲

教師邊唱"小花貓，小花貓，你在哪里？"邊砌流貓；請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來

回答："我在這里，我在這里，你好不好"

師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。

教師邊唱"小白兔，小白兔，你在哪里？"邊找小白兔；請T立教師戴小白兔頭飾跳出來:

“我在這里，我在這里，你好不好"

師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？

教師邊唱"小鴨子，小鴨子，你在哪里?”邊找小鴨子；請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來:

“我在這里，我在這里，你好不好？"

四、教師與幼兒共同游戲，使幼感受游戲中的快樂

師：小動物唱得真好聽，今天請小朋友也來做小動物，一起來玩游戲好不好?教師給幼兒分

發(fā)胸卡

音樂教案哆來咪教案篇2

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能愉快的演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

2、通過欣賞，能隨樂曲較完整地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的自由自在與快樂。

能準(zhǔn)確地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。

（小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊貓敲小鼓）的圖片；圖譜

一、引起幼兒興趣

1、師出示樂器圖片，引導(dǎo)幼兒討論自己喜歡的樂器。

2、你們知道這些樂器是怎么演奏的嗎？讓幼兒說一說，用動作演一演。

師：今天，森林的小動物要開八音樂會，我們一起來聽一聽，看看森林里有那些音樂家，他

們帶著什么樂器參加的。好嗎？

二、完整學(xué)習(xí)歌曲

1、完整欣賞歌曲，感知歌詞內(nèi)容。師：你聽到了什么？聽了這首歌曲有什么感覺？

2、出示熱鬧的森林圖片幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：熱鬧的森林里有那些音樂家，他們有

什么樂器，是怎樣演奏的？

3、引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏，幼兒聽音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

4、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段

師：熱鬧的森林里有那些音樂家，他們有什么樂器，是怎樣演奏的？

5、分段唱歌曲，嘗試用動作表演小動物演奏樂器。

教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。

6、在熱鬧的森林里，第二、三位音樂家又是誰？，他在演奏什么樂器？是怎么演奏這個樂

器的？同上學(xué)習(xí)第二、三段。

7、教師提醒并引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)弱起拍（練一練），完整的看圖演唱歌曲。

自由練習(xí)用動作表演小動物演奏樂器，表揚認真學(xué)習(xí)的幼兒。

這是一首活潑富有童趣的歌曲，孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，讓幼兒

體驗在集體活動中的樂趣。音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教

育手段。如今，倡導(dǎo)"讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。"已成為教育工作者的共識。

然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和

富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的

年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在

的“我要學(xué)"。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中

掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的游

戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

音樂教案哆來咪教案篇3

活動目標(biāo)：

1.區(qū)別音樂的強弱、高低的不同。

2.嘗試用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的叫聲，體驗演唱的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、大"荷葉"一片，鋼琴一架。

2、蟲子一串，竹竿一根，青蛙手偶兩個。

3、錄音機、各種風(fēng)的音樂。

活動過程：

一、聽音樂，引入主題

"小朋友，春天來了，小河邊的風(fēng)景可美了，今天老師帶你們進行一次開心旅行，一起去河

邊看看美麗的風(fēng)景，好不好?"帶幼兒聽音樂進活動室。

二、合作游戲“荷葉和風(fēng)"，感受音樂的變化

"小朋友，你們看，這是什么呀?哦!原來是一片大大的、綠綠的荷葉呀，我們讓它靜靜地躺

在水面上吧!"師幼一起把荷葉放在地上。

1.傾聽音樂，體驗強弱

"聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)?讓我們T來聽一聽。”

放輕風(fēng)和狂風(fēng)的音樂讓幼兒感受。

"第一段音樂是什么樣的風(fēng)?"（是輕風(fēng)）

"第二段音樂又是什么風(fēng)?"（是狂風(fēng)）

”輕風(fēng)吹來，荷葉會怎樣動呢?請你們猜一猜。"（輕輕地動）

"荷葉是輕輕地柔柔地抖動。.

