姜堰區(qū)第四中學(xué)七年級上學(xué)期9月考語文試卷（含答案）

姜堰區(qū)第四中學(xué)七年級上學(xué)期9月考語文試卷（含答案）姜堰四中七年級語文作業(yè)

完成時(shí)間：150分鐘滿分：150分

請注意：所有答案均須填寫在答題卡上，答案寫在其他地方無效。

積累與運(yùn)用（28分）

閱讀下面的文字,完成1～4題。(10分)

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字(4分)

四時(shí)景物【甲]。朱自清先生的《春》,將春天比作花枝招展的小姑娘、jiàn()壯的青年,描繪了生機(jī)勃勃的動人景象。老舍先生的《濟(jì)南的冬天》,描繪了一幅幅動人的濟(jì)南冬景圖,溫暖安適的濟(jì)南【乙]不住人們蠢蠢欲動向往的心。劉湛秋在《雨的四季》中寫四季的雨景和人的感受,時(shí)而晶瑩chéngchè()(),時(shí)而熱烈豪放,時(shí)而duān()莊沉靜,時(shí)而自然純潔,表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛生活、熱愛自然的美好情感。

2.填人[甲]【乙]兩處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

A.[甲]精美絕倫[乙]控制B.[甲]精美絕倫[乙]抑制

C.[甲]美不勝收[乙]控制D.[甲]美不勝收[乙]抑制

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.《春》的標(biāo)題,直接點(diǎn)明了描寫對象,簡潔明了,富有美感,給人以清新、簡約之感。

B.選段中“姑娘"景象”“情感"都是名詞。

C.“花枝招展”原本形容女子打扮得十分艷麗,在文段中比喻姿態(tài)優(yōu)美。

D.畫線句子有語病,應(yīng)刪除“熱愛雨"。

4.下列有關(guān)文學(xué)和文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”“令"等謙辭。如“家父”，又叫“家嚴(yán)"家君”；“家母”，又叫“家慈”；“家弟",又叫“令弟”“舍弟"。

B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C.暗喻指本體和喻體之間用“是”“就是"變成”“成為"等于”等詞語，或者用破折號來連接的一種比喻方式。

D.老舍原名舒慶春，字舍予，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家"。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂，話劇《茶館》《龍須溝》等。

5.根據(jù)提示填寫課文原句。（12分）（(1)-(5)每空1分,第(6)題6分,其中書寫分2分）

（1）___，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（2）還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，___。

（3）水何澹澹，___。

（4）_____________，洪波涌起。

（5）古代文人思鄉(xiāng)之情特別濃烈，唐代詩人王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達(dá)，

”來表達(dá)鄉(xiāng)愁；元代馬致遠(yuǎn)則用“夕陽西下，___"表達(dá)了游子思鄉(xiāng)的痛徹心扉。

（6）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（6分，其中書寫分2分）

(，

_________________。__，

_________________。)

6.實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動。(6分)

你所在的中學(xué)將開展以“愛讀書,會讀書”為主題的實(shí)踐活動,請你幫助完成以下任務(wù)。

[宣傳讀書活動]

(1)請你為本次實(shí)踐活動設(shè)計(jì)一則標(biāo)語,激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情。(2分)

[探討讀書方法]

(2)按要求完成下列題目。(4分)

“去拿你的書來。"他慢慢地說。

…………

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

…………

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了?！诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒"之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯(cuò)，去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。

…………

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。(節(jié)選自《五猖會》)

語段中父親說了三句話，語言簡潔但富有表現(xiàn)力。小龍朗讀時(shí)覺得難以把握其感情基調(diào)，于是組內(nèi)同學(xué)展開如下對話，請你補(bǔ)全對話。（4分）

第一句話：“去拿你的書來。"他慢慢地說。

第二句話：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>

第三句話：“不錯(cuò)。去罷。"父親點(diǎn)著頭，說。

小芳：這三句話都比較簡短，這是否意味著朗讀時(shí)的語氣、語速是一樣的？

小江：朗讀主要跟人物的情感有關(guān)。第一句話是在魯迅雀躍著要去看五猖會時(shí)，突然看到工人的臉色變得謹(jǐn)肅，原來是父親站在背后。此時(shí)父親說話的語氣應(yīng)是平靜嚴(yán)肅的，從“慢慢”一詞又能讀出語速是①_________（1分）

小文：但父親說第三句話時(shí)的語氣就有所不同了，因?yàn)檫@是“我"熟練地背完書后，父親對我說的話，所以語氣應(yīng)是②_________（1分）

