一年級上冊數(shù)學教案-8.1 9加幾｜人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案8.19加幾｜人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學教案8.19加幾｜人教新課標我作為一名一年級的數(shù)學教師，我深知為學生提供生動有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學內容對于培養(yǎng)他們的學習興趣和思維能力的重要性。因此，我根據(jù)教材和人教新課標的指導，設計了這一節(jié)關于9加幾的數(shù)學教案。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材中關于9加幾的章節(jié)。具體內容包括：理解9加幾的概念，掌握9加幾的計算方法，能夠正確地進行9加幾的計算，并能夠解決一些簡單的實際問題。二、教學目標1.理解9加幾的概念，能夠正確地進行9加幾的計算。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點是學生對于9加幾的計算方法的掌握，以及如何將所學的知識應用到實際問題中。教學重點是學生能夠正確地進行9加幾的計算，并能夠解決一些簡單的實際問題。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括PPT、計算器、小卡片、小動物圖片等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過向學生展示一些實際的情景，例如動物園里有9只小鳥，又來了幾只小鳥，一共有多少只小鳥，來引發(fā)學生對于9加幾的興趣。2.例題講解：我會通過講解一些具體的例題，例如9加1、9加2等，來引導學生理解9加幾的概念，并幫助他們掌握9加幾的計算方法。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生一些隨堂練習的機會，讓他們通過實際的計算來鞏固所學的知識。4.小組合作：我會將學生分成小組，讓他們通過合作的方式來解決一些實際的問題，例如給出一些圖片，讓學生計算一共有多少個物品。六、板書設計在課堂上，我會通過板書來展示一些關鍵的信息和計算方法，以便學生能夠更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計為了讓學生能夠在課后鞏固所學的知識，我會布置一些作業(yè)，包括計算練習和實際問題的解決。例如，讓學生計算一共有多少個家庭成員，或者一共有多少個水果等。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思，看看教學效果如何，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的機會，讓他們能夠進一步深入學習。重點和難點解析一、教學內容在教學內容的設計上，我注重讓學生從實際情景中感受和理解9加幾的概念。例如，我通過展示動物園里有9只小鳥，又來了幾只小鳥，一共有多少只小鳥的情景，讓學生直觀地感知到9加幾的實際意義。這樣的設計能夠激發(fā)學生的學習興趣，并能夠使他們更好地理解和掌握知識。二、教學目標在制定教學目標時，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。例如，我希望學生能夠通過本節(jié)課的學習，不僅能夠正確地進行9加幾的計算，還能夠解決一些簡單的實際問題。這樣的目標設置能夠使學生在學習過程中保持積極的態(tài)度，并且培養(yǎng)他們的實踐能力。三、教學難點與重點在本節(jié)課中，我確定教學難點是學生對于9加幾的計算方法的掌握，以及如何將所學的知識應用到實際問題中。為了克服這一難點，我采用了講解例題、隨堂練習和小組合作等方式，幫助學生理解和掌握9加幾的計算方法，并能夠應用到實際問題中。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了PPT、計算器、小卡片、小動物圖片等教具和學具。這些教具和學具的使用能夠使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，并能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。五、教學過程在教學過程中，我注重引導學生通過觀察、思考和動手操作來學習9加幾的計算方法。例如，我在講解例題時，會引導學生觀察題目中的數(shù)字和圖片，引導他們思考如何進行計算，并通過動手操作來驗證答案。我還采用小組合作的方式，讓學生通過合作來解決一些實際問題。這樣的教學過程能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。六、板書設計在板書設計上，我注重將關鍵信息和計算方法展示給學生，以便他們更好地理解和記憶。例如，我會將9加幾的計算方法以簡潔明了的方式板書在黑板上，讓學生能夠一目了然地看到計算步驟和結果。七、作業(yè)設計為了讓學生能夠在課后鞏固所學的知識，我設計了不同類型的作業(yè)。既有計算練習，讓學生進行實際的計算，鞏固計算方法，又有實際問題的解決，讓學生將所學知識應用到實際情境中。這樣的作業(yè)設計能夠幫助學生鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思，思考教學效果如何，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。通過反思，我能夠更好地了解學生的學習情況，并根據(jù)實際情況進行調整和改進。同時，我會給學生提供一些拓展延伸的機會，讓他們能夠進一步深入學習。例如，我會鼓勵學生在家中找到一些實際問題，與家長一起解決，將所學知識應用到實際生活中。在設計這節(jié)一年級上冊數(shù)學教案8.19加幾｜人教新課標時，我注重了教學內容的生活化和實際意義的體現(xiàn)，通過生動有趣的實踐情景引入，讓學生直觀感知9加幾的實際意義。在教學過程中，我通過講解例題、隨堂練習、小組合作等方式，幫助學生理解和掌握9加幾的計算方法，并能夠應用到實際問題中。同時，我準備了豐富的教具和學具，使課堂更加生動有趣。在作業(yè)設計上，我注重鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的實踐能力。通過課后反思及拓展延伸，我能夠更好地了解學生的學習情況，并根據(jù)實際情況進行調整和改進。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生學習和理解9加幾的知識。1.語言語調：我在講解過程中注意使用生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。例如，我在講解例題時會模仿動物的聲音，讓學生感到有趣并且能夠更好地關注到教學內容。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我在講解例題后，會留出一定的時間讓學生進行隨堂練習，以確保他們能夠及時鞏固所學的知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來檢查他們的理解情況。例如，在講解例題時，我會提問學生：“誰能告訴我，我們是怎樣計算出這個答案的？”這樣可以促使學生思考和表達自己的思路。4.情景導入：我通過展示動物園的情景，讓學生從實際情境中感受到9加幾的實際意義。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更好地理解和關注教學內容。教案反思在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。1.教學內容的選擇：我意識到在教學過程中，選擇與學生生活實際相關的內容是非常重要的。因此，我在設計教學內容時，注重將其與學生的日常生活聯(lián)系起來，使他們能夠更好地理解和應用所學知識。2.教學方法的選擇：我反思了自己在教學過程中所采用的方法，發(fā)現(xiàn)通過講解例題、隨堂練習和小組合作等方式，能夠有效地幫助學生理解和掌握知識。因此，我決定在今后的教學中繼續(xù)采用這些方法，并根據(jù)實際情況進行調整和改進。3.學生的參與度：我注意到在教學過程中，學生的參與度非常高，他們積極回答問題、進行練習和合作解決問題。這讓我感到很高興，因為我知道學生已經(jīng)對所學知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。這也激勵我在今后的教學中繼續(xù)保持學生的參與度，并尋找更多的方式來激發(fā)他們的學習興趣。課后提升1.計算練習：9+6=?9+6=?9+7=?9+8=?9+9=?2.實際問題解決：小明有9個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？小明有9個橘子，他吃掉了2個，小明還剩下多少個橘子？小明有9個玩具，他又買了一個玩具，小明現(xiàn)在有多少個玩具？3.應用題：媽媽買了9個蘋果，然后又買了4個蘋果，媽媽一共買了多少個蘋果？教室里有9個學生，后來又來了5個學生，教室里現(xiàn)在有多少個學生？答案：1.計算練習：9+6=159+6=159+7=169+8=179+9=182.實際問題解決：小明有9個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，小明現(xiàn)在有12個蘋果。小明有9個橘子，他吃掉了2個，小明還剩下7個橘子。小明有9個玩具，他又買了一個玩具，小明現(xiàn)在有10個玩具。3.應用題：