拔茅中學等校聯(lián)考七年級上學期語文期中考試卷

拔茅中學等校聯(lián)考七年級上學期語文期中考試卷浙江省紹興市新昌縣拔茅中學等校聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期語文期中考試卷

1．（2023七上·新昌期中）班級開展了“魅力語文，且行且吟"的綜合性活動，請你完成相關任務。

（1）[任務一]

小語同學學習了四季之景的美文后，寫下了她的一些感悟。但她遇到了一些小問題，請你幫幫她。

自強不息的麥苗企盼生機勃勃的初春，它要用冬天貯（A.chǔB.zhù)蓄的力量期待那噴薄而出的瞬間；知知不休的鳴蟬迷戀驕陽如火的盛夏，它要與過往jué()別，用□（A.熾熱B.炙熱)的情來迎接三個月的絢爛；暗香浮動的桂花垂青秋高氣爽的九月，它要讓天地生靈在美不勝收的遼闊與豁達中嘆服感慨；傲霜踏雪的紅梅則鐘情白雪皚皚的寒冬，它一定會用jié()然不同的態(tài)度去翻譯生命的另一種精彩。

①根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。

(jué)()別(jié)()然不同

②結合語境中，請在□處選擇最合適的詞語。

③給加點字選擇正確的讀音。

（2）[任務二]

班級舉辦古詩文大賽，邀請你參加以下活動。

詩文名句默寫。

①，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

②鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）

③___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

④正是江南好風景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

⑤這個學期，小明學習很認真，但他一碰到問題就問同學，從不獨立思考，結果成績并沒進步。我們可以用《十二章》中的“，_____________”來告誡他，讓他引以為戒。

⑥明月是古詩中常見的意象，但同一個詩人面對一輪明月，境遇不同，情感也會有不同。如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“___，___"的詩句中，把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂；但是在《峨眉山月歌》“___，___”的詩句中，卻借“青山吐月"的優(yōu)美意境抒發(fā)“仗劍去國，辭親遠游”的不舍之意。

（3）[任務三]

今天拜讀了你的大作之后，我感觸很多。相比我的拙作，你的文章語言優(yōu)美，立意深遠。家父一直教導我要虛心學習，為了進一步向你請教，我想利用周末時間到寒舍拜訪，不知道是否方便？

①小文同學學習了敬辭和謙辭后，用所學知識給小語發(fā)了一條信息。上面信息中加點的敬辭或謙辭使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大作B.拙作C.家父D.寒舍

②小語和小文交流后，梳理了近期所學內(nèi)容。下列說法有誤的一項是（）

A.《觀滄?！肥枪朋w四言詩，全詩以“觀"字統(tǒng)領全篇，虛實結合，寫出了大海磅礴的氣勢，表現(xiàn)了詩人曹操寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。

B.老舍的《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，以山為描寫對象，從不同角度描繪了濟南冬天特有的美景。

C.《散文詩兩首》都是對母親的深情傾訴，無論是泰戈爾的《金色花》，還是冰心的《荷葉·母親》，都被詩人用來歌頌母愛。

D.《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德“孝敬"、“慈愛”觀念的形象詮釋。

【答案】（1）訣；截；A；B

（2）遙憐故園菊；歸雁洛陽邊；不知何處吹蘆管；落花時節(jié)又逢君；學而不思則罔；思而不學則殆；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流

（3）D；B

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）①訣jué別：告別；分別。截jié然不同：形容兩件事物毫無共同之處。②貯zhù蓄：儲存，積聚。③熾熱：溫度高，極熱。炙熱：像火烤一樣的熱，形容極熱。因為“熾熱"可以表示情感上的熱烈，“炙熱”不可以。故選“熾熱"。

（2）此題中①到④為記憶型默寫，⑤⑥為理解型默寫；對于⑤注意抓住“他一碰到問題就問同學，從不獨立思考”分析，他應該把學習與思考結合起來，可得到答案；對于⑥，注意抓住“把一片深情托付給千里明月"青山吐月”等分析作答。另外注意“憐、菊、蘆、罔、殆、郎、峨、羌"等字寫法。

故答案為：①遙憐故園菊；②歸雁洛陽邊；③不知何處吹蘆管；④落花時節(jié)又逢君；⑤學而不思則罔；思而不學則殆；⑥我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流。（3）

故答案為：①訣；②截；③B；④A。

（3）①A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.不正確；

D.有誤，“寒舍”是謙辭，不能用于形容對方；

故答案為：D。

②A.正確；

B.有誤，此項中“以山為描寫對象"有誤，應是“以山和水為描寫對象”；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

【點評】（1）①本題考查字形。對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

②本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

③本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（2）本題考查默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確做到不添字，不漏字，不寫錯別字。

（3）①本題考查對謙辭敬辭的理解與運用的能力。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運用到，一般用于對方；謙辭是表示謙虛的言辭，一般用于自己。做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用敬辭或謙辭。

②本題考查文學常識。文學常識正誤的判斷、填寫要點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。

2．（2023七上·新昌期中）根據(jù)提示猜人物。

①“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書”，這是（）。

②“她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”，這是（）。

【答案】藤野先生；阿長或長媽媽

【知識點】《朝花夕拾》

【解析】【分析】①根據(jù)閱讀《藤野先生》和《阿長與》可知，“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書”，這是藤野先生。

②“她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”，這是阿長或長媽媽。

故答案為：藤野先生；阿長或長媽媽。

【點評】本題考查名著人物的識別。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

3．（2023七上·新昌期中）根據(jù)語段回答問題。

“不錯。去罷。"父親點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

（節(jié)選自《五猖會》）

（1）別人都露出笑容，而“我”為何卻不高興？

（2）有評論說，《朝花夕拾》中既有“溫馨的回憶”，又有“理性的批判”，你認為《五猖會》一文，更多的是“溫馨的回憶"還是“理性的批判”？結合全文談談你的理解。

【答案】（1）父親讓“我"背書，這使得“我”去看五猖會的興致全無。

（2）我認為《五猖會》中更多的是“理性的批判"。在“我”即將出發(fā)去看“五猖會"時，父親卻讓我背書，并且所背的內(nèi)容是當時“我”根本無法理解的《鑒略》，作者在理性地批判封建社會的教育無論是形式還是內(nèi)容都違背兒童的心理。

【知識點】理解文章關鍵語句意思；對作品的體驗感受

【解析】【分析】（1）聯(lián)系語段中“以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思"的內(nèi)容可知，出自《朝花夕拾》中的《五猖會》一文，“我”原本是興高采烈地去看熱鬧，而父親卻強制要求“我"背書，并且要把書背熟才能去看五猖會，這無疑會打擊“我”的積極性，使“我"看熱鬧的興致都消失殆盡了?！拔摇钡膮挓?，也是對封建教育的控訴，對強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘的不滿。據(jù)此總結作答。

（2）根據(jù)題目的要求，可以先表明自己的態(tài)度，再闡述自己的理由?！段宀肥乾F(xiàn)代文學家魯迅創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫“我"準備出發(fā)去看五猖會前，父親要求“我”背書，并且要“我"背誦的是晦澀難懂的《鑒略》，這讓“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況。從這里可以看出，作者在《五猖會》這部作品中表達的是對封建社會教育的理性批判，這種教育從形式到內(nèi)容都違背了兒童的天性，也表明了作者對封建強權教育扼殺兒童天性的強烈譴責。可據(jù)此整理說明。

故答案為：（1）父親讓“我"背書，這使得“我”去看五猖會的興致全無。

（2）我認為《五猖會》中更多的是“理性的批判"。在“我”即將出發(fā)去看“五猖會"時，父親卻讓我背書，并且所背的內(nèi)容是當時“我”根本無法理解的《鑒略》，作者在理性地批判封建社會的教育無論是形式還是內(nèi)容都違背兒童的心理。