小芳：哦，我明白了。朗讀時(shí)，我們需要聯(lián)系上下文品析人物的情感。因而第二句可以這樣朗讀：③____________。（2分）(請你以小芳的身份，從重音角度完成朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由)

二、閱讀理解。（57分）

(一)閱讀曾鞏的《城南》,完成題目。(6分)

雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

[注]①路東西:分東西兩路奔流而去。

7.（1）這首詩的第一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)(2分)

（2）這首詩的第三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法有什么作用請簡要分析。(4分)

（二）文言文閱讀（14分）

[甲]陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。二問元方:“尊君在不"答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。

元方入門不顧。____________《陳太丘與友期行》

[乙]田子為相,三年歸休①,得金百鎰②,奉其母。母曰:“子安得此金"對曰:“所受俸祿也?！蹦冈?“為相三年,不食乎治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于

館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。"田子愧慚走出，造④朝還金，退請就獄。王賢其母，說⑤其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?！对姟吩?“宜爾子孫,承承兮。”言賢母使子賢也。____________(選自《韓詩外傳》,有刪改)

[注]①歸休:休假回家。②鎰:二十兩。③館:房舍,這里指家。④造:至，到。⑤說:同“悅",喜歡,贊賞。

8.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)太丘舍去_________(2)盡力至誠

(3)去后乃至_________(4)即舍田子罪

9.用“/”給下面的句子斷句。（每句斷一處）（2分）

（1）元方入門不顧。

（2）言賢母使子賢也。

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)與人期行，相委而去。

(2)今復(fù)為相，以金賜其母。

11.甲、乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理文中的“友人"和“田子”在性格方面有什么共同之處(4分)

（三）整本書閱讀（16分）

語段一:

我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時(shí)候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。

語段二:

有一天談到這里,她便說道,“母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的么"我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……?！?/p>

這些話我聽去似乎很異樣,便又不到她那里去了,但有時(shí)又真想去打開大廚,細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月,就聽到一種流言,說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了,這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家的狐貍尾巴來……

兩個(gè)語段選自魯迅的散文集《》，最初在《莽原》半月刊上發(fā)表時(shí)，原題目為《___》,1928年結(jié)集出版,改為現(xiàn)名。語段二中描寫的人物“她"是__，請你再列舉出“她”做的一件事____________。(4分)

13.下列關(guān)于《朝花夕拾》中的作品內(nèi)容,說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我"的無私關(guān)愛。

B.《〈二十四孝圖〉》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝"是需要真心付出的。

C.《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時(shí),被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》,文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜,以及封建思想習(xí)俗的不合理，都值得我們思考。

D.在《狗·貓·鼠》一文中,魯迅寫了他“仇貓”的原因:“盡情折磨"弱者,天生一副媚態(tài)“到處嗥叫”吵到了自己;以為吃了“我"的隱鼠。

14.（1）當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的(用原文的語句回答)表明了“我"的什么心理(2分)

（2）語段一中的阿長和語段二中的“她”是魯迅筆下兩個(gè)典型的婦女形象,作者對她們的情感態(tài)度有何不同請結(jié)合原著概括。(4分)

15.《朝花夕拾》中,童年魯迅對下列兩本書持怎樣的態(tài)度請選擇一項(xiàng)并說明理由。（4分）

A.《鑒略》B.《山海經(jīng)》

我選_________________。童年魯迅對這本書的態(tài)度是___的,因?yàn)?/p>

(四)閱讀《春》的選段，完成16-19題。（9分）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。

16．將下列句子中加點(diǎn)的字換成括號中的字好不好？為什么？（3分）

小草偷偷地（慢慢地）從土里鉆（長）出來。

17．作者寫景，善于從多角度進(jìn)行描繪。文中畫線句子是從哪個(gè)角度來描寫春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？（3分）

18．“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃花、杏兒、梨兒”一句中的“仿佛"是什么意思？它能否刪掉？為什么？（3分）

（五）閱讀汪曾祺《我的家鄉(xiāng)》一文，完成問題（12分）

①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。

②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面，我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩，我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河提有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河”，河底比東提下的地面高，據(jù)說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河提，下面的人看見野鴨子飛得高高的。

③我們看船。運(yùn)河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欶的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因?yàn)殚L年注視著流動的水，故目光清明堅(jiān)定。

