《坐井觀天》講義

《坐井觀天》講義一、課文導入二、初讀課文，整體感知1、讓同學們自己先把課文讀一遍，讀的時候注意把字音讀準。老師可以在教室里走動，聽聽大家讀的情況。2、讀完之后，老師可以簡單問問同學們，這篇課文大概講了一個什么故事呢？引導同學們說出青蛙和小鳥對于天的大小有不同的看法。三、生字學習1、老師把課文中的生字寫在黑板上，比如“井、觀、沿、答、渴、喝、話、際”。2、一個一個地教同學們認讀生字。比如說“井”這個字，就像一口井的樣子，中間加一點，大家可以想象那是井里的水。然后讓同學們自己說說怎么記住這個字。3、對于一些容易混淆的字，像“渴”和“喝”，老師可以這樣解釋：“渴”是口渴了，想喝水，所以是三點水旁；“喝”是用嘴巴喝水，所以是口字旁。然后讓同學們做一些區(qū)分這兩個字的小練習，比如：我口（喝）水了，因為我很口（渴）。四、精讀課文，分析內(nèi)容1、再次讀課文，這一次老師要提出一些問題，讓同學們邊讀邊思考。小鳥和青蛙在哪里對話呢？（引導同學們找到“井沿”這個詞，理解“沿”就是邊的意思，可以結(jié)合生活中的例子，像床沿、河沿等。）青蛙認為天有多大呀？小鳥又認為天有多大呢？（青蛙認為天不過井口那么大，小鳥認為天無邊無際。）青蛙為什么會這么認為呢？（因為青蛙一直生活在井里，它只能看到井口上面的那一片天。這時候老師可以讓同學們想象一下，如果自己一直待在一個小房間里，能看到外面的世界有多大呢？通過這種方式讓同學們理解青蛙的視野受到限制。）小鳥為什么認為天無邊無際呢？（小鳥可以在天空中到處飛，看到的范圍很廣。）2、分角色朗讀課文。找兩個同學分別扮演青蛙和小鳥，其他同學認真聽，讀完之后讓大家說說這兩個同學讀得怎么樣，有沒有把青蛙的自以為是和小鳥的見多識廣讀出來。五、總結(jié)課文，揭示道理1、讀完這個故事，同學們能從中學到什么道理呢？老師可以引導同學們說，這個故事告訴我們，看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣眼界狹窄、自以為是。2、老師可以再舉一些生活中的例子，比如有的同學只看到自己班級的同學很優(yōu)秀，就覺得自己班級是最棒的，沒有看到其他班級也有很多厲害的地方，這就有點像青蛙看天了。六、拓展練習1、老師在黑板上寫一些詞語，讓同學們用這些詞語來復述這個故事。詞語可以是：青蛙、小鳥、井沿、井口、天、無邊無際、看。2、讓同學們想一想，如果青蛙跳出了井口，它會看到什么呢？請同學們寫幾句話描述一下。示例：青蛙跳出井口，它看到了____________。它驚訝地說：“＿___________?！贝鸢?/p>