【點評】（1）本題考查學生對名著理解感悟能力。這類題主要是在理解的基礎上概括出作品、人物、故事、成語等。要求學生對文學作品中的主要人物和主要情節(jié)要十分熟悉，能用簡潔流暢的語言介紹人物或故事，并進行概括，注意對名著主要內(nèi)容、人物形象和思想意義等知識的積累。

（2）此題考查的是對名著的理解和感悟。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

（2023七上·新昌期中）文學作品閱讀

我的樹

張亞凌

①一棵樹，不長在自家庭院里卻獨屬自己，是幸運還是霸道？年幼時的我就有過這么一棵樹，“我的樹"。每每想起，就如同占了天大的便宜。

②一條溝從西到東將我們趙莊切割成南北兩半。從村東向村西看，得抬頭，是一道一道的緩坡費力地弓著身子，拉著扯著，將路鋪開。那坡勢在村外向西似乎是無限延伸的，以至于村外很遠很遠的地方被村里人統(tǒng)稱“72拱”——據(jù)老人們說是向上拱了72下。溝邊是路，路看上去也是萬分辛苦，貓著腰，借助坡勢努力前拱，竭力延伸。

③喜歡較真的我曾試圖弄清楚，是不是72道坡。我上上下下數(shù)了多次，數(shù)著數(shù)著就亂了，終究沒有數(shù)清楚，卻在反反復復數(shù)來數(shù)去中邂逅了“我的樹"。

④那是暑假的正午，整個村子都在午休。一個六七歲的小屁孩，為了探究到底有多少道坡，走了不知多遠，反正沒有走到“72拱”的盡頭?？柿损I了，就在溝埝邊找東西吃。羊奶奶，驢奶奶，野葡萄，狗桃，酸溜溜……經(jīng)常被指派跟著哥哥給豬割草，草拔不了一把，倒是學會了填肚子。就在某道坡的溝腰處，竟然看到了一棵奇特的樹，葉子像五角星。天哪，還有那種形狀的葉子啊，葉子不都是楊樹、桐樹那樣的？它很小，樹干像我的小胳膊那樣細。不會被別人發(fā)現(xiàn)吧？我要據(jù)為已有，我要讓它成為“我的樹"。我得給它做個記號，也能看出別人發(fā)現(xiàn)沒有、霸占沒有。轉了幾圈，有主意了。拔了一大把草，找了幾根長的，把短的捆綁起來，掛在樹身上。

⑤“我的樹！”這個念頭像神奇的種子落在心里，沒有陽光沒有水，不等到家，已經(jīng)在我心里長成了一棵大樹。

⑥我終于有了獨屬自己的東西。家里的破鐵環(huán)還得跟小哥哥搶，木板削的小木槍二哥當成寶。就是院子里那兩棵樹，姐姐常常綁著繩子蕩秋千，都讓我離得遠遠的。破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千，哪里有我那棵樹神奇？他們沒見過的葉子啊，五角星樣的葉子啊！做夢我都能笑出聲。

⑦第二次為了找到“我的樹”，費了很大的勁。上上下下跑了幾趟，就是找不到。終于找到了，草還在樹身上綁著，記號在，就沒有被人發(fā)現(xiàn)，還是“我的”。為了便于下次找到，我專門把從溝邊下到樹那里的草拔得干干凈凈。突然又后悔了，別人不就也一眼看見了？又撅起屁股拔了半天草，把我的手都劃破了。把草全扔到拔干凈的地方，那里的草比別處都多，差不多將樹遮住了。

⑧整整兩年，我沒事就跑去看“我的樹"。后來，我上學了，會寫字了，在樹身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“張亞凌”，才徹底放心了。正兒八經(jīng)是我的樹了，誰也搶不走了。

⑨哥顯擺他的槍與彈珠，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，我嘴角一撇：我的東西要搬過來不得嚇死你們。又是一年，樹長粗了，“張亞凌"三個字也長大了。我越來越放心了，索性把這個天大的秘密告訴給了哥哥姐姐。

⑩哥笑了，讓我抬頭看天上。天上有一大團云，像飛奔的駿馬。他說：“那是我的云，誰能奪走？”我說你是瞎說。哥笑得更厲害了，你瞎說地上的，就不允許我瞎說天上的？

直到今天，每每回家時走在“72拱"上，就想起了“我的樹”，還有童年里那滿滿的歡喜。

或許，每個人的童年，都有棵自己的樹吧。

（選自天津人民出版社《味道》）

4．文章以“我的樹"為線索敘事，默讀全文，將下面的思維圖補充完整。

5．根據(jù)要求研讀語言。

“我的樹！”這個念頭像神奇的種子落在心里，沒有陽光沒有水，不等到家，已經(jīng)在我心里長成了一棵大樹。

①從修辭角度品析句子的表達效果。

破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千，哪里有我那棵樹神奇？

②從重音角度設計句子的朗讀，并簡述理由。

6．文章第②段和第③段寫“72拱"有什么作用？請結合內(nèi)容簡要分析。

7．請聯(lián)系全文和生活體驗，說說你對文章結尾畫波浪線句子的理解。

【答案】4．霸占；顯擺；思念

5．①運用比喻的修辭手法，將念頭比喻成種子在心里生長，生動形象地寫出了“我”將樹據(jù)為己有后的喜悅心情，體現(xiàn)孩童的天真、可愛。②示例一：“破"小”“爛"三個字讀重音，強調(diào)“我”對哥哥姐姐玩具的貶低，可以表現(xiàn)“我"較真、要強的心理。示例二：“哪里”“神奇"讀重音，強調(diào)那棵樹在“我”心中的重要地位，可以表現(xiàn)“我"天真無邪的心理。

6．①“72拱”是“我的樹"生長的地方，寫“72拱”為下文發(fā)現(xiàn)“我的樹"作鋪墊；②正是因為對“72拱”的好奇，“我"才去數(shù)拱，寫“72拱”能夠體現(xiàn)“我"喜歡較真的特點；③“72拱”是“我"童年的樂土，與結尾“童年里那滿滿的歡喜”相照應。

7．“我"將長在“72拱”土地上的那棵樹據(jù)為己有，“我的樹"代表天真爛漫的童年，裝著滿滿的歡喜。我們每個人都有屬于自己的童年快樂記憶，可能是一棵樹，可能是一條河，可能是一起玩耍的小伙伴……這些都是我們對童年生活的懷念。

【知識點】重音；記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查梳理故事情節(jié)和人物情感。解答此題的關鍵是在了解文章大意的基礎上，抓住關鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。

（2）①本題考查學生對文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析。

②本題考查學生對重點句子的朗讀設計的把握。這類題型，要考慮句子的內(nèi)容和表達的情感，根據(jù)語句情感變化來把握重讀詞語。

（3）本題考查文章材料的理解。解答此類題，首先要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，理解文章主旨；然后分析材料的寫法以及與文章主要描寫對象、主旨關系。

（4）本題考查對重點語句的理解。答題時注意：①結合語境，前后聯(lián)系。理解重點語句的深刻含義，必須把語句放在文章的具體語境中，通過對具體語句前后句含義的分析，弄清所考查語句的含義。②把握中心，整體領悟。要求理解的句子，有的是針對全文說的，這就要從整體上把握文章中心，將對全文的理解作為理解語句的依托。③抓關鍵詞，揣摩句意。關鍵詞常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)?？赏ㄟ^抓關鍵詞，運用替換關鍵詞的方法來揣摩語句的含義。④辨析修辭，思考意圖。文中的語句如果運用了某種修辭手法，往往有它特定的表達效果。辨析修辭手法，有助于理解語句的深層含義和作用。