④看打魚。在運(yùn)河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時(shí)也會有三條、四條，排成陣勢。a魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如回臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時(shí)兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個(gè)熱鬧的場面?？创螋~的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。

⑤我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。b黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長天。

⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個(gè)女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”

⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個(gè)圣境。

（選自《汪曾祺經(jīng)典作品》，有刪改）

19.小東圍繞“看"找出了文中三個(gè)場景，仿照示例，請你幫忙補(bǔ)充完整。（3分）

角度內(nèi)容

看街道房屋，看風(fēng)箏飄、野鴨鴿子飛

在河邊近看

在湖邊遠(yuǎn)看

20.小語朗讀本文的結(jié)尾最后一句時(shí)，不知應(yīng)重讀哪個(gè)詞，請你幫他設(shè)計(jì)一下，并說明理由。（3分）

這一切真是一個(gè)圣境。

21.汪曾祺認(rèn)為，作家應(yīng)該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，請從④⑤段的畫線句中任選一處賞析，說說作者是如何展現(xiàn)生活的美和詩意的。（3分）

我選：

賞析：

22.文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)生活談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、作文（60+5分書寫分）

自然景色四季流轉(zhuǎn)，少年成長拔節(jié)向上，科技發(fā)展日新月異，社會風(fēng)貌向善向美，神州大地萬象更新……看，風(fēng)景在變。我們一起關(guān)注風(fēng)景的變化，感受變化的力量。

請以“看，風(fēng)景在變”為題，寫一篇作文。

要求：1.寫一篇不少于600字的文章；

2.除詩歌外，文體不限；

3.文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、班名。

4.書寫工整、規(guī)范，卷面整潔；

姜堰四中七年級語文作業(yè)

完成時(shí)間：150分鐘班級姓名

請注意：所有答案均須填寫在答題卡上，答案寫在其他地方無效。

積累與運(yùn)用（28分）

閱讀下面的文字,完成1～4題。(10分)

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字(4分)

四時(shí)景物【甲]。朱自清先生的《春》,將春天比作花枝招展的小姑娘、jiàn(健)壯的青年,描繪了生機(jī)勃勃的動人景象。老舍先生的《濟(jì)南的冬天》,描繪了一幅幅動人的濟(jì)南冬景圖,溫暖安適的濟(jì)南【乙]不住人們蠢蠢欲動向往的心。劉湛秋在《雨的四季》中寫四季的雨景和人的感受,時(shí)而晶瑩chéngchè(澄)(澈),時(shí)而熱烈豪放,時(shí)而duān(端)莊沉靜,時(shí)而自然純潔,表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛生活、熱愛自然的美好情感。

2.填人[甲]【乙]兩處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）(2分)

A.[甲]精美絕倫[乙]控制B.[甲]精美絕倫[乙]抑制

C.[甲]美不勝收[乙]控制D.[甲]美不勝收[乙]抑制

解析：“精美絕倫"指精致美妙得沒有東西比得上,一般指工藝品;“美不勝收”指美好的東西一時(shí)看不過來。文中使用對象是景物,應(yīng)用“美不勝收"?！翱刂啤焙汀耙种?都有制止某一事物已有的發(fā)展方向的意思,“抑制”一般用于思想感情方面,選文中要制止的是“人們的心",所以應(yīng)用“抑制”。

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)

A.《春》的標(biāo)題,直接點(diǎn)明了描寫對象,簡潔明了,富有美感,給人以清新、簡約之感。

B.選段中“姑娘"景象”“情感"都是名詞。

C.“花枝招展”原本形容女子打扮得十分艷麗,在文段中比喻姿態(tài)優(yōu)美。

D.畫線句子有語病,應(yīng)刪除“熱愛雨"。

解析：(“熱愛雨”是《雨的四季》的主題之一,不能刪去,應(yīng)與“熱愛自然"相鄰,將“熱愛生活"和“熱愛自然”互換位置)

4.下列有關(guān)文學(xué)和文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（A）（2分）

A.古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家"令”等謙辭。如“家父”，又叫“家嚴(yán)”“家君"；“家母”，又叫“家慈"；“家弟”,又叫“令弟"舍弟”。

B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C.暗喻指本體和喻體之間用“是"就是”“變成"成為”“等于"等詞語，或者用破折號來連接的一種比喻方式。

D.老舍原名舒慶春，字舍予，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂，話劇《茶館》《龍須溝》等。

5.根據(jù)提示填寫課文原句。（12分）（(1)~(5)每空1分,第(6)題6分,其中書寫分2分）

（1）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（2）還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。

