幼兒班級工作總結(jié)（7篇）

第幼兒班級工作總結(jié)（7篇）幼兒班級工作總結(jié)（7篇）

幼兒班級工作總結(jié)篇1回顧上學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。我們要圍繞課程的兒童觀和教育觀，以目標體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進行深入研究和探索，把幼教課程五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。

一、班級情況分析

本學年的為走住混班，男生19人女生20人，經(jīng)過一個學期的學習，很多孩子動手能力都有普遍提高，學習能力增強，但語言表達的能力和機會還需要加強。住校班孩子前期的分離焦慮嚴重，后期會有所好轉(zhuǎn)。本期孩子到?；厩榫w良好，有個別還是有分離焦慮產(chǎn)生，個別孩子比較靦腆和害羞，經(jīng)過一個寒假的休息，有些壞習慣又反彈了，需要有一個適應(yīng)的過程。

二、工作重點

本學期配合學校開展各項活動，培養(yǎng)“主動品格”、做好親子運動會、六一兒童節(jié)的排練工作，“我要上小學”主題活動。加強語言活動的創(chuàng)造力和表達能力。做好畢業(yè)紀念冊的準備和平時的信息收集。加強成果意識。

三、具體措施：

(一)培養(yǎng)主動品格。

通過積極性評價促進幼兒主動品格培養(yǎng)。我們將在活動中都融入評價的環(huán)節(jié)，也將活動本身的展示作為對孩子積極性評價的一種方式，除了教師資源，積極發(fā)動家長資源，同伴資源、形成多元立體全方位的評價方法。擬定觀察法、軼事記錄法、量表法等對活動進行記錄。

經(jīng)過老師們的努力，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和生活習慣。本學期，我們準備通過各種評價方式鞏固孩子們的好習慣，并希望他們能更上一層樓。而這些評價也是作為本學期我組小專題的研討內(nèi)容。

每周評選進步之星文明禮儀之星火眼金睛、坐姿模范生、吃飯大胃王等。

(二)大力落實安全工作

幼小銜接的孩子由于年齡小，活潑好動、自我防范意識差更應(yīng)該充分加強安全工作。因此，遵循“安全第

一、預防為主”的原則，在本學期的教育教學工作能按照制度嚴格要求自己，做好各項工作的銜接，制定安全責任制和各方面的安全措施，教育師生樹立安全第

一、安全無小事的思想意識。采用多種教育形式對幼兒進行安全教育，如：緊急情況處理方法、自救互救常識、緊急電話(110、119、120)的使用等。建立重大事故報告制度。各班幼兒出現(xiàn)的重大事故要立即報告學校。對各種大型玩具、消防、基建等設(shè)施情況進行檢查，對存的安全隱患要立即上報后勤部

(三)做好文明禮儀禮儀的教育

1、調(diào)整課程內(nèi)容，編寫禮儀三字經(jīng)，孩子的禮儀三字經(jīng)、兒歌等貼在墻上，可以隨時提醒孩子，早讀也融入禮儀兒歌。每周一個禮儀重點，分層次分步驟的為全體幼兒制定一般性的訓練重點，期待把養(yǎng)成教育的內(nèi)容條理化、層次化、階段化。采用行為示范法、情景表演法、融入到日常教學當中，又特別注意對這種良好行為的激勵和評價。評選“禮儀小明星”。

每周評選“禮儀小明星”，小舞臺也不局限于以前的表演形式，小朋友禮儀和常規(guī)的成果也可以在小舞臺上進行展示。上學期我們就表演了禮儀操，這學期將繼續(xù)深化發(fā)展，將禮儀“三字經(jīng)”“禮儀兒歌”“情景表演”融入其中，小小“禮儀員”進行展示。

四、家校聯(lián)系

1、積極做好家校通、qq、微博、家校聯(lián)系單的紐帶作用，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

2、發(fā)動家長的積極主動性，對幼兒進行積極性評價，協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關(guān)系。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗。