4．第④段“還有那種形狀的葉子啊，葉子不都是楊樹、桐樹那樣的？它很小，樹干像我的小胳膊那樣細。不會被別人發(fā)現(xiàn)吧？我要據(jù)為已有，我要讓它成為‘我的樹’。我得給它做個記號，也能看出別人發(fā)現(xiàn)沒有、霸占沒有。轉了幾圈，有主意了。拔了一大把草，找了幾根長的，把短的捆綁起來，掛在樹身上”可得：①霸占；第⑨段“哥顯擺他的槍與彈珠，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，我嘴角一撇：我的東西要搬過來不得嚇死你們。又是一年，樹長粗了，‘張亞凌’三個字也長大了。我越來越放心了，索性把這個天大的秘密告訴給了哥哥姐姐"可得：②顯擺；第段“直到今天，每每回家時走在‘72拱’上，就想起了‘我的樹’，還有童年里那滿滿的歡喜”可得：③思念。

故答案為：霸占；顯擺；思念。

5．①從修辭角度品析，“‘我的樹！’這個念頭像神奇的種子落在心里，沒有陽光沒有水，不等到家，已經(jīng)在我心里長成了一棵大樹"中“像神奇的種子”是比喻的修辭，將“念頭"比喻成“種子在心里生長”，生動形象地寫出了“我"將樹據(jù)為己有后的喜悅心情，體現(xiàn)孩童的天真、可愛。

②從重音角度設計句子的朗讀，“破”“小"爛”是形容哥哥、姐姐玩具使用的詞語，從中可以看出“我"對他們玩具的貶低，用“五角星”形容“我的樹"的葉子，體現(xiàn)它的奇特，通過重讀這兩組詞語，可以突出強調(diào)“我的樹”的奇特，更好地體現(xiàn)孩童的天真、可愛、好勝?！吧衿?哪里”讀重音，強調(diào)那棵樹在“我"心中的重要地位，可以表現(xiàn)“我”天真無邪的心理。

故答案為：①運用比喻的修辭手法，將念頭比喻成種子在心里生長，生動形象地寫出了“我"將樹據(jù)為己有后的喜悅心情，體現(xiàn)孩童的天真、可愛。②示例一：“破”“小"爛”三個字讀重音，強調(diào)我對哥哥姐姐玩具的貶低，可以表現(xiàn)我較真、要強的心理。示例二：哪里神奇讀重音，強調(diào)那棵樹在“我"心中的重要地位，可以表現(xiàn)“我”天真無邪的心理。

6．“72拱"是“我的樹”生長的地方，寫“72拱"為下文發(fā)現(xiàn)“我的樹”作鋪墊；正是對“72拱"的好奇，“我”才去數(shù)拱，寫“72拱"能夠體現(xiàn)“我”喜歡較真的特點；“72拱"是我童年的樂土，與結尾“童年里那滿滿的歡喜”相照應，包含著“我"對故鄉(xiāng)的記憶和熱愛。

故答案為：①“72拱”是“我的樹"生長的地方，寫“72拱”為下文發(fā)現(xiàn)“我的樹"作鋪墊；②正是因為對“72拱”的好奇，“我"才去數(shù)拱，寫“72拱”能夠體現(xiàn)“我"喜歡較真的特點；③“72拱”是“我"童年的樂土，與結尾“童年里那滿滿的歡喜”相照應。

7．“我的樹"代表天真地把某道坡的溝腰處的那棵樹據(jù)為己有，漫的童年，裝著滿滿的歡喜。我們每個人都有屬于自己的童年快樂記憶，可能是一棵樹，可能是一條河，可能是一起玩耍的小伙伴……這些都是我們對童年生活的懷念。

故答案為：“我”將長在“72拱"土地上的那棵樹據(jù)為己有，“我的樹”代表天真爛漫的童年，裝著滿滿的歡喜。我們每個人都有屬于自己的童年快樂記憶，可能是一棵樹，可能是一條河，可能是一起玩耍的小伙伴……這些都是我們對童年生活的懷念。

（2023七上·新昌期中）非文學作品閱讀

網(wǎng)絡紅包潮

【媒體報道]從2月11日打響的網(wǎng)絡紅包戰(zhàn)，經(jīng)過節(jié)前一周的蓄勢預熱，在除夕夜上演終極對決，紅包金額大幅加碼。支付寶20點到24點五個整點，以“捉紅包"形式投放1億元現(xiàn)金紅包。作為春節(jié)紅包活動的創(chuàng)始者，微信通過與央視春晚的首次攜手，從晚上8點開始，用戶艾搖一搖"手機可以搶到由各企業(yè)贊助商提供的超過5億元的現(xiàn)金紅包。與此同時，阿里系和騰訊系的兩大社交平臺新浪微博和QQ每個整點派發(fā)的明星紅包和企業(yè)紅包引發(fā)一輪又一輪的刷屏模式。受此啟發(fā)，各種“打車紅包"旅游紅包"流量紅包"理財紅包”也快速傳播，春節(jié)發(fā)紅包已經(jīng)成為中國企業(yè)通過新媒體自我營銷、提升用戶品牌認知和忠誠度的一個重要手段。

[紅包簡介]

中國企業(yè)通過新媒體自我營銷、提升用戶品牌認知和忠誠度的一個重要手段。

傳統(tǒng)春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，傳說壓歲錢可以壓住邪祟，因為"歲"與"祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。民間認為分壓歲錢給孩子，當惡鬼妖魔或“年"去傷害孩子時，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。到了明清時，壓歲錢大多數(shù)是用紅繩串著賜給孩子。民國以后，則演變?yōu)橛眉t紙包一百文銅元，其寓意為“長命百歲”，給已經(jīng)成年的晚輩壓歲錢，紅紙里包的是一枚大洋，象征著“財源茂盛"一本萬利”。

[市民評論]

往年，陶女士一家都是邊打牌邊看央視春晚，有時根本不知道有些什么節(jié)目。她說，今年一家人在一起邊看邊聊，得益于“春晚搶紅包"?！耙驗閾尲t包，大家牌都不打了。一家人坐在一起，邊看春晚邊聊天，更有年味。趁這個機會，我們還建了一個家庭微信群，我們發(fā)些紅包讓晚輩搶，開心聊天。我們與孩子的距離拉近了很多?！?/p>

網(wǎng)友“高小上"：微信發(fā)紅包的方式很好。對智能手機功能向來不感冒的媽媽，現(xiàn)在也會用微信搶紅包了，甚至還學會用微信與我聊天，互送祝福。這種感覺真好。

博友嚴先生：今年過年，大人還好，娃兒不是耍手機，就是耍平板電腦。他們寧愿在微博上吐槽春晚，也不愿意和家里人聊?，F(xiàn)在又多了電子紅包，年味更淡了。

“世界上最遙遠的距離，是我在你旁邊，你卻在搶紅包?！边@是網(wǎng)友們對此次春節(jié)搶紅包大戰(zhàn)的一種吐槽。對此，鄭群也深有體會。在鄭群的老家敘永縣馬嶺鎮(zhèn)有一個習俗，每年初一凌晨，有車的家庭都要開車在馬路上跑一圈，寓意來年開車平平安安。以往每年，兒子都會一起去，今年卻因為搶紅包不去了?！安蝗ヒ簿退懔耍钭屛腋C心的是，過年這幾天，他時時刻刻都盯著手機，跟他說什么都愛理不理，有時根本沒聽見。這些都是因為搶紅包。"

[微信怎么領發(fā)紅包]

