第二十一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

第二十一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷廣西南寧市第二十一中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2021七上·南寧期中）請(qǐng)把下面這句話書(shū)寫(xiě)在方格里，力求做到正確、規(guī)范、美觀。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】字體書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫(xiě)。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2021七上·南寧期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。

……油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥檣，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小姍瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

2．在橫線上寫(xiě)出加點(diǎn)字的拼音。

脊梁攢成

3．語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

“"改為“”_________“"改為“”

4．請(qǐng)找出語(yǔ)段中的比喻句與擬人句，并將他們分別寫(xiě)在橫線上。

比喻句：____________

擬人句：____________

【答案】2．jǐ；cuán

3．“檣"；“墻”；“姍"；“珊”

4．比喻句：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)；擬人句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；比喻；擬人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字音的識(shí)記。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查運(yùn)用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

2．本題考查字音的識(shí)記。“脊梁"讀作“jǐ”；“攢成"讀作“cuán”。

故答案為：jǐ；cuán

3．本題考查字形的辨析。根據(jù)字詞積累，“泥檣"中的“檣”應(yīng)寫(xiě)作“墻”，“姍瑚”中的“姍"應(yīng)寫(xiě)作“珊”。

故答案為：“檣”，“墻”；“姍”，“珊”

4．本題考查修辭方法?！叭绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)"中，將覆盆子比作“小珊瑚珠攢成的小球”，運(yùn)用了比喻的修辭方法；“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴"中，賦予了油蛉、蟋蟀以人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭方法。

故答案為：比喻句：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)；擬人句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴

5．（2021七上·南寧期中）下面語(yǔ)段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去解決問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題。

【答案】我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【分析】本題考查病句的辨析。該句屬于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“解決問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題”改為“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題"。

故答案為：我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6．（2021七上·南寧期中）論語(yǔ)中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)。至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。請(qǐng)根據(jù)以下兩則寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?《述而》

①②_________

【答案】①溫故知新；②三人行，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】解釋

【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)積累。根據(jù)“溫故而知新，可以為師矣”意思“溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了”，據(jù)此可提煉出成語(yǔ)‘“溫故知新”；根據(jù)“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改?意思“多個(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的缺點(diǎn)，如果自己有的話，要注意改正；如果沒(méi)有，就要加以防備”可提煉出成語(yǔ)“三人行，必有我?guī)?。

故答案為：①溫故知新；②三人行，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

7．（2021七上·南寧期中）詩(shī)文默寫(xiě)

（1）一草一木，一人一事都能引起文人的感觸，李白借楊花、子規(guī)訴說(shuō)著“我寄愁心與明月，___”的憂思愁緒；馬致遠(yuǎn)以極富有神韻的筆觸勾勒出“，，"的秋原黃昏行旅圖，低唱著心中飄零之感，離別之慨；李益夜上受降城，以兩句“___，___”描繪夜風(fēng)送來(lái)凄涼幽怨的笛聲，突然喚醒真人的思鄉(xiāng)之情。

（2）請(qǐng)完整默寫(xiě)李白的《峨眉山月歌》。

___，___。

___，___。

【答案】（1）隨君直到夜郎西；枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)

（2）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見(jiàn)下渝州

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：郎、藤、蘆、羌、渝。

故答案為：⑴隨君直到夜郎西；枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)⑵峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流；夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2021七上·南寧期中）七年級(jí)（1）班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中有些問(wèn)題請(qǐng)你來(lái)參與解決。

8．【觀點(diǎn)論述】互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的交友方式有利于也有弊，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法褒貶不一。請(qǐng)你以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

觀點(diǎn)：QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友

____________

理由一：____________

理由二：____________

結(jié)論：所以，我們應(yīng)______________________________

9．【邀請(qǐng)函】你將于10月30日下午15點(diǎn)在本班教室開(kāi)展“交友之道”的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下面邀請(qǐng)函，把王老師邀請(qǐng)來(lái)參加這次班會(huì)活動(dòng)。

10．請(qǐng)將下列的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：朋友情深似海_________下聯(lián)：友誼___

【答案】8．【示例1】觀點(diǎn)：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利；理由一：網(wǎng)上交友范圍廣，不受地域限制；理由二：網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說(shuō)真心話；結(jié)論：所以，我們應(yīng)該好好地利用互聯(lián)網(wǎng)交友?！臼纠?】觀點(diǎn)：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。理由一：網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說(shuō)。理由二：網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。結(jié)論：所以，我們應(yīng)該慎重使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交友。

9．將于10月30日下午15：00在本班教室開(kāi)展“交友之道"的主題班會(huì)，特邀請(qǐng)王老師您一起參加。

10．絢爛如星義重如山

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；見(jiàn)解表述；應(yīng)用文

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。

⑵本題考查邀請(qǐng)函的擬寫(xiě)。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請(qǐng)函語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語(yǔ)，不要太多文字。

⑶本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

8．本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。此題不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，可認(rèn)為有利，也可認(rèn)為有弊，只要觀點(diǎn)明確，理由充分，表意清晰，語(yǔ)序合理即可。

故答案為：觀點(diǎn)：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利；理由一：網(wǎng)上交友范圍廣，不受地域限制；理由二：網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說(shuō)真心話；結(jié)論：所以，我們應(yīng)該好好地利用互聯(lián)網(wǎng)交友?！臼纠?】觀點(diǎn)：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。理由一：網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說(shuō)。理由二：網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。結(jié)論：所以，我們應(yīng)該慎重使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交友。

