二年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 4.1 用7、8乘法口訣求商 人教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1用7、8乘法口訣求商人教版教案：二年級下冊數(shù)學(xué)4.1用7、8乘法口訣求商一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)4.1節(jié)的內(nèi)容，主要是利用7和8的乘法口訣來求商。我們將通過實例來理解并掌握這個方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解7和8的乘法口訣求商的概念。2.學(xué)生能夠運用7和8的乘法口訣來解決求商的問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運用7和8的乘法口訣來求商。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠獨立運用7和8的乘法口訣求商。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給同學(xué)們展示一個實際情況，比如有7個蘋果，每個人分2個，一共可以分給多少人？2.講解乘法口訣：然后我會講解7的乘法口訣，比如7乘以2等于14。3.求商：接著我會引導(dǎo)同學(xué)們用7的乘法口訣來求商，比如7除以2等于3余1，那么商就是3。4.練習(xí)：我會給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們獨立運用7的乘法口訣來求商。6.練習(xí)：我會給同學(xué)們一些綜合練習(xí)題，讓他們運用7和8的乘法口訣來求商。六、板書設(shè)計1.黑板上會寫出本節(jié)課的主題：用7、8乘法口訣求商。2.在黑板上會列出7和8的乘法口訣。3.在黑板上會寫出一些例子，展示如何用7和8的乘法口訣求商。七、作業(yè)設(shè)計例子：14除以7等于幾？2.答案：同學(xué)們可以通過計算得出答案。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學(xué)習(xí)情況，看同學(xué)們是否掌握了7和8的乘法口訣求商的方法。對于沒有掌握的同學(xué)，我會進行個別輔導(dǎo)。同時，我也會給同學(xué)們一些拓展延伸的任務(wù)，比如讓他們自己創(chuàng)造一些例子，運用7和8的乘法口訣來求商。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過實際情境的展示，我可以幫助同學(xué)們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。例如，我可以通過展示一個有7個蘋果的情景，引發(fā)同學(xué)們的思考：如果每個人分2個蘋果，那么一共可以分給多少人？這個問題可以直接引入7的乘法口訣，進而引導(dǎo)同學(xué)們用口訣來求商。講解乘法口訣的環(huán)節(jié)也是我需要重點關(guān)注的部分。在這一環(huán)節(jié)中，我需要清晰、簡潔地解釋7和8的乘法口訣，并給出具體的例子來幫助同學(xué)們理解和記憶。例如，我會告訴同學(xué)們，7乘以2等于14，這就是7的乘法口訣之一。通過這種方式，我可以確保同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地掌握乘法口訣。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們獨立運用7和8的乘法口訣來求商。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固同學(xué)們對乘法口訣的掌握，并提高他們解決問題的能力。我會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤并找到正確的解題方法。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將7和8的乘法口訣以及一些例子寫在黑板上，以便同學(xué)們隨時查看和回顧。這樣可以幫助他們加深對乘法口訣的記憶，并在實際操作中運用。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些運用7和8的乘法口訣求商的題目，讓同學(xué)們在家中練習(xí)。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)知識，并提高他們的實際應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會思考今天的學(xué)習(xí)情況，看同學(xué)們是否掌握了7和8的乘法口訣求商的方法。對于沒有掌握的同學(xué)，我會進行個別輔導(dǎo)，并給予他們更多的練習(xí)機會。同時，我也會鼓勵同學(xué)們自己創(chuàng)造一些例子，運用7和8的乘法口訣來求商，以提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在今天的教學(xué)中，實踐情景引入、講解乘法口訣、運用口訣求商、板書設(shè)計以及課后反思及拓展延伸這些環(huán)節(jié)是我需要重點關(guān)注的。通過細(xì)致的講解和指導(dǎo)，以及同學(xué)們的積極參與和練習(xí)，我相信他們能夠很好地掌握7和8的乘法口訣求商的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以便同學(xué)們更好地理解和掌握7和8的乘法口訣求商的方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解乘法口訣時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，以吸引同學(xué)們的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，當(dāng)我講解7乘以2等于14時，我會用激昂的語調(diào)強調(diào)“14”，并解釋這是7的乘法口訣之一。我合理分配了時間。在講解乘法口訣和求商的環(huán)節(jié)，我確保給同學(xué)們足夠的時間來理解和消化新知識。同時，我也留出了充足的時間進行練習(xí)和提問，以便及時解答同學(xué)們的疑問。例如，在講解完7的乘法口訣后，我讓同學(xué)們練習(xí)一些題目，并鼓勵他們積極提問。我積極鼓勵同學(xué)們進行課堂提問。我告訴同學(xué)們，課堂提問是理解和掌握知識的重要途徑，鼓勵他們勇于提出自己的疑問。當(dāng)同學(xué)們提出問題時，我會耐心傾聽，并給予詳細(xì)的解答。例如，當(dāng)有同學(xué)不明白如何將乘法口訣應(yīng)用到求商的問題時，我會用具體的例子來解釋和演示。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一個有7個蘋果的情景，引發(fā)同學(xué)們的思考。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引同學(xué)們的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，更好地理解和接受新知識?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及合理的設(shè)計教案，同學(xué)們能夠在課堂上更好地理解和掌握7和8的乘法口訣求商的方法。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固今天所學(xué)的7和8的乘法口訣求商的方法，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，還提供了一些拓展和提升的機會。14除以7等于幾？21除以7等于幾？28除以7等于幾？16除以8等于幾？24除以8等于幾？32除以8等于幾？28除以4等于幾？48除以6等于幾？56除以7等于幾？答案：1.14除以7等于2，21除以7等于3，28除以7等于4。2.16除以8等于2，24除以8等于3，32除