一首先我們需要在手機中下載安裝微信，另外由于需要付款或者領取紅包，因此我們也需要綁定銀行卡。

二要體驗微信新年紅包功能，我們還需要關注“新年紅包”微信公眾賬號，關注后，即可使用該功能了。

三微信新年紅包功能主要分為我們?yōu)榕笥鸦蛴H人發(fā)紅包和領取朋友或者親人送給自己的紅包。

1微信發(fā)送紅包分為三個步驟：首先填寫紅包信息，如紅包個數(shù)、紅包金額和祝福語等；然后使用微信支付交付紅包金額，此流程需要用戶綁定銀行儲蓄卡，暫不支持信用卡；最后就可以將紅包發(fā)送給指定好友群或單個好友。紅包發(fā)出后，好友將會收到領取紅包的信息，好友按照提示領取即可。領取成功后，還可以使用相關銀行卡對此次紅包里的金額進行提現(xiàn)。另外微信新年紅包還推出一項“拼手氣群紅包"功能，可以向群里好友送紅包，而群友們主要靠運氣，會隨機收到不同金額的紅包，給人一種比較神秘的感覺。

2領取紅包分為“普通紅包"與“拼手氣群紅包”兩種，普通紅包就是親朋好友送給我們的紅包，而拼手氣群紅包則屬于隨機性收到的紅包，并且金額也是隨機分配的。

8．認真閱讀材料，分點簡要說說傳統(tǒng)的春節(jié)紅包有哪些含意。

9．下列內(nèi)容符合文意的一項是（）

A．春節(jié)發(fā)網(wǎng)絡紅包已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，它是中國企業(yè)通過新媒體提高知名度的一種方式。

B．“紅包"隨著歷史的發(fā)展也在不斷地變化，已經(jīng)由寄寓美好祝福的方式發(fā)展到現(xiàn)在的網(wǎng)絡營銷手段。

C．網(wǎng)絡紅包作為一種新興事物，剛一出現(xiàn)就受到人們的熱捧，大家都認為這是一種良好的溝通與交流方式。

D．“普通紅包”與"拼手氣群紅包"是兩種不同的紅包，因為“拼手氣群紅包"更具有神秘性，因而更受人們的歡迎。

10．鄰居李大爺在手機上已經(jīng)安裝了微信，他也想用微信給孫子們發(fā)紅包，可是他不會使用，你能告訴他使用方法嗎？

【答案】8．①傳統(tǒng)的春節(jié)紅包是為了壓制邪祟，希望晚翠能夠平安吉祥；②也有"長命百歲""財源茂盛”"一本萬利"等寓意；③深含長輩對晚輩的關懷和祝愿；④寄寓人們對新年美好生活的期盼和憧憬。

9．A

10．李大爺，您好！首先，您先在微信中關注"新年紅包”的公眾賬號，并綁定銀行儲蓄卡，接著按提示，您先填寫紅包信息，然后用微信支付交付紅包金額，最后將紅包發(fā)送給指定好友就可以了。

【知識點】定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關的區(qū)域，篩選出關鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本題考查對材料的理解分析。通讀全部材料，掌握材料的主要內(nèi)容、事實、觀點等，回答時將選項內(nèi)容結合原文內(nèi)容、觀點進行分析判斷。

（3）本題考查閱讀拓展和語言表達能力。首先應篩選出材料中相關信息，然后主要圍繞此項功能使用方法組織語言即可。答案不唯一，注意語言的連貫、得體。

8．結合“傳統(tǒng)春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩"傳說壓歲錢可以壓住邪祟，因為‘歲’與‘祟’諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲”可得：傳統(tǒng)的春節(jié)紅包是為了壓制邪祟，希望晚輩能夠平安吉祥，深含長輩對晚輩的關懷和祝愿；結合“民國以后，則演變?yōu)橛眉t紙包一百文銅元，其寓意為‘長命百歲’，給已經(jīng)成年的晚輩壓歲錢，紅紙里包的是一枚大洋，象征著‘財源茂盛’‘一本萬利’"可得：也有“長命百歲”“財源茂盛"一本萬利”等寓意，寄寓人們對新年美好生活的期盼和憧憬。

故答案為：①傳統(tǒng)的春節(jié)紅包是為了壓制邪祟，希望晚翠能夠平安吉祥；②也有“長命百歲"財源茂盛”“一本萬利"等寓意；③深含長輩對晚輩的關懷和祝愿；④寄寓人們對新年美好生活的期盼和憧憬。

9．A.正確。

B.有誤，根據(jù)【媒體報道】內(nèi)容可知：“春節(jié)發(fā)紅包已經(jīng)成為中國企業(yè)通過新媒體的自我營銷，提升用戶品牌認知和忠誠度的一個重要手段”，單“紅包"仍寄寓美好祝福，故B不符合文意。

C.有誤，【市民評論】內(nèi)容顯示，不是所有的市民都對網(wǎng)絡紅包有好感，有的人認為搶紅包影響家人的交流。故C不符合文意。

D.有誤，根據(jù)【微信怎么領發(fā)紅包】內(nèi)容顯示，“普通紅包”和“拼手氣群紅包"各有特點，但都受到人們的歡迎。故D不符合文意。

故答案為：A。

10．結合“首先我們需要在手機中下載安裝微信，另外由于需要付款或者領取紅包，因此我們也需要綁定銀行卡。要體驗微信新年紅包功能，我們還需要關注‘新年紅包’微信公眾賬號，關注后，即可使用該功能了”“微信發(fā)送紅包分為三個步驟：首先填寫紅包信息，如紅包個數(shù)、紅包金額和祝福語等；然后使用微信支付交付紅包金額，此流程需要用戶綁定銀行儲蓄卡，暫不支持信用卡；最后就可以將紅包發(fā)送給指定好友群或單個好友"等內(nèi)容進行解釋即可。

故答案為：李大爺，您好！首先，您先在微信中關注“新年紅包”的公眾賬號，并綁定銀行儲蓄卡，接著按提示，您先填寫紅包信息，然后用微信支付交付紅包金額，最后將紅包發(fā)送給指定好友就可以了。

（2023七上·新昌期中）文言文閱讀

[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

(選自《世說新語·詠雪》)

[乙]孫亮①出西苑，方食生梅，使黃門②至中藏取蜜漬梅。蜜中有鼠矢③。召問藏吏，藏吏叩頭。亮問吏曰：“黃門從汝求蜜耶？”曰：“向求，實不敢與。"黃門不服，侍中④刁玄、張邠啟：“黃門、藏吏辭語不同，請付獄⑤推盡?！绷猎唬骸按艘字?。"令破鼠矢，矢里燥。亮大笑謂玄、邠曰：“若矢先在蜜中中外當俱濕今外濕里燥必是黃門所為?！秉S門首服，左右莫不驚悚。

(選自《三國志·吳書·三嗣主傳》，注引《吳歷》)

[注釋]①孫亮：孫權的小兒子，繼孫權為吳國國君。②黃門：宦官。③矢，同“屎"。④傳中：官名。⑤獄：司法機關。

11．根據(jù)《古漢語常用字字典)提供的部分義項，為下列句中加點字選擇一項正確的解釋。

撒鹽空中差可擬（）

A.忖度

B.準備，打算

C.相比

D.比劃，用兵器作殺人的樣子

向求，實不敢與（）

A.朝著

B.先前，過去

C.接近

D.假如

12．用“/”給下面句子斷句。(限斷三處)

若矢先在蜜中中外當俱濕今外濕里燥必是黃門所為。

13．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

②黃門首服，左右莫不驚悚。

14．【甲【乙]兩文都寫到了人物的“大笑"。請結合內(nèi)容，說說謝太傅和孫亮的“大笑”分別表現(xiàn)了他們當時怎樣的心理。

【答案】11．C；B

12．若矢先在蜜中/中外當俱濕/今外濕里燥/必是黃門所為。

13．①謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和家中小輩講解談論文章的義理。

②宦官自認服罪，左右的人沒有一個不感到驚奇害怕。

14．謝太傅的心理：聽到謝道韞用“柳絮因風起"來形容雪花，感到很滿意，贊賞謝道韞的才華。孫亮的心理：看到剖開鼠屎后的結果與自己的分析完全吻合，因而感到得意和高興。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（3）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式和詞類活用。