9．本題考查補(bǔ)寫(xiě)邀請(qǐng)函。擬寫(xiě)邀請(qǐng)函時(shí)，正文部分要交代清楚時(shí)間(10月30日下午15點(diǎn))、地點(diǎn)(本班教室)和事由(邀請(qǐng)王老師參加“交友之道”主題班會(huì))。據(jù)此作答即可。

故答案為：將于10月30日下午15：00在本班教室開(kāi)展“交友之道"的主題班會(huì)，特邀請(qǐng)王老師您一起參加。

10．本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。根據(jù)“情深似海”可對(duì)“日久長(zhǎng)青”，注意字?jǐn)?shù)相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同即可。

故答案為：絢爛如星義重如山

（2021七上·南寧期中）古詩(shī)詞閱讀

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

11．“此本固山下”中“次"的意思是①，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)”中的“達(dá)"是②的意思。

12．“這首詩(shī)表達(dá)了作者思想感情，頸聯(lián)通過(guò)景物描寫(xiě)暗示了蘊(yùn)含自然哲理。

【答案】11．停宿；信

12．思念家鄉(xiāng)；時(shí)光的流逝

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。

11．本題考查詩(shī)歌中字詞的意思，答題時(shí)注意結(jié)合整個(gè)句子或者整首詩(shī)歌的意思來(lái)理解。句中“次”是“停留、到、抵達(dá)"的意思；“書(shū)”是“書(shū)信，信件"。

故答案為：停宿；信

12．本題考查詩(shī)歌中關(guān)鍵詞句的理解?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路"的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢從中可以看出作者思念家鄉(xiāng)的情感，也體現(xiàn)了時(shí)光流逝(時(shí)序交替、季節(jié)變遷、新舊更迭等)的自然理趣。

故答案為：思念家鄉(xiāng)；時(shí)光的流逝

（2021七上·南寧期中）文言文閱讀

《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《為政》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。"(《子張》)

13．解釋下面的加點(diǎn)詞

①不亦說(shuō)乎___說(shuō)：___②人不知而不慍___慍：

③傳不習(xí)乎___傳：___④必有我?guī)熝蒧__焉：

14．下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．人不知/而不慍B．傳/不習(xí)乎

C．可以為/師矣D．則其善者/而從之。

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

①溫故而知新，可以為師矣。

②學(xué)而不思則罔，思不學(xué)則殆。

16．根據(jù)以下的句子，請(qǐng)你選擇其中一句作為自己的座右銘。把序號(hào)填在空格中，并說(shuō)明你的理由。

①吾日三省吾身___②學(xué)而時(shí)習(xí)之___③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

我選

理由：________________________

【答案】13．同“悅”，愉快；生氣，惱怒；老師傳授的知識(shí)；于此，在其中

14．C

15．①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就能夠憑借這個(gè)做老師了。

②只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。

16．③；溫習(xí)學(xué)的知識(shí)，可以得③，理由：思考和學(xué)習(xí)兩者相輔相成，不可偏廢。思考可以讓我們的學(xué)習(xí)不盲目機(jī)械，學(xué)習(xí)能更好幫助我們實(shí)現(xiàn)心中想法。所以我選擇用這句作為我的座右銘來(lái)鞭策自己。（選擇其他的亦可，能夠圍繞中心述說(shuō)理由即可）

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎"

曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)(別人的)老師了。"

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想?yún)s!不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害。”

孔子說(shuō)：“幾個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)

子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

13．①句意：不也是一件很愉快的事嗎說(shuō)：同“悅”，愉快。

②句意：人家不了解我，我卻不因此惱怒。慍：生氣，惱怒。

③句意：老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過(guò)了呢傳：傳授，指老師傳授的知識(shí)。

④句意：其中必定有人可以做我的老師。焉：于此，意思是在其中。

故答案為：同“悅”，愉快；生氣，惱怒；老師傳授的知識(shí)；于此，在其中

14．ABD.正確；

C.有誤，這句話的意思：那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)(別人的)老師了。正確停頓為“可以/為師矣"。

故答案為：C

15．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，學(xué)過(guò)的知識(shí)；知，得到。②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：罔，迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從；殆，疑惑。

故答案為：①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就能夠憑借這個(gè)做老師了。

②只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。

16．本題考查個(gè)性化閱讀。選擇選文中自己理解最為深刻或最喜歡的一句，抓住句子所表現(xiàn)的修養(yǎng)身心、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，表述它對(duì)我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用即可。開(kāi)放性試題，言之成理即可。

故答案為：③；溫習(xí)學(xué)的知識(shí)，可以得③，理由：思考和學(xué)習(xí)兩者相輔相成，不可偏廢。思考可以讓我們的學(xué)習(xí)不盲目機(jī)械，學(xué)習(xí)能更好幫助我們實(shí)現(xiàn)心中想法。所以我選擇用這句作為我的座右銘來(lái)鞭策自己。（選擇其他的亦可，能夠圍繞中心述說(shuō)理由即可）

（2021七上·南寧期中）現(xiàn)代文閱讀

父親的收藏

作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過(guò)許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂(lè)譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖牵鼈?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я耍行┛赡苡肋h(yuǎn)從世間消失了。

我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說(shuō)。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么？

父親一愣。過(guò)了片刻，父親顯得有些不好意思，沒(méi)有沒(méi)有，父親說(shuō)，我沒(méi)收藏什么。我聽(tīng)了后，頓時(shí)狐疑起來(lái)，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢(qián)的好東西？

“您別逗了，”我笑了起來(lái)，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷？"父親沒(méi)有說(shuō)話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧？