（3）水何澹澹，山島竦峙___。

（4）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

（5）古代文人思鄉(xiāng)之情特別濃烈，唐代詩人王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊"來表達(dá)鄉(xiāng)愁；元代馬致遠(yuǎn)則用“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達(dá)了游子思鄉(xiāng)的痛徹心扉。

（6）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（6分，其中書寫分2分）

(，

_________________。__，

_________________。)

楊花落盡子規(guī)啼_____________，聞道龍標(biāo)過五溪___。

我寄愁心與明月_____________，隨君直到夜郎西_________________。

6.實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動。(6分)

你所在的中學(xué)將開展以“愛讀書,會讀書"為主題的實(shí)踐活動,請你幫助完成以下任務(wù)。

[宣傳讀書活動]

(1)請你為本次實(shí)踐活動設(shè)計(jì)一則標(biāo)語,激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情。(2分)

閱讀經(jīng)典，提升品位

[探討讀書方法]

(2)按要求完成下列題目。(4分)

“去拿你的書來。”他慢慢地說。

…………

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。"

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

…………

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了?！诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯(cuò)，去罷。"父親點(diǎn)著頭，說。

…………

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。(節(jié)選自《五猖會》)

語段中父親說了三句話，語言簡潔但富有表現(xiàn)力。小龍朗讀時(shí)覺得難以把握其感情基調(diào)，于是組內(nèi)同學(xué)展開如下對話，請你補(bǔ)全對話。（4分）

第一句話：“去拿你的書來?！彼卣f。

第二句話：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。"

第三句話：“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。

小芳：這三句話都比較簡短，這是否意味著朗讀時(shí)的語氣、語速是一樣的？

小江：朗讀主要跟人物的情感有關(guān)。第一句話是在魯迅雀躍著要去看五猖會時(shí)，突然看到工人的臉色變得謹(jǐn)肅，原來是父親站在背后。此時(shí)父親說話的語氣應(yīng)是平靜嚴(yán)肅的，從“慢慢"一詞又能讀出語速是①緩慢的___（1分）

小文：但父親說第三句話時(shí)的語氣就有所不同了，因?yàn)檫@是“我”熟練地背完書后，父親對我說的話，所以語氣應(yīng)是②贊許，欣慰的___（1分）

小芳：哦，我明白了。朗讀時(shí)，我們需要聯(lián)系上下文品析人物的情感。因而第二句可以這樣朗讀：③對“不準(zhǔn)"一詞加以重音朗讀,突出強(qiáng)調(diào)父親對“我”的嚴(yán)厲和專制。（2分）(請你以小芳的身份，從重音角度完成朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由)

二、閱讀理解。（57分）

(一)閱讀曾鞏的《城南》,完成題目。(6分)

雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

[注]①路東西:分東西兩路奔流而去。

7.（1）這首詩的第一、二句寫出了“雨"怎樣的特點(diǎn)(2分)

雨量之大、雨勢之猛。

解析：“雨過橫塘水滿堤”中“過"滿”二字從側(cè)面表現(xiàn)出雨量之大。“亂山高下路東西"寫雨從群山高處傾瀉而下,分東西兩路奔流而去;“亂”字突出雨水肆虐的特點(diǎn)。這兩句寫出了雨量之大、雨勢之猛。

（2）這首詩的第三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法有什么作用請簡要分析。(4分)

運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法,將暴雨過后零落殆盡的桃花、李花與長得鮮亮碧綠的小草作對比,凸顯出小草蓬勃而又頑強(qiáng)的生命力。

解析：詩人將桃花、李花“開盡"與小草“青青草色齊”作對比,暗示了一個(gè)哲理:桃花、李花雖然美麗，但禁不起風(fēng)吹雨打;小草雖然樸素?zé)o華,但生命力很頑強(qiáng)

（二）文言文閱讀（14分）

[甲]陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。二問元方:“尊君在不"答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之。

元方入門不顧。____________《陳太丘與友期行》

[乙]田子為相,三年歸休①,得金百鎰②,奉其母。母曰:“子安得此金"對曰:“所受俸祿也?！蹦冈?“為相三年,不食乎治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于

館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。"田子愧慚走出，造④朝還金，退請就獄。王賢其母，說⑤其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?！对姟吩?“宜爾子孫,承承兮?！毖再t母使子賢也。____________(選自《韓詩外傳》,有刪改)

