內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中化學(xué)試題

初三年級第二階段學(xué)情診斷測試化學(xué)溫馨提示：1．本次考試設(shè)置的分值為40分，考試時間60分鐘。2．作答時，請將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3．答選擇題時，須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。4．答非選擇題時，須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。5．所有題目須在答題卡上作答。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Ca-40一、選擇題（本題包括6個小題，每小題2分，共12分。每小題只有一個選項符合題意）1．我國新一代運(yùn)載火箭采用的是低溫推進(jìn)劑——液氫、液氧，如長征五號火箭。下列說法中屬于液氫的化學(xué)性質(zhì)的是（）A.液氫可燃，燃燒后生成水 B.液氫是密度最小的液體C.液氫的沸點極低（） D.液氫是透明、無色的2．下列有關(guān)化學(xué)史的說法錯誤的是（）A.屠呦呦提取青蒿素并合成了雙氫青蒿素，有效降低了瘧疾的死亡率B.道爾頓發(fā)現(xiàn)元素周期律C.閔恩澤研發(fā)了多種石油煉制的催化劑，被譽(yù)為“中國催化劑之父”D.張青蓮系統(tǒng)地進(jìn)行了部分元素相對原子質(zhì)量的精確測定3．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下圖有關(guān)模型正確的是（）A.空氣組成模型 B.原子結(jié)構(gòu)模型 C.反應(yīng)類型模型 D.地殼中元素含量模型4．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。下列化學(xué)用語與含義相符的是（）A.——氧離子 B.——3個氫原子C.——Mn元素的化合價為 D.2N——2個氮元素5．豆腐是我們的日常食品。它能提供多種氨基酸，含量最多的是亮氨酸。下列關(guān)于亮氨酸的說法正確的是（）A.亮氨酸分子中含有22個原子 B.亮氨酸由4種元素組成C.亮氨酸屬于氧化物 D.亮氨酸相對分子質(zhì)量為131g6．某興趣小組用圖1所示裝置探究氧氣的性質(zhì)，將透明的實驗盒中間用隔板插入細(xì)沙分成兩部分，將倒入傾倒室，然后一段時間后提起中間隔板，得到傾倒室內(nèi)氧氣濃度變化情況如圖2所示，下列通過裝置和數(shù)據(jù)獲得的信息錯誤的是（）A.空氣中氧氣的濃度大約為20%B.MN段曲線快速上升，說明氧氣的密度比空氣大C.NP段蠟燭燃燒越來越微弱，最后在P點熄滅D.實驗中“提起中間隔板”操作對應(yīng)的時間點約在第25s二、填空題（本題包括5個小題，文字或符號表達(dá)式2分，其余每空1分，共22分）7．（4分）空氣無處不在，空氣是一種寶貴的自然資源，多角度認(rèn)識“空氣”，有助于我們更好地認(rèn)識空氣。（1）從環(huán)保角度：下列情況對空氣質(zhì)量指數(shù)級別不會產(chǎn)生影響的是_____。（填字母序號）①用氫氣作燃料②焚燒垃圾③汽車排放的尾氣（2）從微觀角度：下列是空氣中一些成分的微觀示意圖。ABCD圖示微觀示意圖—氫原子—氧原子—氮原子—氦原子化學(xué)符號從分類角度：上圖中表示單質(zhì)的是_____（填字母序號）。（3）“中國高鐵”已成為我國外交的新名片，高鐵車身主要采用鎳鉻奧氏體不銹鋼制成。圖1為鉻元素的相關(guān)信息，圖2是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：圖1圖2①元素周期表中“鉻”的信息如圖1所示，鉻的相對原子質(zhì)量為_____。②圖2中與鉻原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____（填字母序號）。8．（6分）圖1是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程，請回答下列問題。 圖1（1）A池過濾操作中使用玻璃棒的作用是_____。（2）如果地震災(zāi)區(qū)大范圍停水，為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染，須對臨時水源的水進(jìn)行如下處理后才能飲用。下列凈水步驟合理的順序為_____（填序號）。①加熱煮沸②投藥消毒③過濾④沉淀（3）以下分子模型模擬水電解實驗的微觀過程。（其中“?”代表氫原子，“●代表氧原子）①該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為：_____。