父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑。那笑此刻在我的眼里卻開(kāi)始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來(lái)讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來(lái)。“我只想看看，不會(huì)要您的東西的?！蔽覍?duì)父親說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問(wèn)，你真要看么？我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開(kāi)，然后開(kāi)始一件件地拿出來(lái)。

父親的藏品大致如下：

三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的成績(jī)報(bào)告書(shū)，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書(shū)。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫(xiě)給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫(xiě)過(guò)來(lái)的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開(kāi)來(lái)一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。

父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說(shuō)，你看么，沒(méi)有什么值錢(qián)的呀。我沒(méi)有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來(lái)，父親的收藏沒(méi)有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無(wú)價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說(shuō)父愛(ài)如山，今天我才真正感覺(jué)到它的沉重的分量。

17．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容和情感。

18．請(qǐng)從文中找出表明“我"對(duì)父親的收藏心理變化的詞語(yǔ)，依次寫(xiě)在下面的橫線上。

狐疑→①→②→③→感動(dòng)

19．文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)次威格的收藏收藏軼事？

20．為什么說(shuō)父親的收藏沒(méi)有一件真品，但我知道在父親眼里他們卻是無(wú)價(jià)之寶。

【答案】17．本文講述了在我的追問(wèn)下，父親拿出了自己的珍藏品的故事，歌頌深沉的父愛(ài)。

18．竊喜；神秘；楞

19．文章開(kāi)頭寫(xiě)茨威格的收藏軼事，是為了引出下文對(duì)父親的收藏的敘寫(xiě)，同時(shí)與父親的收藏形成鮮明對(duì)比。父親的收藏普通，不能與茨威格的珍貴收藏相提并論，但卻也是無(wú)價(jià)之寶，因?yàn)槭俏覀兂砷L(zhǎng)的禮物。

20．父親收藏的東西雖然不是珍品，父親卻可以看到自己子女成長(zhǎng)的痕跡。里面飽含著一位父親對(duì)兒女無(wú)言的深沉的愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；文章開(kāi)頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

⑶記敘文首段的作用一般有：①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；②為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調(diào)。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

17．本題主要考查概括課文的主要內(nèi)容。依據(jù)“然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么父親一愣。過(guò)了片刻，父親顯得有些不好意思，沒(méi)有沒(méi)有，父親說(shuō)，我沒(méi)收藏什么。我聽(tīng)了后，頓時(shí)狐疑起來(lái)，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢(qián)的好東西”句可知，父親有一只木箱子，“我"懷疑父親收藏了值錢(qián)的好東西。依據(jù)“過(guò)了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問(wèn)，你真要看么我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開(kāi)，然后開(kāi)始一件件地拿出來(lái)”句可知，在“我"的追問(wèn)下，父親拿出了自己的珍藏品。依據(jù)“三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的成績(jī)報(bào)告書(shū)，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書(shū)。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫(xiě)給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫(xiě)過(guò)來(lái)的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開(kāi)來(lái)一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作”句可知，父親的藏品原來(lái)是“我們"姐弟小時(shí)候的東西。

故答案為：本文講述了在我的追問(wèn)下，父親拿出了自己的珍藏品的故事，歌頌深沉的父愛(ài)。

18．本題主要考查對(duì)文章整體內(nèi)容的理解和主人公的心理變化的掌握。第二段末尾“這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢(qián)的好東西”說(shuō)明“我"內(nèi)心竊喜；第三段末尾“‘我只想看看，不會(huì)要您的東西的?！覍?duì)父親說(shuō)”說(shuō)明“我"內(nèi)心好奇；第六段“我沒(méi)有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里”說(shuō)明“我"愣住了。

故答案為：竊喜；神秘；楞

19．本題主要考查了對(duì)寫(xiě)作手法的理解。由“我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說(shuō)。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么”句分析，可知，第一段既為了引出下文，也形成了對(duì)比。寫(xiě)茨威格的收藏逸事，-是為了引出父親的收藏；二是讓父親的收藏和茨威格的收藏形成對(duì)比，突出了父親收藏的與眾不同，從而表現(xiàn)深沉的父愛(ài)。

故答案為：文章開(kāi)頭寫(xiě)茨威格的收藏軼事，是為了引出下文對(duì)父親的收藏的敘寫(xiě)，同時(shí)與父親的收藏形成鮮明對(duì)比。父親的收藏普通，不能與茨威格的珍貴收藏相提并論，但卻也是無(wú)價(jià)之寶，因?yàn)槭俏覀兂砷L(zhǎng)的禮物。

20．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。“父親的收藏沒(méi)有一件是珍品"句的意思是指，他收藏的是‘我們”姐弟小時(shí)候的東西。與“茨威格的藏品比較起來(lái)"說(shuō)明，父親的藏品確實(shí)不值錢(qián)。“但我知道，在父親眼里，它們卻是無(wú)價(jià)之寶”的意思是，父親看重的是孩子們的成長(zhǎng)，可以回憶和懷念自己子女小時(shí)候的事，這是任何珍品也代替不了的。所以，在父親眼里，它們是無(wú)價(jià)之寶。

故答案為：父親收藏的東西雖然不是珍品，父親卻可以看到自己子女成長(zhǎng)的痕跡。里面飽含著一位父親對(duì)兒女無(wú)言的深沉的愛(ài)。

（2021七上·南寧期中）名著片段閱讀

父親的病

大約十多年前罷，S城中曾經(jīng)盛傳過(guò)一個(gè)名醫(yī)的故事：

他出診原來(lái)是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來(lái)請(qǐng)他了，因?yàn)樗鋾r(shí)已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時(shí)，卻只是草草地一看，說(shuō)道“不要緊的”，開(kāi)一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢(qián)，第二天又來(lái)請(qǐng)了。他一到門(mén)，只見(jiàn)主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請(qǐng)你來(lái)復(fù)診一回。”仍舊引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來(lái)。他一按，冷冰冰的，也沒(méi)有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道，“唔，這病我明白了。"從從容容走到桌前，取了藥方紙，提筆寫(xiě)道：