4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內(nèi)容及幼兒在校情況。

幼兒班級工作總結(jié)篇2時間總是教人成長。轉(zhuǎn)眼間，一個學期又悄然而至……回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而又意義。也不免有一些感慨，現(xiàn)將本學期工作做簡單總結(jié)：

一、保教方面

1本學期我們注重培養(yǎng)幼兒的獨立性與動手能力。教導幼兒自己的事情自己做。有時幫老師或者家人做一些力所能及的小事情。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的團結(jié)互助，養(yǎng)成一個富有愛心的好孩子。并統(tǒng)計好班上表現(xiàn)好的幼兒作為其他幼兒學習的榜樣，及時給予更多的贊揚與鼓勵。

2在教研活動中，每周一斗給予老師們試課的機會。教師之間相互學習，取長補短。使自己的教學能力在原有的水平上有了更大的進步。也促進了老師們之間的團結(jié)合作精神。我與班上老師互相配合，制定各項計劃；組織教學方法；以游戲式、情景式的表演吸引幼兒的學習興趣。幼兒在學習方面有了更大的進步?！案卸髂赣H”的這項活動，增進了親子之間的感情。讓幼兒體會到媽媽的愛，媽媽的偉大。幼兒也懂得理解媽媽的辛勞。熱愛自己的媽媽?！按蠛铣薄肮适卤荣悺遍_展的這項活動，讓幼兒懂得了團結(jié)就是力量的大精神。同時也給予每個幼兒展現(xiàn)自我的機會。提升了幼兒的膽量，讓幼兒更自然、大方的去面對園里的各項活動。但我發(fā)現(xiàn)個別幼兒欠缺積極主動性。不能夠積極、主動的去參加各項活動。表現(xiàn)為畏縮、害羞等。下學期，他們將升為大班。我們會更加努力的針對每個幼兒性格特點加以施展策略，進一步提升幼兒的身心發(fā)展。

二、環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)

我們結(jié)合了主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動。充分利用教師的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置。以“喜羊羊VS灰太狼”的形式設(shè)置了識字區(qū)、數(shù)字區(qū)、益智區(qū)……利用廢舊的即時貼做出一些漂亮的圖案。美化幼兒的學習區(qū)域。在下學期，我們將會設(shè)置一些手工區(qū)、表演區(qū)……豐富幼兒的課余生活。鼓勵幼兒大膽、自信的表現(xiàn)自己。

三、家園共育

在注重各方面工作的同時，我們用多種形式的方式去開展家園工作。通過電訪或家園手冊向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。及時認真聆聽幼兒在家的表現(xiàn)。對學校的要求需家長的配合時，家長很積極配合我們的工作。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家園共育欄中的保育文章。

本學期我園開展的各項活動，為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機會，得到了家長的認可與支持。在以后的學習中，我們會“取長補短”豐富自己的保教閱歷，讓幼兒健康快樂的成長。

幼兒班級工作總結(jié)篇3一學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領(lǐng)會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，加強教學研究，積極開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié)。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調(diào)動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔的各種義務(wù)和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結(jié)協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

通過政治學習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。

由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展。

二、教育教學

根據(jù)上學期示范園驗收反饋意見，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習慣。本學期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節(jié)入手，利用教學活動、日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。

幼兒班級工作總結(jié)篇4由于此刻的孩子都是獨生子女，沒有機會體會手足之情，讓孩子產(chǎn)生了很多性格弱點。兒童教育專家盧穩(wěn)子教授認為，很多孩子由于沒有兄弟姐妹，所以不會謙讓、不懂容忍，更不會主動照顧比自我小的孩子。孩子們得不到被人需要的歡樂，也沒有為他人著想的職責感。并且，獨生子女大多有以自我為中心的傾向。對于年齡小的孩子來說，沒有哥哥姐姐，他們就缺少生活和游戲中模仿的榜樣。畢竟，大人的教育和小孩子間的影響是不一樣的，不一樣年齡的孩子對事物有不一樣的觀點，年齡小的孩子更愿意理解哥哥姐姐們的推薦。更重要的是，兄弟姐妹在一齊有一種親情，彼此承擔職責和義務(wù)，在與同齡孩子相處時往往沒有這種感覺。