再次放輕風(fēng)的音樂，師幼共同輕輕地抖動荷葉。

"聽，又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)?你們聽了有什么感覺?我們邊邊抖動荷葉。”

再次放狂風(fēng)的音樂，師幼用力地抖動荷葉。

2.交替進行，感知音樂的變化

“噓!風(fēng)停啦。"師幼停在原地，

"我們都知道風(fēng)是會變的，讓我們跟著風(fēng)聲抖動荷葉吧!"放兩種不同的音樂，師幼變換強

弱抖動荷葉。

三、學(xué)唱青蛙的歌，感受音樂的高低

1.情景表演：引出荷葉上的青蛙

"風(fēng)停了，讓我們把荷葉放在水面上吧?！睅熡滓黄鸢押扇~遠遠地放在地上。

"咱們在這里做游戲，驚動了河里的小動物,看，它們是誰呀?"出示小青蛙和老青蛙的手

偶。

"一只小青蛙和一只老青蛙看見我們在玩游戲，它們也跳出水面。小青蛙見了老青蛙趕忙熱

情地打招呼：‘呱呱!’老青蛙見了小青蛙連忙說：‘呱呱‘，小青蛙很想和老青蛙交朋友，就

向老青蛙介紹自己：’我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱?！ㄓ们宕嗟穆曇舯憩F(xiàn)）老青蛙覺得一

個人很孤單，也很想和小青蛙做伴，也向小青蛙介紹自己：’我是一只老青蛙，唱起歌來呱呱

呱。’（用低沉的聲音表現(xiàn)）說著說著，它們就高興地唱了起來：我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱

呱（清脆的聲音）；我是一只老青蛙，唱起歌來呱呱呱（低沉的聲音）。"

2.學(xué)習(xí)用清脆、低沉的聲音分別表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的歌

①練習(xí)小青蛙和老青蛙的叫聲。

"先是誰唱的?小青蛙的聲音是怎樣的?它是怎樣唱歌的？后面的呢?老蜻蜓的聲音是怎樣的?

它又是怎樣唱歌的？

"雖然老蜻蜓和小青蛙的聲音不同，一個高高的、尖尖的，一代氐低的、粗粗的，但是它們

喜歡在一起唱歌，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？"

②多種形式學(xué)習(xí)歌曲。

"青蛙的歌好聽嗎?現(xiàn)在請小朋友當(dāng)小蜻蜓，老師當(dāng)老青蛙，咱們一起來唱歌。"

"小朋友，誰愿意做老青蛙，誰愿意做小青蛙呢?大家一起高高興興地唱起來吧（幫幼兒分組），

記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦!”

四、游戲"小青蛙捉害蟲"，結(jié)束活動

”孩子們，今天出來旅行，你們玩得高興嗎?哎呀!肚子好餓啊，我4法捉害蟲吃吧。青蛙是

怎么捉害蟲的?（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動作）現(xiàn)在讓我們蹦蹦跳Shite捉害蟲吧。聽到高高的

聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音就跳得低低的（放高低不同的音樂，幼兒聽音樂練習(xí)跳躍）。

來捉害蟲啦!（教師手拿竹竿，挑著蟲子，做高高低低的動作，幼兒蹦跳著捉）哇!吃飽了，也跳累

了，我們回家啦!”