“憑票付英洋壹百元正?！毕旅媸鞘鹈?huà)押。

“先生，這病看來(lái)很不輕了，用藥怕還得重一點(diǎn)罷。"主人在背后說(shuō)。

“可以，”他說(shuō)。于是另開(kāi)了一張方：

“憑票付英洋貳百元正。"下面仍是署名，畫(huà)押。

這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來(lái)了。

我曾經(jīng)和這名醫(yī)周旋過(guò)兩整年，因?yàn)樗羧找换兀瑏?lái)診我的父親的病。那時(shí)雖然已經(jīng)很有名，但還不至于闊得這樣不耐煩；可是診金卻已經(jīng)是一元四角?，F(xiàn)在的都市上，診金一次十元并不算奇，可是那時(shí)是一元四角已是巨款，很不容易張羅的了；又何況是隔日一次。他大概的確有些特別，據(jù)輿論說(shuō)，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺(jué)得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場(chǎng)。先買藥，再尋藥引?！吧?兩片，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。可是說(shuō)也奇怪，大約后來(lái)總沒(méi)有購(gòu)求不到的。

據(jù)輿論說(shuō)，神妙就在這地方。先前有一個(gè)病人，百藥無(wú)效；待到遇見(jiàn)了什么A先生，只在舊方上加了一味藥引：梧桐葉。只一服，便霍然而愈了?！搬t(yī)者，意也。”其時(shí)是秋天，而梧桐先知秋氣。其先百藥不投，今以秋氣動(dòng)之，以氣感氣，所以……。我雖然并不了然，但也十分佩服，知道凡有靈藥，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于還要拼了性命，跑進(jìn)深山里去采呢。

這樣有兩年，漸漸地熟識(shí)，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對(duì)于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候，他有一天來(lái)診，問(wèn)過(guò)病狀，便極其誠(chéng)懇地說(shuō)：——

“我所有的學(xué)問(wèn)，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看，我可以寫(xiě)一封信?？墒牵∈遣灰o的，不過(guò)經(jīng)他的手，可以格外好得快……。"

這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說(shuō)自己的病大概沒(méi)有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡?，毫無(wú)效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)陳蓮河了。明天就請(qǐng)陳蓮河。

陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。"似乎昆蟲(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大"。

“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸"就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印?，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營(yíng)”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明。

“我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說(shuō)，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價(jià)錢(qián)也并不貴，只要兩塊錢(qián)一盒……。"

我父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。

“我這樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆（qiān)……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……。"

我的父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。

凡國(guó)手，都能夠起死回生的，我們走過(guò)醫(yī)生的門(mén)前，常可以看見(jiàn)這樣的扁額?，F(xiàn)在是讓步一點(diǎn)了，連醫(yī)生自己也說(shuō)道：“西醫(yī)長(zhǎng)于外科，中醫(yī)長(zhǎng)于內(nèi)科?！钡荢城那時(shí)不但沒(méi)有西醫(yī)，并且誰(shuí)也還沒(méi)有想到天下有所謂西醫(yī)，因此無(wú)論什么，都只能由軒轅岐伯的嫡派門(mén)徒包辦。軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的，所以直到現(xiàn)在，他的門(mén)徒就還見(jiàn)鬼，而且覺(jué)得“舌乃心之靈苗"。這就是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。

不肯用靈丹點(diǎn)在舌頭上，又想不出“冤愆"來(lái)，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請(qǐng)一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開(kāi)了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來(lái)。

從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時(shí)看見(jiàn)他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過(guò)；聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報(bào)，正在和只長(zhǎng)于外科的西醫(yī)奮斗哩。

中西的思想確乎有一點(diǎn)不同。聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母"的時(shí)候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒(méi)有痛苦?！@先生自然是西醫(yī)。

父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……。”立刻覺(jué)得這思想就不該，就是犯了罪；但同時(shí)又覺(jué)得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)?，我很?ài)我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。

早晨，住在一門(mén)里的B進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……。

“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！"B說(shuō)。

“父親！父親！”我就叫起來(lái)。

“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！"

“父親?。?！父親！！！”

他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！"她催促說(shuō)。

“父親?。。　?/p>

“什么呢？……不要嚷?！弧?他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。

“父親?。。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。

我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。

21．陳蓮河醫(yī)生的藥方中提到了藥引是什么，還需要什么特別的藥？

22．選文出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)對(duì)應(yīng)人名，并各用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括他們的人物形象。

A人物：，形象：___

B人物：，形象：_________

23．《父親的病》中魯迅描寫(xiě)幾位名醫(yī)的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)？

24．文末為什么寫(xiě)“我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。"你覺(jué)得作者認(rèn)為的正確的做法應(yīng)該是怎樣的？

【答案】21．原配的蟋蟀___敗鼓皮丸

22．A是葉天士；形象：醫(yī)術(shù)高超；B是衍太太；形象：心術(shù)不正（自私自利）

23．揭示了這些人巫醫(yī)不分，故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

24．因?yàn)樽约捍蠛笆垢赣H臨終前也不得安寧，甚至可能因此加速他的死亡。正確的做法應(yīng)該聽(tīng)從父親對(duì)自己大喊的勸阻，讓父親安靜地離開(kāi)。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文中重要信息的篩選。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的詞或短語(yǔ)作答即可。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