用愛心對待孩子。要把幼兒當成自我的小孩一樣，因為他們有三分之二的時間是在幼兒園度過的，我們要充分展現(xiàn)自我的愛心，像父母般的照顧他們，使孩子有在園如在家的感覺。從孩子進入學校的那一刻以及我們從家長的手中接過孩子的那一刻起，就要對孩子負起所有的職責，這也是家長對我們的信任和期望。

我所帶的班級是小班來的都是新生，大家都明白當孩子不適應(yīng)一個環(huán)境時，往往會采取一種最為直接的抗議方式，哭，沒完沒了的哭，剛開始，我還耐心的烘哄他，用玩具哄陪他玩，可他依然無休止的哭鬧，還又踢又抓，天天如此，我都有些失去耐心了?？墒且幌氲阶晕业墓ぷ髀氊熞约澳莻€家長對我的信任，便在心里暗暗告訴自我絕對不能放下，要堅持。到了園里，我依然是輕言細語，給孩子更是多了幾分關(guān)愛。漸漸的，他們不再哭了，也開始和我說話了，只是聲音很小，但我每次都會微笑著聽他講完。有一天，當媽媽送他們進園時，竟然主動向我說教師早，并且還破天荒地的給媽媽再見。當時一種強烈的感動從我心底油然而生，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜。

用愛教育孩子。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石。應(yīng)對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎錯了，五育并舉，德育為首，更重要的是教會他們做人的道理。有這樣一位教師，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里立刻布滿了難聞的氣味，孩子們也捂住鼻子，有的還說，臭死了，臭死了，可是教師并沒有批評他們，也沒有露出

厭煩得表情，而是拿來笤帚、簸箕，打掃地上的嘔吐物?？吹浇處熌卮驋撸⒆觽兊男∈侄挤帕讼聛?，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說，我覺得教師像媽媽一樣的，聽了孩子的話，教師由衷地感到高興，更令教師欣慰的是，幾天后，又有一位小朋友生病吐了，孩子們不再亂叫了，又幾個懂事的孩子還拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。這就是教師，用自我的愛潛移默化的感染著孩子，用自我的愛，感悟著他們，用自我的實際行動教會孩子做人的道理。

用愛心平等的對待每一個孩子。孩子們都有機會理解教師的愛，所以我們不能對孩子們有偏愛。不能說我喜歡某某孩子，就對其多加關(guān)心，使其處處享受優(yōu)厚的待遇，時間一長，就會使其他的孩子感覺教師只愛別人，而不愛自我了。所以，我們要創(chuàng)造一個公愛的氛圍，讓每個孩子都感覺教師是愛他們的，教師對任何孩子都是一樣的。值得一提的是，有的教師以家長的地位及背景或是以孩子的漂亮與否、衣著來有分別的愛孩子，我認為這種做法是不可取的，這會讓孩子們從小就有了劃分等級，甚至嫌貧愛富、嫌丑愛美的不良思想，所以我們教師必須要從自身做起，從自身做好，公平、公正的對待每一個孩子，做孩子們的楷模。再者，愛孩子，不能夠溺愛，也不能夠包攬。

要適當?shù)腻憻捄⒆营毩⑻幨碌臐摿?，不會做的時候，教師教，可學會了，就要自我做，不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自我做的不良習慣。在這一點上，更需要家長多做些努力，因為家長是孩子的第一位教師、啟蒙教師，孩子們在幼兒園所養(yǎng)成的好習慣還需要長時間的鞏固。

愛心是我們干這份工作的首要條件，沒有對孩子的愛，談何對孩子的教育，其他的也就無從談起。愛，畫出來就是一顆心，一顆紅心。用愛心對待孩子，孩子也會用愛心回報我們。當我們因感冒而嗓子沙啞時，孩子們不會在教室大聲地吵鬧讓我們都擁有這樣一顆愛的紅心吧，引導孩子在人生的道路上踏出堅實的第一步，在潔白的畫布上涂下美麗的第一筆，讓我們用愛給孩子塑造一個完美的未來