[注]①歸休:休假回家。②鎰:二十兩。③館:房舍,這里指家。④造:至，到。⑤說:同“悅",喜歡,贊賞。

8.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)太丘舍去丟下___(2)盡力至誠極，最

(3)去后乃至才___(4)即舍田子罪免罪或免罰

9.用“/”給下面的句子斷句。（每句斷一處）（2分）

（1）元方/入門不顧。

（2）言/賢母使子賢也。

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)與人期行，相委而去。

和別人相約同行，丟下我走了。

(2)令復(fù)為相，以金賜其母。

再次任命他當(dāng)宰相，把金子賞賜給了他的母親。

11.甲、乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理文中的“友人"和“田子”在性格方面有什么共同之處(4分)

甲文:做人要講誠信。乙文:為官不貪,忠于國家才是真正的盡孝。

共同點(diǎn):虛心接受批評,知錯(cuò)就改。

參考譯文：

田子擔(dān)任宰相,三年后休假回家,得到很多金子,獻(xiàn)給他的母親，母親說:“你怎么得到這些金子的"(田子)回答說:“這是我當(dāng)官的俸祿。”母親說:“(你)當(dāng)了三年宰相,難道不吃東西像這樣當(dāng)官,不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母，應(yīng)該努力做到誠實(shí)，不合道義而得到的財(cái)物,不要拿進(jìn)家門。作為國家的臣子不忠誠，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你把這東西拿走。"田子很慚愧地離開(家),到朝堂上退還金子,退辭官職并請求進(jìn)牢獄。君王認(rèn)為他的母親很賢德,贊賞田子的母親深明大義,就赦免了田子的罪,再次任命他當(dāng)宰相,把金子賞賜給了他的母親?！对娊?jīng)》說:“好好教育你的子孫(謹(jǐn)慎小心),使他們代代相傳。”這說的就是賢德的母親使子孫賢良。

（三）整本書閱讀（16分）

語段一:

我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時(shí)候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。

語段二:

有一天談到這里,她便說道,“母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的么"我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……?！?/p>

這些話我聽去似乎很異樣,便又不到她那里去了,但有時(shí)又真想去打開大廚,細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月,就聽到一種流言,說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了,這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家的狐貍尾巴來……

12．兩個(gè)語段選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，最初在《莽原》半月刊上發(fā)表時(shí)，原題目為《舊事重提》,1928年結(jié)集出版,改為現(xiàn)名。語段二中描寫的人物“她"是衍太太，請你再列舉出“她”做的一件事____________。(4分)

示例：①在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅大聲喊父親的名字;②慫恿小孩在冬天吃冰;③慫恿小孩轉(zhuǎn)圈,摔倒了又說并不是她叫他轉(zhuǎn)的;④孩子們的頭上碰腫了,她用燒酒調(diào)了水粉，擦在傷口上。(任意寫出以上一件事即可)

13.下列關(guān)于《朝花夕拾》中的作品內(nèi)容,說法有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我"的無私關(guān)愛。

B.《〈二十四孝圖〉》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝"是需要真心付出的。

C.《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時(shí),被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》,文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜,以及封建思想習(xí)俗的不合理，都值得我們思考。

D.在《狗·貓·鼠》一文中,魯迅寫了他“仇貓”的原因:“盡情折磨"弱者,天生一副媚態(tài)“到處嗥叫”吵到了自己;以為吃了“我"的隱鼠。

解析:以此告誡讀者‘孝’是需要真心付出的”表述有誤。《二十四孝圖》是一本講述中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫,主要目的是宣揚(yáng)封建孝道。魯迅從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手重點(diǎn)描寫了他本人在閱讀“老萊娛親"和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)的感受,深刻地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

14.（1）當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我"是怎樣想的(用原文的語句回答)表明了“我"的什么心理(2分)

我知道她并非學(xué)者,說了也無益。表明了“我”看不起阿長。

（2）語段一中的阿長和語段二中的“她"是魯迅筆下兩個(gè)典型的婦女形象,作者對她們的情感態(tài)度有何不同請結(jié)合原著概括。(4分)

作者對阿長的態(tài)度由最初的討厭到最后充滿敬佩和感激之情;作者對衍太太的態(tài)度由最初的喜愛到后面的反感和厭惡。

15.《朝花夕拾》中,童年魯迅對下列兩本書持怎樣的態(tài)度請選擇一項(xiàng)并說明理由。（4分）

A.《鑒略》B.《山海經(jīng)》

我選_________________。童年魯迅對這本書的態(tài)度是___的,因?yàn)?/p>

答案：示例一A望而生畏雖然這本書是魯迅童年開蒙時(shí)讀的唯一一本書,據(jù)說讀它很有用,但魯迅卻說一字不懂。臨出發(fā)看五猖會時(shí),被父親強(qiáng)迫背誦這些無趣無味的文字。因?yàn)檫@本書,連五猖會也變得沒有意思了。