⑶本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

21．本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為‘老弗大’"可知陳蓮河醫(yī)生的藥方中提到了藥引是：“老弗大”；聯(lián)系“然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這‘?dāng)」钠ね琛褪怯么蚱频呐f鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他"可知特別的藥是：敗鼓皮丸。

故答案為：原配的蟋蟀___敗鼓皮丸

22．本題考查名著人物。聯(lián)系“我曾經(jīng)和這名醫(yī)周旋過(guò)兩整年，因?yàn)樗羧找换?，?lái)診我的父親的病”“神妙就在這地方。先前有一個(gè)病人，百藥無(wú)效；待到遇見(jiàn)了什么A先生，只在舊方上加了一味藥引：梧桐葉。只一服，便霍然而愈了"‘我所有的學(xué)問(wèn)，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看，我可以寫(xiě)-封信?？墒?，病是不要緊的，不過(guò)經(jīng)他的手，可以格外好得....’”可知這個(gè)醫(yī)生是：葉天士，特點(diǎn)：自高身價(jià)，推卸責(zé)任。聯(lián)系“她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭...."可知她是：衍太太。她在父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的典型的市儈。

故答案為：A是葉天士；形象：醫(yī)術(shù)高超；B是衍太太；形象：心術(shù)不正（自私自利）

23．本題考查人物形象。聯(lián)系“那時(shí)雖然已經(jīng)很有名，但還不至于闊得這樣不耐煩；可是診金卻已經(jīng)是一元四角”“進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)父親的臉色很異樣，和大家談?wù)摚笠馐钦f(shuō)自己的病大概沒(méi)有希望的了；他因?yàn)榭?兩年，毫無(wú)效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系"藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸”和“有一回陳蓮河先生又說(shuō)，‘我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆(qian)....醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)自然，這也許是前世的事...."可知這些醫(yī)生自高身價(jià)，故弄玄虛，醫(yī)蠱不分，草菅人命。

故答案為：揭示了這些人巫醫(yī)不分，故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

24．本題考查開(kāi)放探究。聯(lián)系“我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒(méi)有痛苦”“他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛"和““什么呢....不要嚷。..........他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了”可知“我"因?yàn)闆](méi)有讓父親沒(méi)有痛苦的死去而內(nèi)疚。“我”當(dāng)時(shí)不應(yīng)該一直叫父親，應(yīng)該讓他死得沒(méi)有痛苦。

故答案為：因?yàn)樽约捍蠛笆垢赣H臨終前也不得安寧，甚至可能因此加速他的死亡。正確的做法應(yīng)該聽(tīng)從父親對(duì)自己大喊的勸阻，讓父親安靜地離開(kāi)。

25．（2021七上·南寧期中）寫(xiě)作

微笑是一種國(guó)際通用的語(yǔ)言，不用翻譯，就能打動(dòng)人們的心弦；微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一縷春風(fēng)，它會(huì)吹散那積在心頭的陰霾；微笑是一種樂(lè)觀，它能將浮躁沉淪的人心靜好。

請(qǐng)以“那抹微笑最美"為題，敘寫(xiě)生活。

①不得抄襲、套作。

②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

【答案】參考例文：

那抹微笑最美

輾轉(zhuǎn)、駐足、流連，日子因那抹微笑而燦爛；回憶、定格、銘記，記憶因那抹微笑而永存。

秋天里，陽(yáng)光下，清風(fēng)中，她悠然轉(zhuǎn)身，嫣然一笑，真美。輾轉(zhuǎn)、回憶，在那個(gè)秋天里。

還記得初一剛?cè)雽W(xué)，秋風(fēng)中一抹燦爛的微笑映入眼簾，只見(jiàn)她手中高舉著初一四班的班牌，我便毫不猶豫地站在了她的身后。從此，我成了她麾下的一員。在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我報(bào)了800米，發(fā)令槍響，身子本能地沖出去，跑了一圈，腿就像灌了鉛一樣沉，汗流浹背，氣喘吁吁，心中一個(gè)念頭頓時(shí)產(chǎn)生：放棄算了。突然她出現(xiàn)在了我的眼前，嘴角仍掛著那抹燦爛的笑，喊著：“加油，堅(jiān)持到底?！蔽翌D時(shí)恢復(fù)了體力再次沖了出去。在終點(diǎn)，她的笑在我心中存留，把整個(gè)秋天都染得暖暖的。

駐足、定格，在每個(gè)陽(yáng)光下。

冬日的殘陽(yáng)是冷的，不禁讓人直哆嗦。一年一度的冬季間操跑步也伴著冷風(fēng)隨之而來(lái)。“準(zhǔn)備，跑"的口令響起，我顫顫巍巍地跑了出去，腳踩在比鏡子還滑的冰面上，心中害怕極了，突然腳一打滑，身子一歪，要摔倒，這時(shí)她眼疾手快地扶住了我，問(wèn)：“沒(méi)事吧”焦急籠罩了那張愛(ài)笑的臉，我忙說(shuō)：“沒(méi)事。"她才舒了一口氣，隨即那溫暖的微笑又掛到了臉上，“沒(méi)事就好?！痹谀欠叫〔賵?chǎng)上，她的笑如一縷暖陽(yáng)融化了整個(gè)冬天，定格在我心間。

流連，銘記，在那場(chǎng)清風(fēng)中。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼到了初三，我被調(diào)整到了一班。她拉著我的手準(zhǔn)備將我送到新班級(jí)。走在操場(chǎng)上，彼此相顧無(wú)言，清風(fēng)拂面，吹亂了她的長(zhǎng)發(fā)，拂上了那抹燦爛的笑。她囑咐我說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，一班的環(huán)境比咱班好，你最好永遠(yuǎn)不要再回四班了。"我心中五味雜陳，但望著那抹燦爛的笑，心中暗暗許下承諾：我會(huì)努力的。