活動反思：

?開心旅行》在山東省編教材中是以帶幼兒外出遠足的形式出現(xiàn)的，我根據(jù)幼兒的認知特點，

結(jié)合在音樂教學(xué)方面的研究探索，將其改成了讓幼兒辨別音的高低。整個活動以游戲貫穿，幼兒

輕松自然地在玩中學(xué)。用兩只青蛙的不同聲音表現(xiàn)音的高、低，幼兒理解起來特別容易，收到了

很好的教學(xué)效果。但個別細節(jié)在今后的教學(xué)中還有待注意：一是要關(guān)注個別幼兒，讓所有孩子都

參與到活動中；二是要注意手偶的擺放位置，因為幼兒對手偶特別感興趣，在最后的活動中有部

分幼兒去和手偶玩，沒有參與到活動中。

設(shè)計思路：

"聽辨音的強弱、高低"是幼兒應(yīng)具備的基本的音樂能力之一，但音的強弱、高低對他們來

說又是非常抽象的概念。

模仿動物的叫聲是幼兒很感興趣的活動，在“春姑娘來了”的主題中，小青蛙又是主要角色

之一。于是，我借助孩子們熟悉、喜歡的小動物——青蛙，用"開心旅行"貫穿整個活動。考

慮到孩子的年齡特點和認知特點，采用了直觀形象的教學(xué)方法和游戲形式，視聽結(jié)合，抽象的東

西也變得形象了。

音樂教案哆來咪教案篇4

一、點名游戲：球?qū)殞氄遗笥?/p>

活動目標(biāo)：

1、寶寶愿意開口說話，會說"大家好”或說出自己的名字。

2、體驗相互間的友好情感。

二、快樂寶寶:音樂游戲《小魚游》

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗小魚的快樂情趣。

2、激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣，愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。

三、聰明寶寶：玩彈珠

活動目標(biāo)：

鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

四、勇敢寶寶：套圈

活動目標(biāo)：

1、通過走斜坡增加寶寶行走時下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度,發(fā)展寶寶的平衡能力。

2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。

五、健康寶寶：育兒資訊《開發(fā)幼兒智力從培養(yǎng)幼兒興趣開始》

早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。

早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也

可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的幼兒，常具備

有以下6個方面的特別之處：

六、再見寶寶：《再見歌》

活動目標(biāo)：

1、能用點頭、揮手，飛吻等動作說再見。

2、知道離開時要說再見。

教師與寶寶、家長一起唱：再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了！

開發(fā)幼兒智力從培養(yǎng)幼兒興趣開始

早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。

早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的',下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶

也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的幼兒，常

具備有以下6個方面的特別之處：

一是感知和觀察力敏銳、精確，容易發(fā)現(xiàn)，辨別各種事物之間的細微差異。例如有10只兔

子，觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些，哪一只兔子較短些;而觀察力一

般的幼兒，則不易辨別出來。

二是記憶力好，不僅記得快、記得準(zhǔn)、記得牢，而且能很快回憶，正確運用。例如背漢語成

語，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。

三是富有想象力，不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達出來，而且還能把各種事物的

形象加以改造，重新組合成新的形象。

四是思維能力強。思維活動不僅敏捷，迅速，而且還有較強的創(chuàng)造力。例如4個猴子搬運

一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會回答："躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌。"

五是實踐能力強。不僅認識能力強，而且實踐能力也強，就是通常人們所說的“心靈巧"。

六是語言發(fā)展較完善，能較完整、準(zhǔn)確地用語言來表達自己的思想感想，對識字和閱讀也開

始得較早，學(xué)得較好。

所以，對幼兒的智力開發(fā),也應(yīng)從以上6個方面去發(fā)掘和培養(yǎng)，而且還必須從培養(yǎng)幼兒的

興趣著手，以其能接受為前提,使幼J序有興趣、學(xué)有動力。

音樂教案哆來咪教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、在游戲情境中初步學(xué)會唱歌曲《點豆豆》。

2、樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。

3、喜歡與大家一起唱歌、游戲，體驗集體活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、豆豆圖片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。