示例二B喜愛《山海經(jīng)》中有插圖,有好玩的神話故事,比枯燥乏味的詩書禮儀之書好看,另外它也是促進(jìn)魯迅精神成長的寶書。

(四)閱讀《春》的選段，完成16-19題。（9分）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。

16．將下列句子中加點(diǎn)的字換成括號中的字好不好？為什么？（3分）

小草偷偷地（慢慢地）從土里鉆（長）出來。

答：不好?！巴低档?寫出了春草悄然而生的情景，給人不知不覺的感覺?！般@”形象地表現(xiàn)了春草沖破土層的勁，讓人看到了小草頑強(qiáng)的生命力。這兩個(gè)詞運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予小草以人的情感，富有理趣，讓人喜愛。括號里的詞則沒有這種表達(dá)效果。

17．作者寫景，善于從多角度進(jìn)行描繪。文中畫線句子是從哪個(gè)角度來描寫春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？（3分）

答：從觸覺的角度來描寫春風(fēng)，寫出了春風(fēng)和煦、溫暖、輕柔的特點(diǎn)

18．“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃花、杏兒、梨兒"一句中的“仿佛”是什么意思？它能否刪掉？為什么？（3分）

答：“仿佛"是好像、似乎的意思。不能刪掉。這句話是從聞到花的甜味聯(lián)想到果實(shí)累累，虛寫了誘人的豐收美景圖。如果刪掉，就變成實(shí)實(shí)在在的畫面，與實(shí)際不符，也沒有豐富的想象意味。

（五）閱讀汪曾祺《我的家鄉(xiāng)》一文，完成問題（12分）

①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。

②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面，我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩，我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河提有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河”，河底比東提下的地面高，據(jù)說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河提，下面的人看見野鴨子飛得高高的。

③我們看船。運(yùn)河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欶的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因?yàn)殚L年注視著流動的水，故目光清明堅(jiān)定。

④看打魚。在運(yùn)河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時(shí)也會有三條、四條，排成陣勢。a魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如回臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時(shí)兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個(gè)熱鬧的場面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。

⑤我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。b黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長天。

⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個(gè)女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”

⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個(gè)圣境。

（選自《汪曾祺經(jīng)典作品》，有刪改）

19.小東圍繞“看"找出了文中三個(gè)場景，仿照示例，請你幫忙補(bǔ)充完整。（3分）

角度內(nèi)容

（1）在河堤俯瞰看街道房屋，看風(fēng)箏飄、野鴨鴿子飛

在河邊近看(2)看船夫撐篙，看魚鷹捕魚

在湖邊遠(yuǎn)看(3)看平靜（透明、浩淼）湖水，看紫色長天

20.小語朗讀本文的結(jié)尾最后一句時(shí)，不知應(yīng)重讀哪個(gè)詞，請你幫他設(shè)計(jì)一下，并說明理由。（3分）

這一切真是一個(gè)圣境。

示例1：你可以重讀“一切”，這個(gè)詞表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)所有人、事、景、物的熱愛。

示例2：你可以重讀“真是”，表明不容置疑的態(tài)度，突出作者對故鄉(xiāng)由衷的感嘆。

示例3：你可以重讀“圣境”，強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)風(fēng)景、生活的無與倫比，突出作者內(nèi)心的熱愛與自豪。

21.汪曾祺認(rèn)為，作家應(yīng)該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，請從④⑤段的畫線句中任選一處賞析，說說作者是如何展現(xiàn)生活的美和詩意的。（3分）

（3分，點(diǎn)明修辭或描寫手法1分，表達(dá)效果2分）

示例1：第④段a處運(yùn)用擬人手法，（1分）生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時(shí)的情態(tài)，（1分）展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場景，具有生活意趣之美。（1分）

示例2：第⑤段b處通過景物描寫，（1分）細(xì)膩展現(xiàn)湖上天空的顏色變化，（1分）描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩意。（1分）

22.文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)生活談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（3分，形象特點(diǎn)1分，分析2分，言之成理即可）