那抹微笑，如一池秋水平靜得蕩不起波瀾，卻在關(guān)鍵時(shí)刻教會(huì)我堅(jiān)持到底；如一抹陽(yáng)光，照亮了我的心靈；如一場(chǎng)春風(fēng)，吹散我心中的陰霾。

悠然轉(zhuǎn)身，嫣然一笑，定格心間，美不勝收。

在那抹最美的微笑中，我慢慢長(zhǎng)大。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題的關(guān)鍵詞是“微笑”，體裁為命題作文，要求圍繞“那抹微笑最美"敘寫(xiě)生活。

【題干分析】①材料中闡述了微笑的多種意義和作用。微笑是一種通用語(yǔ)言，能打動(dòng)人心；是一種藝術(shù)，有自信魅力；是一縷春風(fēng)，能吹散陰霾；是一種樂(lè)觀，能靜好人心?！澳悄ㄎ⑿ψ蠲馈睆?qiáng)調(diào)了某一個(gè)特定的微笑具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。

②寫(xiě)作思路：開(kāi)頭可以用一段優(yōu)美的文字引出“微笑"的主題，比如“在生活的畫(huà)卷中，總有一些瞬間如璀璨的明珠閃耀，那抹微笑，便是其中最亮的一顆，讓我至今難以忘懷。”中間部分可以從“那抹微笑是什么樣的（描述微笑的主體、場(chǎng)景等）"為什么那抹微笑最美（微笑帶來(lái)的影響、作用，如給予安慰、鼓勵(lì)、帶來(lái)希望等）”“這抹微笑對(duì)我產(chǎn)生了什么影響（如何改變了我的心態(tài)、行為等）"三個(gè)角度進(jìn)行論述。例如，如果那抹微笑是老師在自己失敗時(shí)給予的鼓勵(lì)的微笑，可以詳細(xì)描述老師微笑的神情和當(dāng)時(shí)的情境，闡述這個(gè)微笑如何讓自己重新振作?！盀槭裁茨悄ㄎ⑿ψ蠲馈边@部分是重點(diǎn)，需要通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出微笑的魅力。結(jié)尾可以再次強(qiáng)調(diào)那抹微笑的美好，表達(dá)對(duì)微笑的感激或從中獲得的感悟。

【立意提取】

①那抹微笑，溫暖了歲月。講述在困難時(shí)期，他人給予的微笑如何像陽(yáng)光一樣溫暖自己，讓自己感受到人性的美好和力量，從而克服困難，積極面對(duì)生活。

②最美的微笑，最美的鼓勵(lì)。闡述在自己面臨挑戰(zhàn)或挫折時(shí)，某個(gè)人的微笑如何給予自己信心和勇氣，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，展現(xiàn)微笑在鼓勵(lì)他人方面的獨(dú)特魅力和價(jià)值。

【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣“那抹微笑"選材立意，并深入挖掘出了“最美”背后的內(nèi)涵。抓題眼，把握表意重心，作者無(wú)疑做到了；明限制，確定選材范圍，取材朝夕相處的恩師，是熟悉而動(dòng)情的；展聯(lián)想，深入挖掘主旨，微笑背后的敬業(yè)愛(ài)生、呵護(hù)關(guān)愛(ài)、無(wú)私付出都做了挖掘；巧構(gòu)思，化抽象為具體，三個(gè)場(chǎng)景，以“微笑"貫穿；煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)，作者做得極出色，尤其是小標(biāo)題和首尾段，語(yǔ)言清新優(yōu)美，富有韻致。

1/1廣西南寧市第二十一中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2021七上·南寧期中）請(qǐng)把下面這句話書(shū)寫(xiě)在方格里，力求做到正確、規(guī)范、美觀。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

（2021七上·南寧期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。

……油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥檣，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小姍瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

2．在橫線上寫(xiě)出加點(diǎn)字的拼音。

脊梁攢成

3．語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

“”改為“"_________“”改為“"

4．請(qǐng)找出語(yǔ)段中的比喻句與擬人句，并將他們分別寫(xiě)在橫線上。

比喻句：____________

擬人句：____________

5．（2021七上·南寧期中）下面語(yǔ)段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去解決問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題。

6．（2021七上·南寧期中）論語(yǔ)中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)。至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。請(qǐng)根據(jù)以下兩則寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?《述而》

①②_________

7．（2021七上·南寧期中）詩(shī)文默寫(xiě)

（1）一草一木，一人一事都能引起文人的感觸，李白借楊花、子規(guī)訴說(shuō)著“我寄愁心與明月，___”的憂思愁緒；馬致遠(yuǎn)以極富有神韻的筆觸勾勒出“，，"的秋原黃昏行旅圖，低唱著心中飄零之感，離別之慨；李益夜上受降城，以兩句“___，___”描繪夜風(fēng)送來(lái)凄涼幽怨的笛聲，突然喚醒真人的思鄉(xiāng)之情。

（2）請(qǐng)完整默寫(xiě)李白的《峨眉山月歌》。

___，___。

___，___。

（2021七上·南寧期中）七年級(jí)（1）班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有些問(wèn)題請(qǐng)你來(lái)參與解決。

8．【觀點(diǎn)論述】互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的交友方式有利于也有弊，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法褒貶不一。請(qǐng)你以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