2、幼兒每人一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

三、活動過程

（-）練聲活動

1、練習(xí)歌曲《蘋果歌》。

師：我們學(xué)了一首"蘋果歌"，我們來唱給客人老師聽，好嗎？

2、替換歌詞，練習(xí)歌曲。（將紅蘋果換成甜蘋果）

師：紅紅的蘋果是什么味道的呀？（甜甜的）那我們再來唱一唱甜蘋果。

（二）學(xué)習(xí)歌曲《點豆豆》

a、點"甜豆豆"。

1、甜甜的蘋果真好吃，今天呀吳老師還帶來了好吃的豆豆，猜猜藏在哪兒了？（教師從口

袋里取出豆豆卡片）

2、這是一個什么味道的豆豆呢？我們來看看它的表情，猜猜看。你吃到甜甜的豆豆會怎么

樣呀？（引導(dǎo)幼兒用動作表演）我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。

3。、接下來呀我們一起來做個點豆豆的游戲，拿出你的食指來點一點，跟著我的歌聲一起

來玩一玩。

4、剛才你都聽到了什么呀？（這是什么豆？）要怎么回答呢？（甜豆豆）我來問，你們來

回答我。（師：這是什么豆？幼：甜豆豆。）

5、這么甜的豆豆，想不想吃？師唱：“來來來，來來來，我們來吃甜豆豆?！北硌莩远苟?/p>

的動作和表情。

6、完整點唱"甜豆豆。"

b、點"酸豆豆”。

1、呀，口袋里還有豆豆在跳呢，猜猜會是什么豆豆？（請T立幼J嫄一個）

2、看看它的表情，猜猜看。吃到酸豆豆牙齒會怎么樣？（配合動作表演）

3、下面我們來唱唱酸豆豆吧，聽聽誰唱的聲音最好聽，動作表情最最像。

c、點"辣豆豆"。

1、師：還有一個豆豆呢,誰來把它請出來?？纯词裁炊苟?，用表情告訴大家。

哎呀，這會是一顆什么豆呀？（辣豆豆）哇,好辣呀（動作表演）。

2、師幼一起來點"辣豆豆"。

師：好的，我們一起來點辣豆豆吃好嗎？

（三）游戲活動《點豆豆》

1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我們吃完了，這下我的口袋里真是什么豆豆也沒有了。你

們還想不想吃豆豆呀？你們數(shù)L2、3,我來變魔術(shù)，好嗎？小眼睛閉起來，1、2、3,眼睛睜

開（師變出許多豆豆）哇，這么多的豆豆,來來來，每個小朋友都有哦。（每個幼兒選一個自己

喜歡的豆豆，貼在身上）

2、熟悉自己的角色。

師：甜豆豆在哪里呀？酸豆豆呢？辣豆豆在哪兒呀？

3、游戲：點豆豆。

一起唱：點點，點豆豆，點到一顆小豆豆（請一位幼兒上來）.集體問：這是什么豆？請上

來的幼兒答：X豆豆。師唱：來來來，我們來吃X豆豆，X豆豆的上來。（X豆豆們一起表演）

3、依次類推，點"辣豆豆"和"酸豆豆”。

4、啊呀，這么多味道的豆豆真好吃，現(xiàn)在我們再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。

音樂教案哆來咪教案篇6

活動目標(biāo)：

1、認識圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動作表示，模仿洗手帕?xí)r發(fā)出的聲音創(chuàng)編語音節(jié)奏

譜。

2、認識一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，選擇相應(yīng)的樂器撼樂器的強弱。

3、在愉快的情緒中進行演奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓。

活動過程：

一、語言導(dǎo)入：

1、小朋友，這是什么呀?我們以前學(xué)習(xí)了洗手帕的動作，我們聽著音樂來洗手帕吧。

2、還有這里沒有洗干凈呢，我們再來洗一洗。

3、聽著音樂幼J噂仿洗手帕?xí)r的動作。

二、探索過程：

1、"小朋友表演得真棒。我們是怎樣洗手帕的呢?手帕真臟呀，我們要用力洗。用力洗會

發(fā)出什么聲音呢?我們來用力洗一洗。手帕還沒洗干凈呢，我們要輕輕搓。輕輕搓會發(fā)出什么聲

音呢？

2、老師呀把小朋友洗手帕的動作畫在了紙上，我們一起來看一看。（出示語音節(jié)奏圖）我們

看著圖來洗手帕吧。

3、現(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說T兌，’嗨

嗨’用什么動作來表示?（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示?（拍手）’嚓嚓嚓嚓輕輕搓‘用什么