示例一：我覺得汪曾祺會是一個(gè)熱愛生活的人。（1分）他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發(fā)現(xiàn)生活之美，（1分）能在運(yùn)河撐篙、魚鷹捕魚等質(zhì)樸純真的水鄉(xiāng)生活里挖掘人間真味。（1分）

示例二：我覺得汪曾祺會是一個(gè)質(zhì)樸純真的人。（1分）大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹，（1分）運(yùn)河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色，一方水土養(yǎng)一方人，這些水鄉(xiāng)養(yǎng)育的人潛移默化地影響著他。（1分）

三、作文（60+5分書寫分）

自然景色四季流轉(zhuǎn)，少年成長拔節(jié)向上，科技發(fā)展日新月異，社會風(fēng)貌向善向美，神州大地萬象更新……看，風(fēng)景在變。我們一起關(guān)注風(fēng)景的變化，感受變化的力量。

請以“看，風(fēng)景在變"為題，寫一篇作文。

要求：1.寫一篇不少于600字的文章；

2.除詩歌外，文體不限；

3.文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、班名。

4.書寫工整、規(guī)范，卷面整潔；姜堰四中七年級語文作業(yè)

完成時(shí)間：150分鐘滿分：150分

請注意：所有答案均須填寫在答題卡上，答案寫在其他地方無效。

積累與運(yùn)用（28分）

閱讀下面的文字,完成1～4題。(10分)

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字(4分)

四時(shí)景物【甲]。朱自清先生的《春》,將春天比作花枝招展的小姑娘、jiàn()壯的青年,描繪了生機(jī)勃勃的動人景象。老舍先生的《濟(jì)南的冬天》,描繪了一幅幅動人的濟(jì)南冬景圖,溫暖安適的濟(jì)南【乙]不住人們蠢蠢欲動向往的心。劉湛秋在《雨的四季》中寫四季的雨景和人的感受,時(shí)而晶瑩chéngchè()(),時(shí)而熱烈豪放,時(shí)而duān()莊沉靜,時(shí)而自然純潔,表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛生活、熱愛自然的美好情感。

2.填人[甲]【乙]兩處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

A.[甲]精美絕倫[乙]控制B.[甲]精美絕倫[乙]抑制

C.[甲]美不勝收[乙]控制D.[甲]美不勝收[乙]抑制

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.《春》的標(biāo)題,直接點(diǎn)明了描寫對象,簡潔明了,富有美感,給人以清新、簡約之感。

B.選段中“姑娘”“景象"情感”都是名詞。

C.“花枝招展"原本形容女子打扮得十分艷麗,在文段中比喻姿態(tài)優(yōu)美。

D.畫線句子有語病,應(yīng)刪除“熱愛雨”。

4.下列有關(guān)文學(xué)和文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家"令”等謙辭。如“家父”，又叫“家嚴(yán)”“家君"；“家母”，又叫“家慈"；“家弟”,又叫“令弟"舍弟”。

B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C.暗喻指本體和喻體之間用“是"就是”“變成"成為”“等于"等詞語，或者用破折號來連接的一種比喻方式。

D.老舍原名舒慶春，字舍予，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂，話劇《茶館》《龍須溝》等。

5.根據(jù)提示填寫課文原句。（12分）（(1)-(5)每空1分,第(6)題6分,其中書寫分2分）

（1）___，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（2）還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，___。

（3）水何澹澹，___。

（4）_____________，洪波涌起。

（5）古代文人思鄉(xiāng)之情特別濃烈，唐代詩人王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達(dá)，

"來表達(dá)鄉(xiāng)愁；元代馬致遠(yuǎn)則用“夕陽西下，___”表達(dá)了游子思鄉(xiāng)的痛徹心扉。

（6）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（6分，其中書寫分2分）

(，

_________________。__，

_________________。)

6.實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動。(6分)

你所在的中學(xué)將開展以“愛讀書,會讀書"為主題的實(shí)踐活動,請你幫助完成以下任務(wù)。

[宣傳讀書活動]

(1)請你為本次實(shí)踐活動設(shè)計(jì)一則標(biāo)語,激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情。(2分)

[探討讀書方法]

(2)按要求完成下列題目。(4分)

“去拿你的書來?！彼卣f。

…………

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。"

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

…………

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。……在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯(cuò)，去罷。"父親點(diǎn)著頭，說。

…………

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。(節(jié)選自《五猖會》)

語段中父親說了三句話，語言簡潔但富有表現(xiàn)力。小龍朗讀時(shí)覺得難以把握其感情基調(diào)，于是組內(nèi)同學(xué)展開如下對話，請你補(bǔ)全對話。（4分）