②由此可知_____是化學(xué)變化中的最小微觀粒子。【學(xué)以致用】③通過分子模型的制作，小優(yōu)同學(xué)從中獲得的信息正確的是_____（填字母）a．常溫常壓下水可以發(fā)生分解反應(yīng)b．化學(xué)變化前后分子種類沒有發(fā)生改變c．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為2:19．（5分）自然界中人類和動、植物的生存都離不開氧氣，實驗室制取氧氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要實驗之一。選擇和組裝儀器并制?。海?）圖中儀器①的名稱是_____。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。（3）利用上述儀器制取并收集，你選擇的儀器是_____（填序號），寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：_____。10．（3分）以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。下圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請回答下列問題。（1）物質(zhì)①是一種紫黑色固體，該物質(zhì)是_____（填名稱）。（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____。（3）“？”可以選擇的物質(zhì)或方法有_____。11．（4分）實驗室還可用在二氧化錳催化作用下加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，表達(dá)式是。除二氧化錳外，碎瓷片和紅磚小顆粒也可作為氯酸鉀制氧氣的催化劑。悅悅想探究哪一種催化劑可使氯酸鉀分解速率更快，完成了下列的實驗。（1）悅悅選取_____（填“A”或“B”）方式安裝發(fā)生裝置，并設(shè)計一組對照實驗，制取、收集氧氣，測量反應(yīng)速率。（2）實驗過程中，悅悅記錄如下數(shù)據(jù)。編號氯酸鉀質(zhì)量/g催化劑種類催化劑質(zhì)量/g收集氧氣的平均速率/（）10.6無011.820.6二氧化錳0.228.230.6碎瓷片0.249.140.6紅磚小顆粒0.228.3①該實驗研究了催化劑的_____對氯酸鉀分解生成氧氣速率的影響。②對比上述實驗，_____催化氯酸鉀分解的速率最快。③同種催化劑，質(zhì)量多少可能影響氯酸鉀分解的催化效果，還有哪些因素可能影響氯酸鉀分解的催化效果？請說出一種你的猜想：_____。三、計算題（共6分）12．（6分）鈣是維持人體正常功能所必需的元素，缺鈣會影響骨骼和牙齒的健康。部分人群需要通過服用補(bǔ)鈣劑滿足人體的需求。右圖是某品牌補(bǔ)鈣藥品的部分說明書（假設(shè)鈣片中其他物質(zhì)不含鈣元素）。請回答下列問題：XX鈣片[藥品成分]、其他物質(zhì)[藥品規(guī)格]每片含[用法用量]每次1片，每天2次（1）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素質(zhì)量比為_____。（1分）（2）請計算碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（2分）（寫出計算過程）（3）如果每片鈣片的質(zhì)量為1g，按用量服用，若這些鈣全部由碳酸鈣提供，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少克？（2分）（4）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦11~17歲青少年每日應(yīng)攝入不低于1000mg的鈣，除了補(bǔ)鈣藥品，你還了解生活中其他富含鈣元素的食物嗎？請就如何攝人足量的鈣提出自己的建議。（1分）

初三年級第二階段學(xué)情診斷測試化學(xué)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（40分）一、選擇題（本題包括6個小題，每小題2分，共12分。每小題只有一個選項符合題意）題號123456答案ABDCBC二、填空題（本題包括5個小題，文字或符號表達(dá)式2分，其余每空1分，共22分）7．（4分）（1）①（2）A、C、D（3）①52.00②B8．（6分）（1）引流（2）④③②①（3）①水氫氣+氧氣（或）②原子③c9．（5分）（1）錐形瓶（2）檢查裝置氣密性（3）①③④⑤過氧化氫水+氧氣（或）10．（3分）（1）高錳酸鉀（2）放熱、產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰、生成一種有刺激