動作來表示?（拍肩、拍腿）"

4、”那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”

5、老師要和你們來玩?zhèn)€洗手帕的游戲：老師的手指向這邊，這邊的小朋友洗手帕。老師的

手指向那邊，那邊的小朋友就洗手帕。

6、”看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶啊?（鼓）大鼓怎么敲?”幼兒

試敲?！边@里請的是哪個樂器寶寶啊?"（鈴鼓、小鈴）"小鈴鼓怎么敲的呢?”幼兒試敲。

7、大鼓說，我呀最有力，我要來為你們加油。（大鼓圖片貼在節(jié)奏圖）鈴鼓會發(fā)出什么聲音

呢?我們把鈴鼓放在什么地方呢?小鈴呢?（完成節(jié)奏圖）

三、利用打擊樂器進行演奏。

1、“樂器寶寶看了小朋友的‘表演，心里也癢癢的，也想來表演呢!我們一起把樂器寶寶請

出來吧。"看著圖譜演奏聽著音樂演奏。

2、"小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧。"這次要看著老師的指揮來演奏。

3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試T?”

4、（指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓敲小令）。"我再請一名小朋友來敲鼓。"

5、交換小樂器演奏。

四、活動結(jié)束。

演奏給客人老師聽，把小樂器送回家。

活動反思：

小班的《洗手帕潟一個非常生動有趣的一個韻雷舌動通過幼兒日常生活中接觸到的手帕，

加上搓、洗、漂等動作和音樂的結(jié)合來表現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移

的特點。

音樂教案哆來咪教案篇7

設(shè)計思路：

春暖花開，桃紅柳綠的時候，有一次帶孩子I門去小花園里找春天的時候，孩子們喜歡美麗的

實物，喜歡各種各樣的花卉，當(dāng)他僅仔細觀察花的時候，突然有一個孩子，大聲叫起來："老師，

老師,你看那是什么呀？"幼兒們紛紛回頭看，有幾個孩子很自豪地說“我知道，這是蜜蜂呀！"

隨后另外幾個孩子，在一旁紛紛地討論起來，"蜜蜂喜歡躲在花上的?！?我在老家看到過蜜蜂

的，蜜蜂喜歡在油菜花里飛來飛去。""我媽媽說的，蜜蜂不能捉的，它要刺人的。"

在孩子們互相的議論中，我發(fā)現(xiàn)了這個教育的契機，我想：怎樣讓孩子們更清楚地了解小蜜

蜂的主要特征呢？于是我準(zhǔn)備設(shè)計一次集體活動，并且結(jié)合近期開展的《動物花花衣》的主題活

動，讓孩子在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，喜歡小蜜蜂。小班的孩子

具有強烈的好奇心，對周圍的事物充滿了，濃厚的興趣，特別是新鮮的事物，看到新奇的事物會

主動接近，專注地看看、動動、探索其中的奧秘。根據(jù)這個年齡特點，本次勤勞的小蜜蜂這個活

動，是孩子看到了小蜜蜂，開始產(chǎn)生興趣，有的孩子也許知道小蜜蜂，有的孩子不知道，把孩子

的零星的、不完整的經(jīng)驗，通過一次活動，讓孩子真正地了解小蜜蜂的主要的特征，為什么大人

要求孩否門不去碰小蜜蜂的原因等等。本次活動主要借助多媒體視頻和圖片等，幫助孩子回憶對

小蜜蜂的已有經(jīng)驗，并且抓住小蜜蜂的觸角、身體、尾巴的明顯特征，讓孩子進行探索。

讓孩子通過活動說說、看看小蜜蜂的主要特征，最后自己親手裝扮小蜜蜂等環(huán)節(jié)來解決活動

的重難點。

活動演繹如下：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發(fā)幼兒