（4）本題考查文言文內(nèi)容的理解。完成此類題目，首先要能準確翻譯文章內(nèi)容，其次要能準確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點和情感。

譯文：

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞。"太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】吳主孫亮一天走出西苑，有一天孫亮想吃新鮮的梅子，于是就讓太監(jiān)去取蜂蜜來浸梅子吃。取來之后發(fā)現(xiàn)蜂蜜中有老鼠屎，于是就叫來了管庫房的人提問。孫亮問他，“太監(jiān)可曾在私下里問你要過蜂蜜？”說：“先前要過蜜，不過小人確實沒敢給他。"宦官不服，侍中刁玄、張邠左右的人便說：“兩方面說法不一，交監(jiān)獄官判斷?！睂O亮說：“這很容易弄清楚。"于是孫亮就命人剖開老鼠屎，發(fā)現(xiàn)里面是干燥的。孫亮大笑著對玄、邠二人說：“老鼠屎如果在蜜中很久了，里面一定是濕透的；現(xiàn)在里面還是干的，一定是宦官剛剛加入的?！被鹿儆谑歉试阜?。左右兩邊的侍衛(wèi)都無不感到驚訝的。

11．①句意：在空中撒鹽差不多可以相比。擬，相比。故選：C。

②句意：先前要過蜜，不過小人確實沒敢給他。向，先前。故選：B。

故答案為：C；B。

12．句意：老鼠屎如果在蜜中很久了，里面一定是濕透的；現(xiàn)在里面還是干的，一定是宦官剛剛加入的?！叭羰赶仍诿壑兄型猱斁銤?今外濕里燥必是黃門所為”兩句分別是假設的狀況和實際的情形，故中間應斷開；“若矢先在蜜中"與“中外當俱濕”是假設關系，中間應斷開；“今外濕里燥"與“必是黃門所為”是事實及根據(jù)事實推出的結果，中間應斷開。故可斷為：若矢先在蜜中/中外當俱濕/今外濕里燥/必是黃門所為。

故答案為：若矢先在蜜中/中外當俱濕/今外濕里燥/必是黃門所為。

13．①重點詞：內(nèi)集，家人一同聚集在屋內(nèi)；兒女，子侄輩們；講論文義，講解文章的義理。句意：謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和家中小輩講解談論文章的義理。

②重點詞：莫不，沒有不；驚悚，害怕。句意：宦官自認服罪，左右的人沒有一個不感到驚奇害怕。

故答案為：①謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和家中小輩講解談論文章的義理。

②宦官自認服罪，左右的人沒有一個不感到驚奇害怕。

14．甲文“公大笑樂"是因為“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！峙唬骸慈袅跻蝻L起’”，由此推斷謝太傅的心理：聽到謝道韞用“柳絮因風起"來形容雪花，感到很滿意，贊賞謝道韞的才華。乙文結合“令破鼠矢，矢里燥”“若矢先在蜜中，中外當俱濕，今外濕里燥，必是黃門所為"句可推知孫亮的心理：看到剖開鼠屎后的結果與自己的分析完全吻合，因而感到得意和高興。

故答案為：謝太傅的心理：聽到謝道韞用“柳絮因風起”來形容雪花，感到很滿意，贊賞謝道韞的才華。孫亮的心理：看到剖開鼠屎后的結果與自己的分析完全吻合，因而感到得意和高興。

（2023七上·新昌期中）古詩閱讀

禾熟

[宋]孔平仲

百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。

老牛粗了①耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。

[注釋]①了：結束，完畢。

15．詩歌一、二句中的“"和“”這兩處寫出了農(nóng)村的豐收。

16．全詩表達出農(nóng)人怎樣的心情？

【答案】15．禾黍香；谷登場

16．表達了農(nóng)人喜悅、滿足、閑適的心情

【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解把握。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關鍵語句，把握文章的思想感情、寫法等；最后結合全詩內(nèi)容，分析品味即可。

（2）本題考查情感主旨，要在理解詩文內(nèi)容的基礎上，結合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。

譯文：

禾熟

陣陣西風，吹過平原，帶來了禾黍的芳香；濺濺流泉，瀉入溝渠，打谷場上一片繁忙。

只有它——經(jīng)過了一年辛勤耕耘的老牛，閑適地躺在山坡上，嚼著草，沐浴著金色的夕陽。

15．“百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場"句意：陣陣西風，吹過平原，帶來了禾黍的芳香；濺濺流泉，瀉入溝渠，打谷場上一片繁忙?！昂淌蛳恪焙汀肮鹊菆?這兩處寫出了農(nóng)村的豐收。

故答案為：禾黍香；谷登場。

16．“老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。”詩人的目光離開了繁忙的谷場，注目坡前，看到了剛釋重負、橫臥坡頭嚙草的老牛。這是一幅非常富有農(nóng)村特色的畫面：其景致的野樸，其風韻的淡遠，傳神寫照。詩的主旨是通過對老牛的贊賞，抒發(fā)長期蘊積胸中的郁悶之情。詩人仕宦的坎坷，官場生活的勞苦，就如同老牛的“耕耘之債"一樣。然而老牛的役債終有了結的時日，而他也希望盡早了卻役債、像老牛那樣釋卻重負、舒閑一下長期疲憊的心靈。

故答案為：表達了農(nóng)人喜悅、滿足、閑適的心情。

17．（2023七上·新昌期中）寫作

有人說生活太平淡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的贊許，手機里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學們，用心撿拾生活中的幸福吧。

請以“幸福就是這么簡單”為題，寫一篇記敘文。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名。

③字數(shù)不少于500字。

【答案】幸福就是這么簡單幸福是什么？幸福是冬日里的一抹暖陽，幸福是饑餓時的一塊面包，幸福是傷心時的一句安慰。其實，幸福就是這么簡單。

記得那是一個冬日的清晨，寒風凜冽，我像往常一樣早早地起床準備上學。媽媽已經(jīng)在廚房忙碌起來了，我走進廚房，看到媽媽正在煮我最愛吃的餃子。鍋里的水沸騰著，一個個餃子在水中上下翻騰，就像一群快樂的小鴨子。媽媽看到我，笑著說：“快洗漱完來吃餃子，今天的餃子可香了。"我洗漱完畢后，坐到餐桌前。媽媽把一碗熱氣騰騰的餃子端到我面前，餃子散發(fā)著誘人的香氣。我輕輕咬了一口，鮮美的湯汁在口中散開，那味道充滿了家的溫暖。媽媽坐在我對面，關切地問我：“好吃嗎？”我嘴里塞滿餃子，含糊不清地說：“好吃極了。"看著媽媽溫柔的笑容，那一刻，我感受到了幸福。這幸福就來自于這一碗簡單的餃子和媽媽的關愛。

還有一次，我在學校參加了一場數(shù)學考試，因為粗心大意，結果考得很不理想。我心情低落地坐在座位上，感覺自己就像一只斗敗的公雞。這時，我的好朋友走了過來，他拍了拍我的肩膀說：“一次失敗算什么呀，誰還沒有個失手的時候呢？我們一起看看是哪里出了問題，下次一定能考好?！彼脑捑拖褚皇庹者M了我黑暗的心房。我們一起分析錯題，他還耐心地給我講解那些我不懂的知識點。在這個過程中，我感受到了友誼的溫暖。這種幸福就是這么簡單，不需要什么驚天動地的大事，僅僅是朋友一句鼓勵的話語和真誠的幫助。

幸福不是遙不可及的夢想，也不是奢華的物質(zhì)享受。幸福就是生活中的點點滴滴，就是這么簡單。它隱藏在我們生活的每一個角落，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】此題是以“幸福就是這么簡單"為題的命題作文，構思時注意：