第一句話：“去拿你的書來?！彼卣f。

第二句話：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。"

第三句話：“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。

小芳：這三句話都比較簡短，這是否意味著朗讀時(shí)的語氣、語速是一樣的？

小江：朗讀主要跟人物的情感有關(guān)。第一句話是在魯迅雀躍著要去看五猖會時(shí)，突然看到工人的臉色變得謹(jǐn)肅，原來是父親站在背后。此時(shí)父親說話的語氣應(yīng)是平靜嚴(yán)肅的，從“慢慢"一詞又能讀出語速是①_________（1分）

小文：但父親說第三句話時(shí)的語氣就有所不同了，因?yàn)檫@是“我”熟練地背完書后，父親對我說的話，所以語氣應(yīng)是②_________（1分）

小芳：哦，我明白了。朗讀時(shí)，我們需要聯(lián)系上下文品析人物的情感。因而第二句可以這樣朗讀：③____________。（2分）(請你以小芳的身份，從重音角度完成朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由)

二、閱讀理解。（57分）

(一)閱讀曾鞏的《城南》,完成題目。(6分)

雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

[注]①路東西:分東西兩路奔流而去。

7.（1）這首詩的第一、二句寫出了“雨"怎樣的特點(diǎn)(2分)

（2）這首詩的第三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法有什么作用請簡要分析。(4分)

（二）文言文閱讀（14分）

[甲]陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。二問元方:“尊君在不”答曰:“待君久不至,已去。"友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。"友人慚,下車引之。

元方入門不顧。____________《陳太丘與友期行》

[乙]田子為相,三年歸休①,得金百鎰②,奉其母。母曰:“子安得此金”對曰:“所受俸祿也。"母曰:“為相三年,不食乎治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于

館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M走出，造④朝還金，退請就獄。王賢其母，說⑤其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?！对姟吩?“宜爾子孫,承承兮。"言賢母使子賢也。____________(選自《韓詩外傳》,有刪改)

[注]①歸休:休假回家。②鎰:二十兩。③館:房舍,這里指家。④造:至，到。⑤說:同“悅”,喜歡,贊賞。

8.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)太丘舍去_________(2)盡力至誠

(3)去后乃至_________(4)即舍田子罪

9.用“/"給下面的句子斷句。（每句斷一處）（2分）

（1）元方入門不顧。

（2）言賢母使子賢也。

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)與人期行，相委而去。

(2)今復(fù)為相，以金賜其母。

11.甲、乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理文中的“友人”和“田子"在性格方面有什么共同之處(4分)

（三）整本書閱讀（16分）

語段一:

我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時(shí)候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。

語段二:

有一天談到這里,她便說道,“母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的么”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……。"

這些話我聽去似乎很異樣,便又不到她那里去了,但有時(shí)又真想去打開大廚,細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月,就聽到一種流言,說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了,這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家的狐貍尾巴來……

兩個(gè)語段選自魯迅的散文集《》，最初在《莽原》半月刊上發(fā)表時(shí)，原題目為《___》,1928年結(jié)集出版,改為現(xiàn)名。語段二中描寫的人物“她”是__，請你再列舉出“她"做的一件事____________。(4分)

13.下列關(guān)于《朝花夕拾》中的作品內(nèi)容,說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”的無私關(guān)愛。

B.《〈二十四孝圖〉》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中知道了“孝"是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。

C.《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時(shí),被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》,文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜,以及封建思想習(xí)俗的不合理，都值得我們思考。

D.在《狗·貓·鼠》一文中,魯迅寫了他“仇貓"的原因:“盡情折磨”弱者,天生一副媚態(tài)“到處嗥叫"吵到了自己;以為吃了“我”的隱鼠。

14.（1）當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我"是怎樣想的(用原文的語句回答)表明了“我”的什么心理(2分)

（2）語段一中的阿長和語段二中的“她"是魯迅筆下兩個(gè)典型的婦女形象,作者對她們的情感態(tài)度有何不同請結(jié)合原著概括。(4分)

15.《朝花夕拾》中,童年魯迅對下列兩本書持怎樣的態(tài)度請選擇一項(xiàng)并說明理由。（4分）

A.《鑒略》B.《山海經(jīng)》

我選_________________。童年魯迅對這本書的態(tài)度是___的,因?yàn)?/p>

(四)閱讀《春》的選段，完成16-19題。（9分）