觀點(diǎn)：QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友

____________

理由一：____________

理由二：____________

結(jié)論：所以，我們應(yīng)______________________________

9．【邀請(qǐng)函】你將于10月30日下午15點(diǎn)在本班教室開(kāi)展“交友之道”的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下面邀請(qǐng)函，把王老師邀請(qǐng)來(lái)參加這次班會(huì)活動(dòng)。

10．請(qǐng)將下列的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：朋友情深似海_________下聯(lián)：友誼___

（2021七上·南寧期中）古詩(shī)詞閱讀

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

11．“此本固山下"中“次”的意思是①，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)"中的“達(dá)”是②的意思。

12．“這首詩(shī)表達(dá)了作者思想感情，頸聯(lián)通過(guò)景物描寫(xiě)暗示了蘊(yùn)含自然哲理。

（2021七上·南寧期中）文言文閱讀

《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?(《述而》)

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”(《子張》)

13．解釋下面的加點(diǎn)詞

①不亦說(shuō)乎___說(shuō)：___②人不知而不慍___慍：

③傳不習(xí)乎___傳：___④必有我?guī)熝蒧__焉：

14．下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．人不知/而不慍B．傳/不習(xí)乎

C．可以為/師矣D．則其善者/而從之。

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

①溫故而知新，可以為師矣。

②學(xué)而不思則罔，思不學(xué)則殆。

16．根據(jù)以下的句子，請(qǐng)你選擇其中一句作為自己的座右銘。把序號(hào)填在空格中，并說(shuō)明你的理由。

①吾日三省吾身___②學(xué)而時(shí)習(xí)之___③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

我選

理由：________________________

（2021七上·南寧期中）現(xiàn)代文閱讀

父親的收藏

作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過(guò)許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂(lè)譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖牵鼈?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я?，有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。

我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說(shuō)。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么？

父親一愣。過(guò)了片刻，父親顯得有些不好意思，沒(méi)有沒(méi)有，父親說(shuō)，我沒(méi)收藏什么。我聽(tīng)了后，頓時(shí)狐疑起來(lái)，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢(qián)的好東西？

“您別逗了，"我笑了起來(lái)，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷？”父親沒(méi)有說(shuō)話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧？

父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑。那笑此刻在我的眼里卻開(kāi)始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來(lái)讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來(lái)?！拔抑幌肟纯?，不會(huì)要您的東西的。"我對(duì)父親說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問(wèn)，你真要看么？我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開(kāi)，然后開(kāi)始一件件地拿出來(lái)。

父親的藏品大致如下：

三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的成績(jī)報(bào)告書(shū)，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書(shū)。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫(xiě)給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫(xiě)過(guò)來(lái)的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開(kāi)來(lái)一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。

父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說(shuō)，你看么，沒(méi)有什么值錢(qián)的呀。我沒(méi)有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來(lái)，父親的收藏沒(méi)有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無(wú)價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說(shuō)父愛(ài)如山，今天我才真正感覺(jué)到它的沉重的分量。

17．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容和情感。

18．請(qǐng)從文中找出表明“我”對(duì)父親的收藏心理變化的詞語(yǔ)，依次寫(xiě)在下面的橫線上。

狐疑→①→②→③→感動(dòng)

19．文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)次威格的收藏收藏軼事？

20．為什么說(shuō)父親的收藏沒(méi)有一件真品，但我知道在父親眼里他們卻是無(wú)價(jià)之寶。

（2021七上·南寧期中）名著片段閱讀

父親的病

大約十多年前罷，S城中曾經(jīng)盛傳過(guò)一個(gè)名醫(yī)的故事：

他出診原來(lái)是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來(lái)請(qǐng)他了，因?yàn)樗鋾r(shí)已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時(shí)，卻只是草草地一看，說(shuō)道“不要緊的”，開(kāi)一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢(qián)，第二天又來(lái)請(qǐng)了。他一到門(mén)，只見(jiàn)主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請(qǐng)你來(lái)復(fù)診一回?！比耘f引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來(lái)。他一按，冷冰冰的，也沒(méi)有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道，“唔，這病我明白了。"從從容容走到桌前，取了藥方紙，提筆寫(xiě)道：

“憑票付英洋壹百元正?！毕旅媸鞘鹈?，畫(huà)押。

“先生，這病看來(lái)很不輕了，用藥怕還得重一點(diǎn)罷。"主人在背后說(shuō)。

“可以，”他說(shuō)。于是另開(kāi)了一張方：

“憑票付英洋貳百元正。"下面仍是署名，畫(huà)押。

這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來(lái)了。

我曾經(jīng)和這名醫(yī)周旋過(guò)兩整年，因?yàn)樗羧找换?，?lái)診我的父親的病。那時(shí)雖然已經(jīng)很有名，但還不至于闊得這樣不耐煩；可是診金卻已經(jīng)是一元四角?，F(xiàn)在的都市上，診金一次十元并不算奇，可是那時(shí)是一元四角已是巨款，很不容易張羅的了；又何況是隔日一次。他大概的確有些特別，據(jù)輿論說(shuō)，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺(jué)得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場(chǎng)。先買藥，再尋藥引。“生姜"兩片，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。可是說(shuō)也奇怪，大約后來(lái)總沒(méi)有購(gòu)求不到的。

據(jù)輿論說(shuō)，神妙就在這地方。先前有一個(gè)病人，百藥無(wú)效；待到遇見(jiàn)了什么A先生，只在舊方上加了一味藥引：梧桐葉。只一服，便霍然而愈了?！搬t(yī)者，意也?！逼鋾r(shí)是秋天，而梧桐先知秋氣。其先百藥不投，今以秋氣動(dòng)之，以氣感氣，所以……。我雖然并不了然，但也十分佩服，知道凡有靈藥，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于還要拼了性命，跑進(jìn)深山里去采呢。