幼兒班級工作總結(jié)篇5本學期在園領(lǐng)導和各位老師的大力關(guān)懷和幫助下，在家長的積極配合下，安全順利地完成了計劃中的每一項任務(wù)，回顧忙碌的那點點滴滴都記錄著我們大(1)班這學期來所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力，讓我們重拾那走過的每一程，本學期學習生活過程中，幼兒在各方面有了進步，但在某些地方還存在不足。以下是本學期工作總結(jié)。

一.教學總結(jié)如下

1.在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點，發(fā)展需要投放活動材料根據(jù)主題進展需要想象一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的的投放，并及時增減活動材料，引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的需要針對幾個差異，愛好，能力投放不同難度的材料。

2.在主題活動中，根據(jù)幼兒的愛好特點，我們想象了《嘟嘟迷路了》、《拜訪大樹》等五大主題，從孩子們積極參與程度可以看岀，這是特別受小孩歡迎的，適合孩子發(fā)展水平的主題活動，在五大主題活動中我們注意了根據(jù)小孩感受愛好的事物去探索調(diào)動了幼兒各種感官參與，強調(diào)幼兒在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。提出問題，解決問題的互動過程，從中滿意了幼兒的好奇心，幼兒在舒暢的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗又得到一次又一次的提升和運用。

3.本學期加強了幼兒閱讀，寫字，音樂，舞蹈，算式等各方面的培養(yǎng)，為幼兒準備了，田字格本，數(shù)學運算本，拼音本，大方格等，充分利用了餐前，離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀，識字，訓練寫數(shù)字，做運算題等活動。

4.本學期大部分幼兒在各方面都不錯，但有那幾個還未能好好的掌握，還存在不足之處等。

二.家長工作

本學期更注意了和家長的溝通，及時全面的了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與活動中來，如家長開放日等，家長對班級工作支持度高，大部分幼兒家長積極參加園，班級的各項活動等。

三.衛(wèi)生保健工作

本學期我班更注意幼兒保身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度工作，常規(guī)工作，衛(wèi)生程度規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)。

本學期還加強了幼兒的自我保護意思及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。

四.教師協(xié)助

教師在工作中能以班級為利益為重，針對班級岀現(xiàn)問題大家都能及時溝通，做到相互學習，及時反思，隨機調(diào)整，班級工作得以順利進行。

幼兒班級工作總結(jié)篇6上午的如廁時間，我?guī)Ш⒆觽冞M洗手間。孩子們便完后陸陸續(xù)續(xù)回座位上去了，我仍在廁所里照顧最終幾名幼兒。壯壯突然跑來告雅文的狀，說他把喝剩下的水倒進保溫桶里，我連忙把雅文叫過來問：“你為什么把喝剩下的水倒進保溫桶里”他緊張的抬頭對我說：“教師，你不是要節(jié)儉用水嗎我接的水太多，喝不了。我不禁一笑把他摟在懷里，多么可愛的孩子啊!我對他講“節(jié)儉用水是對的，但喝剩下的水再倒進桶里，是很不衛(wèi)生的，因為其他小朋友還要喝，這樣容易得傳染病?！彼c點頭說：“教師，以后我再也不往保溫桶里倒水了!”借此事，我又向全班幼兒講了節(jié)儉用水和講究衛(wèi)生的道理。

對于孩子這些可愛的“缺點”，我們教師不能僅僅是“理解”。正因為孩子的幼稚，才需教師正確的引導。所謂小事件，大道理就是這樣吧。

幼兒班級工作總結(jié)篇7一個班級就如同一個大家庭一般，家里有很多的人，不一樣的性格，不一樣的飲食習慣，身為幼兒教師，就是要給這個大家庭里的每一個人溫暖，歡樂，身心健康的童年。

我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成員，是一個很帥很聰明的男生，有一些無傷大雅的壞習慣，