1.立意。緊扣“簡單”和“幸福"兩個關鍵詞。明確幸福不是遙不可及的，而是就在日常生活的平凡事物中。例如，可以是家人的一個微笑、朋友的一句鼓勵等。應從自己的生活體驗出發(fā)，挖掘那些容易被忽視卻充滿幸福的瞬間，如清晨的第一縷陽光、夜晚的滿天繁星等，強調(diào)幸福不需要華麗的外表或復雜的形式。

2.選材。家庭生活方面：可以寫父母每天為自己準備的早餐，那溫暖的香氣和滿滿的愛意就是幸福；或者一家人圍坐在一起看電視，簡單的歡笑和陪伴就是幸福。學校生活方面：老師在作業(yè)本上的一句表揚，同學之間分享的小零食，體育課上共同玩耍的歡樂時刻等都能體現(xiàn)幸福。個人興趣愛好方面：沉浸在自己喜歡的繪畫、音樂創(chuàng)作過程中，那種心流的體驗就是幸福；或者在閱讀一本好書時，與書中人物產(chǎn)生共鳴的瞬間也是幸福。

3.結構。文章開頭：可以采用開門見山的方式直接點明幸福很簡單，引出下文的事例；也可以通過對比，如先寫人們對幸福的錯誤理解，認為幸福是很遙遠、復雜的東西，然后轉折引出自己的觀點。文章中間：詳細敘述能體現(xiàn)幸福簡單的事例，至少兩個事例為宜，并且要注意描寫細節(jié)。比如描寫家人做的飯菜時，可以寫飯菜的色香味，寫自己品嘗時的感受等。在敘述事例過程中，要適時地點出這些簡單事物背后所蘊含的幸福。文章結尾：總結全文，再次強調(diào)幸福就是這么簡單，升華主題?？梢赃m當抒發(fā)對這種簡單幸福的珍惜之情。

4.描寫手法。運用多種描寫手法增強文章的生動性。如人物描寫（外貌、語言、動作、心理等），在寫老師的贊許時，可以描寫老師贊許的眼神、溫和的話語等；環(huán)境描寫，在寫一次春雨漫步時，可以描寫春雨的細密、周圍清新的景色等，烘托出幸福的氛圍。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

此篇文章緊扣“幸福就是這么簡單"這一主題，通過兩件小事——媽媽做的餃子和朋友的鼓勵，很好地闡述了幸福就在平凡生活中的觀點，立意明確；在選材上，選材貼近生活，具有典型性。家庭生活中的母愛和學校生活中的友誼都是大多數(shù)人能夠感同身受的素材，容易引起讀者的共鳴；在結構上，開頭通過排比句引出幸福很簡單的觀點，中間分別敘述了兩件體現(xiàn)幸福的事例，結尾總結全文，再次強調(diào)幸福的簡單性并升華主題，結構清晰。另外不足之處，語言較為平實，如果能增加一些優(yōu)美的語句或者引用一些關于幸福的名言警句，會使文章更加出彩。

1/1浙江省紹興市新昌縣拔茅中學等校聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期語文期中考試卷

1．（2023七上·新昌期中）班級開展了“魅力語文，且行且吟”的綜合性活動，請你完成相關任務。

（1）[任務一]

小語同學學習了四季之景的美文后，寫下了她的一些感悟。但她遇到了一些小問題，請你幫幫她。

自強不息的麥苗企盼生機勃勃的初春，它要用冬天貯（A.chǔB.zhù)蓄的力量期待那噴薄而出的瞬間；知知不休的鳴蟬迷戀驕陽如火的盛夏，它要與過往jué()別，用□（A.熾熱B.炙熱)的情來迎接三個月的絢爛；暗香浮動的桂花垂青秋高氣爽的九月，它要讓天地生靈在美不勝收的遼闊與豁達中嘆服感慨；傲霜踏雪的紅梅則鐘情白雪皚皚的寒冬，它一定會用jié()然不同的態(tài)度去翻譯生命的另一種精彩。

①根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。

(jué)()別(jié)()然不同

②結合語境中，請在□處選擇最合適的詞語。

③給加點字選擇正確的讀音。

（2）[任務二]

班級舉辦古詩文大賽，邀請你參加以下活動。

詩文名句默寫。

①，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

②鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）

③___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

④正是江南好風景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

⑤這個學期，小明學習很認真，但他一碰到問題就問同學，從不獨立思考，結果成績并沒進步。我們可以用《十二章》中的“，"來告誡他，讓他引以為戒。

⑥明月是古詩中常見的意象，但同一個詩人面對一輪明月，境遇不同，情感也會有不同。如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“___，___”的詩句中，把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂；但是在《峨眉山月歌》“___，___"的詩句中，卻借“青山吐月”的優(yōu)美意境抒發(fā)“仗劍去國，辭親遠游"的不舍之意。

（3）[任務三]

今天拜讀了你的大作之后，我感觸很多。相比我的拙作，你的文章語言優(yōu)美，立意深遠。家父一直教導我要虛心學習，為了進一步向你請教，我想利用周末時間到寒舍拜訪，不知道是否方便？

①小文同學學習了敬辭和謙辭后，用所學知識給小語發(fā)了一條信息。上面信息中加點的敬辭或謙辭使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大作B.拙作C.家父D.寒舍

②小語和小文交流后，梳理了近期所學內(nèi)容。下列說法有誤的一項是（）

A.《觀滄?！肥枪朋w四言詩，全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，虛實結合，寫出了大海磅礴的氣勢，表現(xiàn)了詩人曹操寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。

B.老舍的《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴"的特點，以山為描寫對象，從不同角度描繪了濟南冬天特有的美景。

C.《散文詩兩首》都是對母親的深情傾訴，無論是泰戈爾的《金色花》，還是冰心的《荷葉·母親》，都被詩人用來歌頌母愛。

D.《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德“孝敬”、“慈愛"觀念的形象詮釋。

2．（2023七上·新昌期中）根據(jù)提示猜人物。

①“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書”，這是（）。

②“她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”，這是（）。

3．（2023七上·新昌期中）根據(jù)語段回答問題。

“不錯。去罷。”父親點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

（節(jié)選自《五猖會》）

（1）別人都露出笑容，而“我"為何卻不高興？

（2）有評論說，《朝花夕拾》中既有“溫馨的回憶”，又有“理性的批判”，你認為《五猖會》一文，更多的是“溫馨的回憶”還是“理性的批判"？結合全文談談你的理解。

（2023七上·新昌期中）文學作品閱讀

我的樹

張亞凌

①一棵樹，不長在自家庭院里卻獨屬自己，是幸運還是霸道？年幼時的我就有過這么一棵樹，“我的樹”。每每想起，就如同占了天大的便宜。

②一條溝從西到東將我們趙莊切割成南北兩半。從村東向村西看，得抬頭，是一道一道的緩坡費力地弓著身子，拉著扯著，將路鋪開。那坡勢在村外向西似乎是無限延伸的，以至于村外很遠很遠的地方被村里人統(tǒng)稱“72拱"——據(jù)老人們說是向上拱了72下。溝邊是路，路看上去也是萬分辛苦，貓著腰，借助坡勢努力前拱，竭力延伸。

③喜歡較真的我曾試圖弄清楚，是不是72道坡。我上上下下數(shù)了多次，數(shù)著數(shù)著就亂了，終究沒有數(shù)清楚，卻在反反復復數(shù)來數(shù)去中邂逅了“我的樹”。

④那是暑假的正午，整個村子都在午休。一個六七歲的小屁孩，為了探究到底有多少道坡，走了不知多遠，反正沒有走到“72拱"的盡頭?？柿损I了，就在溝埝邊找東西吃。羊奶奶，驢奶奶，野葡萄，狗桃，酸溜溜……經(jīng)常被指派跟著哥哥給豬割草，草拔不了一把，倒是學會了填肚子。就在某道坡的溝腰處，竟然看到了一棵奇特的樹，葉子像五角星。天哪，還有那種形狀的葉子啊，葉子不都是楊樹、桐樹那樣的？它很小，樹干像我的小胳膊那樣細。不會被別人發(fā)現(xiàn)吧？我要據(jù)為已有，我要讓它成為“我的樹”。我得給它做個記號，也能看出別人發(fā)現(xiàn)沒有、霸占沒有。轉了幾圈，有主意了。拔了一大把草，找了幾根長的，把短的捆綁起來，掛在樹身上。