這樣有兩年，漸漸地熟識(shí)，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對(duì)于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候，他有一天來(lái)診，問(wèn)過(guò)病狀，便極其誠(chéng)懇地說(shuō)：——

“我所有的學(xué)問(wèn)，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看，我可以寫(xiě)一封信?？墒牵∈遣灰o的，不過(guò)經(jīng)他的手，可以格外好得快……。"

這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說(shuō)自己的病大概沒(méi)有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡?，毫無(wú)效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)陳蓮河了。明天就請(qǐng)陳蓮河。

陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴希偧嬗幸环N特別的丸散和一種奇特的藥引。

蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。"似乎昆蟲(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大"。

“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸"就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印?，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營(yíng)”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明。

“我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說(shuō)，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價(jià)錢(qián)也并不貴，只要兩塊錢(qián)一盒……。"

我父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。

“我這樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆（qiān)……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……。"

我的父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。

凡國(guó)手，都能夠起死回生的，我們走過(guò)醫(yī)生的門(mén)前，?？梢钥匆?jiàn)這樣的扁額?，F(xiàn)在是讓步一點(diǎn)了，連醫(yī)生自己也說(shuō)道：“西醫(yī)長(zhǎng)于外科，中醫(yī)長(zhǎng)于內(nèi)科?！钡荢城那時(shí)不但沒(méi)有西醫(yī)，并且誰(shuí)也還沒(méi)有想到天下有所謂西醫(yī)，因此無(wú)論什么，都只能由軒轅岐伯的嫡派門(mén)徒包辦。軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的，所以直到現(xiàn)在，他的門(mén)徒就還見(jiàn)鬼，而且覺(jué)得“舌乃心之靈苗"。這就是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。

不肯用靈丹點(diǎn)在舌頭上，又想不出“冤愆"來(lái)，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請(qǐng)一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開(kāi)了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來(lái)。

從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時(shí)看見(jiàn)他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過(guò)；聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報(bào)，正在和只長(zhǎng)于外科的西醫(yī)奮斗哩。

中西的思想確乎有一點(diǎn)不同。聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母"的時(shí)候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒(méi)有痛苦?！@先生自然是西醫(yī)。

父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……?！绷⒖逃X(jué)得這思想就不該，就是犯了罪；但同時(shí)又覺(jué)得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)模液軔?ài)我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。

早晨，住在一門(mén)里的B進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……。

“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！"B說(shuō)。

“父親！父親！”我就叫起來(lái)。

“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！"

“父親?。。「赣H?。?！”

他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！"她催促說(shuō)。

“父親！?。　?/p>

“什么呢？……不要嚷?！弧?。"他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。

“父親?。。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。

我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。

21．陳蓮河醫(yī)生的藥方中提到了藥引是什么，還需要什么特別的藥？

22．選文出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)對(duì)應(yīng)人名，并各用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括他們的人物形象。

A人物：，形象：___

B人物：，形象：_________

23．《父親的病》中魯迅描寫(xiě)幾位名醫(yī)的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)？

24．文末為什么寫(xiě)“我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。"你覺(jué)得作者認(rèn)為的正確的做法應(yīng)該是怎樣的？

25．（2021七上·南寧期中）寫(xiě)作

微笑是一種國(guó)際通用的語(yǔ)言，不用翻譯，就能打動(dòng)人們的心弦；微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一縷春風(fēng)，它會(huì)吹散那積在心頭的陰霾；微笑是一種樂(lè)觀，它能將浮躁沉淪的人心靜好。

請(qǐng)以“那抹微笑最美”為題，敘寫(xiě)生活。

①不得抄襲、套作。

②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

答案解析部分

1．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】字體書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫(xiě)。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

【答案】2．jǐ；cuán

3．“檣"；“墻”；“姍"；“珊”

4．比喻句：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)；擬人句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；比喻；擬人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字音的識(shí)記。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查運(yùn)用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

2．本題考查字音的識(shí)記。“脊梁"讀作“jǐ”；“攢成"讀作“cuán”。

故答案為：jǐ；cuán

3．本題考查字形的辨析。根據(jù)字詞積累，“泥檣"中的“檣”應(yīng)寫(xiě)作“墻”，“姍瑚”中的“姍"應(yīng)寫(xiě)作“珊”。

故答案為：“檣”，“墻”；“姍”，“珊”

4．本題考查修辭方法?！叭绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)"中，將覆盆子比作“小珊瑚珠攢成的小球”，運(yùn)用了比喻的修辭方法；“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴"中，賦予了油蛉、蟋蟀以人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭方法。

故答案為：比喻句：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)；擬人句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴

5．【答案】我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【分析】本題考查病句的辨析。該句屬于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“解決問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題”改為“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題"。

故答案為：我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6．【答案】①溫故知新；②三人行，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】解釋

【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)積累。根據(jù)“溫故而知新，可以為師矣”意思“溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了”，據(jù)此可提煉出成語(yǔ)‘“溫故知新”；根據(jù)“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?意思“多個(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的缺點(diǎn)，如果自己有的話，要注意改正；如果沒(méi)有，就要加以防備”可提煉出成語(yǔ)“三人行，必有我?guī)?。

故答案為：①溫故知新；②三人行，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

7．【答案】（1）隨君直到夜郎西；枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)

（2）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見(jiàn)下渝州

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：郎、藤、蘆、羌、渝。

故答案為：⑴隨君直到夜郎西；枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)