⑤“我的樹！"這個念頭像神奇的種子落在心里，沒有陽光沒有水，不等到家，已經(jīng)在我心里長成了一棵大樹。

⑥我終于有了獨屬自己的東西。家里的破鐵環(huán)還得跟小哥哥搶，木板削的小木槍二哥當成寶。就是院子里那兩棵樹，姐姐常常綁著繩子蕩秋千，都讓我離得遠遠的。破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千，哪里有我那棵樹神奇？他們沒見過的葉子啊，五角星樣的葉子啊！做夢我都能笑出聲。

⑦第二次為了找到“我的樹”，費了很大的勁。上上下下跑了幾趟，就是找不到。終于找到了，草還在樹身上綁著，記號在，就沒有被人發(fā)現(xiàn)，還是“我的"。為了便于下次找到，我專門把從溝邊下到樹那里的草拔得干干凈凈。突然又后悔了，別人不就也一眼看見了？又撅起屁股拔了半天草，把我的手都劃破了。把草全扔到拔干凈的地方，那里的草比別處都多，差不多將樹遮住了。

⑧整整兩年，我沒事就跑去看“我的樹”。后來，我上學了，會寫字了，在樹身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“張亞凌”，才徹底放心了。正兒八經(jīng)是我的樹了，誰也搶不走了。

⑨哥顯擺他的槍與彈珠，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，我嘴角一撇：我的東西要搬過來不得嚇死你們。又是一年，樹長粗了，“張亞凌”三個字也長大了。我越來越放心了，索性把這個天大的秘密告訴給了哥哥姐姐。

⑩哥笑了，讓我抬頭看天上。天上有一大團云，像飛奔的駿馬。他說：“那是我的云，誰能奪走？"我說你是瞎說。哥笑得更厲害了，你瞎說地上的，就不允許我瞎說天上的？

直到今天，每每回家時走在“72拱”上，就想起了“我的樹”，還有童年里那滿滿的歡喜。

或許，每個人的童年，都有棵自己的樹吧。

（選自天津人民出版社《味道》）

4．文章以“我的樹”為線索敘事，默讀全文，將下面的思維圖補充完整。

5．根據(jù)要求研讀語言。

“我的樹！"這個念頭像神奇的種子落在心里，沒有陽光沒有水，不等到家，已經(jīng)在我心里長成了一棵大樹。

①從修辭角度品析句子的表達效果。

破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千，哪里有我那棵樹神奇？

②從重音角度設計句子的朗讀，并簡述理由。

6．文章第②段和第③段寫“72拱”有什么作用？請結合內(nèi)容簡要分析。

7．請聯(lián)系全文和生活體驗，說說你對文章結尾畫波浪線句子的理解。

（2023七上·新昌期中）非文學作品閱讀

網(wǎng)絡紅包潮

【媒體報道]從2月11日打響的網(wǎng)絡紅包戰(zhàn)，經(jīng)過節(jié)前一周的蓄勢預熱，在除夕夜上演終極對決，紅包金額大幅加碼。支付寶20點到24點五個整點，以“捉紅包"形式投放1億元現(xiàn)金紅包。作為春節(jié)紅包活動的創(chuàng)始者，微信通過與央視春晚的首次攜手，從晚上8點開始，用戶艾搖一搖"手機可以搶到由各企業(yè)贊助商提供的超過5億元的現(xiàn)金紅包。與此同時，阿里系和騰訊系的兩大社交平臺新浪微博和QQ每個整點派發(fā)的明星紅包和企業(yè)紅包引發(fā)一輪又一輪的刷屏模式。受此啟發(fā)，各種“打車紅包"旅游紅包"流量紅包"理財紅包”也快速傳播，春節(jié)發(fā)紅包已經(jīng)成為中國企業(yè)通過新媒體自我營銷、提升用戶品牌認知和忠誠度的一個重要手段。

[紅包簡介]

中國企業(yè)通過新媒體自我營銷、提升用戶品牌認知和忠誠度的一個重要手段。

傳統(tǒng)春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，傳說壓歲錢可以壓住邪祟，因為"歲"與"祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。民間認為分壓歲錢給孩子，當惡鬼妖魔或“年"去傷害孩子時，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。到了明清時，壓歲錢大多數(shù)是用紅繩串著賜給孩子。民國以后，則演變?yōu)橛眉t紙包一百文銅元，其寓意為“長命百歲”，給已經(jīng)成年的晚輩壓歲錢，紅紙里包的是一枚大洋，象征著“財源茂盛"一本萬利”。

[市民評論]

往年，陶女士一家都是邊打牌邊看央視春晚，有時根本不知道有些什么節(jié)目。她說，今年一家人在一起邊看邊聊，得益于“春晚搶紅包"?！耙驗閾尲t包，大家牌都不打了。一家人坐在一起，邊看春晚邊聊天，更有年味。趁這個機會，我們還建了一個家庭微信群，我們發(fā)些紅包讓晚輩搶，開心聊天。我們與孩子的距離拉近了很多?！?/p>

網(wǎng)友“高小上"：微信發(fā)紅包的方式很好。對智能手機功能向來不感冒的媽媽，現(xiàn)在也會用微信搶紅包了，甚至還學會用微信與我聊天，互送祝福。這種感覺真好。

博友嚴先生：今年過年，大人還好，娃兒不是耍手機，就是耍平板電腦。他們寧愿在微博上吐槽春晚，也不愿意和家里人聊?，F(xiàn)在又多了電子紅包，年味更淡了。

“世界上最遙遠的距離，是我在你旁邊，你卻在搶紅包?！边@是網(wǎng)友們對此次春節(jié)搶紅包大戰(zhàn)的一種吐槽。對此，鄭群也深有體會。在鄭群的老家敘永縣馬嶺鎮(zhèn)有一個習俗，每年初一凌晨，有車的家庭都要開車在馬路上跑一圈，寓意來年開車平平安安。以往每年，兒子都會一起去，今年卻因為搶紅包不去了?！安蝗ヒ簿退懔?，最讓我窩心的是，過年這幾天，他時時刻刻都盯著手機，跟他說什么都愛理不理，有時根本沒聽見。這些都是因為搶紅包。"

[微信怎么領發(fā)紅包]

一首先我們需要在手機中下載安裝微信，另外由于需要付款或者領取紅包，因此我們也需要綁定銀行卡。

二要體驗微信新年紅包功能，我們還需要關注“新年紅包”微信公眾賬號，關注后，即可使用該功能了。

三微信新年紅包功能主要分為我們?yōu)榕笥鸦蛴H人發(fā)紅包和領取朋友或者親人送給自己的紅包。

1微信發(fā)送紅包分為三個步驟：首先填寫紅包信息，如紅包個數(shù)、紅包金額和祝福語等；然后使用微信支付交付紅包金額，此流程需要用戶綁定銀行儲蓄卡，暫不支持信用卡；最后就可以將紅包發(fā)送給指定好友群或單個好友。紅包發(fā)出后，好友將會收到領取紅包的信息，好友按照提示領取即可。領取成功后，還可以使用相關銀行卡對此次紅包里的金額進行提現(xiàn)。另外微信新年紅包還推出一項“拼手氣群紅包"功能，可以向群里好友送紅包，而群友們主要靠運氣，會隨機收到不同金額的紅包，給人一種比較神秘的感覺。

2領取紅包分為“普通紅包"與“拼手氣群紅包”兩種，普通紅包就是親朋好友送給我們的紅包，而拼手氣群紅包則屬于隨機性收到的紅包，并且金額也是隨機分配的。

8．認真閱讀材料，分點簡要說說傳統(tǒng)的春節(jié)紅包有哪些含意。

9．下列內(nèi)容符合文意的一項是（）

A．春節(jié)發(fā)網(wǎng)絡紅包已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，它是中國企業(yè)通過新媒體提高知名度的一種方式。

B．“紅包"隨著歷史的發(fā)展也在不斷地變化，已經(jīng)由寄寓美好祝福的方式發(fā)展到現(xiàn)在的網(wǎng)絡營銷手段。

C．網(wǎng)絡紅包作為一種新興事物，剛一出現(xiàn)就受到人們的熱捧，大家都認為這是一種良好的溝通與交流方式。

D．“普通紅包”與"拼手氣群紅包"是兩種不同的紅包，因為“拼手氣群紅包"更具有神秘性，因而更受人們的歡迎。

10．鄰居李大爺在手機上已經(jīng)安裝了微信，他也想用微信給孫子們發(fā)紅包，可是他不會使用，你能告訴他使用方法嗎？

（2023七上·新昌期中）文言文閱讀

[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

(選自《世說新語·詠雪》)

[乙]孫亮①出西苑，方食生梅，使黃門②至中藏取蜜漬梅。蜜中有鼠矢③。召問藏吏，藏吏叩頭。亮問吏曰：“黃門從汝求蜜耶？"曰：“向求，實不敢與。”黃門不服，侍中④刁玄、張邠啟：“黃門、藏吏辭語不同，請付獄⑤推盡。"亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑謂玄、邠曰：“若矢先在蜜中中外當俱濕今外濕里燥必是黃門所為。"黃門首服，左右莫不驚悚。

(選自《三國志·吳書·三嗣主傳》，注引《吳歷》)

[注釋]①孫亮：孫權的小兒子，繼孫權為吳國國君。②黃門：宦官。③矢，同“屎”。④傳中：官名。⑤獄：司法機關。

11．根據(jù)《古漢語常用字字典)提供的部分義項，為下列句中加點字選擇一項正確的解釋。

撒鹽空中差可擬（）

A.忖度

B.準備，打算

C.相比

D.比劃，用兵器作殺人的樣子

向求，實不敢與（）

A.朝著

B.先前，過去

C.接近

D.假如

12．用“/"給下面句子斷句。(限斷三處)

若矢先在蜜中中外當俱濕今外濕里燥必是黃門所為。

13．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

②黃門首服，左右莫不驚悚。

14．【甲【乙]兩文都寫到了人物的“大笑”。請結合內(nèi)容，說說謝太傅和孫亮的“大笑"分別表現(xiàn)了他們當時怎樣的心理。

（2023七上·新昌期中）古詩閱讀

禾熟

[宋]孔平仲

百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。

老牛粗了①耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。

[注釋]①了：結束，完畢。

15．詩歌一、二句中的“”和“"這兩處寫出了農(nóng)村的豐收。

16．全詩表達出農(nóng)人怎樣的心情？

17．（2023七上·新昌期中）寫作

有人說生活太平淡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的贊許，手機里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學們，用心撿拾生活中的幸福吧。

請以“幸福就是這么簡單”為題，寫一篇記敘文。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名。

③字數(shù)不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】（1）訣；截；A；B

（2）遙憐故園菊；歸雁洛陽邊；不知何處吹蘆管；落花時節(jié)又逢君；學而不思則罔；思而不學則殆；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流

（3）D；B

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）①訣jué別：告別；分別。截jié然不同：形容兩件事物毫無共同之處。②貯zhù蓄：儲存，積聚。③熾熱：溫度高，極熱。炙熱：像火烤一樣的熱，形容極熱。因為“熾熱"可以表示情感上的熱烈，“炙熱”不可以。故選“熾熱"。

（2）此題中①到④為記憶型默寫，⑤⑥為理解型默寫；對于⑤注意抓住“他一碰到問題就問同學，從不獨立思考”分析，他應該把學習與思考結合起來，可得到答案；對于⑥，注意抓住“把一片深情托付給千里明月"青山吐月”等分析作答。另外注意“憐、菊、蘆、罔、殆、郎、峨、羌"等字寫法。

故答案為：①遙憐故園菊；②歸雁洛陽邊；③不知何處吹蘆管；④落花時節(jié)又逢君；⑤學而不思則罔；思而不學則殆；⑥我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流。（3）

故答案為：①訣；②截；③B；④A。

（3）①A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.不正確；

D.有誤，“寒舍”是謙辭，不能用于形容對方；

故答案為：D。

②A.正確；

B.有誤，此項中“以山為描寫對象"有誤，應是“以山和水為描寫對象”；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

【點評】（1）①本題考查字形。對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

②本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

③本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（2）本題考查默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確做到不添字，不漏字，不寫錯別字。

（3）①本題考查對謙辭敬辭的理解與運用的能力。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運用到，一般用于對方；謙辭是表示謙虛的言辭，一般用于自己。做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用敬辭或謙辭。

②本題考查文學常識。文學常識正誤的判斷、填寫要點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。

2．【答案】藤野先生；阿長或長媽媽

【知識點】《朝花夕拾》

【解析】【分析】①根據(jù)閱讀《藤野先生》和《阿長與》可知，“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書”，這是藤野先生。

②“她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”，這是阿長或長媽媽。

故答案為：藤野先生；阿長或長媽媽。

【點評】本題考查名著人物的識別。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

3．【答案】（1）父親讓“我"背書，這使得“我”去看五猖會的興致全無。

（2）我認為《五猖會》中更多的是“理性的批判"。在“我”即將出發(fā)去看“五猖會"時，父親卻讓我背書，并且所背的內(nèi)容是當時“我”根本無法理解的《鑒略》，作者在理性地批判封建社會的教育無論是形式還是內(nèi)容都違背兒童的心理。

【知識點】理解文章關鍵語句意思；對作品的體驗感受

【解析】【分析】（1）聯(lián)系語段中“以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思"的內(nèi)容可知，出自《朝花夕拾》中的《五猖會》一文，“我”原本是興高采烈地去看熱鬧，而父親卻強制要求“我"背書，并且要把書背熟才能去看五猖會，這無疑會打擊“我”的積極性，使“我"看熱鬧的興致都消失殆盡了。“我”的厭煩，也是對封建教育的控訴，對強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘的不滿。據(jù)此總結作答。

（2）根據(jù)題目的要求，可以先表明自己的態(tài)度，再闡述自己的理由?！段宀肥乾F(xiàn)代文學家魯迅創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫“我"準備出發(fā)去看五猖會前，父親要求“我”背書，并且要“我"背誦的是晦澀難懂的《鑒略》，這讓“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況。從這里可以看出，作者在《五猖會》這部作品中表達的是對封建社會教育的理性批判，這種教育從形式到內(nèi)容都違背了兒童的天性，也表明了作者對封建強權教育扼殺兒童天性的強烈譴責?？蓳?jù)此整理說明。

故答案為：（1）父親讓“我"背書，這使得“我”去看五猖會的興致全無。

（2）我認為《五猖會》中更多的是“理性的批判"。在“我”即將出發(fā)去看“五猖會"時，父親卻讓我背書，并且所背的內(nèi)容是當時“我”根本無法理解的《鑒略》，作者在理性地批判封建社會的教育無論是形式還是內(nèi)容都違背兒童的心理。

【點評】（1）本題考查學生對名著理解感悟能力。這類題主要是在理解的基礎上概括出作品、人物、故事、成語等。要求學生對文學作品中的主要人物和主要情節(jié)要十分熟悉，能用簡潔流暢的語言介紹人物或故事，并進行概括，注意對名著主要內(nèi)容、人物形象和思想意義等知識的積累。

（2）此題考查的是對名著的理解和感悟。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形